GA lop 3 Tuan 15doc

- Chia HS thành 4 nhóm cho hs trong nhóm tiếp - Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm nối nhau viết tên các dân tộc thiểu số ở nước ta lên trình bày bài làm của mình lên bảng.. Cả lớp cùng[r]

Trang 2

SHĐTTĐ

TĐ +KCTTD

Hũ bạc của người cha ( T1 )Hũ bạc của người cha ( T2 )Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số ( T1 )

Thứ 3

29/11

12345

45

72

TĐTCTDHNT

Nhà rông của Tây Nguyên

Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số ( T2 )

Thứ 4

30/11

12345

1573151529

LT&CTMTĐĐTNXH

Từ ngữ về các dân tộc Luyện tập về so sánh Giới thiệu bảng nhân

Tập nặn tạo dáng : Nặn con vật Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (T2)Các hoạt động thông tin liên lạc

Thứ 5

01/12

1234

29741530

CTTTVTN& XH

Nghe – viết : Hũ bạc của người cha Giới thiệu bảng chia

Ôn chữ hoa : LHoạt động nông nghiệp

Thứ 6

02/12

1234

15753015

TLVTCTSHCT

Nghe- kể : Giấu cày Giới thiệu tổ em Luyện tập

Nghe – viết : Nhà rông ở Tây Nguyên 15

Trang 3

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 )

2.Kĩ năng: Đọc to rõ ràng, phát âm đúng chính tả

* KNS : - Tự nhận thức bản thân

2.Kĩ năng: Kể to, thể thiện được giọng kể, thay đổi lời nhân vật

3.Thái độ: Giúp hs biết yêu quý những người lao động

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa SGK

III Hoạt động dạy học

5’

1’

29’

1 Kiểm tra

- GV gọi 2 HS đọc bài: Nhớ Việt Bắc

- Gvhỏi hs nội dung bài

- GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Cho HS nắm ND , YC bài

: hũ bạc của người cha

Hoạt động 2 : Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV hd hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- GV cho HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV nhắc nhở, sửa lỗi HS phát âm sai,

hướng dẫn HS phát âm đúng các từ khó

- Gọi 5 HS nối tiếp đọc 5 đoạn văn

- GV nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau các

dấu câu

- GV cho hs luyện đọc câu

- GV gọi hs đọc phần chú giải

+ GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm 5

em, mỗi em đọc 1 đoạn

+ Gọi 5 HS đọc 5 đoạn nối tiếp trước lớp

+ Cho 1 HS đọc cả bài

- Cho HS nhận xét, bình chọn

- 2 hs đọc thuộc lòng

- HS trả lời

- Nghe , rút kinh nghiệm

- Nghe theo dõi SGK

- HS mở SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS phát âm từ khó

- 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn văn

- 2 HS tập đọc

- HS đọc giải nghĩa từ trong SGK

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn trước lớp

- 1 HS đọc cả bài

- HS nhận xét, bình chọn

Trang 4

7’

16’

- GV nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài:

- Ông lão người Chăm buồn vì chuyện

- Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

- Người con đã làm lụng vất vả và tiết

kiệm như thế nào?

- Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người

con làm gì?

GV: Tiền ngày trước đúc bằng bạc hay

đồng, nên ném vào lửa không cháy, nếu

để lâu có thể chảy ra

- Vì sao người con phản ứng như vậy?

- Thái độ của ông lão như thế nào? Khi

thấy con thay đổi như vậy?

- Tìm hiểu những câu trong chuyện nói

lên ý nghĩa của chuyện này? (ở đoạn 4 và

5)

- GV nhận xét và tuyên dương

Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

- GV đọc lại đoạn 4 và 5

- GV lưu ý HS đọc đúng

- GV gọi 3 HS thi đọc đoạn 4 và 5

- GV nhận xét

Hoạt động 4 : kể chuyện

- Sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong

chuyện Sau đó dựa vào tranh minh hoạ

đã sắp xếp đúng, kể lại toàn bộ câu

chuyện

- GV gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS quan sát lần lượt 5 tranh

đã đánh số, nghĩ về nội dung từng tranh,

tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra

vở nháp, trình tự đúng của các tranh

- GV gọi HS nêu thứ tự các tranh và 1 HS

lên bảng ghi thứ tự tranh

- GV cho HS phát biểu ý kiến về nội dung

các bức tranh

- Tranh 1: (tranh 3 SGK) ?

