Giao an tuan 7

- Cho lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc viết đúng, tìm nhanh, tìm được nhiều từ - Y/c cả lớp đọc lại các từ vừa làm.. - Chuẩn bị nội dung để làm tốt bài tập thực hành điều khieån c[r]

Ngày soạn: 15/09/2011 Thứ hai, ngày 03 tháng 10 năm 2011

Đạo đức (Tiết 1)QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong giađình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sông hằng ngày ở gia đình

- HS khá, giỏi: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân tronggia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Thái độ: HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.

*KNS:Kĩ năng lắng nghe ý kiến người thân.Kĩ năng sự cảm thơng trước suy nghĩ cảm súc của ngườithân.Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong những việc vừa sức

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV :

+ VBT Đạo Đức 3

+ Phiếu giao việc

- HS :

+ Sưu tầm các bài thơ, bài hát nói về gia đình

+ Các tấm bìa màu xanh, đỏ trắng

+ Giấy trắng, bút màu

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- Bài hát nói lên điều gì ?

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1- HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà,

cha mẹ dành cho mình

v Mục tiêu: HS cảm nhận được những tình cảm và sự

quan tâm, chăm sóc mà mọi người trong gia đình dành

cho các em Hiểu được giá trị của quyền được sống với

gia đình, được bố mẹ quan tâm, chăm sóc

v Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu:

+ Em đã được ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc như

thế nào ?

+ Em nghĩ gí về tình cảm và sự quan tâm, chăm sóc của

mọi người trong gia đình dành cho em ?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta ?

v GV chốt ý: Mỗi chúng ta đều có 1 gia đình, mọi người

cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau

3 HĐ2- Kể chuyện bó hoa đẹp nhất

v Mục tiêu: Biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông

- Cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”,nhạc và lời: Phan Văn Minh

- Gia đình vui vầy thương yêu nhau

- HS trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ + GV mời 1 số HS kể trước lớp

+ Em thấy rất vui vì được che chở thươngyêu

+ Thiếu tình cảm của gia đình

bà, cha mẹ, anh chị em.

v Cách tiến hành:

- GV kể chuyện theo tranh và hỏi :

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?

+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa chị em LY tặng cho

mẹ là bó hoa đẹp nhất ?

- GV chốt nội dung

4 HĐ 3- Đánh giá hành vi

v Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc

làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em

v Cách tiến hành:

- GV chia nhóm - phát phiếu giao việc

- GV nêu 5 tình huống (SGV trang 44)

- GV chốt ý và ghi nội dung lên bảng

5 HĐ 4- Hướng dẫn thực hành

- Yêu cầu HS về sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca

dao tục ngữ, các câu chuyện nói về tình cảm gia đình

- Cho HS nhắc lại toàn bài

IV Củng cố - Dặn dò:

- Cùng hát bài : Cho con

- Thực hiện đúng bài thực hành nêu trên

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quảthảo luận

- Lớp trao đổi bổ sung

- Các nhóm thảo luận, nhận xét cách ứngxử của các bạn trong các tình huống

- Địa diện nhóm trình bày, nhận xét từngtình huống

- Mỗi HS vẽ ra giấy 1 món quà mà emmuốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị emnhân ngày sinh nhật

Toán BẢNG NHÂN 7

A MỤC TIÊU:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

- BT cần làm: BT1; BT2; BT3

- Thái độ : Thực hành đếm thêm 7

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên :

- 6 tấm bìa , mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 ( không ghi kết quả )

2 Học sinh :

- Bộ đồ dùng học toán

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- Gọi HS đọc bảng nhân chia 6

- Nhận xét cho điểm

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Cả lớp hát

- 3,4 Hs đọc bảng nhân 6

- Chúng ta đã học bảng nhân từ 2 đến 6 , hôm nay chúng

ta sẽ học bảng nhân 7(GV ghi tựa bài lên bảng )

2 HĐ1- Hướng dẫn HS thành lập bảng nhân 7

- Gắn một tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng hỏi :

+ Cô có mấy chấm tròn ?

