I.Mục tiêu: - Giúp học sinh đọc được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt và các từ và câu ứng dụng .Viết được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt , Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề :Phim hoạt hì[r]
Trang 1Tuần 23 Ngày soạn: 11 /2 /2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011
- Đọc được oanh , oach , doanh trại ,thu hoạch , từ và câu ứng dụng
- Viết được oanh , oach , doanh trại , thu hoạch
- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Nhà máy , của hàng , doanh trại
- Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động luyện nói
II.Chuẩn bị :
- Tranh vẽ từ , câu ứng dụng
- Bộ đồ dùng TV
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ : Hỏi bài trước
Cài tiếng doanh
GV nhận xét và ghi bảng tiếng doanh
Gọi phân tích tiếng doanh
GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh
Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ
doanh trại
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần oach (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : sáng choang; N2 :dài ngoẵng
HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài
Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm
ĐT ( Chú ý rèn đọc cho các em ở TânHiệp :Vui , Tiến , Thư , Thuyên , Kiệt ,Oanh phát âm âm d )
Tiếng doanh
Cá nhân 3 - 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
Cá nhân nhiều em đọc tiếp nối emGiống nhau : bắt đầu bằng oa
Khác nhau : oach kết thúc bằng ch
Trang 2Gọi học sinh đọc toàn bảng.
Hướng dẫn viết bảng con: oanh, doanh
trại, oach, thu hoạch
oanh doanh trại
oach thu họạch
GV nhận xét và sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật
thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải
nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút
câu ghi bảng:
Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn
để làm kế hoạch nhỏ
GV nhận xét và sửa sai
Luyện viết vở TV
oanh doanh trại
oach thu họạch
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng,
doanh trại
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
“Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.”
-Rèn kĩ năng sống cho học sinh thông
qua hoạt động luyện nói
Rèn viết đúng cho các em : Tiến , Vui ,Thư , Khanh , Nguyên ,
Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia ,Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi ,Phương , Kiệt , Phương Nguyên ,Nhã
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùngGV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
Cá nhân 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
HS tìm tiếng mang vần mới học trongcâu ứng dụng, Đọc trơn tiếng và câu 5
em, đồng thanh lớp
Rèn viết đúng cho các em : Tiến , Vui ,Thư , Khanh , Nguyên ,
Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia ,Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi ,Phương , Kiệt , Phương Nguyên ,Nhã
Học sinh nói theo hướng dẫn của giáoviên
Trang 34.Củng cố : Gọi đọc bài.
Trò chơi: Tìm từ chứa vần oanh và vần
-Đi bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác, kh”ng gây cản trởviệc đi lại của mọi người
-Có thái độ tôn trọng quy định về đi bộ theo luật định và nhắc nhở mọi người cùng thựchiện
-Học sinh thực hiện việc đi bộ đúng quy định trong cuộc sống hàng ngày
II.Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài
-Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ
-Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ:
Học sinh tự liên hệ về việc mình đã cư
xử với bạn như thế nào?
Gọi 3 học sinh nêu
+ Bạn đó là bạn nào?
+ Tình huống gì xãy ra khi đó?
+ Em đã làm gì khi đó với bạn?
+ Tại sao em lại làm như vậy?
+ Kết quả như thế nào?
GV nhận xét bài cũ
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tên bài
Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1
Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích
từng bức tranh bài tâp 1
Tranh 1:
+ Hai người đi bộ đi đang đi ở phần
đường nào?
+ Khi đó đèn tín hiệu có màu gì?
+ Vậy, ở thành phố, thị xã … khi đi bộ
qua đường thì đi theo quy định gì?
Tranh 2:
HS nêu tên bài học và nêu việc cư xử củamình đối với bạn theo gợi ý các câu hỏitrên
Học sinh khác nhận xét và bổ sung
Vài HS nhắc lại
Học sinh hoạt động cá nhân quan sáttranh và nêu các ý kiến của mình khiquan sát và nhận thấy được
Học sinh phát biểu ý kiến của mình trướclớp
Học sinh khác nhận xét
Trang 4+ Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì
khác đường thành phố?