- Vì con trai lười biếng

- Muốn trở thành người siêng năng, chăm chỉ, tự mình kiếm nổi bát cơm

- Tự làm, tự nuôi sống mình…

-1HS đọc to đoạn 2

- Ông lão thử xem có phải tiền do tự tay con kiếm ra không… nếu thấy mình vứt đi mà con không xót….thì không phải tự tay con làm ra

- Xay thóc thuêmỗi ngày được hai bát gạo,anh chỉ dám ăn một bát.Ba tháng,anh dành dụm được chín mươi bát gạo, bán lấy tiền

- Vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra…

- Vì anh phải vất vả suốt 3 tháng tròi mới kiếmđược…

- Ông cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước sự thay đổi của con trai

- HS quan sát tranh minh hoạ

Câu 1 ở (đoạn 4): có làm lụng vất vả mới biết quí đồng tiền

Câu 2 (đoạn 5) :hũ bạc tiêu không bao giờ hết…bàn tay con

- HS đọc bài

-3 HS thi đọc trước lớp

- Nghe , nắm ND GV yêu cầu thực hiện

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS quan sát tranh, ghi trình tự (sắp xếp) đúngcác tranh

- HS nêu thứ tự tranh, sắp xếp tranh 3 – 5- 4 –

1 – 2

- HS nêu nội dung các bức tranh

- Anh con trai lười biếng chỉ ngủ, người cha giàcòng lưng làm việc

Trang 5

- Yêu cầu HS dựa vào tranh đã được sắp

xếp đúng để kể lại từng đoạn và kể lại cả

câu chuyện

+GV gọi 5 HS nối tiếp nhau thi kể lại 5

đoạn của câu chuyện

+Gọi 1 HS xung phong kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Cho cả lớp nhận xét, bình chọn

3 Củng cố – dặn dò:

- Em có suy nghĩ gì về mỗi nhân vật trong

truyện.?

- Về kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

- Nhận xét tiết học

- Người cha vứt tiền xuống ao, người con nhìn theo thản nhiên

- Người con đi xay thóc thêu để… dành dụm mang về

- Người cha nép tiền vào bếp lửa, con thọc tay vào…lấy tiền ra

-Vợ chồng ông lão trao hũ bạc cho con, cùng lời khuyên

- 2 HS nêu yêu cầu

- 5 HS nối tiếp nhau thi kể 5 đoạn của câu chuyện

- 1 HS xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS phát biểu tự do tùy theo ý thích

- Nghe , về thực hiện

Tiết 4 : TOÁN Bài : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( T1 )

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có dư )2.Kĩ năng: Trình bày bài sạch sẽ, làm bài đúng bài tập

3.Thái độ: Giúp hs yêu thích học toán

II Hoạt động dạy học

5’

1’

10’

1 Kiểâm tra

- Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 70

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

Giới thiệu bài : cho HS nắm ND , YC bài

Hoạt động 1 : HD chia số có ba chữ số cho số

có một chữ số

- Phép chia 648 : 3

- Viết lên bảng phép tính 648 : 3 = ? và yêu cầu

HS đặt tính theo cột dọc

- GV HD HS như phần bài học của SGK

- Ta bắt đầu chia từ hàng nào của số bị chia?

- HD các viết kết quả ở thuơng & nhân lại để tìm

số dư & tiếp tục chia

- Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm được số dư là

0 Vậy ta nói phép chia 648 : 3 = 216 là phép

chia hết

- GV cho cả lớp thực hiện lại phép chia trên

- 3 HS làm bài trên bảng

- 1 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp thựchiện đặt tính vào giấy nháp

