- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối, hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu của đề bài Giáo viên nhận xét về kết quả làm bài của học sinh: Ưu [r]
Trang 11 Bài cũ: 5’ Ôn tập về phân số
- Giáo viên chốt – cho điểm
- Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4
-Học sinh đọc yêu cầu
- Thực hiện bài 1
- Sửa bài miệng
- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài
5 b) 59 và 585
9<
58
Trang 2II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK HS : SGK
III Các hoạt động:
1 Bài cũ: Đất nước.5'
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
2 Giới thiệu bài mới: 25' Một vụ đắm tàu.
3 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài
- Gv chia đoạn để học sinh luyện đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng
bao nhiêu tuổi?
Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của
ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi
Ma-ri-ô bị thương?
Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy
con tàu đang chìm?
Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện
phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói
xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?
Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng
cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì
về cậu bé?
Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?
G liên hệ giáo dục cho học sinh
Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn vềquê sống với họ hàng Còn: đang trênđường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ
1 hs đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trả lời Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi,Giu-li-ét-ta hoảng hốt
Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủngthân tàu, nước phun vào khoang, con tàuchìm giữa biển khơi
Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìnmặt biển
Trang 3- Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Gv chốt lại cách đọc số thập phân
Bài 2:
- Giáo viên chốt lại cách viết
- Lưu ý hàng của phần thập phân không đọc
- Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi em
3 dấu Chọn ô số để có dấu điền vào chothích hợp
- G kiểm tra sản phẩm của H tiết trước
- G cần theo dõi uốn nắn kịp thời những H
còn lúng túng
- H tiếp tục thực hành lắp máy bay trực thăng
+ Lắp ráp máy bay trực thăng (H1- SGK)
- H lắp ráp theo các bước trong sgk
- G nhắc H cần lưu ý một số điểm sau:
+ Lắp thân và đuôi máy bay theo các chú ý mà G h/d ở tiết 1
Trang 4- G tổ chức cho H trưng bày sản phẩm theo nhóm
- G nhận xét, đánh giá sản phẩm của H theo 2 mức:
hoàn thành và chưa hoàn thành Những H hoàn thành
sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu, kĩ thuật được đánh
- G nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy bay trực thăng
- H/d HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài:" Lắp Rô-bốt"
ChÝnh t¶: (Nhí-viÕt) §Êt níc.
I Mục tiêu:
- Nhớ – viết đúng CT 3 khổ thơ cuối của bài thơ Đất nước
Tìm được ngững cum từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng trong BT2, BT3 và nắmđược cách viết hoa các những cụm từ đó
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị : Bảng phụ, SGK, phấn màu.
III Các hoạt động:
1 Bài cũ:
- Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII
2 Giới thiệu bài mới: Giáo viên nêu yêu
câu của bài
3 Phát triển các hoạt động: 25'
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ –
viết
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ
cuôí của bài viết chính tả
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách
trình bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ
viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù
sa, khuất, rì rầm, tiếng đất
- Giáo viên chấm, nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
Hoạt động lớp, cá nhân
-1 học sinh đọc lại toàn bài thơ
- 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơcuối
- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả
- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi chonhau
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùngbút chì gạch dươi cụm từ chỉ huânchương, danh hiệu, giải thưởng
- Học sinh làm bài cá nhân
- Giáo viên nhận xét, chốt
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh sửa bài – nhận xét
- 1 học sinh đọc
Trang 5- Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm
thi đua làm bài nhanh
- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các
bộ phận tạo thành tên Sau đó viết lại tên
các danh hiệu cho đúng
- Nhóm nào làm xong dán kết quả lênbảng
- Lớp nhận xét, sửa bài
Hoạt động lớp
- Học sinh đưa bảng Đ, S đối với tên chosẵn
LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u
(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN).
