Trách nhiệm của giáo viên : Tích cực tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên do các cấp quy định nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân ; năng lực tự đánh giá hi[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BỒ DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁN BỘ, GIÁO VIÊN THCS NĂM
HỌC 2012 – 2013
Căn cứ Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ;
Căn cứ Thông tư 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS ;
Căn cứ công văn số1507/SGDĐT-GDTX ngày 31/10/2012 của Sỏ Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh về việc hướng dẫn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2012-2013 ;
Căn cứ tình hình thực tế, Trường THCS Nguyễn Biểu xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013 với những định hướng sau :
I Mục đích :
1 Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX ; năng lực quản lý hoạt động tự học , tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
3 Đảm bảo cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng
4 Bội dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn đội ngũ đang gặp khó khăn ; đảm bảo tính kế thừa và tính hệ thống giữa những nội dung bồi dưỡng trong các năm trước và năm học này
5 Phát huy vài trò nồng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên, theo cụm trường
6 Các nội dung bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) phải được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xếp loại giáo viên và đánh giá nhà trường vào cuối năm học
II Đối tượng tham gia bồi dưỡng thường xuyên :
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên đang thực hiện giảng dạy trong nhà trường
III Nội dung bồi dưỡng thường xuyên :
1 Khối kiến thức bắt buộc :
a) Nội dung bồi dưỡng 1 ( 30 tiết / giáo viên ) : Thực hiện đầy đủ theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục
và Đào tạo : các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học cơ sở, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học cơ sở
b) N i dung b i d ội dung bồi dưỡng 2 ( 30 tiết / giáo viên ) ồi dưỡng 2 ( 30 tiết / giáo viên ) ưỡng 2 ( 30 tiết / giáo viên ) ng 2 ( 30 ti t / giáo viên ) ết / giáo viên ) :
- Tham gia học và viết thu hoach chính trị hè do Ban
tuyên giáo huyện ủy báo cáo Tăng cường nhận thức về tư tưởngchính trị 10
- Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về
nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục
phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục
chuyên nghiệp năm học 2012-2013
Nắm vững nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2012-2013
20
- Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo
dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường
xuyên tỉnh Hà Tĩnh
Nắm vững kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ
- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ và kế hoạch
GDTrH năm học 2012-2013 của Sở Giáo dục và
Đào tạo Hà Tĩnh
Nắm vững kế hoạch GDTrH của
Sở GD năm học 2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ
- Báo cáo phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm nămNắm vững nhiệm vụ trọng tâm , kế
Trang 2Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng gian(tiết) Thời
học 2012-2013 và hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
THCS ; kế hoạch năm học của giáo dục trung học
năm học 2012-2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo
Đức Thọ
hoạch GDTrH của Phòng GD năm học 2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ
- Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học
2012-2013 của trường THCS Nguyễn Biểu
Nắm vững kế hoạch của nhà trường năm học 2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ
2 Khối kiến thức tự chọn ( 60 tiết ): (Nội dung BD 3)
Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên
Yêu cầu chuẩn
nghề nghiệp cần
bồi dưỡng Mã môđun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian
tự học (tiết)
Tăng cường năng
lực dạy học
17
Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng :
1 Những thông tin cơ bản phục
vụ bài giảng
2 Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng
3 Khai thác, xử lí thông tin phục
vụ bài giảng
Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử
lí thông tin phục vụ bài
18
Phương pháp dạy học tích cực :
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực
và các phương pháp dạy học tích cực 10
19
Dạy học với công nghệ thông tin :
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công
Tăng cường năng
lực sử dụng thiết bị
20
Sử dụng các thiết bị dạy học
1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2 Thiết bị dạy học theo môn học
cấp THCS
3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Sử dụng được các thiết
bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
THCS).
10
Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết
bị dạy học (TBDH)
Có kĩ năng bảo quản, sửa chữa và sáng tạo10
Trang 3III Hình thức bồi dưỡng thường xuyên :
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp cán bộ, giáo viên chủ động áp dụng vào thực tiễn công tác được phân công
- Chương trình BDTX năm học 2012 -2013 được tiến hành theo hình thức :
+ Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn do Sở GD, Phòng GD, trường tổ chức
+ Bồi dưỡng thông qua tự học của người học, tự bồi dưỡng của CBQL, giáo viên
+ Bồi dưỡng thông qua việc tự xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy; qua sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm chuyên môn; qua Hội giảng, thao giảng, dự giờ đồng nghiệp ; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi các cấp
IV Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên :
Thực hiện theo đúng kế hoạch số1507/SGDĐT-GDTX ngày 31/10/2012 của Sỏ Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh về việc hướng dẫn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông
và giáo dục thường xuyên năm học 2012-2013
V Kế hoạch cụ thể :
Thời
Tháng
8/2012
- Tham gia học và viết thu hoach chính trị hè do Ban tuyên giáo huyện ủy phối hợp với
Phòng Giáo dục tổ chức
- Triển khai Chỉ thị số 2737/CTBGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013
- Triển khai Quyết định của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên tỉnh Hà Tĩnh
- GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9
Tháng
9/2012