* 6 chia 3 được 2, viết

2; 2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0

* Hạ 4; 4 chia 3 bằng

1, viết 1; 1 nhân 3 bằng 3; 4 trừ 3 bằng 1

* Hạ 8, được 18; 18 chia 3 bằng 6; 6 nhân

3 bằng 18; 18 trừ 18

Trang 6

- 2 có chia được cho 5 không? có thể đặt câu hỏi

như trên để HS ghi nhớ chúng ta phải chia từ

hàng cao nhất của số bị chia, nếu hàng cao nhất

của số bị chia không chia được cho số chia thì lấy

đến hàng tiếp theo, cứ lấy như thế cho bao giờ

lấy được thì thôi

- HD cách chia tuơng tự như VD1

Hoạt động 2 : Luyện tập – thực hành

Bài 1( Cột 1 , 3 , 4 ),

- GV gọi hs đọc yêu cầu bài

- GV hd hs cách làm

- GV cho hs làm vào bảng con

- GV cho HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ từng

bước chia của mình

- GV gọi hs đọc y/c của bài

- GV cho HS đọc cột thứ nhất trong bảng

- Vậy dòng đầu tiên trong bảng là số đã cho,

dòng thứ hai là số đã cho được giảm đi 8 lần,

dòng thứ ba là số đã cho giảm đi 6 lần

- Số đã cho đầu tiên là số nào?

- 432 m giảm đi 8 lần là bao nhiêu mét?

- 432 m giảm đi 6 lần là bao nhiêu mét?

- Muốn giảm một số đi một số lần ta làm thế

nào?

- GV cho HS làm tiếp bài tập

- GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dò

- Nhấn mạnh cách chia số có 3 chữ số cho số có

1 chữ số

- HD vêà nhà làm VBT

bằng 0

- 2 không chia được cho 5

- 236 chia 5 bằng 47, dư 1

- 2 hs đọc yêu cầu bài

- HS làm bảng con

- 6 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 6 HS lần lượt nêu trước lớp, cả lớp nghe và nhận xét

Tóm tắt

9 học sinh: 1 hàng

234 học sinh: hàng?

Bài giảiCó tất cả số hàng là:

234 : 9 = 26 (hàng)Đáp số: 26 hàng

- Đọc bài toán

- Số đã cho; Giảm đi 8 lần; Giảm đi 6 lần

- Là số 432 m

- Là 432 m : 8 = 54 m

- Là 432m : 6 = 72m

- Ta chia số đó cho số lần cần giảm

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

-Nghe , nắm ND bài

Thứ 3 /29/ 11 / 2011

Tiết 1 : TẬP ĐỌC Bài : NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

I Mục tiêu

Trang 7

1.Kiến thức: - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể , nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây nguyên gắn với nhà rông ( Trả lời được các CH trong SGK )

2.Kĩ năng: Đọc to rõ ràng, phát âm đúng chính tả

3.Thái độ: Giúp hs hiểu được người Tây Nguyên sinh sống thế nào

- GV gọi 2 HS lên bảng đọc bài : Hũ bạc của

người cha.& nêu nội dung bài

- GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Liên hệ bài tập đọc cho HS nắm

ND , YC bài học

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc:

- GV hd hs luyện đọc

Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- GV cho HS tiếp nối đọc từng câu

- GV sửa phát âm, hướng dẫn HS phát âm đúng

các từ khó

- GV hướng dẫn HS chia đoạn

- Theo em bài này chia thành mấy đoạn? Nói tên

từng đoạn đó

- GV hỏi HS về nội dung các đoạn?

+ Đoạn 1: Từ đầu -> vướng mái

+ Đoạn 2: Tiếp -> cúng tế

+ Đoạn 3: Tiếp -> của làng

+ Đoạn 4: Còn lại

- GV cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV cho hs đọc phần chú giải SGK

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài:

+ Vì sao nhà rông phải chắc và cao?

+ Gian đầu của nhà rông được trang trí như thế

nào?

+ Vì sao gian giữa là trung tâm của nhà rông?

- 2 HS lên bảng đọc

- HS trả lời

- HS mở SGK đọc thầm theo

- HS tiếp nối đọc từng câu

- HS phát âm từ khó

- HS chia các đoạn

- Bài gồm 4 đoạn, mỗi lần xuống dònglà 1 đoạn

+ ý nói nhà rông chắc và cao

+ nói về gian đầu của nhà rông

+ nói về gian giữa với bếp lửa

+ nói về công dụng của gian thứ 3

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 4, mỗi em đọc 1 đoạn

Để dùng lâu dài, chịu được gió bão, chứa được nhiều người khi vào những ngày lễ hội.Nhà rông phải cao để đàn voi đi qua không chạm sàn,để khi múarông không vướng mái

+ Là nơi thờ thần làn,trên vách treo một giỏ mây đựng hòn đá thần.Xung quanh hòn đá người ta treo những cành hoa đan bằng tre,vũ khí,nông cụ của cha ông truyền lại và chiêng trốngdùng khi cúng tế

+ Vì là nơi đặt bếp lửa của nhà rông ,nơi các già làng bàn việc lớn, tiếp khách của làng

Trang 8

2’

+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?