I Mục tiêu:
- Tìm được các dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong mẫu chuyện (BT1);dặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấucâu cho đúng (BT3)
- Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản
II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ viết nội dung văn bản cùa các BT1– 2 HS : SGK
III Các hoạt động:
1 Bài cũ: Gv nhận xét, rút kinh nghiệm về
kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2
Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có
trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của
từng loại dấu câu
- Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu
chuyện Mời 1 học sinh lên bảng làm bài
Bài 2:
- Gợi ý đọc lướt bài văn
- Phát hiện câu, điền dấu chấm
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
1 học sinh đọc yêu cầu của bài
- Học sinh làm việc cá nhân
- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
- Đọc yêu cầu của bài
- Học sinh trao đổi theo cặp
- Điền dấu chấm vào những chỗ thích
hợp Viết hoa các chữ đầu câu
- 1 học sinh lên bảng làm bài trên tờphiếu đã phô tô nội dung văn bản
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Sửa bài
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm việc cá nhân
Bài 3:
- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi,
câu cầu khiến hay câu cảm
Trang 6- Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu
II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu
III Nội dung và phương pháp, lên lớp
- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân
G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
G điều khiển H chạy 1 vòng sân
G hô nhịp khởi động cùng H
Cán sự lớp hô nhịp, H tậpQuản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài
G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi
G chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thực hiện một nội dung
G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của độngtác
G chọn 5 H tâng cầu đẹp lên làm mẫu
G chọn 5 H phát cầu đẹp lên làm mẫu
Sau một số lần G nhận xét sửa sai cho H
G nêu tên động tác, làm mẫu động táchướng dẫn H thực hiện từng nhịp của độngtác tung và bắt bóng
Trang 7- ễn cỏch cầm búng bằng hai tay (trước
G chia nhúm cho H tập luyện
G đi sửa sai giỳp đỡ từng nhúm
G nờu tờn động tỏc làm mẫu và nhắc lạinhững yờu cầu cơ bản của động tỏc
Chia nhúm cho H tập nộm búng vào rổbằng hai tay trước ngực
G đi sủa sai giỳp đỡ
G cho từng H vào vị trớ thi nộm búng trỳngđớch 5 lần
G nhận xột, đỏnh giỏ kết quả
G nờu tờn trũ chơi, giải thớch cỏch chơi,luật chơi
G chơi mẫu, H quan sỏt cỏch thực hiện
2 nhúm lờn chơi thử, G giỳp đỡ sửa sai
H+G củng cố nội dung bài
Một nhúm lờn thực hiện lại động tỏc vừahọc
* Học xong bài này, HS biết:
- Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệmtham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng, địa phơng tổ chức
- Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiếntranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh
- Kĩ năng xác định giá trị,hợp tác tìm kiếm, xử lí các thông tin về các hoật động bảo
vệ hoà bình chống chiến tranh ở Việ Nam và trên thế giới
II/ Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập Bả
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12
- GV nhận xét đánh giá
2
-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng
1-2 HS nêu
Trang 82.2-Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm (BT4 – SGK)
*Mục tiêu: HS biết đợc các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới
*Cách tiến hành:
- Từng HS giới thiệu trớc lớp các tranh, ảnh, bài báo về
các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các
em đã su tầm đợc
- GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh… và kết
luận:
+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng nh các nớc đã tiến hành
nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh
- Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ
hoà bình, chống chiến tranh do nhà trờng hoăc địa phơng
tổ chức
- Đại diện cac nhóm lên giớithiệu về tranh ảnh nhómmình đã su tầm đợc
- HS lắng nghe
2.3-Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình
*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoàbình cho học sinh
*Cách tiến hành:
- GV hớng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm :
+ Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến
tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu
hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày
+ Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã
mang lại cho trẻ em nói riêng và mội ngời nói chung
- Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về tranh của
nhóm mình
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và KL
- HS thực hành vẽ tranh theonhóm
- Đại diện các nhóm trìnhbày
3-Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợpvới khả năng của bản thân
1 Bài cũ: ễn tập về số thập phõn
- Giỏo viờn yờu cầu nhắc lại cỏch chuyển số
thập phõn thành phõn số thập phõn.;dạng
phõn số thập phõn
- Chuyển phõn số phõn số thập phõn
- Nờu đặc điểm phõn số thập phõn
Nhận xột
Bài 2:cột 2,3
- Yờu cầu viết số thập phõn dưới dạng tỉ số
- 4 học sinh sửa bài
Trang 9phần trăm và ngược lại
1 15 giờ = 1 102 giờ = > 1,2 giờ
Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn vị
nhớ ghi tên đơn vị
- Nêu nội dung ôn tập hôm nay
- Lấy tử chia mẫu ra số thập phân rồi đổi
số thập phân ra phân số thập phân
- Chơi trò chơi “gọi tên”
- Gọi đến số mình thì mình bước ra
- Kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
* Kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)
- Không nên coi thường các bạn nữ Nam nữ đều bình đẳng ví đều có khả năng
- Rèn kĩ năng giao tiếp, ứng xử phù hợp; lắng nghe,phản hồi tích cực Tư duy sáng tao
II Chuẩn bị:GV : - Tranh minh hoạ truyện HS : SGK
- Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu
III Các hoạt động:
1 Bài cũ:
Giáo viên kiểm tra 2 học sinh kể lại câu
chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia 2
Giới thiệu bài mới: Lớp trưởng lớp tôi
3 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện
Giáo viên kể lần 1
- Giáo viên kể lần 2 (3 học sinh nam: nhân
vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp
trưởng nữ là Vân), giải nghĩa một số từ khó
(hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) Cũng có
thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện
- 2 hs kể câu chuyện nói về truyền thốngtôn sư trọng đạo của người Việt Nam(hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc
cô giáo của em
1 học sinh đọc yêu cầu của bài
- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từngđoạn câu chuyện
- Từng tốp 5 học sinh (đại diện 5 nhóm)
Trang 10a) Yờu cầu 1:
- Giỏo viờn nhắc học sinh cần kể những nội
dung cơ bản của từng đoạn theo tranh, kể
bằng lời của mỡnh
b) Yờu cầu 2: (Kể lại cõu chuyện theo lời của
một nhõn vật)
- GV:Kể lại cõu chuyện theo lời một nhõn
vật là nhập vai kể chuyện theo cỏch nhỡn,
cỏch nghĩ của nhõn vật Nhõn vật “tụi” đó
nhập vai nờn cỏc em chỉ chọn nhập vai 1
trong 3 nhõn vật cũn lại: Quốc, Lõm hoặc
Võn
- Giỏo viờn chỉ định mỗi nhúm 1 học sinh thi
kể lại cõu chuyện theo lời nhõn vật
c) Yờu cầu 3: (Thảo luận về ý nghĩa của cõu
chuyện và bài học mỗi em tự rỳt ra cho mỡnh
sau khi nghe chuyện)
Học sinh thi kể chuyện trước lớp
- 1 học sinh đọc yờu cầu 3 trong SGK
- Học sinh phỏt biểu ý kiến, trao đổi,tranh
luận
Yờu cầu học sinh về nhà tập kể lại cõuchuyện cho người thõn, chuẩn bị nộidung cho tiết Kể chuyện tuần 29
Tập đọc: Con Gái.
I Mục tiờu:
- Đọc lưu loỏt bài văn.đọc đỳng cỏc từ ngữ khú, đọc diễn cảm bài văn
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài văn: Phờ phỏn quan niệm trọng nam khinh nữ ; khenngợi cụ bộ Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời được cỏc cõu hỏi trongSGK)
- Rốn kĩ năng giao tiếp, ứng xử phự hợp; ra quyết định
II Chuẩn bị: GV :
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK HS : SGK
III Cỏc hoạt động:
1 Bài cũ: đọc Một vụ đắm tàu, trả lời cõu hỏi
4 trong SGK
- Giỏo viờn nhận xột, cho điểm
2 Giới thiệu bài mới: Con gỏi.
3 Cỏc hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc bài
- Giỏo viờn chia 5 đoạn
- Hướng dẫn giải nghĩa từ khú
- Giỏo viờn đọc diễn cảm bài văn
- Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài
- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở
- 2 Hs đọc bài - Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời
Hoạt động lớp, cỏ nhõn
Trang 11làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường
con gái?
- Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi
người không vui vì mẹ sinh em gái?
-Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua
gì các bạn trai?
- Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn đề
sinh con gái, con trai?
Giáo viên chốt:
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn học sinh LĐ diễn cảm
- Tìm giọng đọc của bài?