- Triển khai công văn của Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ và kế hoạch GDTrH năm học 2012-2013
- Triển khai công văn của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đức Thọ về việc báo cáo phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013; công văn của Phòng Giáo dục và Đào tạo
về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ THCS và kế hoạch năm học của giáo dục trung học năm học 2012-2013
- Giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy và tham gia giảng dạy
- Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn
- Giáo viên thống nhất công tác làm ĐDDH Bồi dưỡng kĩ năng làm đồ dùng dạy học
- GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9
Tháng
10/2012
- Tập huấn nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng do Sỏ GD tổ chức
-Tham gia tập huấn một số chuyên đề CM do phòng GDDT tổ chức
( HP,TTCM,TPCM)
- Giáo viên tham gia tập huấn một số chuyên đề CM do trường tổ chức
- Tham gia tập huấn và triển khai cho giáo viên về môi trường biển đảo
- Cán bộ, giáo viên khai thác thông tin phục vụ giảng dạy qua mạng Internet Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học
- Sử dụng các thiết bị dạy học và tự làm ĐDDH phục vụ tốt công tác giảng dạy
- Đổi mới phương pháp dạy học trong từng bộ môn : xây dựng một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực trong từng tiết dạy
- Thường xuyên vận dụng phương pháp bản đồ tư duy trong các tiết dạy
-Tăng cường nghiên cứu tài liệu đổi mới kiểm tra đánh giá, thực hành ra đề kiểm tra bám sát chuẩn KTKN
- Các tổ bộ môn tổ chức chuyên đề HKI , áp dụng chuyên đề trong giảng dạy
- Tổ chức cho GV nắm lại Thông tư 58 của Bộ GD về quy chế đánh giá xếp loại học HS
- Giáo viên dự giờ, góp ý đồng nghiệp
Trang 4- Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn Liên trường
Tháng
11/2012
- Thiết kế - trình chiếu powerpoint…; Khai thác thông tin trên mạng Internet Sử dụng hiệu quả một số phần mềm dạy học
- Bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, dạy hoc
-Thực hành soạn bài có hỗ trợ CNTT
-Thực hành dạy học có ứng dụng CNTT
- Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm các tiết thao giảng
- Giáo viên dự giờ, góp ý đồng nghiệp
- Sử dụng các thiết bị dạy học sẵn có và tự làm ĐDDH phục vụ công tác giảng dạy
- Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn liên trường
Tháng
12/2012
-Xây dựng đề cương học kỳ I Ra đề kiểm tra HKI theo chuẩn kiến thức kỹ năng
- Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm các tiết thao giảng
- Giáo viên dự giờ, góp ý đồng nghiệp
- Khai thác thông tin phục vụ giảng dạy qua mạng Internet Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, dạy hoc
Tháng
01/2013
- Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, dạy hoc
- Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
- GV tự học, tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi khối 6,7,8,9, phụ đạo HS yếu
-GV học tâp xếp loại GV, HT theo chuẩn
Tháng
02/2013
- Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm chuyên đề HKI
- Các tổ bộ môn tổ chức chuyên đề HKII, áp dụng chuyên đề trong giảng dạy
- Tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn liên trường
- Sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm các tiết thao giảng
- Các tổ bộ môn tiến hành làm đồ dùng dạy học dự thi cấp huyện
- Khai thác thông tin phục vụ giảng dạy qua mạng Internet Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, dạy hoc
- GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo HS yếu
- Giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, báo cáo tổ bộ môn, Tổ CM xây dụng KH tổ trình Hiệu trưởng phê duyệt
- Hiệu trưởng phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên, các tổ CM tổng hợp, xây dựng kế hoạch của nhà trường, báo cáo về Phòng GD&ĐT
Tháng
3/2013
- GV hoàn chỉnh sáng kiến kinh nghiệm
- Khai thác thông tin phục vụ giảng dạy qua mạng Internet Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, dạy hoc Tham gia viết bài lên web, báo chí,…
- Giáo viên cùng với nhân viên Thiết bị tổ chức sửa chữa thiết bị trường học
- GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu
Tháng
4/2013
- Tổ chức xây dựng đề cương học kỳ II Ra đề kiểm tra HKII theo chuẩn kiến thức kỹ năng
- Tổ chức đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên thông qua bài kiểm tra
- GV tự nghiên cứu và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu
Tháng
5/2013
- Hiệu trưởng tổ chức đánh giá , xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên Tổng hợp, báo cáo gửi về Phòng GD&ĐT đề nghị cấp giấy chứng nhận
- GV tự nghiên cứu và tham gia dạy ôn tập cho HS lớp 9, phụ đạo HS yếu
VI Tổ chức thực hiện :
1 Trách nhiệm của Hiệu trưởng :
- Hằng năm, xây dựng kế hoach BDTX để vị trình lãnh đạo Phòng GD&ĐT phê duyệt
- Chỉ đạo bộ phận hành chính cung ứng tài liệu BDTX cho giáo viên
- Phê duyệt kế hoach BDTX của giáo viên
Trang 5- Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên.
- Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên, tổng hợp trình lãnh đạo Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận
2 Trách niệm của Phó Hiệu trưởng :
Cùng với Hiệu trưởng :
- Quản lý, chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác giảng dạy
- Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên
- Tham gia đánh giá, xếp loại công tác BDTX của giáo viên
3 Trách niệm của Tổ trưởng chuyên môn :
- Quản lý, chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác tự học, tự nghiên cứu và giảng dạy
- Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên trong tổ
4 Công đoàn cơ sở :
Phối hợp với nhà trường tổ chức vận động công đoàn viên tham gia tốt kế hoạch BDTX của nhà trường
5 Trách nhiệm của giáo viên :
Tích cực tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên do các cấp quy định nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX ; năng lực quản lý hoạt động tự học , tự bồi dưỡng của cá nhân
Nơi nhận HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GD&ĐT (để phê duyệt ); Trần Quốc Thường
- HT, PHT ( để triển khai thực hiện) ;
- Các tổ CM ( để thực hiện ) ;
- CĐTrường ( để phối hợp );
- Lưu VT
* Yêu cầu các tổ CM, giáo viên thực hiện công tác tự học, có ý thức bồi dưỡng thường xuyên theo
kế hoạch trên Sở và phòng, BGH, tổ CM sẽ tổ chức kiểm tra đánh giá