giáo án tuần 7 chủ đề bản thân

- Trường chúng ta chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hôm nay cô cùng các con thi đua ở lớp để chọn ra những bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi nhé .Chủ đề của cuộc thi hôm n[r]

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 25/09 – 20/10/2017)

TUẦN 7 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4 : TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN KHỎE MẠNH:

(Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 16/10– 20/10/2017)

TỔ CHỨC CÁC

cá nhân đúng nơi quy định.

- Cho trẻ quan sát tranh chủ

- Rèn thói quen lao động tự

phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn,biết ngày tháng năm sinh, biết được sở thích của nhau

- Hứng thú chơi trò chơi, không tranh đồ chơi của bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi các góc Các góc xung lớp học

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng của việc tập TDS

- Vs cá nhân sạch se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập bằng phẳng, sạch se, antoàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe của trẻtốt

- Sổ, bút

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao

đổi với phụ huynh về bản thân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện

+ Các con đang quan sát bức tranh gì?

+ Trong tranh có ai?

+ Các bạn đang làm gì?

- Cô mời 1 số bạn lên giới thiệu về bản thân mình

(họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Cô củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố me

- Trẻ quan sát, trả lời theo sựhiểu biết của trẻ

- Trẻ lên giới thiệu về bảnthân trẻ

* Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theo

người dẫn đầu: đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng

gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho

trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng

động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh và trẻ tự tập các động

tác Mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp

- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật

- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía

trước, phía sau, trên đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ

- Bật 1: Bật tiến về phía trước

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhe nhàng bài hát

“Một hai ba”

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ hát và đi nhe nhàng

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ bước đầu biết sửdụng các hình khối sẵn có

để xếp thành hình ngườitheo cách hiểu của trẻ

- Trẻ biết và nhận ra quytắc sắp xếp đơn giản (mẫu)

và sao chép lại : Xếptương ứng 1-1

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng các dụng cụ âm nhạc và nhận biết phân biệt một số dụngcụ qua âm than

Tranh ảnh về một

số đồ dùng các củahàng

- Các khối hìnhbằng gỗ …

- Tranh lô tô về chủ đề

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng

- Bài hát có nội dung về chủ đề

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc tới những loại thực phẩm

nào?

+ Ở giờ hoạt động góc hôm nay lớp mình có rất

nhiều góc chơi đấy? Bạn nào giỏi kể tên cho cô

và các bạn cùng biết xem lớp mình hôm nay có

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhe nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy

định

* Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp

trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các

góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

*Nhận Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi

của các đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi

những động tác minh họa

một số bài hát đã học trong

- Xắc xô

- Mũ tượngtrung cho convật…

3 Kết thúc

Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi ngoài trời

- Thỏa mãn nhu cầu chơicủa trẻ

- Rèn kỹ năng ve cho trẻ

- Phát triển tư duy, tínhsáng tạo cho trẻ

- Đồ chơi ngoàitrời

- Phấn…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Hướng dẫn trẻ cách vẽ bạn trai và bạn gái:

- Cô đưa tranh ve bạn trai và bạn gái cho trẻ quan sát

và đàm thoại cùng trẻ về đặc điểm của bạn trai và

- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi

- Cô gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục

2.3 Kết thúc

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơi

ngoài trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi

- Ve phấn trên sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ ve hình bạn

+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ đoán tên trò chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

* Trong khi ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên các món ăn, biết

giá trị dinh dưỡng trong thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Bàn, ghế, thức

ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau khi ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá

nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau khi ăn: Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh cá nhân

- Phản, chiếu (đệm), gối…

* Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ đúng giờ,

ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau khi ngủ:

- Chải đầu tóc, trang

phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ

- Lược, trang phụccủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

- Trẻ hát cùng cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu

trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt

mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát và thực hiện cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị dinh

dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh

lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm rơi

thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức ăn

rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa đúng

cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

- Vận động nhe, ăn

quà chiều

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch se

- Bàn ghế, quà chiều

- Ôn lại một số bài

thơ câu truyện đã học

ơ chủ đề

- Trẻ biết tên bài thơ, tênchuyện và tên tác giả.Rèn tainghe, kỹ năng đọc diễn cảmcùng cô