+Các bạn đi theo phần đường nào?
Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý
kiến trước lớp
Giáo viên kết luận từng tranh:
Tranh 1: ở thành phố, cần đi bộ trên vỉa
hè, khi đi qua đường thì theo tín hiệu
đèn xanh, đi vào vạch sơn trắng quy
định (giáo viên giới thiệu đèn xanh và
vạch sơn trắng quy định cho học sinh
thấy)
Tranh 2: ở nông thôn đi theo lề đường
phía tay phải
Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp:
Nội dung thảo luận:
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát
tranh ở bài tập 2 và cho biết:
+ Những ai đi bộ đúng quy định? Bạn
nào sai? Vì sao? Như thế có an toàn hay
không?
GV kết luận:
Tranh 1; ở đường nông thôn, hai bạn
học sinh và một người n”ng dân đi bộ
đúng, vì họ đi vào phần đường của
mình, sát lề đường bên phải Như thế là
an toàn
Tranh 2: ở thành phố,có ba bạn đi theo
tín hiệu giao thông màu xanh, theo vạch
quy định là đúng hai bạn đang dừng lại
trên vỉa hè vì có tín hiệu đèn đỏ là đúng,
những bạn này đi như vậy mới an toàn
Một bạn chạy ngang đường là sai, rất
nguy hiểm cho bản thân vì tai nạn có thể
xãy ra
Tranh 3: ở đường phố hai bạn đi theo
vạch sơn khi có tín hiệu đèn xanh là
đúng, hai bạn dừng lại khi có tín hiệu
đèn đỏ cũng đúng, một cô gái đi trên vỉa
hè là đúng, những người này đi bộ đúng
quy định là đảm bảo an toàn
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế:
Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ:
+ Hàng ngày các em thường đi bộ qua
đường nào? Đi đâu?
+ Đường giao thông đó như thế nào?
có đèn tín hiệu giao thông hay không?
Học sinh nhắc lại
Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận.Theo từng tranh học sinh trình bày kếtquả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau.Học sinh nhắc lại
Học sinh liên hêù thực tế theo từng cánhân và nói cho bạn nghe theo nội dungcác câu hỏi trên
Học sinh nói trước lớp
Học sinh khác bổ sung
Trang 5Có vạch sơn dành cho người đi bộ
không?, có vỉa hè không?
+ Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao?
+ Giáo viên tổng kết và khen ngợi
những học sinh thực hiện tốt việc đi lại
hằng ngày theo luật giao thông đường
bộ Cần lưu ý những đoạn đường nguy
hiểm, thường xãy ra tai nạn giao thông
4.Củng cố: Hỏi tên bài
Nhận xét, tuyên dương
Học bài, chuẩn bị bài sau
Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật
giao thông đường bộ
Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy định về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ
- Giúp học sinh đọc được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt và các từ và câu ứng dụng
.Viết được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt , Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề :Phim hoạt hình
- Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần oat, oăt,và các từ có chứa vần oat, oăt
-Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo
II.Chuẩn bị :
- Tranh minh họa từ khóa:, giàn khoan, tóc xoăn và các từ ứng dụng SGk
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Em nào có thể so sánh được vần oat
Dãy 1; khoanh tay Dãy 2: kế hoạch
2 HS lên bảng viết , lớp viết vào bảngcon
Vài HS đọc câu ứng dụng SGK
- HS ghép vần oanh
- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên
- HS: Đó là vần oat
- Vần ich có 3 âm ghép lại o, a, t
- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng âm oa
Trang 6với vần oanh đã học có điểm nào giống
- Chúng ta vưa ghép được tiếng gì?
- Nêu vị trí âm và vần trong tiếng hoạt ?
