Tuan 27 Lop 4A

Trình bày kết quả và giải thích cách Củng cố về ý nghĩa của TS và MS làm.. - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở.[r]

Trang 1

TUẦN 27

Thứ 2 ngày 11 tháng 3 năm 2013

LuyệnToán LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Củng cố để HS rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Củng cố cách giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

II.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra :

- Gọi HS lên bảng nêu tính chất cơ bản

phân số

- Nhận xét chung ghi điểm

2 Hướng dẫn ôn luyện :

Bài 1:(dành cho học sinh TB + Y)

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài làm của

bạn và giải thích cách làm

Bài 2:

- Chữa bài

Củng cố về ý nghĩa của TS và MS

Bài 3: Tìm x biết:(HSK-G)

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở

- Nhận xét, chấm một số vở

* Lưu ý HS thứ tự thực hiện.

Bài 4: Giải toán:

Củng cố về cách tìm phân số của một

số.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà

- 2 HS lên bảng nêu

- Tự làm bài vào vở

- Nhận xét bài của bạn

-Đọc yêu cầu bài tập

Trình bày kết quả và giải thích cách làm

- Nhận xét, chữa bài

- Nhận xét

- 1HS nêu

- Tự tóm tắt bài toán và giải

Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T2 )

I Mục tiêu

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

Trang 2

GDKNS: Biết cảm thông và sẻ chia với những người có hoàn cảnh khó khăn bằng những việc làm cụ thể hằng ngày

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

III Hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm

đôi (Bài tập 4- SGK/39)

- Câu hỏi thảo luận :

+ Những việc làm nào sau là nhân đạo?

a/ Uống nước ngọt để lấy thưởng

b/.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người

nghèo

c/ Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp

giúp đỡ những trẻ em khuyết tật

d/ Góp tiền để thưởng cho đội tuyển

bóng đá của trường

e/ Hiến máu tại các bệnh viện

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài

tập 2- SGK/38- 39)

- GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi

nhóm HS thảo luận 1 tình huống

ò Nhóm 1 :

a/ Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân

ò Nhóm 2 :

b/ Nếu gần nơi em ở có bà cụ sống cô

đơn, không nơi nương tựa

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài

tập 5- SGK/39)

- HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

-Theo từng nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu

- Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

- HS lắng nghe

Thứ 3 ngày 12 tháng 3 năm 2013

Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

Câu1: (2 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

a) Phân số nào dưới đây bằng phân số 45 ?

A 2016 B 1620 C 1615 b) Rút gọn phân số 2436 ta được phân số tối giản là:

Trang 3

A 1218 B 128 C 32

c) Các phân số 14;2

7;

1

3 được xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là:

A 13;2

7;

1

4 B 72;1

3;

1

4 C

1

4;

1

3;

2 7

d) Hình bình hành là hình:

A Có bốn góc vuông

B Có bốn cạnh bằng nhau

C Có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

D Có bốn góc vuông và có hai cặp cạnh đối diện bằng nhau

Câu 2: ( 2 điểm ) Tính

a) 157 + 4

5=¿ ………

b) 45 X5

c) 32−3

8 =………

d) 12:2

Câu 3: ( 1 điểm) Tìm x:

a) x - 14= 5

3 b) x : 32= 1

2

Câu 4: ( 2 điểm)

Một sân bóng hình chữ nhật có chiều dài là 60m Chiều rộng bằng 35 chiều dài Tình chu vi và diện tích của sân bóng đó?

Câu 5: ( 1,5 điểm )

Cả hai lớp 4A và 4B trồng được 600 cây Lớp 4A trồng được ít hơn lớp 4B là 50 cây Hỏi mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây?