GV: sau khi xem tranh và đọc bài nhà rông ở Tây

Nguyên em có suy nghĩ gì?

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại:

- GV cho 4 HS nối tiếp nhau thi đọc 4 đoạn

- GV gọi 3 HS xung phong thi đọc toàn bài

- Cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố- dặn dò.

- Gọi HS nhắc lại ND bài

- Về nhà các em đọc bài, trả lời đúng câu hỏi và

chuẩn bị bài

+ Là nơi ngủ tập trung của trai làng từ

16 tuổi……bảo vệ buôn làng

+ Nhà rông độc đáo (lạ mắt)

+ Nhà rông thể hiện nét đẹp văn hoá của người Tây Nguyên

- 4 HS nối tiếp nhau thi đọc 4 đoạn

- 3 HS thi đọc toàn bài

- Nghe , nắm ND bài

2.Kĩ năng: Trình bày bài sạch sẽ, làm đúng bài tập

3.Thái độ: Giúp hs yêu thích môn học

* Phép chia 560 : 8 (phép chia hết)

- Viết lên bảng phép tính 560 : 8 = ? và yêu cầu

HS đặt tính theo cột dọc

- GV cho HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện

- GV cho hs làm bảng con

375 : 5 = 578 : 3 =

- 1 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp thực hiện đặt tính vào giấp nháp

* 56 chia 8 được 7, viết 7; 7 nhân 8 bằng 56; 56 trừ 56 bằng 0

* Hạ 0; 0 chia 8 bằng

0, viết 0; 0 nhân 8 bằng 0; 0 trừ 0 bằng 0

- Cả lớp thực hiện vào giấy nháp, một số HS nhắc lại cách thực hiên phép chia

- 2 hs yêu cầu của bài

- HS làm bảng con

- 6 HS lên bảng làm bài

Trang 9

- GV cho hs làm bảng lớp

- GV nhận xét

Bài 2

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài

- Một năm có bao nhiêu ngày?

- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày?

- Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuân lễ và

mấy ngày ta phải làm như thế nào?

- GV cho HS tự làm bài

- GV nhận xét

Bài 3

- GV gọi hs đọc y/c bài

- GV hướng dẫn HS kiểm tra phép chia bằng

cách thực hiện từng bước của phép chia

- Yêu cầu HS trả lời

- Phép tính b) sai ở bước nào, hãy thực hiện lại

cho đúng?

- GV nhận xét

Hoạt động 4 : Củng cố – dặn dò

- Gọi HS nhắc lại cách chia vừa học

- HD về làm VBT

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

2 HS đọc yêu cầu của bài

- Có 365 ngày

- Mỗi tuần lễ có 7 ngày

- Ta phải thực hiện phép chia 365 : 7

Bài giải

Ta có : 365 : 7 = 52 (dư 1)Vậy năm có 52 tuần lễ và 1 ngày.Đáp số: 52 tuần lễ và 1 ngày

- Đọc đề toán

- HS tự kiểm tra hai phép chia

- Phép tính a) đúng phép tính b) sai

- Phép tính b) sai ở lần chia thứ hai Hạ 3, 3 chia 7 được 0, phải viết 0 vào thương nhưng phép chia này đã không viết 0 vào thương nên thương này bịsai

- Nghe , nắm ND bài

Thứ 4 / 30 / 11 / 2011

Tiết 1 : LUYỆN TỪ & CÂU Bài : TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH

I Mục tiêu

1.Kiến thức: - Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta ( BT1)

- Điền đúng từ thích hợp vào chỗ trống ( BT2 )

- Dựa theo tranh gợi ý , viết ( hoặc nói) được câu có hình ảnh so sánh (BT3)

- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4)

3.Thái độ: Giúp hs yêu thích học Luyện từ và câu

3’

1’

7’

1 Kiểm tra

- GV cho HS làm miện g bài tập 1 của tiết

luyện từ và câu tuần 14

- GV nhận xét

2 Bài mới

Giới thiệu bài : Cho HS nắm ND , YC bài học

Hoạt động 1: Kể tên một số dân tộc.

