tuan 24 lop 4 cktkn

II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số khăn sạch để chơi bịt mắt - Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs trả lời A/ KTBC: Ánh sáng cần cho sự sống 1 Ánh [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 24

Thứ 2

14/02/2011

SHĐT Đạo đức Tốn Tập đọc Lịch sử

24 24 116 47 24

Chào cờ Giữ gìn các cơng trình cơng cộng (Tiết 2) Luyện tập

24 24 47 117 47

Phép trừ phân số Câu kể Ai là gì?

Thứ 4

16/02/2011

Tốn Chính tả Khoa học Tập đọc

Kĩ thuật

upload.

123doc.

net 24 47 46 24

Phép trừ phân số (tiếp theo) Nghe –viết : Họa sĩ Tơ Ngọc Vân Ánh sáng cần cho sự sống

Đồn thuyền đánh cá Chăm sĩc rau, hoa (tiết 1)

Thứ 5

17/02/2011

Tốn TLV Địa lí LT&C Khoa học

119 47 24 48 48

Luyện tập Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Thành phố Hồ Chí Minh

Kể chuyện SHL

Anh văn

48 120 24 24 48

Tĩm tắt tin tức Luyện tập chung

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 24

Trang 2

Thứ hai ngày mựng 7 thỏng 2 năm 2013

HỌC THấM TOÁN Luyện so sánh hai phân số có cùng mẫu số(tiếp theo) A.Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với 1

- Cho HS làm các bài trong vở bài tập

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm?

- Cả lớp đổi vở kiểm tra- nhận xét

D.Các hoạt động nối tiếp:

Trang 3

I/ Mục tiêu:

- Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

- Biết cách tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

- Làm được một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Sau khi gieo, trồng cây rau,

hoa phải được chăm sóc đủ chất dinh dưỡng, ánh

sáng, nhiệt độ cần thiết để phát triển Bài học

hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về các công việc

chăm sóc cây

B/

Bài m ới :

* Hoạt động 1: HD hs tìm hiểu mục đích, cách

tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây

1 Tưới nước cho cây

- Nhớ lại kiến thức của bài trước, bạn nào cho

biết mỗi loại cây rau, hoa cần các điều kiện

ngoại cảnh nào?

- Cần có những biện pháp nào để chăm sóc cây

rau, hoa?

- Nhớ lại kiến thức đã học, em nào cho biết tại

sao ta phải tưới nước cho cây?

- Tưới nước cho cây nhằm mục đích gì?

Kết luận: Nước rất quan trọng đối với cây rau,

hoa Vì vậy, sau khi gieo trồng phải thường

xuyên tưới nước cho cây

- Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa

vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì?

- Người ta thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc

nào?

- Tại sao phải tưới nước vào lúc trời râm mát?

- Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau, hoa

bằng cách nào?

- Quan sát hình 1, em hãy nêu cách tưới nước ở

- Lắng nghe

- Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng và không khí

- Tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới đất

- Ta phải thường xuyên tưới nước cho cây, vì nếuthiếu nước cây bị khô héo và có thể bị chết

- Cung cấp nước giúp cho hạt nảy mầm, hòa tancác chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút vàgiúp cây sinh trưởng thuận lợi

- Lắng nghe

- HS trả lời theo sự hiểu

- Vào lúc trời râm mát

- Để cho nước đỡ bay hơi

- Dùng thùng có vòi hoa sen, vòi phun

- Đổ nước vào thùng tưới và rưới đều lên rau,

Trang 4

hình 1a và 1b?

Kết luận: Ta có thể tưới nước cho cây bằng

nhiều cách: gùng gáo múc nước tưới, tưới bằng

bình có vòi sen, tưới bằng vòi phun, bình xịt

Tưới bằng vòi phun làm cho đất và không khí

xung quanh cây đều ẩm, mất ít công sức, hạt

nước rơi nhanh nên đất ít bị đóng váng nhưng

phức tạp, đòi hỏi phải có máy bơm và ống phun

nước Tưới bằng bình có vòi sen nhẹ nhàng, dễ

thực hiện nhưng lâu hơn và dễ làm đất bị đóng

váng sau khi tưới

- Thực hiện mẫu cách tưới nước và nhắc nhở:

Các em nhớ tưới đều, không để nước đọng thành

vũng trên luống

- Gọi hs thực hiện lại thao tác tưới

2) Tỉa cây

- Thế nào là tỉa cây?

- Tỉa cây nhằm mục đích gì?

- Các em hãy quan sát hình 2 SGK/64 và nêu

nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của

cây?