Giáo viên chốt:
- Giáo viên nhận xét
Hoạt động 4: Củng cố
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm
hiểu nội dung của bài
Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh congái: Lại một vịt trời nữa là câu nói thểhiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ
Mơ đều có vẻ buồn buồn – vì bố mẹ Mơcũng thích con trai, xem nhẹ con gái)
- Những người thân của Mơ đã thay đổiquan niệm về “con gái” Các chi tiết thểhiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả
bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố
mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói:
“Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thìmột trăm đứa con trai cũng không bằng”– dì rất tự hào về cháu gái của mình
hs luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài
- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn,
- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng
- Viết các số đo khối lượng, các đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phân
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng.
+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán
III Các hoạt động:
1 Bài cũ: Ôn tập về số thập phân
2 Giới thiệu bài: “Ôn tập về đo độ dài và khối
- Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng
- Hai đơn vị liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu
lần?
- Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự
bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng
Bài 2a:
- Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ
- 2 học sinh sửa bài
Hoạt động lớp, cá nhân
Trang 12dài, khối lượng.
591 mm = 0 m 591 mm = 0,591 m 0,025 tấn = 25 kg = 2,5 yến
- Giáo dục học sinh lòng yêu quý mọi người xung quanh và tình thần trách nhiệm.-Rèn kĩ năng thể hiện sự tự tin, hợp tác có hiệu quả để thể hiện màn kịch
II Chuẩn bị: GV và HS: Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch + giấy 4
III Các hoạt động:
1 Bài cũ:
Giáo viên nhận xét bài văn kiểm tra
2 Giới thiệu bài mới: Nêu mục đích yêu cầu tiết
học
Hoạt động lớp
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung haiphần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉđịnh trong SGK
- Giáo viên HD hs nắm YC bài tập
Là dựa vào các tình tiết trong câu chuyện để
viết thành vở kịch – có đủ các yếu tố: nhân
vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại
- GV chia nhóm giao việc
Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm có lời thoại
hay nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi nhất
Hoạt động 3: Củng cố
Hoạt động nhóm
- Hai hs nối tiếp đọc nội dung BT2
1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK
Hoạt động nhóm, lớp
- Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử cácbạn trong nhóm vào vai các nhân vật.Sau đó, thi diễn màn kịch đó trước lớp
Trang 13- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất
tốt, thuộc lời thoại …
- Học sinh ý dùng dấu câu khi viết văn
II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, giấy khổ to + HS: Nội dung bài học.
III Bài mới:
1 Bài cũ: Ôn tập về dấu câu
- 1 học sinh làm bài tập 3. Giải thích lí do?
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài
- Giáo viên hướng dẫn cách làm bài:
+ Là câu kể dấu chấm
+ Là câu hỏi dấu chấm hỏi
+ là câu cảm dấu chấm than
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng
- 2 học sinh làm bảng phụ -Sửa bài
- 1 học sinh đọc lại văn bản truyện điền
đúng dấu câu
Bài 2:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:
- Đọc chậm câu chuyện, phát hiện lỗi sai, sửa
lại giải thích lí do
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 3:
- Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu
đúng theo yêu cầu của bài tập, cần đọc kĩ từng
nội dung xác định kiểu câu, dấu câu
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng
Hoạt động 2: Củng cố
- Nêu các dấu câu trong phần ôn tập hôm
nay?
- Cho ví dụ mỗi kiểu câu?