Bài 1: - Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài

- Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số ?

- Người dân tộc thiểu số thường sống ở đâu trên

đất nước ta ?

- Chia HS thành 4 nhóm cho hs trong nhóm tiếp

nối nhau viết tên các dân tộc thiểu số ở nước ta

mà em biết vào giấy,

- 1 HS lên bảng làm bài-Nghe , rút kinh nghiệm -Nghe theo dõi SGK

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- Là các dân tộc có ít người

- Người dân tộc thiểu số thường sống ở các vùng cao, vùng núi

- Làm việc theo nhóm, sau đó các nhómlên trình bày bài làm của mình lên bảng Cả lớp cùng GV kiểm tra phần

Trang 10

10’

7’

2’

- GV cho HS viết tên các dân tộc thiểu số vừa

tìm được vào vở

Hoạt động 2 : Điền từ

Bài 2

- GV cho HS đọc đề bài

- GV hd hs làm

- GV cho hs làm bài

- GV cho HS cả lớp đọc các câu văn sau khi đã

điền từ hoàn chỉnh

Hoạt động 3 : So sánh

Bài 3

- GV cho HS đọc đề bài 3

- GV cho HS quan sát cặp hình thứ nhất và

hỏi : Cặp hình này vẽ gì ?

- HD : Vậy chúng ta sẽ so sánh mặt trăng với

quả bóng hoặc quả bóng với mặt trăng Muốn

so sánh được chúng ta phải tìm được điểm giống

nhau của mặt trăng và quả bóng

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và quả bóng

- GV cho HS suy nghĩ và tự làm các phần còn

lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu của mình

- GV nhận xét bài làm của HS

Hoạt động 4: Điền hình ảnh so sánh

Bài 4

- Gọi 2 HS đọc đề bài

- Hướng dẫn cách tìm hình ảnh đúng để điền so

sánh

- GV cho HS đọc câu văn của mình sau khi đã

điền từ ngữ Nhận xét và cho điểm HS

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò

- Nhấn mạnh ND bài

- Về xem lại cá BT

làm bài của các nhóm Cả lớp đồng thanh đọc tên các dân tộc thiểu số ở nước ta mà lớp vừa tìm được

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầmđề bài trong SGK

- 1 HS lên bảng điền từ, cả lớp làm bài vào vở

- Đáp án :Bậc thang , Nhà rông , Nhà sàn , Chăm

- 2 hs đọc đề bài

- Quan sát hình minh hoạ

- Vẽ mặt trăng và quả bóng

- Mặt trăng và quả bóng đều rất tròn

- Trăng tròn như quả bóng

- Một số đáp án :

+ Bé xinh như hoa./ Bé đẹp như hoa./ Bé cười tươi như hoa./ Bé tươi như hoa.+ Đèn sáng như sao

+ Đất nước ta cong cong như hình chữ S

Tiết 2 : TOÁN Bài: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Biết cách sử dụng bảng nhân

3.Thái độ: Giúp hs yêu thích học toán và vận dụng vào cuộc sống

Giới thiệu bài: Liên hệ cho HS nắm ND , YC bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu bảng nhân:

260 : 2 = 361 : 3 = -Nghe theo dõi SGK

Trang 11

5’

15’

- GV cho hs quan sát nhân như trong Toán 3

- GV có bao nhiêu số hàng, số cột trong bảng?

-Gọi HS đọc các số trong hàng, cột đầu tiên của

bảng

- Giới thiệu: Đây là các thừa số trong bảng nhân đã

học

- Các ô còn lại trong bảng chính là kết quả trong các

phép nhân trong các bảng nhân đã học

- GV cho HS đọc hàng thứ 3 trong bảng

- Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng nhân nào đã

học?