Câu 6: ( 1,5 điểm )

Tính :

a 30 x 25 x 7 x 8 b 1 - 13−1

6−

1

12−

1 24

75 x 8 x 12 x 14

LuyệnToán LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Củng cố về phân số, ý nghĩa của TS và MS

- Nhận biết được phân số bằng nhau, tìm phân số của một số

- Củng cố cách thực hiện cộng, trừ, nhân, chia phân số, cách giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

Trang 4

II.Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng nêu tính chất cơ bản

phân số

- Nhận xét chung ghi điểm

2 Hướng dẫn ôn luyện :

Bài 1:(dành cho học sinh TB + Y)

- Yêu cầu HS khác nhận xét bài làm của

bạn và giải thích cách làm

Củng cố về ý nghĩa của TS và MS

Bài 2:

- Chữa bài.củng cố về tính chất cơ bản

của phân số

Bài 3: Tìm x biết:

- Nhận xét, chấm một số vở

*Củng cố về cách tìm số trừ, số bị trừ

Bài 4: Tính:

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

Củng cố về cách cộng, trừ, nhân, chia

phân số.

Bài 5: dành cho HS K + G:

Củng cố về cách tìm phân số của một số.

Bài 6: dành cho HS K + G:

- Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà

- 2HS lên bảng nêu

- Nhắc lại tên bài học

- Nhận xét bài của bạn

- Nhận xét, chữa bài

- Nhận xét

1HS nêu

- Tự tóm tắt bài toán và giải Bài giải

Chiều rộng HCN là:

18 x 2/ 9 = 4 (m) Diện tích mảnh đất là:

18 x 4 = 72 (m2) Đáp số 72 m2 1HS nêu

- Tự tóm tắt bài toán và giải Bài giải

Tháng thứ nhất bán được là: ( 2012 - 180 ): 2 = 916 ( tấn) Tháng thứ hai bán được là:

916 + 180 = 1096 (tấn)

Đáp số

Trang 5

Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô -péc-ních, Ga - li-lê Biết đọc với

giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

- GDKNS: Giáo dục cho HS ý chí và nghị lực, tinh thần dũng cảm để bảo vệ thành quả lao động, bảo vệ chân lí

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK, sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời (nếu có )

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2-3 hs đọc bài Ga-vơ- rốt ngoài

chiến lũy và trả lời câu hỏi trong SGK

Nhận xét -ghi điểm từng hs

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu

nội dung bài học

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

2.Bài mới:

a) Luyện đọc:

- GV nêu yêu cầu luyện đọc

- GV đến từng nhóm kiểm tra sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng

b)Tìm hiểu bài:

- Nội dung câu hỏi thảo luận

+ Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?

+ Ga-li-lê viết sách đề làm gì ?

+Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông ?

+Lòng dũng cảm của Cô–péc-ních và

Ga–li–lê thể hiện ở chỗ nào ?

+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều

gì ?

- HS nêu ý chính của bài

c) Đọc diễn cảm:

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm

HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò

- 2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

- Quan sát và lắng nghe

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Nhóm trưởng điều khiển

-HS thảo luận theo nhóm 4, trao đổi

và trả lời câu hỏi

- Các nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

-Theo dõi bạn đọc để nhận biết giọng đọc hay

+ 3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc

Trang 6

- Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài

- Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho

người thân câu chuyện trên

- HS luyện đọc theo cặp

- 3-5 HS thi đọc diễn cảm

Chính tả: (Nhớ - Viết)

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I Mục tiêu

- Nhớ - viết chính xác, viết đúng và đẹp 3 khổ thơ cuối bài thơ

- Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x ; dấu hỏi / dấu ngã

- GDKNS: Giáo dục cho HS tính cẩn thận, kiên trì

II Chuẩn bị

- Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụ và viết ND BT3 a hay 3b vào phiếu

1 KTBC:

Gọi 1HS đọc cho 3 HS viết bảng lớp

-cả lớp viết bảng con các TN bắt đầu l/n

hoặc có vần in / inh

- Nhận xét chữ viết của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nhớ- viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

- HS đọc thuộc lòng bài thơ

Chú ý những chữ dễ viết sai ( xoa mắt

đắng , đột ngột, ùa vào, ướt,…)

* Hướng dẫn viết chính tả:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết và luyện viết

* HS nhớ- viết chính tả:

* Soát lỗi, chấm bài, nhận xét:

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

- GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b

hoặc BT do GV chọn để chữa lỗi chính

tả cho HS địa phương

Bài 2; 3:

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên

- Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS

và dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng trong nhóm

- HS trao đổi tìm từ khó

- HS đổi bài dò lỗi

- Học sinh làm bài cá nhân Báo cáo kết quả trong nhóm

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	13,79 KB