để thực hiện tốt các nộ quy, quy chế, thông tư, văn bản của ngành về công tác giáo dục nhằm nâng cao ý thức tận tụy trách nhiệm của giáo viên trong công tác giáo dục chung cũng như đặc t[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT NHƯ XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH THANH XUÂN Độc lập – Tư do – Hạnh phúc
Thanh Xuân; ngày tháng 09 năm 2013
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013 - 2014
Họ và tên: Vi Thị Liễu
Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng Sư Phạm Tiểu học
Chức vụ, tổ chuyên môn : Khối: 1-2-3
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giáo viên giảng dạy
I MỤC TIÊU CỦA VIỆC BDTX:
Căn cứ thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/08/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Thông tư số 33/2011 ngày 08/08/2011 về việ ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo ciên diaos dục bồi dưỡng thường xuyên Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày
10/07/2012 của BGD&ĐT về việc ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non,phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ công văn số 8390/BGD ĐT-GDTX ngày 06/12/2012 của BGD&ĐT của Sở GD&ĐT Thanh Hóa hướng dẫn các trung tâm giáo dục thường xuyên tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cxho giáo viên Mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Căn cứ công văn số 2200/SGD&ĐT-GDCN ngày 10/12/2012 hướng dẫn đơn vị trược thuộc thực hiện quy chế bồi dưỡng thường xuyên Công văn số 307/SGD&ĐT-GDCN hướng dẫn bổ sung sửa đổi một số nội dung tại công văn số 2200/SGD&ĐT-GDCN ngày 10/12/2012
Căn cứ công văn số 60/GD-TH v/v hướng dẫn việc thực quy chế, chương trình BDTX giáo viên của Phòng GD&ĐT Như Xuân ngày 04/03/2013
II NỘI DUNG BDTX:
Trang 21 Nội dung 1
1.1 Bồi dưỡng về Chính trị, Nghị quyết, Chính sách của Đảng và nhà nước và của Tinh thanh hóa Tập trung nghiên cứu sâu vào các vấn đề giáo dục của nghị Quyết Đại hội Đảng khóa XI Tình hình xu hướng phát triển kinh tế của cả nước và của Tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2012-2015
1.2 Nghiên cứu công văn, chỉ thị nghị quyết của tỉnh, của ngành, của nhà trường trong giai đoạn và nhiệm vụ năm học
1.3 Các văn bản chỉ đạo cảu các cấp, các ngành có liên quan trong công tác phối kết hợp về đẩy mạnh công tác giáo dục và xã hội hóa giáo dục
2 Nội dung 2:
2.1 Bồi dưỡng kiến thức về văn hóa địa phương
2.2 Bồi dưỡng kiến thức về ngữ văn địa phương
2.3 Bồi dưỡng kiến thức về lich sử và địa lí địa phương
3 Nội dung 3:
1 [ Mã Mô đun TH7 ] Xây dựng môi trường học tập thân thiện, trường học thân thiện
1.1 xây dựng môi trường thân thiên trong nhà trường về vật chất
1.2 Xây dựng môi trường thân thiện trong nhà trường về tinh thần
2 [ Mã Mô đunTH 12] Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục tiểu học 2.1 Các nội dung cần tích hợp giáo dục trong các môn học và hoạt động giáo dục tiểu học
2.2 Kĩ năng lựa chọn phương pháp - kĩ năng lựa chọn với việc dạy học tích hợp 2.3 Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục
3 [ Mã Mô đunTH 15 ] Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
3.1 Phương pháp giải quyết vấn đề
3.2 Phương pháp làm việc theo nhóm, cặp
3.3 Phương pháp hỏi đáp
4 [ Mã Mô đunTH 16 ] Một số kĩ năng dạy học tích cực ở tiểu học
Trang 34.1 Kĩ năng đặt câu hỏi.