+ 7 chấm tròn được lấy mấy lần ?

+ 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7

(ghi lên bảng )

- Gắn tiếp hai tấm bìa lên bảng hỏi :

+ Có mấy tấm bìa? Mỗi tấm có mấy chấm tròn ?

+ Vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần

- Hãy lập phép tương ứng với 7 được lấy 2 lần

- Hỏi em nào có thể tìm được kết quả phép tính 7 x 4?

- Yêu cầu HS tìm kết quả của các phép nhân còn lại trong

bảng nhân 7 và viết vào phần bài học

- Ghi vào bảng và nói đây là bảng nhân 7

- Cho HS đọc bảng nhân 7

- Xóa dần bảng cho HS học thuộc lòng

- Cho HS xung phong đọc thuộc lòng

3 HĐ2-Thực hành

Bài tập1:

- Cho HS nêu yêu cầu bài

- Cho HS tự làm bài – GV kiểm tra

-GV nhận xét – sửa sai

Bài tập 2 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Mỗi tuần lễ có mấy ngày ?

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?

- Cả lớp làm vào vở ,gọi 1 HS lên bảng làm

- Cho HS nhận xét –sửa sai

- GV nhận xét và cho điểm

Bài tập 3 :

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Gọi 1 HS lên bảng điền , lớp làm vào vở

- Nhận xét sửa sai

+ Có 7 chấm tròn + 7 chấm tròn được lấy 1 lần + HS đọc phép nhân 7x 1 = 7

+ 2 tấm , mỗi tấm có 7 chấm tròn + 7 chấm tròn được lấy 2 lần

GiảiCả 4 tuần lễ có số ngày là

7 x 4 = 28 (ngày )Đáp số : 28 ngày

- Cho HS đọc

IV Củng cố – Dặn dò:

- Cho HS đọc thuộc bảng nhân 7

- Về nhà học thuộc bảng nhân 7 và xem lại bài

- Nhận xét -tuyên dương

- 3 HS đọc thuộc bài bảng nhân 7

Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nêu được ví dục về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- HS khá, giỏi: Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

*KNS:Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thơng tin.Kĩ năng làm chủ bản thân

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Các hình trong SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ: Bài “Cơ quan thần kinh”

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1- Làm việc với SGK

 Mục tiêu:

- Phân tích đựoc hoạt động phản xạ

- Nêu được 1 vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời

sống

 Cách tiến hành:

Bước 1: Làm theo nhóm

- GV chia lớp thành 5, 6 nhóm để làm việc

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát H.1 a,

b và đọc mục: “Bạn cần biết” ở trang 28 SGK để trả lời các câu

hỏi sau:

+ Điều gì sẽ xảy ra khi tay chạm vào vật nóng ?(nhóm1,2)

+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại

khi chạm vào vật nóng ? (nhóm 3, 4)

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi

là gì ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV yêu cầu HS phát biểu :

+ Nêu 1 vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống

 GV chốt: Trong đời sống, khi gặp 1 kích thích bất ngờ từ bên

ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh Những phản ứng

như thế gọi là phản xạ Tuỷ sống là trung ương thần kinh điều

khiển hoạt động phản xạ này

3 HĐ2-Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản ứng

nhanh hơn

- Các nhóm trưởng điều khiển cácbạn quan sát hình vẽ trong SGK + Tay sẽ rút lại

+ Tuỷ sống Tuỷ sống là cơ quanthần kinh điều khiển hoạt động này làm tay ta rụt lại

+ Phản xạ

- HS nêu ví dụ

 Mục tiêu :

- Có khả năng thực hành một số phản xạ

 Cách tiến hành :

* Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối

- Bước 1 : GV h/d HS cách tiến hành phản xạ đấu gối

+ Gọi 1 HS lên trước lớp, y/c em này ngồi trên ghế cao, chân

buông thõng (quan sát hình trong SGK)