- GV cho Hs đọc các số trong hàng thứ tư và tìm xem

các số này là kết quả của các phép nhân trong bảng

mấy

- Vậy mỗi hàng trong bảng này, không kể số đầu

tiên của hàng ghi lại một bảng nhân Hàng thứ nhất

là bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân 2, hàng

cuối cùng là bảng nhân 10

Hoạt động3 : Sử dụng bảng nhân

- Hướng dẫn HS tìm kết quả của phép nhân 3 x 4:

+ Tìm số 3 ở cột đầu tiên (hoặc hàng đầu tiên), tìm

số 4 ở hàng đầu tiên (hoặc cột đầu tiên); Đặt thước

dọc theo hai mũi trên, gặp nhau ở ô thứ 12 Số 12 là

- GV cho hs nêu yêu cầu của bài toán

- GV cho HS nêu lại cách tìm tích của 4 phép tính

trong bài

- GV nhận xét

Bài 2- HD HS làm bài tương tự như với bài tập 1

- Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân để tìm một thừa

số khi biết tích và thừa số kia Ví dụ: Tìm thừa số

trong phép nhân có tích là 8, thừa số kia là 4

- Tìm 4 trong cột đầu tiên, dóng theo đúng hàng có

số 4 vừa tìm được để tìm tích là 8, sau đó dóng thẳng

theo cột có 8 trên hàng đầu tiên của bảng nhân, thấy

số 2 Vậy 2 chính là thừa số cần tìm

- GV gọi hs lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 3- Gọi 2 HS đọc đề bài.

- GV cho hs nêu dạng của bài toán

- G V hd hs cách làm

- GV cho HS tự làm bài

- GV nhận xét

- HS quan sát

- Bảng có 11 hàng và 11 cột

- Đọc các số: 1, 2, 3, , 10

- Thực hành tìm tích của 3 và 4

- Một số HS lên tìm tích trước lớp

- 2 hs nêu yêu cầu của bài toán

- HS tự tìm tích trong bảng nhân, sauđó điền vào ô trống

- 4 HS lần lượt trả lời

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

- 2 HS đọc đề bài

- Bài toán giải bằng hai phép tính

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giảiSố huy chương bạc là:

8 x 3 = 24 (huy chương)Tổng số huy chương là:

Trang 12

2’ Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò

- Nhấn mạnh cách thực hiện nhân trong bảng

- Về nhà luyện tập thêm về các phép nhân đã học

và chuẩn bị bài

24 + 8 = 32 (huy chương)Đáp số: 32 huy chương

- Nghe , nắm cách thực hiện

Tiết 3 : MỸ THUẬT Bài : TẬP NẶN TẠO DÁNG : NẶN HÌNH CON VẬT I.Mục tiêu

1 Kién thức : - HS hiểu được đặc điểm, hình dáng của con vật

2 Kĩ năng : - Biết cách nặn và tạo dáng con vật theo ý thích

3 Thái độ : - Yêu mến các con vật

- Vật mẫu, đất nặn

Giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách dùng các

câu hỏi gợi mở có liên quan đến nội dung bài,từ

câu trả lời của HS,GV dẫn vào bài mới

- Ghi tên bài

Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét

- Gv giới thiệu các bài tập nặn để HS nhận biết:

-Tên con vật

-Các bộ phận của con vật

- Đặc điểm con vật

Hoạt động 2: Cách nặn

Gv dùng đất + nặn hướng dẫn:

-Nhào đất nhiều lần

- Nặn khối ứng hình dáng con vật

-Nặn bộ phận chính trước: đầu, mình,…ï

-Nặn các bộ phận khác: chân, đuôi, tai, vây,…

-Ráp từng bộ phận chính thành con vật hoàn

chỉnh

-Gv hướng dẫn HS tạo dáng con vật: đi, đứng,

nằm,… sau khi đã ghép dính các bộ phận

-Có thể nặn con vật bằng một hay nhiều màu

Có thể nặn con vật từ một thỏi đất hoặc nặn

từng bộ phận rồi ghép lại

Hoạt động 3 : Thực hành

GV cho HS thực hành theo các bước đã hướng dẫn

gợi ý thêm cho HS cách trang trí

- Quan tâm giúp đỡ HS khuyết tật,HS không có năng

khiếu

- HS nào không có đất nặn có thể vẽ

- Chuẩn bị cho sự kiểm tra của GV

- Chú ý lắng nghe,Trả lời câu hỏi

- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV ghi tựa bài song

- Nhận biết

- Chú ý lắng nghe ,Quan sát

- Thực hành

Trang 13

2’