- Khi tỉa, các em nên tỉa những cây nào?

Chốt ý: Nếu gieo hạt theo hốc thì nhổ những

cây nhỏ, yếu, chỉ để lại mỗi hốc 1-2 cây Nếu

gieo hạt theo hàng thì nhổ tỉa bớt những cây trên

cùng hành để những cây còn lại có được khoảng

cách thích hợp

3) Làm cỏ

- Các em cho biết những cây nào thường mọc

trên các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây?

- Nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?

Kết luận: Trên luống trồng rau, hoa thường có

cỏ dại Cỏ dại hút tranh nước, chất dinh dưỡng

của cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển

kém Vì vậy, phải thường xuyên làm cỏ cho rau,

hoa

- Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng

cách nào?

- Tại sai phải chọn những ngày nắng để làm cỏ?

- Người ta thường làm cỏ bằng dụng cụ gì?

Chốt ý: Cỏ thường có thân ngầm và rễ ăn sâu

vào đất Vì vậy, khi làm cỏ nên dùng dầm xới

đào sâu xuống để loại bỏ hết thân ngầm và rễ

cỏ Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc khi cỏ

mọc sát gốc Cỏ làm xong phải để gọn vào một

hoa (hình 1), bật vòi phun và phun nước đều trênrau, hoa (hình 2)

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

- Là nhổ loại bỏ bớt một số cây trên luống đểđảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinhtrưởng, phát triển

- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng

- Hình 2a: cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ; hình2b: giữa các cây có khoảng cách thích hợp nêncây phát triển tốt hơn, củ to hơn

- Cây cong queo, gầy yếu

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Cỏ dại, cây dại

- Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong đất

- Lắng nghe

- nhổ cỏ

- Cỏ mau khô

- Cuốc hoặc dầm xới

- Ghi nhớ

Trang 5

chỗ đem phơi hoặc đem đổ rồi đốt, không nên

vứt bừa bãi trên mặt luống

C/ Củng cố, dặn dò:

- Tỉa cây được áp dụng khi nào và có tác dụng

gì?

- Về nhà tập tưới nước, tỉa cây, làm cỏ cho rau,

hoa

- Bài sau: Chăm sóc rau, hoa (tt)

- Khi trên luống, trên hàng có nhiều cây , có tácdụng đảm bảo khoảng cách cho những cây cònlại sinh trưởng, phát triển, Giúp cho cây đủ ánhsáng, chất dinh dưỡng

- Hiểu cấu tạo tác dụng của câ kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để

giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét

- 3 bảng nhĩm - mỗi bảng ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (luyện tập)

- Mỗi hs mang theo 1 tấm ảnh gia đình

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: MRVT: Cái đẹp

- Gọi hs đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong

BT1, nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4

câu tục ngữ

- Gọi 1 hs làm BT3

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Các em đã được học những kiểu câu kể nào?

Cho ví dụ về từng loại

- Khi mới gặp nhau, hay mới quen nhau, các em

tự giới thiệu về mình thế nào?

- Các câu mà người ta thường dùng để tự giới

thiệu về mình hoặc về người khác thuộc kiểu

câu kể Ai thế nào? Các em cùng tìm hiểu kiểu

câu này qua bài học hôm nay

li, như tiên

- Các kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Ai thếnào?

VD: Cô giáo đang giảng bài

Lan rất chăm chỉ

- Tôi là Hoàng Ngân, Cháu là con của mẹ Lanạ!

- Lắng nghe

Trang 6

- Gọi hs đọc y/c

Bài 1, 2: Gọi hs đọc 3 câu in nghiêng trong

đoạn văn

- Trong 3 câu trên, câu nào dùng để giới thiệu,

câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi?

- Treo bảng kết quả đúng, gọi hs đọc lại

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi

Ai? Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để tìm bộ

phận trả lời câu hỏi là gì? Các em gạch 2 gạch,

sau đó đặt các câu hỏi

- Ví dụ: Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?

+ Đây là ai?

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để làm BT

này

- Dán 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn

- Chốt lại lời giải đúng

Ai ?

Đây

Bạn Diệu Chi

Bạn ấy

- Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu

Chi ta là kiểu câu kể Ai là gì?

- Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? trả

lời cho những câu hỏi nào?

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu

- Các em hãy suy nghĩ, so sánh và xác định sự

khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu

câu Ai làm gì?, Ai thế nào?

+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận

nào trong câu?

+ Bộ phận Vn khác nhau thế nào?

- Câu kể Ai là gì? gồm có những bộ phận nào?

chúng có tác dụng gì?