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Cả lớp sửa bài
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Cả lớp đọc thầm theo
- Học sinh làm việc nhóm đôi
- Chữa lại chỗ dùng sai
- Hai học sinh làm bảng phụ
- Học sinh sửa bài
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài
Trang 14- Biết rút kinh nghiệm về cách viết văn tả cây cối, nhận biết và sửa được lỗi trong bài
;viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo
II Chuẩn bị: GV :
- Bảng phụ viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối
- Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của học sinh để hướngdẫn chữa trên lớp
- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 5 đề
văn của tiết Viết bài văn tả cây cối, hướng
dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu của đề bài
Giáo viên nhận xét về kết quả làm bài của
học sinh:
Ưu điểm chính về các mặt:
+ Xác định yêu cầu của đề bài + Bố cục bài
văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày …
Giáo viên trích đọc một số đoạn văn, bài văn
hay của học sinh
Thiếu sót, hạn chế về các mặt nói trên – nêu
một vài ví dụ trong bài làm của học sinh để
rút kinh nghiệm chung
Thông báo kết quả điểm số cụ thể – theo
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs chửa bài
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi trên
bảng phụ
- Giáo viên chọn 4, 5 đoạn văn viết lại đạt
kết quả tốt, các đoạn văn trong đó có sử
dụng biện pháp so sánh hoặc nhân hoá để
đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi sự cố
gắng của học sinh
Hoạt động 3: Củng cố
- Giáo viên đọc bài đạt điểm tốt
- Giáo viên nhận xét chung
1 học sinh đọc yêu cầu 2 (Chọn viết lạimột đoạn văn cho hay hơn)
- Mỗi em tự xác định đoạn văn sẽ viết lạicho hay hơn là đoạn nào
- Học sinh viết lại đoạn văn vào vở
ThÓ dôc: M«n thÓ thao tù chän Trß ch¬i “Nh¶y « tiÕp søc”
Trang 15II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu
III Nội dung và phương pháp, lên lớp
- Ôn phát cầu bằng mu bàn chân
G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
G điều khiển H chạy 1 vòng sân
G hô nhịp khởi động cùng H
Cán sự lớp hô nhịp, H tậpQuản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài
G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi
G chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thực hiện một nội dung
G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của động tác
G chọn 5 H tâng cầu đẹp lên làm mẫu
Sau một số lần G nhận xét sửa sai cho H
G nêu tên động tác làm mẫu và nhắc lạinhững yêu cầu cơ bản của động tác
Chia nhóm cho H tập ném bóng vào rổbằng hai tay trước ngực
G đi sủa sai giúp đỡ
G cho từng H vào vị trí thi ném bóng trúngđích 5 lần
G nhận xét, đánh giá kết quả
G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi,luật chơi
G chơi mẫu, H quan sát cách thực hiện
2 nhóm lên chơi thử, G giúp đỡ sửa sai
G cho lớp chơi chính thức
G làm trọng tài quan sát nhận xét biểudương bạn nào chơi đẹp
Trang 164 Củng cố, dặn dũ
Cỏn sự lớp hụ nhịp thả lỏng cựng H
H đi theo vũng trũn vừa đi vừa thả lỏng cơbắp
H+G củng cố nội dung bài
Một nhúm lờn thực hiện lại động tỏc vừahọc
G nhận xột giờ học
G ra bài tập về nhà
H về ụn cỏc động tỏc nộm búng trỳngđớch
Toán: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng.
I Mục tiờu:
Biết
- Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phõn
- Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thụng dụng
- Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học
II Chuẩn bị: HS : SGK, bảng con
III Cỏc hoạt động:
1 Bài cũ:5' ễn tập về đo độ dài và đo khối
Bài 1a : Đổi sang đơn vị đo Độ dài tương ứng
- Yờu cầu học sinh nờu tờn cỏc đơn vị đo độ dài
và moúi quan hệ của chỳng
Hoạt động 2: Bài 2:
- Nhắc lại mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo khối
lượng và moúi quan hệ của chỳng
- Gọi vài học sinh nờu lại bảng đơn vị đo độ dài
và bảng đơn vị đo khối lượng
Trang 17B-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích
Hs tự làm bài vào nháp rồi nối tiếp điền kết quả vào chỗ chấm
HS học thuộc tên các dơn vị đo diện tích thông dụng (nh m2,km2,,ha và quan hệ giữa ha ,km2 với m2
HS nêu trong bảng đơn vị đo diện tích :Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn
vị bé hơn tiếp liền
Đơn vị bé bằng 1/100 đơn vị lớn hơn tiếp liền Vài HS nhắc lại
1 HS nêu yêu cầu
HS làm vào bảng con
* Kết quả:
a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 1000 000 mm2
1ha = 10 000m2 1km2 = 100ha = 1 000 000 m2b) 1m2 = 0,01dam2 ;1m2 = 0,000001km2 1m2 = 0,0001hm2 ; 1ha = 0,01km2 = 0,0001ha ; 4ha = 0,04km2
1 HS nêu yêu cầu
b) 6km2 = 600ha 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha
Tập đọc: Luyện các bài tập đọc tuần 28, 29
I Mục tiờu:
1 Kiến thức- ễn luyện bài tập đọc và học thuộc lũng đó học tuần 28, 29