+ GV dùng búa cao su hoặc cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối

phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân bật ra phía trước

- Bước 2 : HS thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm

- Bước 3 : Các nhóm lên làm thực hành thử phản xạ đầu gối trước

lớp

- Nhóm thực hiện thành công, GV khen ngợi

- GV giảng : Bác sĩ thường dùng phản xạ đầu gối để kiểm tra

chức năng hoạt động của tủy sống, những người bị liệt thường

mất khả năng phản xạ đầu gối

* Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh

- Bước 1 : H/d cách chơi

+ Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay trái

ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái của

người bên cạnh

+ Trưởng trò hô “chanh”, cả lớp hô “chua”trong khi đó tay vẫn

để nguyên vị trí như h/d trên, nếu ai rụt tay lại là thua

+ Trưởng trò hô “cua”, cả lớp hô “cắp” đồng thời tay trái nắm

lại để “cắp” và tay phải sẽ rút thật nhanh để không bị người khác

“cắp” Ai để bị “cắp” là thua

- Bước 2 : GV cho HS chơi thử rồi chơi thật vài lần

- Bước 3 : kết thúc trò chơi

- HS thua bị phạt hát hoặc múa 1 bài

- GV khen thửơng những bạn có phản xạ nhanh

IV Củng cố - Dặn dò:

- 1 HS ngồi ghế cao, xem hình trong SGK

- Các nhóm thực hành

- HS đứng thành vòng tròn, chọn

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Biết cách di chuyển hướng phải, trái

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

B ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi

C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1) Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

7phút

- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanhsân tập

- GV cho HS khởi động xoay các khớp cổ

chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

2) Phần cơ bản:

- GV cho HS ôn tập hợp hàng ngang, dóng

hàng

- Oân động tác di chuyển hướng phải, trái

Lần 1 GV chỉ huy và uốn nắn những em

tập chưa tốt

GV cho HS chơi trò chơi “Mèo đuổi

chuột”

- GV nêu yêu cầu của trò chơi và phổ biến

luật chơi

3) Phần kết thúc:

- GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- GV cùng HS hệ thống bài và nhân xét

lớp

- GV giao bài tập về nhà: Oân đi chuyển

hướng sang phải, trái

24phút

5phút

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- HS chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

- Đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát vỗ tay theonhịp

- HS ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng tậptheo tổ và thi đua giữa các tổ

- HS cán sự điều khiển cho các bạn tựtập, chia tổ để tập thi

- HS chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

*************************************

Ngày soạn: 15/09/2011 Thứ ba, ngày 04 tháng 10 năm 2011

Tập đọc - Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

 Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tại nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng (trả lời được các câu hoi trong SGK)

- Thái độ:

+ Nắm được cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói

 Kể chuyện:

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi: Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

*KNS:Kiểm sốt cảm súc.Ra quyết định.Đảm nhận trách nhiệm

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx

- HS: SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài “Nhớ lại buổi

đầu đi học” và hỏi:Điều gì làm tác giả gợi nhớ

những kỉ niệm của buổi tựu trường ?

- GV cho điểm và nhận xét

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1- Luyện đọc

- GV đọc toàn bài (đọc mẫu)giọng nhanh, dồn

dập ở đoạn 1 và 2

- GV hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn

1

+ Cho HS đọc tiếp nối 11 câu trong đoạn

+ Chú ý đọc đúng các từ ngữ: lòng đường, lao

đến, nổi nóng, tán loạn, dẫn bóng, ngần ngừ, sửng

lại

+ Cho HS đọc đoạn

+ Cho HS tìm hiểu những từ ngữ khó chú giải

trong SGK

+ Cho HS luyện đọc

+ Cho HS đọc thầm và hỏi:

Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

+ Cho HS đọc lại đoạn văn

- GV hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- Cho HS đọc tiếp nối

- GV phát hiện và giúp HS sửa chữa lỗi phát âm

(nếu có), chú ý các từ ngữ: chệch, lảo đảo, khuỵu

xuống, bóng bổng vỉa hè

- Cho HS đọc lại đoạn

- GV giúp cả lớp hiểu những từ ngữ khó trong đoạn

- Cho HS luyện đọc đoạn văn

- Cho HS đọc thầm và hỏi:

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai

nạn xảy ra ?