- 4 hs nối tiếp nhau đọc y/c

- 1 hs đọc 3 câu

+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây là DiệuChi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là hs cũcủa trường Tiểu học Thành Công

+ Câu nhận định về Diệu Chi: Bạn ấy là mộthọa sĩ nhỏ đấy

- 1 hs đọc lại

- Lắng nghe

+ Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

- HS trao đôi nhóm đôi và làm bài vào SGK

- 2 hs lên đặt câu trên bảng+ Bạn Diệu Chi // là hs cũ của trường TH ThànhCông

* Các câu hỏi:

Ai là học sinh cũ của trường tiểu học ThànhCông?

Bạn Diệu Chi là ai?

+ Bạn ấy // là một họa sĩ nhỏ đấy

* Các câu hỏi:

Ai là họa sĩ nhỏ?

Bạn ấy là ai?

Là gì? (là ai? )

là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

là học sinh cũ của Trườg Tiểu học Thành Công.là họa sĩ nhỏ đấy

Trang 7

- Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì?

Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57

- Gọi hs đọc lại

3) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài

- Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm đúng

câu kể Ai là gì? trong các câu đã cho Sau đó

nêu tác dụng của câu tìm được Các em trao đổi

nhóm đôi để làm BT này

- Dán 3 bảng nhĩm, gọi hs lên bảng gạch dưới

những câu kể trong đoạn văn, sau đó trả lời

miệng về tác dụng của câu kể

Câu kể Ai là gì?

a) Thì ra đó là một thứ máy tính cộng trừ mà

Pa-xcan đã đặt hết tình cảm chế tạo

Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế

giới, tổ tiên của những hiện đại

b) Lá là lịch của cây

Cây lại là lịch đất

Trăng lặn rồi trăng mọc/ Là lịch của bầu trời

Muời ngón tay là lịch

Lịch lại là trang sách

c) Sầu riêng là loại trái quí của miền Nam

* Lưu ý: Với những câu thơ, nhiều khi không có

dấu chấm khi kết thúc câu, nhưng nếu nó đủ kết

cấu CV thì vẫn coi là câu.(Lá là lịch của cây)

- Các em hãy tưởng tượng mình đang giới thiệu

về gia đình mình với các bạn trong lớp Em có

thể giới thiệu bằng lời hoặc sử dụng ảnh chụp

của toàn gia đình để giới thiệu cụ thể Trong lời

giới thiệu, các em nhớ dùng mẫu câu Ai là gì

mà chúng ta vừa học Các em hãy thực hành bài

tập này trong nhóm đôi

- Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp

- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới

thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ về câu kể

Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn của BT2

- Bài sau: VN trong câu kể Ai là gì?

- Nhận xét tiết học

+ Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì ?(là ai? là con gì? )

- Gồm 2 bộ phận CN và VN CN TLCH Ai (cái

gì, con gì)?, VN TLCH là gì?

- Câu kể Ai làm gì dùng để giới thiệu hoặc nêunhận định về một người, một vật nào đó

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

- 1 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi

- 3 hs lên bảng thực hiện

Tác dụng

a) Câu giới thiệu về thứ máy mới

Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy

tính đầu tiên

b) Nêu nhận định (chỉ mùa) nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm) nêu nhận định (chỉ ngày đêm) nêu nhận định (đếm ngày tháng) nêu nhận định (năm học)

c) chủ yếu nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại trái cây

đặc biệt của miền Nam

- 1 hs đọc yêu cầu

- Từng cặp hs thực hành giới thiệu

- Vài hs thi giới thiệu trước lớp

* Giới thiệu về bạn: Tôi xin giới thiệu về cácthành viên của tổ tôi đây là Minh Minh làngười rất chăm học, bài toán nào dù khó đếnmấy cậu ấy cũng cố làm cho được Bạn kểchuyện hay nhất tổ tôi là Huyền Bạn Lan làcây đơn ca của tổ, của lớp đấy Còn tôi là Hà.Tôi là tổ trưởng

* Giới thiệu về gia đình: Mình xin giới thiệu vớicác bạn về gia đình mình Ông mình là sĩ quanquân đội đã về hưu Bà mình là công nhân cũngđã về hưu Ba mình là nhân viên ngành bưuđiện, mẹ mình là giáo viên dạy tiểu học Đây là

em gái mình Bé Tí Nị năm nay tròn 2 tuổi

- Lắng nghe, thực hiện

Trang 8

Biết trừ hai phân số cùng mẫu số.

