Giáo án tuần 26 lớp 4

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn liên quan đến các phép tính về phân số. Thái độ: GD ý thức tự giác học tập cho HS... II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:.[r]

Trang 1

TUẦN 26 Ngày soạn:12/3/2019

Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2019

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- HS tính toán nhanh, chính xác, khoa học, đúng dạng BT

3 Thái độ: HS tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện tính:

1



;+ Muốn chia 2 phân số ta làm như thế

lần lượt từng yêu cầu, khi rút gọn cần

đưa phân số về dạng tối giản

12 3 5

4 3 3

4 5

3 4

3 : 5

4 15

20 3 5

10 2 3

10 5

2 10

3 : 5

3 24

36 3 8

4 9 3

4 8

9 4

3 : 8

1 4

2 1 4

2 1 1

2 4

1 2

1 : 4

3 8

6 1 8

6 1 1

6 8

1 6

1 : 8

10 1 5

10 1 1

10 5

1 10

1 : 5

2.

- HS đọc yêu cầu BT

Trang 2

+ Cách tìm thành phần x chưa biết trong

biểu thức đó?

- HS làm bài, GV phát phiếu cho 2

nhóm làm bài

- HS dán kết quả Lớp và GV nhận xét

+ Tại sao x được tìm bằng phép chia?

+ Để kiểm tra lại kết quả, ta làm như thế

nhiên Tương tự học sinh lập và thực

hiện phép tính với bài toán đã cho

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài, ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của conngười trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yêu bình

2 Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài

Trang 3

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

3 Thái độ:

- QTE: Quyền được giáo dục về các giá trị

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ năng giao tiếp: Thể hiện sự cảm thong

- Máy tính, máy chiếu

- Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài “

Bài thơ về tiểu đội xe không kính” và

trả lời các câu hỏi trong bài

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

- HS quan sát tranh minh hoạ và giới

thiệu bài (UDCNTT)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: (12p)

- Gọi 1 HS đọc bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

+ Đ1: “Mặt trời lên cao… cá chim

nhỏ bé”

+ Đ2: “ Một tiếng ào…chống giữ”

+ Đ3: “ Một tiếng reo to…quãng đê

sống lại”

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp

sửa phát âm, ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải

- GV yêu cầu HS đọc thầm lướt cả bài

- 2 HS lên bảng đọc, trả lời câu hỏi

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

+ Lần 1: HS đọc nối tiếp, GV sửa phát

âm các từ khó trong bài+ Lần 2: HS đọc kết hợp giải nghĩa các từ: mập, cây vẹt, xung kích, chão

- HS luyện đọc theo cặp (3’)

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu: Toàn bài cần đọc với giọng đọc hối hả, rành mạch, gấp gáp, căng thẳng

1 Sự đe doạ của cơn bão biển.

Trang 4

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với

cơn bão biển được miêu tả theo trình

tự nào?

Đoạn 1:

- Y/C HS đọc thầm đoạn 1

+ Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn

nói lên sự đe doạn của cơn bão biển?

+ Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho

em điều gì?

- Ý chính đoạn 1?

* Đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả ntn ở đoạn 2?

-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật

đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức

mạnh và sự chiến thắng của con người

trước cơn bão biển?

- Ý chính đoạn 3?

- Nội dung toàn bài?

* Qua tìm hiểu bài em thấy trẻ em có

- Bên cạnh những lợi ích đó, biển có

thể mang lại những thiên tai gì cho

- Cuộc chiến đấu giữa con người và bãobiển được miêu tả theo trình tự: Biển đedoạ con đê, biển tấn công con đê, conngười thắng biển ngăn được dòng lũ, cứusống đê

- Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạcủa cơn bão biển là: Gió bắt đầu mạnh,nước biển càng dữ, biển cả muốn nuốttươi con đê mỏng manh như con cá mậpđớp con cá chim nhỏ bé

- Gợi cơn bão biển rất mạnh, hung dữ, nó

có thể cuốn phăng con đê mỏng manh bất

- Tác giả dùng biện pháp so sánh: nhưcon cá mập đớp con cá chim, như mộtđàn voi lớn và biện pháp nhân hoá: biển

cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh,gió giận dữ điên cuồng

3 Lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển.

- … là: hơn hai chục thanh niên mỗingười vác một vác củi vẹt, nhảy xuốngdòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhauthành sợi dây dài, lấy thân mình ngăndòng nước…quãng đê sống lại

- Quyền được giáo dục về các giá trị (Cangợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắngcủa con người trong cuộc đấu tranhchống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìncuộc sống bình yên)