- Tiếng hoạt được đánh vần như thế
-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết
oat,oăt, hoạt hình,loắt choắt
oat hoạt hình
oăt loắt choắt
Nhận xét sửa sai
d Đọc từ ứng dụng
- GV đưa từ ứng dụng:
Lưu loát chỗ ngoặt
đoạt giải nhọn hoắt
- GV gạch chân tiếng mới
- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ
- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học
-GV hướng dẫn học viết vào vở tập viết
oat hoạt hình
oăt loắt choắt
- Khác nhau; vần oanh kết thúc bằng
nh vần oat kết thúc bằng âm t
- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớpChú ý các em đọc chưa tốt như : Vui , Tiến , Thư , Kim Anh ,
- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét
- Tiếng hoạt
- Tiếng hoat có âm h đứng trước vần oat đứng sau dấu nặng nằm dưới âm a
- hờ -oat – hoat – nặng - hoạtcác nhân, bàn, tổ, lớp)
hoạt hình
- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp)
- 2 HS đánh vần lại vần, tiếng và đọc trơn từ Lớp đồng thanh
- HS đọc lại 2 vần đã học
Hs viết bảng con, nhận xétRèn viết đúng cho các em : Tiến , Vui ,Thư , Khanh , Nguyên ,
Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia ,Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi ,Phương , Kiệt , Phương Nguyên ,Nhã
- HS đọc thầm tìm và nêu tiếng mới
- HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét
- HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)
HS đọc theo cá nhân, lớp
HS quan sát tranh nêu nội dung tranh
- HS đọc c âu ứng dụng theo cá nhân, , lớp
- HS viết vào vở tập viếtRèn viết đúng cho các em : Tiến , Vui ,Thư , Khanh , Nguyên ,
Trang 7- GV chấm bài nhận xét
C.Luyện nói; Phim hoạt hình
GV đưa các câu hỏi gợi ý
Tranh vẽ gì?
- Em đã xem phim hoạt hình chưa?
-Phim hoạt hình nào em thích nhất?
3 Củng cố dặn dò:
- Chúng ta vừa học xong vần gì?
* Trò chơi:
-GV hướng dẫn học cho học sinh tìm
tiếng có chứa vần mới
Nhận xét tiết học
Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia ,Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi ,Phương , Kiệt , Phương Nguyên , Nhã -HS nêu tên bài luyện nói
Một bạn đang xem phim hoạt hình
HS trả lờiTrả lời theo ý thích
- 1 HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn
- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa họchọc theo tổ
- HS chuẩn bị bài tiết sau
************************************
Tiết 3: Toán
Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
I.Mục tiêu:
- Biết dùng thước có vạch chia từng xăngtimet để vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10 cm
- Rèn cho HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo
*Ghi chú: làm bài 1, 2, 3
II Chuẩn bị :
-Thước có chia các vạch xăngtimet
-Bộ đồ dùng toán 1
-Bảng phụ chuẩn bị các bài tập SGK, các tranh vẽ trong SGK
-Bộ đồ dùng toán 1
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ:
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:
Bài 4: 3 em, mỗi em làm 2 phép tính
Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên
bảng
Nhận xét về kiểm tra bài cũ
2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tên bài
3 Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao
tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm
+ Đặt thước có chia vạch lên tờ giấy
trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút
chấm 1 điểm trùng với vạch số 0, chấm 1
điểm trùng với vạch 4
Học sinh lắng nghe hướng dẫn của giáoviên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm
4 cm
Trang 8+ Dùng bút nối điểm vạch ở 0 với điểm
vạch ở 4 theo mép thước thẳng
+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và
B bên điểm cuối của đoạn thẳng Ta đã vẽ
được đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm
4 Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài
Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các
đoạn thẳng có độ dài như yêu cầu SGK
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài
toán Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn
thành bài tập của mình
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách vẽ
khác nhau
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết
sau
Học sinh thực hành vẽ các đoạn thẳngtheo quy định
Học sinh nêu đề toán:
Đoạn thẳng AB dài 5 cm, đoạn thẳng
BC dài 3 cm Hỏi cả hai đoạn thẳng dàibao nhiêu cm ?