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG

II/ Các hoạt động dạy-học:

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng hai

phân số cùng mẫu Thế trừ hai phân số cùng

mẫu ta thực hiện thế nào? Các em cùng tìm

hiểu qua bài học hôm nay

2) Thực hành trên băng giấy

- Nêu vấn đề: Từ 56 băng giấy màu, lấy 63

để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần của

băng giấy

- YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị

- Các em có nhận xét gì về hai băng giấy này?

- YC hs dùng thước chia một băng giấy thành 6

phần bằng nhau, cắt lấy 5 phần

- Có bao nhiêu phần của băng giấy đã cắt đi?

- Yc hs cắt lấy 63 băng giấy

- Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng

giấy nguyên Các em nhận xét phần còn lại

bằng bao nhiêu phần băng giấy?

- Có 56 băng giấy, cắt đi 63 băng giấy, còn

lại bao nhiêu băng giấy?

3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu

- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì

20=

3120

- Lắng nghe

- Lấy băng giấy

- Hai băng giấy bằng nhau

- Thực hành theo y/c

- Có 56 băng giấy

- Thao tác và nhận xét: còn 62 băng giấy

- 62 băng giấy

- HS nêu: 56−3

6=

26

- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu số

Trang 9

- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK

4) Luyện tập:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào B

Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp

làm vào vở

*Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- Trong các lần thi đấu thể thao thường có các

loại huy chương gì để trao giải cho các vận

động viên?

- Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp giành

được chiếm bao nhiêu phần trong tổng số huy

chương của đội?

- Số huy chương vàng bằng 59 tổng số huy

chương của cả đoàn nghĩa là thế nào?

- Vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số huy

chương của cả đoàn là mấy?

- 1919 ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ:

1 - 195 , gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp

làm vàovở nháp

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Phép trừ phân số (tt)

- Ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên thực hiện)

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số củaphân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- Vài hs nhắc lại

- 1 hs đọc đề bài

- huy chương vàng, huy chương bạc, huy chươngđồng

- 59 tổng số huy chương của cả đoàn

- Nghĩa là tổng số huy chương của cả đoàn là 19thì huy chương vàng chiếm 5

- 1919

- Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là:

-*** -Môn: KHOA HỌC

Tiết 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I/ Mục tiêu:

Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Bóng tối

1) Bóng tối xuất hiện ở đâu?

2) Khi nào bóng của một vật thay đổi?

2 hs trả lời1) Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khivật này được chiếu sáng

2) Bóng của vật thay đổi khi vị trí của vật chiếu

Trang 10

1) Giới thiệu bài: Ánh sáng rất cần cho hoạt

động sống của con người, động vật, thực vật

Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu xem ánh

sáng cần cho thực vật như thế nào? Nhu cầu về

ánh sáng của mỗi loài thực vật ra sao?

2) Bài m ới :

* Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS biết vai trò của ánh sáng đối

với đời sống thực vật

- Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát hình

SGK/94 , 95 và trả lời các câu hỏi sau:

1) Em có nhận xét gì về cách mọc của những

cây đậu trong hình 1?

2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển thế

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Y/c hs xem hình 2 và TL: Vì sao những bông

hoa này có tên là hoa hướng dương?

Kết luận: Ánh sáng rất cần cho sự sống của

thực vật Ngoài vai trò giúp cho cây quang hợp,

ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống

khác của thực vật như: hút nước, thoát hơi nước,

hô hấp, sinh sản, không có ánh sáng, thực vật

sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để

duy trì sự sống

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng

của thực vật

Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ

chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng

khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng

trọt

- Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu

ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây

đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và

đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu

như nhau không?

- Các em hãy thảo luận nhóm 6 để trả lời các

câu hỏi sau:

1) Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở

những nơi rừng thưa, các cánh đồng được

sáng đối với vật đó thay đổi

- Lắng nghe

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trả lời 1) Các cây đậu khi mọc đều hướng về phía cóánh sáng Thân cây nghiêng hẳn về phía có ánhsáng

2) Cây có đủ ánh sáng phát triển rất tốt, xanhtươi

3) Cây thiếu ánh sáng thường bị héo lá, vàngúa, bị chết

- Không có ánh sáng, thực vật sẽ không quanghợp được và sẽ bị chết

- Vì khi hoa nở hoa luôn hướng về phía mặt trời

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, suy nghĩ

- Chia nhóm 6 thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày 1) Vì nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây là khácnhau Có những loài cây có nhu cầu ánh sáng

Trang 11

chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống

được ở trong rừng rậm, trong hang động?

2) Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng

và một số cây cần ít ánh sáng?

3) Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng

của cây trong kĩ thuật trồng trọt

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung

Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của

mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện những

biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu

sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao

- Gọi hs đọc lại mục cần biết

- Về nhà nói những hiểu biết của mình cho ba

mẹ nghe để áp dụng vào cuộc sống

- Bài sau: Ánh sáng cần cho sự sống (tt)

mạnh, nhiều nên chúng chỉ sống được ở nơirừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên Nếu sống

ở nơi ít ánh sáng chúng sẽ không phát triểnđược hoặc sẽ chết Ngược lại, có những loài câycần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sốngđược trong rừng rậm hay hang động

2) Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn quả, câylúa, cây ngô, cây đậu, cây lấy gỗ Cây cần ítánh sáng: cây rừng, một số loài cỏ, cây lá lốt + Ứng dụng nhu cầu áng sáng khác nhau củacây cao su và cây cà phê, người ta có thể trồngcà phê dưới rừng cao su mà vẫn không ảnhhưởng gì đến năng suất

+ Trồng cây đậu tương cùng với ngô trên cùngmột thửa ruộng

+ Trồng cây khoai môn dưới bóng cây chuối+ Phía dưới các cây mít, cây xoài người ta cóthể trồng cây gừng, lá lốt, ngải cứu

- Lắng nghe

-*** -Chiều thứ ba ngày mùng 7 tháng 2 năm 2013

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Tư duy sáng tạo.

- Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch đẹp

- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện

A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câu chuyện em

đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay

phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu,

cái thiện với cái ác Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

Trang 12

mỡnh vửứa keồ

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm

B/ Daùy-hoùc baứi mụựi:

1) Giụựi thieọu baứi: Theỏ giụựi xung quanh ta raỏt ủeùp

nhửng ủang bũ oõ nhieóm ẹeồ laứm cho moõi trửụứng

luoõn xanh, saùch, ủeùp, caực em phaỷi goựp sửực cuứng

ngửụứi lụựn Tieỏt keồ chuyeọn hoõm nay moói em haừy cho

caỷ lụựp nghe moọt caõu chuyeọn veà hoaùt ủoọng maứ mỡnh

ủaừ tham gia ủeồ laứm saùch, ủep moõi trửụứng

2) HD hs hieồu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

- Goùi hs ủoùc ủeà baứi

- Duứng phaỏn maứu gaùch chaõn caực tửứ: em ủaừ laứm gỡ,

xanh, saùch, ủeùp

- Goùi hs ủoùc gụùi yự trong SGK

- Gụùi yự: Caõu hoỷi em laứm gỡ? tửực laứ vieọc laứm cuỷa

chớnh baỷn thaõn em, em trửùc tieỏp tham gia ủeồ goựp

phaàn laứm xanh, saùch, ủeùp xoựm laứng (ủửụứng phoỏ,

trửụứng hoùc) Ngoaứi nhửừng coõng vieọc nhử SGK gụùi

yự, caực em coự theồ keồ veà nhửừng vieọc nhoỷ maứ mỡnh ủaừ

laứm nhử: laứm trửùc nhaọt, veọ sinh lụựp hoùc, tham gia

trang trớ lụựp hoùc, cuứng boỏ meù doùn deùp, trang trớ nhaứ

cửỷa ủeồ ủoựn naờm mụựi hay cuứng caực coõ chuự coõng

nhaõn veọ sinh thu gom raực, queựt ủửụứng phoỏ

- Caực em haừy giụựi thieọu caõu chuyeọn mỡnh ủũnh keồ

trửụực lụựp

KNS*: - Giao tiếp.

- Thể hiện sự tự tin.

3) Thửùc haứnh keồ chuyeọn

- Treo baỷng phuù vieỏt daứn yự baứi KC, goùi hs ủoùc

- Caực em haừy keồ nhau nghe trong nhoựm ủoõi, nhụự keồ

chuyeọn coự mụỷ ủaàu-dieón bieỏn-keỏt thuực

- Thi KC trửụực lụựp

KNS*: - Ra quyết định.

- Tư duy sỏng tạo.