- Tranh minh họa thơ,truyện

-Ve, tô màu những

thứ bé thích, trang

điểm khuôn mặt của

bé, làm tóc cho bé

- Rèn kỹ năng ve tô màu chotrẻ.Phát triển tư duy, sáng tạo

- Đồ chơi gócGiấy ve, sáp màu…

- Ôn bài hát đã học ở

chủ đề

- Rèn kỹ năng hát và vậnđộng Trẻ yêu quý bảnthân,yêu quý gia đình mình

- Một số dụng cụ âmnhạc

- Nhận xét nêu gương

bé ngoan cuối ngày,

- Bảng bé ngoan, cờ,bé ngoan

- Vệ sinh cá nhân cho

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quàchiều

* Cho trẻ đọc bài thơ “ Trăng sáng” Nghe kể

chuyện “Gấu con bị đau răng”

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn

động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài

học

* Thực hiện bài tập trong sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn

chậm

- Trẻ ngồi vào bàn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn bài hát: "Cái

mũi"., Mời bạn ăn, Cho trẻ ôn lại bài hát nhiều

lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Trẻ lên biểu diễn

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan

cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

cuối tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném xa bằng một tay Chạy nhanh 15m

- Trẻ biết dùng sức của 1 tay để ném , sức của hai chân để chạy nhanh 15m

- Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định được hướng chạy

2 Kỹ năng :

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Sân tập rộng rãi sạch se , thoáng mát, bằng phẳng

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 : Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”

Cô trò chuyện cùng trẻ: về nội dung bài hát:

+Các con vừa hát bài hát gì?

+Để cơ thể khỏe mạnh các con cần ăn uống như

thế nào?

-Trẻ hát

-Mời bạn ăn

- Ăn nhiều thức ăn khác nhau

2.Giới thiệu bài.

Muốn cơ thể luôn luôn khỏe mạnh ngoài ăn uống

đủ chất dinh dưỡng, thì các con còn phải tập luyện

cho cơ thể luôn chắc khỏe nữa đấy.Vậy hôm nay

chúng mình cùng tập thể dục với cô để cho cơ thể

khỏe mạnh và phát triển tốt hơn nhé!

- Vâng ạ

3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Tập thể dục” đi kết

hợp các kiểu đi

- Trẻ thực hiện

Hoạt dộng 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác

- Tay:Hai tay đưa ra trước lên cao( 3 lần 8 nhịp)

- Chân : Ngồi khụy gối , không kiễng chân, tay

đưa ra trước (3 lần 8 nhịp)

- Bụng: Chân rộng bằng vai , Tay đưa cao,

nghiêng người sang 2 bên (2 lần 8 nhịp)

- Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản:

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc

- Các con ơi hằng ngày chúng mình làm gì để cơ

thể khỏe mạnh và phát triển

Hôm nay cô giới thiệu với các con bài vận động : “

Ném xa bằng 1 tay.Chạy nhanh 15m”

- Cô thực hiện mẫu 3 lần

+ Lần 1: Cô thực hiện nhưng không giải thích

Sau đó cô hỏi trẻ :

+ Cô vừa thực hiện vận động gì?

+ Lần 2 : Cô kết hợp kèm lời giải thích :

+ TTCB: Đứng chân trước, chân sau, tay phải

cầm túi cát đưa từ trước ra sau , từ dưới lên trên,

thân người hơi ngả ra sau Sau đó dùng lực của

cánh tay, ném mạnh túi cát về phía trước, sau đó

chạy nhanh về phía đích rồi chạy về cuối hàng

+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác

+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện động tác

gì

Chúng mình có muốn thực hiện động tác này

giống cô không?

+ Khi thực hiện vận động, con đứng chân ntn?

+ Tay nào cầm túi cát?