- HS hiểu thêm về môi trường biển,những thiên tai mà biển mang lại, biệnpháp phòng tránh

- Cung cấp thủy hải sản, muối…

- Sóng thần…

Trang 5

đọc bài văn và giọng đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

đoạn, bài trước lớp

* Đoạn đọc diễn cảm:

“ Một tiếng reo to nổi lên, rồi ầm ầm, hơn hai chục thanh niên cả nam lẫn nữ,

mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy

xuống dòng nước đang cuốn dữ Họ

khoác vai nhau thành một sợi dây dài, lấythân mình ngăn dòng nước mặn Nước

quật vào mặt, vào ngực, trào qua đầu hàng rào sống Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống…”

2 Kĩ năng: Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ ( bài 2a)

3 Thái độ: HS rèn tính cẩn thận, khoa học, giữ vở sạch, viết chữ đẹp

* GDMT: Giáo dục HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm

do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người

- Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- 2 HS lên bảng viết từ; dưới lớp viết

nháp: Giao thừa, con dao, rao vặt, ranh

giới, cỏ gianh, danh lam

- 2 HS lên bảng viết từ; dưới lớp viết nháp

Trang 6

- HS nhận xét bài bạn, GV chữa bài

(nếu sai)

B Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: 1p

- Nghe viết: Thắng biển

2/ Hướng dẫn HS nghe viết: (20P)

- 1 HS đọc to, rõ ràng đoạn bài viết; cả

lớp theo dõi trong SGK(76)

+ Biển có những dấu hiệu nào của một

cơn bão lớn?

+ Con người so với thiên nhiên như thế

nào?

*Kết luận: Đoạn văn miêu tả sự hung dữ

của cơn bão và sự tấn công vào đất liền

của cơn bão biển

- Yêu cầu HS viết 1 số từ trong bài; GV

- HS đổi chéo vở để kiểm tra cho bạn

+ Ai sai 1 lỗi, 2 lỗi,… 0 lỗi?

- Thu bài, chấm 5-7 bài tại lớp và nhận

xét

3/ Hướng dẫn làm BT chính tả: (10p)

Bài 2a(77)

- GV treo bảng phụ HS đọc yêu cầu và

nội dung bài

- HS làm bài theo nhóm đôi (3’)

- 2 nhóm lên bảng điền kết quả và trình

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau

- Mặt trời lên cao dần…quyết tâm chống giữ”

- Gió to, sóng dữ, ầm ĩ, dữ dội,…

- Con người bé nhỏ, dụng cụ thô sơ

- Lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm

- HS sửa lỗi ra lề vở

Bài 2(77) Điền vào chỗ trống

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài theo nhóm đôi (3’)

- 2 nhóm lên bảng điền kết quả và trình bày bài

a/ l hay n

- Nhìn lại, lóng lánh, khổng lồ, lung linh, ngọn lửa, nắng, búp nõn, lũ lũ, ánh nến, lượn lên lượn xuống

- Giáo dục HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm

do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.

Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2019

TOÁN

TIẾT 127: LUYỆN TẬP

Trang 7

- Yêu cầu 2 HS lên bảng tính và

+ Bài gồm mấy yêu cầu ? Là

những yêu cầu nào?

+ Rút gọn phân số là như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

đôi (5’)

- Lần lượt lên bảng chữa bài

- HS khác nhận xét, GV chốt kết

quả

+ Bài ôn kiến thức nào đã học?

+ Nêu cách chia phân số?

- Lần lượt lên bảng chữa bài

HS làm bài theo nhóm đôi (5’)

5 28

10 4

5 7

2 5

4 : 7

12 9

4 8

3 4

9 : 8

56 4

7 21

8 7

4 : 21

40 15

8 8

5 8

15 : 8

5



Bài 2 Tính (theo mẫu)

- HS nêu yêu cầu bài tập

7 3



x

b/ 4 : 1 12

3 4 3

1



 x

3 Tính bằng hai cách:

Trang 8

x x

x

Vậy:

1

2 gấp 6 lần

1 12

- Xác định được bộ phận C-V trong câu

- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai là gì?

3 Thái độ: HS thêm yêu thích môn học

- Bảng phụ

- Gọi HS đọc ghi nhớ tiết học trước

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Luyện tập về câu “Ai là gì?

Trang 9

Ai là gì? có trong đoạn văn và nêu tác

dụng của nó

- HS làm bài theo cặp

- 2 cặp làm phiếu

- Treo bài làm của HS, nhận xét

- GV dán tờ giấy đã ghi sẵn lên bảng

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HD học sinh cần tưởng tượng tình

huống cùng bạn đến thăm bạn Hà bị ốm

Gặp bố mẹ của Hà, trước hết cần phải

chào hỏi, nêu lí do đến thăm, sau đó giới

thiệu với bố và mẹ Hà từng người trong

nhóm

Cần giới thiệu tự nhiên

GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa cho

Hà bạn Nam giới thiệu.Thưa bác, cháu

là Nam- lớp trưởng Còn đây là bạn Minh – lớp phó

Trang 10

- Biết chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây ra.

* GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO:

- HS biết được đặc điểm địa hình, khí hậu dải đồng bằng ven biển miền Trung (GVliên hệ toàn phần)

- Máy tính, máy chiếu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ: 4’

+ Nước ta có những ĐB nào? Nêu một vài

đặc điểm về TN của 2 ĐB đã học?

- GV nhận xét

2/ Bài mới: 28’

a/ Giới thiệu bài

- Dải ĐB Duyên hải miền Trung

b/ Dạy bài mới

*Hđ 1: Làm việc cả lớp, nhóm

- (UDCNTT) bản đồ và chỉ cho HS toàn

bộ vùng miền Trung của nước ta và dải ĐB

Duyên hải miền Trung (Màu xanh- giáp

biển)

+ Nêu giới hạn, vị trí của ĐB Duyên hải

miền Trung?

- Mời 2 HS lên bảng chỉ vị trí của ĐB

Duyên hải miền Trung

- Từng nhóm quan sát lược đồ(SGK-135)

và cho biết:

+ Tên, vị trí của các ĐB Duyên hải miền

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi

- HS theo nhóm đọc thông tin trong SGK

(136) và TLCH(5’)

+ Ở khu vực ĐB Duyên hải miền Trung có

dãy núi cao, đèo nào? Chỉ trên bản đồ

+ Tại sao khí hậu có sự khác biệt giữa khu

vực phía Bắc – Nam?

+ Quan sát hình 4 và mô tả đèo Hải Vân?

+ Tại sao miền Trung hay có bão?

*Kl: Do những dãy núi cao cản gió nên khí

hậu và cuộc sống người dân miền Trung có

1/ Các ĐB nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển.

- Phía Bắc giáp với ĐBBB

- Phía Nam giáp với ĐBNB

- Phía Tây giáp dãy Trường Sơn

- Phía Đông giáp với Biển Đông

đầm Trồng phi lao ven biển

- Phá Tam Giang, Đầm Cầu Hai

2/ Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía Bắc và phía Nam.

- Dãy Trường Sơn, dãy Bạch Mã, đèo Hải Vân

- Dãy Bạch Mã kéo dài tạc thành bứctường chắn gió mùa đông bắc…

- Đèo dài, cao, ngoằn ngoèo…

- Do địa hình kéo dài, giáp biển lớn, khí hậu khắc nghiệt

Trang 11

+Tại sao phải biết chia sẻ khó khăn với

đồng bào miền Trung?

+ Em đã làm gì để chia sẻ khó khăn giúp

đỡ đồng bào Miền Trung?

- Nhận xét giờ học

+ HS biết được đặc điểm địa hình, khí hậu dải đồng bằng ven biển miền Trung.

Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2019

-Nêu cách chia một số tự nhiên cho

một phân số ? Nêu ví dụ minh hoạ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

2.Hướng dẫnHS làm bài: (30p)

Bài tập 1:

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS làm bài trên bảng lớp

- Lớp theo dõi, đối chiếu kết quả

- HS nêu cách chia phân số

- GV cho chữa bài

+ HD viết gọn (Trình bày theo mẫu

- HS nêu; Lớp theo dõi, nhận xét

x

2 Tính ( theo mẫu ):

Trang 12

- Gv theo dõi, giúp HS yếu

- Nêu cách chia phân số cho số tự

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

-Chốt lại lời kết quả đúng

Bài tập 4:

- Nêu các bước giải ?

+ Nhắc lại cách tính chu vi, diện tích

hình chữ nhật

- GV chấm, nhận xét một số bài

- Chốt lại lời giải đúng (gửi bài HS đổi

chéo kiểm tra)

x

= 21 5

4

- HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán

-HS nêu các bước giải bài toán

- Lớp tự làm vào vở

Bài giải Chiều rộng của mảnh vườn là:

60 x 5

3

= 36 (m) Chu vi của mảnh vườn là:

( 60 + 36) : 2 = 192 (m)Diện tích của mảnh vườn là:

60 x 36 = 2160 (m) 2 Đáp số: 2160m2

- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

* TTHCM: Kể những câu chuyện nói về lòng dũng cảm vượt qua nguy hiểm, thửthách của Bác trong cuộc đời hoạt động cách mạng

* QTE: Quyền được giáo dục về các giá trị

3 Thái độ: HS thêm yêu thích môn học

- Bảng phụ

Trang 13

- Hãy kể lại câu chuyện những chú bé

- Đề bài yêu cầu gì?