- Cho HS đọc lại đoạn 2

- Nhắc nhở các em đọc đúng các kiểu câu kể, câu

hỏi

- GV hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn

3

- 4 HS, mỗi học sinh 1 đoạn

+ Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thhu làm tác giả nao nức nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường

- HS lắng nghe

+ HS các nhóm tiếp nối đọc

+ 2, 3 HS đọc đoạn

+ Từng cặp HS luyện đọc

+ Đọc thầm và trả lời:

Ở dưới lòng đường

Vì Long mãi đá bóng, suýt tông phải xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lại kịp, bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn

+ 2, 3 em đọc lại

- Các nhóm đọc tiếp nối

- 2, 3 HS đọc lại

- Từng cặp HS luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Cả lớp đọc thầm và trả lời:

+ Quang sút hỏng, chệch lên vỉa hè, dập vào đầu

1 cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu khuỵu xuống

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- 2, 3 HS đọc lại đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu.

- GV sữa lỗi phát âm cho HS: lén nhìn, xuýt xoa,

xích lô

- Cho HS đọc lại đoạn văn trước lớp

- Cho HS đọc thầm

- Yêu cầu HS trả lời:

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận

trước tai nạn do mình gây ra

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

 GV chốt ý:

+ Câu chuyện muốn khuyên các em không được

chơi bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho

chính mình, cho người qua đường

- Cho HS đọc lại đoạn 3

- GV nhắc nhở các em đọc đúng: câu cảm, câu gọi

3 HĐ2- Luyện đọc lại

- Cho HS đọc lại toàn truyện theo vai

- Cả lớp và GV nhận xét

 Kể chuyện:

- GV nêu nhiệm vụ:

+ Mỗi em nhập vai 1 nhận vật trong câu chuyện

+ Kể lại 1 đoạn cảu câu chuyện

- Giúp HS hiểu yêu cầu của BT, GV hỏi:

+ Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ?

+ Có thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo

lời của những nhân vật nào ?

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của kiểu BT

“nhập vai”1 nhận vật để kể chuyện Cụ thể:

+ Nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai mình

chọn Không được nhầm vai

+ Nhất quán từ xưng hô đã chọn

- Tuyên dương những HS thực hiện “nhập vai”

- Cho HS thực hiện

- GV nhận xét: Kể theo lời nhân vật là cách kể

sáng tạo vì câu chuyện được kể dưới cách nhìn sự

việc của nhân vật , không còn giống hệt trình tự

truyện, câu chữ cũng thay đổi

- Cho HS thi kể

- Cả lớp nhận xét và bình chọn người kể hay nhất

IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhắc HS nhớ lời khuyên của câu chuyện

ơi cụ ơi ! Cháu xin lỗi cụ

+ HS phát biểu

- 2 HS thi đọc lại

- Mỗi nhóm 4 em phân vai (người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang)

+ Đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng

tuổi, bác xích lô

- Đại diện nhóm lên kể

- 3, 4 HS

- HS nhận xét

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè và

người thân nghe

Toán LUYỆN TẬP

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

- BT cần làm: BT1; BT2; BT3; BT4

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

SGK + SGV

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ:bảng nhân7

- Gọi 2, 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 7

- Hỏi HS vềâ kết quả của 1 phép nhân bất kỳ tong bảng

- Nhận xét cho điểm HS

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Trong giờ học toán này , các em cùng nhau luyện tập

cũng cố kỹ năng thực hành tính nhân trong bảng nhân7

2 HĐ1 - Luyện tập – Thực hành

Bài tập 1:

- Bài này yêu cầu chúng ta làm gì ?

- HS nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính trong phần a

- Cho HS tiếp tục phần b

- Hỏi các em có nhận xét gì về kết quả , các thừasố , thứ

tự của các thừa số trong hai phép tính nhân 7 x2 và 2 x7

Vậy ta có : 7x2 =2x7

- GV kết luận : khi thay đổi chổ các thừa số của phép

nhân thì tích không thay đổi

Bài tập 2 :

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu

thức

- Cho HS làm bài

-2HS lên trước lớp Cả lớp theo dỏi nhận xét bạn

- Chú ý theo dỏi

- Tính nhẩm

- 1, 2 HS nối tiếp nhau đọc kết quả

- HS làm vào vở – đổi vở kiểm tra cho nhau

-Cả lớp làm bài vào vở , 3HS lên bảng làm

- Hai phép tính này có kết quả bằng 14-Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau

- Cho vài Hs nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tính

- Thực hiện từ trái sang phải -C ả lớp làm bài tập vào vở , 4HS lên bảng làm bài

a. 7 x 5 +15 = 35 +15 = 50

7 x 9 +17 = 63 +17 = 80

- Nhận xét – sửa sai

Bài tập 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS tự làm bài

- Cho HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- GV kết luận và cho điểm

Bài tập 4 :

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Nêu bài toán : Mỗi hàng có 7 ô vuông Hỏi 4 hàng như

thế có bao nhiêu ô vuông ?

- Hãy nêu phép tính

- HS làm tiếp phần b

- So sánh 7 x 4 và 4 x 7

IV Củng cố – Dặn dò:

- Cho HS đọc bảng nhân 7

- Về nhà xem lại bài tập đã làm

- Chuẩn bị tiết sau “ gấp 1 số lên nhiều lần”

- Nhận xét – Tuyên dương

b. 7 x 7 + 21 = 49 + 21 = 70

7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60

- Sửa bài

- HS đọc bài tập 3

- 1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở

Tóm tắt

1 lọ : 7 bông hoa

5 lọ : ? bông hoa

GiảiSố bông hoa cắm trong 5 lọ là

7 x5 =35(bông hoa)Đáp số : 35 bông hoa

- Nhận xét – tự kiểm tra bài của mình

- Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

A MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

- Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau

- Với HS khéo tay:

+ Gấp cắt dán được bông hoa năm cánh, tám cánh Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau

+ Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp cắt từ giấy màu

- Tranh qui trình gấp, cắt, dán bông hoa.; giấy thủ công…

C HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

 Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét:

- GV giới thiệu mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4

cánh, 8 cánh Yêu cầu HS quan sát và nêu nhận

xét

+ Các bông hoa có màu sắc như thế nào ?

+ Các cánh của bông hoa có giồng nhau không ?

+ Khoảng cách giữa các cánh hoa thế nào ?

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý để HS trả lời về

cách gấp

+ Gấp ngôi sao 5 cánh để cắt được không? Nếu

được thì phải làm như thế nào?Phải gấp tờ giấy

ban đầu làm mấy phần để cắt được bông hoa 8

cánh, 4 cánh?

 Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu:

 Gấp cắt bông hoa 5 cánh

- GV gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác

và nêu nhận xét

- HDHS gấp, cắt bông hoa 5 cánh

 Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh

- GV HDHS tương tự như cắt bông hoa 5 cánh

 Dán các hình bông hoa:

 Hoạt động 3 : Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học tuyên dương những

em tích cực và khéo tay

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau tốt hơn

+ HS quan sát mẫu và nêu nhận xét

- HS trả lời và liên hệ thực tế

- HS 1-2 em lên bảng thực hiện các thaotác và nêu nhận xét

Ngày soạn: 15/09/2011 Thứ tư, ngày 05 háng 10 năm 2011

TẬP ĐỌC BẬN

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

- Hiểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích Đem lạiniềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc được một số câu thơtrong bài.)

* KNS:Tự nhận thức.Lắng nghe tích cực

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

*Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHUE YẾU

A- KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc bài Trận bóng dưới

lòng đường và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét , ghi điểm hs

B-BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a) GV đọc diễn cảm bài thơ: giọng vui , khẩn

trương chú ý nhấn giọng và ngắt nhịp giữa các

dòng thơ

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ – mỗi em tiếp nối nhau đọc 2

dòng

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

+ Gọi hs tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

+ HS tìm hiểu nghĩa các từ mới cuối bài

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- 3 tổ tiếp nối nhau đọc ĐT 3 khổ thơ ( 3 lượt )

- cả lớp đọc ĐT bài thơ với giọng nhẹ nhàng

3 Hướng dẫn hs tìm hiểu bài

- Yêu cầu hs đọc thầm khổ thơ 1,2 và trả lời câu

hỏi:

 Mọi người , mọi vật xung quanh bé bận những

việc gì?