4.2 Kĩ năng lăng nghe phản hồi tích cực
4.3 Kĩ năng học tập hợp tác
III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG:
1 Tự Bồi Dưỡng
2 Bồi dưỡng tập trung
IV ĐỀ NGHỊ TỔ CHỨC BDTX TẬP TRUNG CÁC NỘI DUNG SAU:
1 Các nội dung cần tích hợp giáo dục trong các môn học và hoạt động giáo dục tiểu học
1 1 Kĩ năng lựa chọn phương pháp – kĩ năng lựa chọn với việc dạy học tích hợp
1 2 Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục
2 Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
2.1 Phương pháp giải quyết vấn đề
2.2 Phương pháp làm việc theo nhóm, cặp
2.3 Phương pháp hỏi đáp
3 Một số kĩ năng dạy học tích cực ở tiểu học
3.1 Kĩ năng đặt câu hỏi
3.2 Kĩ năng lăng nghe phản hồi tích cực
3.3 Kĩ năng học tập hợp tác
Từ mục tiêu, nội dung, hình thức để bồi dưỡng chất lượng giáo dục, nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 của các cấp, các ngành trên cơ sở các Chỉ thị, Nghị quyết, Công văn, Văn bản hướng dẫn, chỉ đạo của ngành, cảu các cấp tôi xây dượng kế hoạch như sau:
V KẾ HOẠCH BDTX:
Thời
Hình thức BDTX
Kết quả cần đạt được
Trang 49/2013
Bồi dưỡng chính trị về công tác
xã hội hóa giáo dục của Đảng
trong thời kỳ đổi mới và công
tác giáo dục theo tiểu học theo
quy định của ngành giáo dục
thực hiện các nội quy, quy chế
văn bản của ngành giáo dục
Nghiên cứu thời sự về sự đổi
mới trong ngành giáo dục nhằm
nâng cao chất lượng giáo dục
nhằn vận dụng tiếp thu, tiếp
cận chường trình kịp thời để
vận dụng vào công tác giảng
dạy
5 tiết Tự bồi
dưỡng
- Cần nắm vưỡng định hướng về mục tiêu chính trị, Chỉ thị, Nghị quyết, Văn bản chỉ đạo, Nội quy, Quy chế của Đảng của Nhà nước, của ngành chỉ đạo
Tháng
10/2013
Bồi dưỡng về nghị quyết
Chính sách của Đảng, Nhà
nước về công giáo dục trong
thời kỳ đổi mới và các quyết
sách hàng đầu của Đảng và nhà
nước trong công tác giáo dục
Để biết thêm kiến thức và vận
dụng, áp dụng vào công tác
giảng dạy cho đúng, đủ kịp thời
theo các chính sách và của
Đảng và nhà nước
5 tiết Tự bồi
dưỡng
- Cần nắm rõ mục tiêu của Nghị Quyết Đại hôi Đảng khóa XI và các chỉ thị, Nghị quyết, công văn hướng, nôi quy, quy chế ban hành kèm theo để thực hiện đúng đường lối và đúng chính sách, quyết sách của Đảng
và nhà nước
Nghiên cứu các công văn chỉ
thị liên ngành, chuyên ngành về
công tác giáo dục của ngành,
của bộ, của Sở giáo dục Để áp
5 tiết Tự bồi
dưỡng
- nghiên cứu công văn, Chỉ thị, Văn bản thực hiện mục tiêu giáo dục
Trang 5dụng, vận dụng kịp thời vào
công tác giáo dục thực hiện
đúng mục tiêu giáo dục trong
thời kỳ mới
Tháng
11/2013
Tiếp thu nghiên cứu các chỉ thị,
công văn, văn bản chỉ đạo
nhiệm vụ năm học của ngành,
của Sở, Của Phòng GD&ĐT
Như Xuân Nhằm xây dựng kế
hoạch cá nhân trong công tác
thực hiệm nhiệm vụ giáo dục
trong năm học cũng như mục
tiêu, chỉ tiêu trong năm học
5 tiết
Tự bồi dưỡng
- Thực hiện các văn bản công văn, nội quy, quy chế, quy định của ngành, phòng GD&ĐT, trường để thực hiện kế hoạch năm học
Tháng
12/2013
Nghiên cứu về chuẩn nghề
nghiệp của giáo viên trong
công tác đánh giá các tiêu chí
chuẩn nghề nghiệp của giáo
viên tiểu học Nhằm nâng cao
trách nhiệm nghĩa vụ của giáo
viên trong vai trò giáo dục Để
thực hiện tốt công tác giáo dục
và rèn luyện thực thi theo đúng
quy định của ngành, của các tổ
chức liên ngành, cảu các cơ
quan quản lý ngành
5 tiết
Tự bồi dưỡng
Nghiên việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp để thực hiện tốt công tác đánh giá và thực hiện đúng, đầy đủ các tiêu chí
Tháng
1/2014
Nghiên cứu các văn bản, công
văn, chỉ thị của ngành, của Bộ,
của Sở, của Phòng GD&ĐT
Như Xuân và các văn bản nội
quy, quy chế của Hiệu trưởng
5 tiết Tự bồi
dưỡng
Thực hiện đầy đủ nội quy, quy chế, quy định để thực hiện tốt mục tiêu giáo dục năm học
Trang 6nhà trường để thực hiện tốt các
nộ quy, quy chế, thông tư, văn
bản của ngành về công tác giáo
dục nhằm nâng cao ý thức tận