- Nội dung câu chuyện nói về điều gì?

+ Câu chuyện bạn kể có đúng nội dung

trọng tâm mà đề bài yêu cầu không?

3- Tìm hiểu ý nghĩa chuyện:

- Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?

*Giáo dục quyền trẻ em:

C Củng cố dặn dò: ( 5p)

- Nhận xét tiết học

- GV tuyên dương HS kể hay, kể tốt

- Về tìm thêm chuyện khác kể cho

người nhà nghe

- 2 HS lên bảng kể

* Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm của con người mà em đã nghe hoặc đã đọc

- Cuộc di dân đã dần dần mở rộng lãnh thổ nước Đại Việt

- Nhân dân các dân tộc Việt Nam sống rất hoà hợp với nhau

2 Kĩ năng: Xác định được địa phận Đàng Trong, Đàng Ngoài trên bản đồ

3 Thái độ: Yêu thích môn học

Trang 14

- Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Kiểm tra bài cũ: 5p

+ Nguyên nhân dẫn đến việc chia cắt đất

nước ta ở thế kỉ XVI?

+ Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong

kiến gây hậu quả như thế nào?

+ Xác định địa phận của Đàng Trong?

+ Do đâu người dân đến đây lập làng sinh

- HS đại diện nêu ý kiến HS khác bổ sung

* Hoạt động 2: Kết quả của cuộc khẩn

hoang

- Yêu cầu HS đọc thông tin (56)

+ Những kết quả của cuộc khẩn hoang là

gì?

*Kết luận: Cuộc khẩn hoang đã giúp cho

lãnh thổ được mở rộng, nhiều văn hoá các

dân tộc được hội nhập, có bản sắc

- Nông dân, binh lính, tù nhân

- Cấp lương thực nửa năm, cấp 1 số nông cụ

- Phú Yên – Khánh Hoà, Nam Trung

Bộ và Tây Nguyên đến tiến sâu vào

ĐB Sông Cửu Long

- Lập làng, lập ấp mới, vỡ đất trồng trọt, chăn nuôi

- S mở rộng đến ĐBNB

- Đất hoang giảm, đất được SD tăng

- Nhiều dân tộc sống hoà thuận, có thêm làng xóm, ngày càng trù phú

Trang 15

- 3 HS đọc “Bài học” – SGK (56).

- GV nhận xét giờ học

- CB bài: Thành thị ở thế kỉ XVI- XVII

Thứ năm ngày 21 tháng 3 năm 2019

- Nêu cách chia một số tự nhiên cho một

phân số ? Cho ví dụ minh hoạ

- Muốn chia một phân số cho số tự

nhiên ta làm như thế nào?

+ Dạng bài tập?các bước thực hiện?

- Cả lớp làm bài.3 học sinh lên bảng

tính

- Dưới lớp đối chiếu kết quả và nhận

xét; giáo viên chốt kết quả:

- Học sinh dán kết quả bài tập Lớp và

giáo viên nhận xét làm bài

+ Dạng bài tập nào?

+ Cách trừ hai phân số khác mẫu số?

Cách quy đồng(b)?

- Hs đổi chéo VBT để kiểm tra cho nhau

- HS nêu- Lớp theo dõi, nhận xét

12 15

10 5

4 3

2 12

5 6

1 12

- Hs đổi chéo VBT để kiểm tra cho nhau

- Học sinh dán kết quả bài tập

14 15

55 15

69 3

11 5

Trang 16

+ Bài nào làm nhanh, đúng?

+ Dạng bài tập vừa làm ? Cách nhân hai

phân số?

+ Kết quả cuối cùng phải NTN ?

=>GV:Sd quy tắc nhân phân số rồi rút

gọn kết quả về phân số tối giản

Bài 4

- Hs đọc đề và làm bài vào vở bài tập

- 2 HS lên bảng chữa bài HS khác nhận

xét và góp ý:

+ Bài tập ôn kiến thức nào?

+ Nêu quy tắc chia phân số? Yêu cầu

HS đổi chéo VBT để kiểm tra

1 14

6 14

1 7

5 3 6

5 4

52 5

13 4 13 5

- Hs đọc đề và làm bài vào vở bài tập

- 2 HS lên bảng chữa bài

24 1

3 5

8 3

1 : 5

3 2

1 7

3 2 : 7

- HS đối chiếu kết quả

- 2 HS nêu

- Theo dõiTẬP LÀM VĂN

TIẾT 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	182,21 KB