 Bé bận những việc gì?

- Một hs đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm

trả lời câu hỏi:

 Vì sao mọi người mọi vật bận mà vui?

*GV chốt lại:

.Em có bận không , em thường bận với những công

việc gì? Em có thấy bận mà vui không?

4 Học thuộc lòng bài thơ

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Gọi hs đọc lại

- Hướng dẫn hs đọc thuộc tại lớp từng khổ thơ , cả

bài thơ

- Gọi hs thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ , cả bài

thơ

5 Củng cố , dặn dò

- Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ và

- 3 hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn cảu bài , cảlớp theo dõi nhận xét bạn đọc

- Lắng nghe

- Lắng nghe , theo dõi GV đọc

- Mỗi hs đọc 2 dòng , tiếp nối nhau đọc bắtđâud từ tổ 1

- Tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

- 1 hs đọc từ mới cuối bài , cả lớp theo dõi đọcthầm

- 2 hs ngồi cùng bàn đọc từng khổ thơ chonhau nghe

- Bắt đầu từ tổ 1 đọc từng khổ thơ

- Cả lớp đọc ĐT bài thơ

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1,2 và trả lời câuhỏi:

 HS nói lại những việc bận của mọi vật , mọingười

 Bé bận bú , bận ngủ , bận chơi , bận khóc

- 1 hs đọc đoạn 3 , cả lớp đọc thầm trả lời câuhỏi:

 Vì những công việc có ích luôn đem lại niềmvui

- Lắng nghe

 HS trả lời theo ý của mình

- Lắng nghe GV đọc diễn cảm bài thơ

- 1 hs đọc lại , cả lớp theo dõi đọc thầm SGK

- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọc thuộc lòng từngkhổ thơ và cả bài thơ

- HS xung phong đọc thuộc lòng từng khổ thơvà cả bài thơ

- Cho hs xung phong lên đọc thuộc lòng cả bàithơ

- Lắng nghe

chuẩn bị cho bài sau.

Chính tả TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Chép trình bày đúng bài chính tả

- Làm đúng bài tập 2

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

- Bài viết không mắc quá 5 lỗi; HS viết khoảng 55 chữ/ 15 phút

- Thái độ : Yêu thích môn học để viết đẹp

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên :

- Chép sẵn bài chép trên bảng

- Một tờ giấy khổ lớn ghi bảng chữ ở Bài tập 3

2 Học sinh :

- Bảng con

- Vở chính tả

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS lấy bảng con

- 1 HS đọc : nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, ngoeo

đầu, cái gương, vườn rau

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1- H/d chuẩn bị

 Bước 1 : GV đọc đoạn chép lên bảng

 Bước 2 : H/d HS nhận xét

- Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ?

- Lời của nhân vật được sau những dấu câu gì ?

 Bước 3 : Phát hiện và phân tích từ khó

- GV cho HS đọc đặt câu hỏi để HS phát hiện từ khó 

hướng HS phát hiện từ khó  h/d HS phân tích từ khó

- GV phát âm và nói cách viết (chú ý răng và môi)

3 HĐ2- HS chép bài vào vở

- GV đọc lại đoạn viết lần 2

- Y/c chuẩn bị dụng cụ, vở viết đầy đủ Nhắc nhở tư thế

viết - cách cầm bút

- GV nhắc nhở uốn nắn

3 HĐ 3- Chấm sữa bài

- GV y/c HS đổi vở chéo

- GV đọc câu chú ý rút ra từ khó để HS dò theo

- 1 HS đọc - Lớp viết các từ khó này vào bảng

- HS lắng nghe

- 3 HS nhìn bảng đọc lại

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người

- Dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- xích lô, quá quắt, bỗng, bực bội

- HS phát âm lại

- HS viết bảng con các từ khó