- Cuứng hs bỡnh choùn baùn coự caõu chuyeọn coự yự nghúa

nhaỏt, baùn keồ hay nhaỏt

C/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Giaựo duùc: Luoõn coự yự thửực giửừ gỡn cho moõi trửụứng

xung quanh mỡnh luoõn saùch, ủeùp

- Chuaồn bũ baứi sau: Keồ chuyeọn Nhửừng chuự beự khoõng

cheỏt (xem trửụực tranh minh hoùa, ủoùc gụùi yự dửụựi

+ ễÛ laứng toõi, cửự chieàu 29, 30 teỏt, caực anh chũthanh nieõn, caực em thieỏu nhi laùi cuứng nhau

ủi doùn veọ sinh ủửụứng laứng ủeồ ủoựn naờm mụựi.Toõi ủaừ tham gia cuứng moùi ngửụứi ủeồ goựpphaàn laứm saùch ủửụứng laứng

- 1 hs ủoùc to trửụực lụựp

- Thửùc haứnh keồ chuyeọn trong nhoựm ủoõi

- Moọt vaứi hs noỏi tieỏp nhau thi keồ, keồ xongủoỏi thoaùi cuứng caực baùn veà noọi dung, yự nghúacaõu chuyeọn

+ Baùn caỷm thaỏy theỏ naứo khi tham gia doùn veọsinh cuứng moùi ngửụứi

+ Theo baùn vieọc laứm cuỷa moùi ngửụứi coự yựnghúa nhử theỏ naứo?

+ Baùn caỷm thaỏy khoõng khớ cuỷa nhửừng buoồidoùn veọ sinh nhử theỏ naứo?

+ Baùn seừ laứm gỡ ủeồ phong traứo giửừ gỡn moõitrửụứng xanh, saùch, ủeùp ụỷ ủũa phửụng luoõndieón ra thửụứng xuyeõn

- Laộng nghe, thửùc hieọn

-*** -HỌC THấM TIẾNG VIỆT

Luyện: Viết đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

I- Mục đích, yêu cầu

Trang 13

1 Luyện: Nắm đợc đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.

2 Luyện: Nhận biết và bớc đầu biết cách xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cối.

3 Có ý thức bảo vệ cây xanh

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen

- Bảng phụ, vở bài tập Tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy - học

Ôn định

A.Kiểm tra bài cũ

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học

2.Luyện viết đoạn văn

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, 2, 3

- Gọi HS đọc bài cây gạo

- Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Bài cây gạo có 3 đoạn mỗi đoạn mở đầu

lùi vào 1 chữ đầu dòng và kết thúc ở chỗ

chấm xuống dòng.

- Mỗi đoạn tả 1 thời kì phát triển: Đoạn 1

thời kì ra hoa, đoạn 2 lúc hết mùa hoa, đoạn

3 lúc ra quả.

3.Phần ghi nhớ

4.Phần luyện tập

Bài tập 1

- Gọi HS đọc nội dung

- Gọi HS đọc bài Cây trám đen

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

- Bài Cây trám đen có 4 đoạn, đoạn 1 tả bao

quát … đoạn 2 tả 2 loại trám … đoạn 3 nêu

ích lợi của quả trám đen, đoạn 4 tình cảm…

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu

- Em định viết về cây gì ? ích lợi ?

- GV chấm 5 bài, nhận xét

5.Củng cố, dặn dò

- GV đọc 2 đoạn kết (SGV 95)

- Hát

- 1 em đọc đoạn văn tả 1 loài hoa(quả)

- 1 em nói về cách tả của tác giả ở bài đọc thêm

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- 1 em đọc, lớp đọc thầm bài Cây gạo

- HS trao đổi cặp lần lợt làm bài 2, 3 vào nháp, phát biểu ý kiến

- Chữa bài đúng vào vở

- 3 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng

- 1 em đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm

- Vài em đọc bài cây trásm đen

- HS làm việc cá nhân, nêu ý kiến

- Lớp chữa bài đúng vào vở

- Củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với 1

B.Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập toán

Trang 14

C.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định:

3.Bài mới:

- Cho HS làm các bài trong vở bài tập

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm?

- Cả lớp làm vở - 1em lên chữa bài

- Cả lớp đổi vở kiểm tra- nhận xét

D.Các hoạt động nối tiếp:

I/ Muùc tieõu:

Bieỏt trừ hai phõn số cựng khỏc mẫu số

II/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:

Trang 15

A/ KTBC: Phép trừ phân số

Gọi hs lên bảng tính

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm sao?

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách trừ hai

phân số cùng mẫu Trừ hai phân số khác mẫu ta

làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay

2) Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu

- Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 tấn đường,

cửa hàng đã bán

2

3tấn đường Hỏi cửa hàng cònlại bao nhiêu phần của tấn đường?

- Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào?

- Các em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân

- Các em tiếp tục thực hiện bước trừ hai phân số

cùng mẫu (1 hs lên bảng)

- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao?