tụy trách nhiệm của giáo viên
trong công tác giáo dục chung
cũng như đặc thù của vùng,
miền, địa phương, của nhà
trường một cách phù hợp và
chất lượng
Tháng
2/2014
Nghiên cứu bồi dưỡng về ngôn
ngữ bản địa, ngôn ngữ của mỗi
dân tộc trong địa bàn, văn hóa
tín ngưỡng của mỗi cộng đồng
dân tộc nhằm làm tốt công tác
xã hội hóa giáo dục Nhằm vận
động học sinh và phụ huynh
học sinh tham gia tích cực vào
công tác giáo dục chung của
toàn xã hội
10 tiết
Tự bồi dưỡng
Ngiên cứu tìm hiểu đặc điểm văn hóa, đại lí đặc điểm dân cư vùng dân tộc thiểu số để thực hiện công tác giáo dục thuận tiện cũng như công tác xã hội hóa giáo dục có hiệu quả cao
Tháng
3/2014
Nghiên cứu bồi dưỡng về kiến
thức lịch sử địa phương vùng
cao nơi cộng đồng dân cư dân
tộc thiểu số sinh sống về điều
kiện địa lý tự nhiên và xã hội,
đặc thù của vùng miền nơi
đang công tác, qua các quá
trình, giai đoạn phát triển kinh
tế, giáo dục và công tác giáo
10 tiết Tự bồi
dưỡng
Ngiên cứu tìm hiểu đặc điểm văn hóa, đại lí đặc điểm dân cư vùng dân tộc thiểu số để thực hiện công tác giáo dục thuận tiện cũng như công tác xã hội hóa giáo dục có hiệu quả cao
Trang 7dục của địa phương Nhằm
nâng cao chất lượng trong công
tác giáo dục theo đặc thù vùng,
miền để thực hiện hoàn thành
công tác giáo dục, nhiệm vụ
năm học của ngành, của các
liên ngành, của các cơ quan
quản lý giáo dục, của nhà
trường theo tình hình thực tế
của địa phương
Tháng
4/2014
Nghiên cứu bồi dưỡng về kiến
thức lịch sử địa phương vùng
cao nơi cộng đồng dân cư dân
tộc thiểu số sinh sống về điều
kiện địa lý tự nhiên và xã hội,
đặc thù của vùng miền nơi
đang công tác, qua các quá
trình, giai đoạn phát triển kinh
tế, giáo dục và công tác giáo
dục của địa phương Nhằm
nâng cao chất lượng trong công
tác giáo dục theo đặc thù vùng,
miền để thực hiện hoàn thành
công tác giáo dục, nhiệm vụ
năm học của ngành, của các
liên ngành, của các cơ quan
quản lý giáo dục, của nhà
trường theo tình hình thực tế
của địa phương
10 tiết
Tự bồi dưỡng
Ngiên cứu tìm hiểu đặc điểm văn hóa, đại lí đặc điểm dân cư vùng dân tộc thiểu số để thực hiện công tác giáo dục thuận tiện cũng như công tác xã hội hóa giáo dục có hiệu quả cao
Trang 85/2014
Mã
Mô đun
TH7
Xây dựng trường học thân
thiện
1 Xây dựng môi trường thân
thiện trong nhà trường về vật
chất ( phòng học, cảnh quan
trường lớp, tạo khu vui chơi )
2 Xây dượng môi trường thân
thiện trong nhà trường về tinh
thần ( Quan hệ giáo viên- giáo
viên, giáo viên –học sinh, học
sinh-học sinh, nhà trường –phụ
huynh…)
15 tiết
Bồi dưỡng tập trung
- Tập trung xây dựng trường học thân thiện giữa học sinh
và giáo viên, giữa học sinh
và học sinh, phụ huynh và nhà trường cùng phối hợp thực hiện mục tiêu
Tháng
6/2014
Mã
Mô đun
TH 12
Lập kế hoạch dạy học tích hợp
các nội dung giáo dục tiểu học
1 Các nội dung cần tích hợp
giáo dục trong các môn học và
hoạt động giáo dục tiểu học
2 Kĩ năng lựa chọn phương
pháp - kĩ năng lựa chọn với
việc dạy học tích hợp
3 Thực hành lập kế hoạch dạy
học tích hợp các nội dung giáo
dục
15 tiết
Bồi dưỡng tập trung
- Lập được kế hoạch sát với đặc điểm tình hình địa phương theo vùng miền, đối tượng học sinh
- thực hiện công tác giáo dục có chất lượng, hiệu quả
Tháng
7/2014
Mã
Mô đun
TH 15
Một số phương pháp dạy học
tích cực ở tiểu học
1 Phương pháp giải quyết vấn
đề
2 Phương pháp làm việc theo
15 tiết Bồi
dưỡng tập trung
- Sử dụng các phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh
Trang 9nhóm, cặp.
3 Phương pháp hỏi đáp
Tháng
8/2014
Mã
Mô đun
TH 16
Một số kĩ năng dạy học tích
cực ở tiểu học
1 Kĩ năng đặt câu hỏi
2 Kĩ năng lăng nghe phản hồi
tích cực
3 Kĩ năng học tập hợp tác
15 tiết
Bồi dưỡng tập trung
- Vận dụng một số kỹ năng phù hợp với đối tượng để dạy học có chất lượng
- rèn ở đối tượng học các kỹ năng tích cực về tham gia học tập tích cực
Ban Giám hiệu Tổ chuyên môn Người lập kế hoạch
Lê Đăng Thanh Vi Thị Liễu