Giải
Cả hai đoạn thẳng có ddộ dài là:
5 + 3 = 8 (cm)
Đáp số : 8 cmHọc sinh thực hiện vẽ các đoạn thẳngviên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm
- Bước đầu biết thực hiện động tác bụng của bài phát triển chung
- Bước đầu làm quen với trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”và tham gia chơi được
II Chuẩn bị :
A
A
Trang 9- Sân tập vệ sinh sạch sẽ an toàn.
- Còi
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Phần mở đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học
Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)
Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp (1 -> 2
phút)
Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa
hình tự nhiên ở sân trường 50 đến 60
mét
Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều
kim đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)
2.Phần cơ bản:
+ Học động tác bụng: 3 -> 5 lần mỗi lần
2x4 nhịp
Từ lần 1 đến lần 3: Giáo viên làm mẫu, hô
nhịp cho học sinh tập theo Lần 4 và 5
giáo viên chỉ hô nhịp không làm mẫu
Chú ý: Nhịp 2 và 6 khi cúi xuống không
Cho học sinh tập hợp những điểm khác
nhau trên sân trường Các tổ trưởng cho
tổ mình điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp
trưởng Lớp trưởng bái cáo cho giáo viên
+ Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh: 1 –
5 phút
GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách
chơi, làm mẫu động tác nhảy chậm vào
từng “ Tổ chức cho học sinh chơi thử một
vài lần Khi đa số học sinh chơi được thì
cho học sinh chơi chính thức
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo nhịp và hát 2 -> 4 hàng
Trang 10GV cùng HS hệ thống bài học.
- Đọc được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 91 đến 97
- Viết được các vần, từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 91 đến 97
- Nghe hiểu và kể được một đoạn câu chuyện theo tranh của câu chuyện : Chú gà trống khôn ngoan
- Học sinh khá giỏi kể được từ 2- 3 đoạn câu chuyện theo tranh
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa câu chuyện
- Bộ đồ dùng TV
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ : Hỏi bài trước
Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập và gọi
học sinh đọc to các vần ở dòng đầu tiên
GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng
các vần giáo viên đọc (đọc không theo
thứ tự)
b) Ghép âm thành vần:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc
với các chữ ở các dòng ngang sao cho
thích hợp để được các vần tương ứng đã
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : hoạt hình; N2 : nhọn hoắt
Cái loa và phiếu bé ngoan
Trang 11Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa
ghép được
a) Đọc từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong
bài: Khoa học, ngoan ngoãn, khai
hoang (GV ghi bảng)
GV sửa phát âm cho học sinh
GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải
thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu
cần)
d )Tập viết từ ứng dụng:
GV hướng dẫn học sinh viết từ: ngoan
ngoãn, khai hoang Cần lưu ý các nét
nối giữa các chữ trong vần, trong từng
từ ứng dụng…
GV nhận xét và sửa sai
Gọi đọc toàn bảng ôn
4.Củng cố tiết 1:
Hỏi những vần mới ôn
Đọc bài, tìm tiếng mang vần mới học
Nhận xét tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc trơn đoạn thơ trong bài:
Hoa đào ưa rét Lấm tấm mưa bay
Hoa mai chỉ say
Nắng pha chút gió
Hoa đào thắm đỏ
Hoa mai dát vàng
Giáo viên đọc mẫu cả đoạn.Quan sát
học sinh đọc và giúp đỡ học sinh yếu
GV nhận xét và sửa sai
+ Kể chuyện : Chú Gà Trống khôn
ngoan
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp
học sinh kể được câu chuyện: Chú Gà
Trống khôn ngoan
GV kể lại câu chuyện cho học sinh
Tìm các tiếng trong đoạn chứa vầnđang ôn
Đọc đồng thanh cả đoạn
Chơi trò đọc tiếp nối giữa các nhóm:mỗi bàn đọc 1 đến 2 dòng thơ sau đómỗi tổ đọc cả đoạn
Học sinh lắng nghe giáo viên kể
Học sinh kể chuyện theo nội dung từngbức tranh và gợi ý của GV
Học sinh khác nhận xét
Học sinh lắng nghe và nhắc lại