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

-GV cùng HS chọn bài vẽ để nhận xét

-GV cho HS tự nhận xét bài và chọn bài mình thích

-GV nhận xét,khen ngơi HS có bài vẽ đẹp

3 Củng cố - Dặn dò

-Em nào chưa làm bài song về nhà tiếp tục hoàn

thành

-Về nhà chuẩn bị bài mới

-HS cùng GV chọn bài -HS nhận xét

-HS về nhà vẽ-HS về nhà chuẩn bị

Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC Bài : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (tiết 2)

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Biết quan tâm làng xóm láng giềng bằng những việc làmphù hợp với khả năng

2.Kĩ năng: HS cần phải biết quan tâm làng xóm láng giềng, theo khả năng của mình

* KNS : - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xóm , thể hiện sự cảm thông với hàng xóm

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm , giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức

3.Thái độ: Là hàng xóm láng giềng của nhau cần phải yêu thương giúp đỡ lẫn nhau

-Tranh minh họa VBT

- Vì sao phải giúp đỡ hàng xóm, láng giềng?

- Đọc các câu ca dao em biết về chủ đề này

- GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới.

Giới thiệu bài: Cho HS nắm ND , YC của

bài

Hoạt động 1: Kể về một số việc

- Cho HS trao đổi theo cặp kể về một số việc

đã biết liên quan đến tình làng nghĩa xóm

- Đại diện từng cặp lên trình bày trước lớp

GV nhận xét : Khen các cá nhân và nhóm

học sinh đã kể được nhiều việc tốt có thể

giúp đỡ hàng xóm lanngs giềng

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

- GV gọi hs đọc y/c bài tập 4

- Gọi HS đọc các hành vi a, b, c, d, e, g

-VBTĐĐ

- GV đọc từng hành vi và nêu yêu cầu HS

bày tỏ ý kiến bằng cách giơ tay

- GV hỏi lý do sự lựa chọn đó

GVKL: Các việc a, d, e, Gv là những việc

làm tốt thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng

xóm Các việc b, đ, c là những việc không

nên làm

- Trong các việc nên làm ở trên em đã làm

được những việc nào?

Giáo viên nhận xét – khen các em đã biết cư

- 2 hs trả lời

- HS hỏi đáp trao đổi với nhau

- Nghe theo dõi

- 2 hs đọc y/c bài tập 4

- HS bày tỏ ý kiến đồng ý và không đồng ý bằng cách dơ tay

Trang 14

3’

xử đúng với hàng xóm láng giềng

Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng vai.

- GV chia lớp làm nhóm 4, phát phiếu giao

việc cho các nhóm thảo luận, xử lý một tình

huống rồi đóng vai (các tình huống như

BT5/25)

GV KL :

- GV cùng HS rút ra ND ghi nhớ

3.Củng cố – dặn dò:

- Nhấn mạnh trách nhiệm quan tâm , giúp đỡ

hàng xóm

- Chuẩn bị” Biết ơn thương binh, liệt sĩ” Tìm

hiểu hoàn cảnh những gia đình thương binh,

liệt sĩ ở gần nhà em

- Tình huống 1: Em nên đi gọi người nhà giúp bác Hai

- Tình huống 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam

- Tình huống 3: Em nên nhắc các bạn giữ im lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm

- Tình huống 4: Em nên cầm giúp thư, khi bác Hải về sẽ đưa lại

- 3 HS đọc phần khung ở vở ĐĐ

- Nâng cao kĩ năng sống

- Về chuẩn bị

- Rút kinh nghiệm

Tiết 5 : TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Bài : CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC.

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình.2.Kĩ năng: Kể to, rõ ràng ý kiến của mình về những điều mình biết

3.Thái độ: Giúp hs yêu thích học tự nhiên xã hội

- GV các em hãy kể tên 1 số cơ quan hành

chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh (TP) mà

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.

- GV cho hs thảo luận nhóm 4 theo gợi ý:

- Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể

về những hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh

- Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện trong

đời sống

- GV cho đại diện các nhóm báo cáo kết qủa

thảo luận

- GV cho hs nhận xét

=> KL: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển

phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa

phương trong nước và giữa trong nước với nước

ngoài

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

- HS trả lời

-Nghe , rút kinh nghiệm

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm báo cáo

- 1 số HS nhắc lại kết luận

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	153,01 KB