Kết luận: ghi nhớ SGK/130

3) Thực hành:

Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách

làm, cả lớp làm vào vở nháp

*Bài 2: Gọi hs nêu cách làm

- YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng thực hiện)

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta làm

sao?

- Y/c hs tự làm vào vở

- 2 hs lên bảng thực hiện a) 1125 − 6

25=

5

25=

15b) 125 − 3

12=

2

12=

16

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số củaphân số thứ hai rồi giữ nguyên mẫu số

- Hai mẫu số khác nhau

- Ta qui đồng mẫu số để đưa về phép trừ haiphân số cùng mẫu

- Ta qui đồng mẫu số hai phân số rồi trừ haiphân số đó

- Vài hs nhắc lại

- HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm a) 1215 − 5

- Ta có thể qui đồng (rút gọn) rồi trừ hai phân số

- Tự làm bài a) 2016 −12

- Ta thực hiện tính trừ 67−2

5

Trang 16

- Sửa bài, kết luận lời giải đúng

- Y/c hs đổi vở kiểm tra

- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Luyện tập

- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là:

67−2

5=

16

35 (diện tích) Đáp số: 1635 diện tích

- 1 hs trả lời

-*** -Khoa: Ánh sáng cần cho sự sống -*** -

Luyện từ và câu: Câu kể ai làm gì -*** -

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 24: HỌA SĨ TƠ NGỌC VÂN

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuơi

- Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a

- 3 bảng nhĩm viết nội dung BT2a

A/ KTBC: Chợ Tết

- Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô trống ở

BT2, gọi 3 bạn lên bảng viết, cả lớp viết vào B

(họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao,

bức tranh.)

1) Giới thiệu bài: Y/c hs xem tranh họa sĩ Tô

Ngọc Vân: đây là chân dung họa sĩ Tô Ngọc

Vân - một họa sĩ bậc thầy trong nền mĩ thuật

Đông Dương Ông sinh năm 1906 mất năm

1954 Ông là người con ưu tú của dân tộc đã

tham gia CM, chiến đấu bằng tài năng hội họa

của mình Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ viết

bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân và làm BT chính tả

phân biệt tr/ch

2) HS viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài viết

- GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân công,

hỏa tuyến, kí hoạ

- Đoạn văn nói về điều gì?

- HS thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

- Đọc phần chú giải

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia CM bằng tài năng hội họa của mình vàđã ngã xuống trong kháng chiến

- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuậtĐông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt

Trang 17

b) HD viết từ khó:

- Trong bài có những từ nào cần viết hoa?

- Các em đọc thầm bài, phát hiện những từ khó

dễ viết sai trong bài

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: Điện

Biên Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý điều

gì?

- Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình

bày, những chữ cần viết hoa trong bài

c) Viết chính tả

- Đọc cho hs viết bài theo qui định

d) Soát lỗi, chấm bài

- Đọc lại bài

- Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2a) Gọi hs đọc yc

- Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô trống

sao cho đúng nghĩa (dấu hỏi, dấu ngã trên chữ

in nghiêng)

- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi

làm bài và đọc lại kết quả

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Giải thích: Viết là chuyện trong các cụm từ kể

chuyện, câu chuyện; viết là truyện trong các

cụm từ đọc truyện, quyển truyện, nhân vật trong

truyện Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu

có cuối được kể bằng lời Còn truyện là tác

phẩm văn học được in hoặc viết ra thành chữ

- Tổ chức cho hs hoạt động dưới dạng trò chơi

- Chia lớp thành 3 dãy, gọi 1 hs lên làm chủ trò

Khi chủ trò đọc câu thơ đố, các nhóm giơ tay

xin trả lời Nhóm nào giơ tay trước được trả lời

Trả lời đúng được chơi tiếp, sai bị loại Nhóm

nào trả lời được nhiều chữ là thắng

- Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác

- Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp biển

- Nhận xét tiết học

trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoasen, Điện Biên Phủ

HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Lần lượt phân tích và viết vào B

- 2 hs đọc lại

- Nghe-viết-kiểm tra

- Lắng nghe

- Viết bài

- Dò lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs đọc y/c

- Tự làm bài

- 3 hs lên bảng thi làm bài và đọc kết quả

a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện

- 1 hs đọc y/c

- Thực hiện trò chơi

a) Nho - nhỏ - nhọ b) Chi - chì - chỉ - chị

Trang 18

-*** -Chiều thứ tư ngày mùng 9 tháng 2 năm 2013

HỌC THÊM TIẾNG VIỆT

-*** -GIÁO ÁN TD4 Tuần 24: Tiết 47

1/Tên bài: PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY VÀ CHẠY, MANG,VÁC- TC"KIỆU

NGƯỜI"

2/Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng động tác bạt xa tại chỗ.

- Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy.

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác chạy, mang vác.

- Trò chơi"Kiệu người" YC biết cách chơi và tham gia được

3/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi.

4/Tiến trình thực hiện:(N i dung v ph ộ à ươ ng pháp t ch c d y h c) ổ ứ ạ ọ

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học.

- Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân,

đầu gối, hông.

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.

- Trò chơi"Kết bạn".

1-2p 1-2p

80m 1p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Ôn bật xa.

Chia nhóm tập luyện theo khu vực đã qui định.

- Tập phối hợp chạy, nhảy.

+ GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu, sau

đó cho HS thực hiện bài tập.

+ Cho HS tập theo đội hình hàng dọc, điều khiển các

em tập luyện theo hiệu lệnh còi.

- Trò chơi"Kiệu người".

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và làm mẫu

động tác.Sau đó cho HS chơi theo nhóm 3 người.

6-7p 6-7p

X X X ->



Trang 19

III.Kết thúc:

- Đi thường theo nhịp, vừa đi vừa hát.

- Đứng tại chỗ nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.

- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét đánh giá kết quả, về nhà ôn tập bật xa.

1-2p 1p 2p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Trang 20

-*** -Tiết 24 CHÀO CỜ

_

Đạo đức Tiết 24: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- KNS*: - Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.

A/ KTBC: Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/35

- Để giữ gìn các công trình công cộng em

phải làm gì?

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng

ta sẽ báo cáo kết quả điều tra mà các em

thực hiện

2) Bài m ới :

* Hoạt động 4: Trình bày bài tập

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

điều tra về những công trình công cộng ở địa

phương

- Tổng hợp các ý kiến của hs, nhận xét bài

tập về nhà

Kết luận: Công trình công cộng còn được

xem là nét văn hóa của dân tộc, mọi người

dân đều phải có trách nhiệm bảo quản, giữ

gìn Một số công trình công cộng hiện nay

vẫn chưa sạch, đẹp Bản thân các em cũng

- HS1 đọc to trước lớp

- HS2: Em không leo trèo lên các tượng đá, cáccông trình công cộng

Tham gia dọn dẹp, giữ vệ sinh đường phố Không vẽ bẩn lên tường lớp học

Không khắc tên vào các gốc cây, không làmhỏng bàn ghế nhà trường,

- Lắng nghe

1) Mẫu giáo Long Giang+ Tình trạng hiện tại: Tốt2) Cầu gần chợ:

+ Tình trạng hiện tại: Nhiều rác, cĩ nhiều chỗ bịhỏng

+ Biện pháp giữ gìn: Có biển cấm xả rác, bổsung thêm thùng đựng rác và tu sửa

3) Đình, chùa Long Giang

+ Tình trạng hiện tại: Quá cũ, còn nhiều cỏ xungquanh

+ Biện pháp giữ gìn: Cần sửa chữa để đẹp hơn,làm cỏ xung quanh, quét dọn hàng ngày

- Lắng nghe

Trang 21

như vận động mọi người cần phải giữ gìn các

công trình công cộng ở địa phương

KNS*: - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin

về các hoạt động giữ gìn các công trình

công cộng ở địa phương.

* Hoạt động 5:Bày tỏ ý kiến (BT3)

- GV sẽ nêu lần lượt các ý kiến, nếu tán

thành thì giơ thẻ xanh, không tán thành giơ

thẻ đỏ,

a) Giữ gìn các công trình công cộng cũng

chính là bảo vệ lợi ích của mình

b) Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở

địa phương mình

c) Bảo vệ công trình công cộng là trách

nhiệm riêng của các chú công an

Kết luận: Chúng ta giữ gìn các công trình

công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của

mình Không những chúng ta chỉ bảo vệ công

trình công cộng ở nơi mình sống mà tất cả

các công trình ở mọi nơi chúng ta đều phải có

trách nhiệm giữ gìn

- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ SGK/35

- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công

- lắng nghe

- Lắng nghe, thực hiện

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi

A/ KTBC: Luyện tập

Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ

tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép

cộng phân số

18

28

- Lắng nghe

Tiêu đề	Kế Hoạch Bài Dạy Tuần 24
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo Đức
Thể loại	Bài Dạy
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Thành Phố Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	107,47 KB