- Trẻ tập

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát-Ném xa bằng 1 tay

-Trẻ lắng nghe

-Có ạ-Chân trước chân sau

- Tay phải

+ Tay cầm túi cát để ở đâu?

+ Khi thực hiện lện con se ném ntn?

+ Sau khi ném xong con se làm gì?

Cô cho 1 -2 trẻ lên thực hiện Các trẻ khác quan

sát Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?

- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện động viên khuyến khích trẻ

Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện Cô cho trẻ

thực hiện khoảng 3 lần Cô bao quát nhắc trẻ ném

mạnh tay, chạy thẳng hướng Khi trẻ thực hiện

chạy, cô cho trẻ trực nhật lên nhặt túi cát để vào

chỗ chuẩn bị

*Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhe nhàng 1 -2 vòng

- Ngang tầm mắt

- Chạy nhanh về hàng

- Trẻ trả lời

-Thực hiện theo hướng dẫn của cô

4 Củng cố.

- Hôm nay các con tập vận động gì?

- Vận động này có khó không?

- Ném xa bằng 1 tay Chạy nhanh 15m

- Không ạ

5 Kết thúc.

Cô cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

……….…

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Gấu con bị sâu răng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Tập đánh răng

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, Gấu con bị sâu răng, tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc

- Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh răng miệng

II - CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh truyện chữ to: “Gấu con bị sâu răng”

- Đĩa ghi “Gấu con bị sâu răng”

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”,:

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:

+ Bài hát chúng mình vừa hát bài hát gì?

Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và vệ sinh để cho cơ thể

mau lớn

-Trẻ hát-Mời bạn ăn

2.Giới thiệu bài.

Ngoài ăn uống phải đầy đủ chất và tập luyện thể thao,

chúng mình còn phải vệ sinh cơ thể, và để nụ cười

luôn xinh tươi các con cần phải đánh răng sạch se nữa

nhé,

- Các con ạ! Có một câu chuyện kể về một bạn nhỏ

đấy! bạn ấy rất lười đánh răng nên răng đã bị sâu

đấy.Các con có muốn biết bạn ấy là ai không?

- Vậy để biết bạn đó là bạn nào thì chúng mình cùng

lắng nghe cô kể một câu chuyện nhé!

+ Câu truyện cô vừa kể cho các con thấy thế nào?

Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện Gấu con

bị sâu răng dược phỏng theo lời dịch của nhà văn Tạ

Thị Liên đấy

- Cô kể lần 2: Cô kể bằng tranh minh họa chữ to

- Cô giới thiệu từng tranh cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung câu chuyện : Gấu con ăn bánh

keo vào buổi tối không chịu đánh răng mà đi ngủ

ngay Và Gấu con đã bị sâu răng Bác sĩ khuyên Gấu

- Trẻ lắng nghe

- Hay ạ

Lắng nghe cô kể

con phải thường xuyên đánh răng váo buổi tối trước

khi đi ngủ và buổi sang sau khi ngủ dậy, Gấu con nghe

lời bác sĩ và không còn bị đau răng nữa

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô kể lần 3 : Băng đĩa ghi nội dung câu chuyện :

“Gấu con bị sâu răng”

+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì?

* Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn cùng trẻ nội

dung câu chuyện:

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Bạn gấu bị làm sao? Vì sao bạn gấu lại bị sâu răng?

+ Trước khi đi ngủ và sang dậy thì bạn gấu phải làm

gì?

+ Vậy chúng minh muốn không bị sâu răng thì phải

làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

+ Các con thấy câu chuyện có hay không?

+ Cô và các con cùng nhau kể lại câu chuyện này

nhé ! - Cho cả lớp kể chuyện cùng cô 2 – 3 lần

- Cô dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Cô dẫn truyên cho trẻ đóng vai nhân vật trong truyện

và kể lại câu chuyện 2- 3 lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Gấu con bị sâu răng

-Về bạn gấu-Bạn ấy bị đau răng, Vì bạn không đánh răng

Cho trẻ hát bài hát “tập đánh răng” -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

……… ……….…