- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.. Nộ[r]
Trang 1TRƯỜNG TH TRẦN PHÚ
TỔ ….
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2015-2016 (Dành cho GV dạy ÂN, AV, TD, Tin học) Họ và tên giáo viên: ………
Ngày sinh: …………
Ngày vào ngành : ngày … tháng … năm …
Trình độ chuyên môn: ……….
Chuyên ngành: ……….
Thuộc tổ chuyên môn: ……….
Nhiệm vụ chuyên môn: ………
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho CBQL và giáo viên năm học 2015 – 2016 của nhà trường;
Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cá nhân năm học 2015 –
2016 như sau:
I Mục tiêu:
1 BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
II Yêu cầu:
1 Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải.
3 Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học
cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường.
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
III Nội dung, thời lượng BDTX
1 Khối kiến thức bắt buộc.
a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết) – Đã tham gia bồi dường và làm bài kiểm tra.
Nội dung gồm bồi dưỡng nhận thức về Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của Bộ GD ĐT, của tỉnh và các văn bản hướng dẫn nhiệm
vụ năm học của các cấp.
b Nội dung bồi dưỡng 2:
Trang 2Thực hiện theo kế hoạch của Chuyên môn nhà trường (30 tiết)
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết)
Lý thuyết
Thực hành
Tăng
cường
năng
lực sử
dụng
thiết bị
dạy học
và ứng
dụng
công
nghệ
thông
tin
trong
dạy học
TH23
TH21
Chuyên đề: 1
Mạng Internet – tìm kiếm và khai thác thông tin :
1 Những điều cần biết khi tham gia vào Internet
2 Cách sử dụng một trình duyệt Web
3 Cách thức tìm kiếm thông tin trên Internet
4 Cách sử dụng dịch vụ gửi
và nhận thư điện tử.
Chuyên đề 2: Ứng dụng
phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint trong dạy học
1 Các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint
2 Thực hành các tính năng
cơ bản của phần mềm trình diễn PowerPoint để xây dựng một tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học ở tiểu học
Biết cách sử dụng một trình duyệt Web
Biết cách tìm kiếm thông tin trên Internet
Biết cách gửi và nhận thư điện tử
Xác định được các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint
và biết một tệp tin trình diễn
Sử dụng thành thạo các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint
để để xây dựng một tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học ở tiểu học
12
12
1
1
2
2
2 Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết
Thực hiện kế hoạch số … /KH-PGDĐT-TH ngày 4 tháng 8 năm 2015 về bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016 của Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Đak Pơ
về giáo dục tiểu học và Kế hoạch BDTX năm học 2015 – 2016 của nhà trường Tôi đã nghiên cứu, quyết định chọn và đăng ký tự bồi dưỡng các nội dung sau:
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết)
Lý thuyết
Thực hành
Tăng
cường
năng lực
TH27 Phương pháp kiểm tra,
đánh giá bằng nhận xét Hiểu về hình thức đánhgiá kết quả học tập một
Trang 3Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý
thuyết
Thực hành
triển khai
dạy học
1 Quan niệm về đánh giá
kết quả học tập và đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng nhận xét
2 Thực trạng việc thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng nhận xét ở một số môn học hiện nay
3 Một số biện pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét đạt hiệu quả
số môn học bằng nhận xét
Đánh giá được những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện đánh giá bằng nhận xét
Nắm được các biện pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét đạt hiệu quả
Nâng cao
năng lực
lập kế
hoạch dạy
học
TH32
Dạy học phân hoá ở tiểu học
1 Mục tiêu giáo dục phổ thông và mục tiêu giáo dục tiểu học
2 Tầm quan trọng của việc dạy học phân hoá ở cấp tiểu học
3 Phương pháp thực hiện dạy học phân hoá ở một số môn học ở tiểu học
4 Các điểu kiện để thực hiện hiệu quả việc dạy học phân hoá ở tiểu học
Hiểu được tầm quan trọng của việc dạy học phân hoá ở cấp tiểu học
Nắm được phương pháp, cách thực hiện dạy học phân hoá
Phân tích được các điều kiện thực hiện dạy học phân hoá ở tiểu học
14 tiết 1
* Vận dụng, thực hành
Vận dụng, thực hành trong quá trình giáo dục
để không ngừng nâng cao chất lượng dạy học 30 tiết
VI Lịch trình thực hiện kế hoạch.
Thời gian Nội dung công việc Kết quả (Rút kinh nghiệm và bổ sung)Ghi chú
Tháng
8/2015
- Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân
- Trình kế hoạch BDTX cá nhân cho tổ, lãnh đạo nhà trường duyệt
- Tham gia học BDTX 2 chuyên đề do Nhà trường tổ chức
Chuyên đề 1: TH23 Chuyên đề 2: TH21
Tháng * Tự học:
Trang 49/2015 Chuyên đề 1: TH27 Chuyên đề 2: TH32
Từ tháng
10/2015
đến tháng
5/2016
Vận dụng, thực hành
Tháng
12/2015
Đánh giá việc vận dụng các chuyên đề
Đầu tháng
5/2016 Đánh giá việc vận dụng các chuyên đề
Cuối
tháng
5/2016
Đánh giá việc vận dụng, thực hành trong năm học
VII Những đề xuất (với nhóm, tổ chuyên môn và lãnh đạo nhà trường - nếu có).
………
….
………
….………
Tân An, ngày 12 tháng 9 năm 2015
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Người lập kế hoạch
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG