giao an cong nghe 8

vật liệu dẫn điện Hoạt động 2:Tìm hiểu vật liệu cách điện HS:- Nhận biết vật liệu cách điện trong các mẫu vật GV: Giải thích về tuổi thọ, hiện tượng già hoá của vật liệu cách điện - Khi [r]

Tuần 2 (27-31/8/2012)

Tiết 2: HÌNH CHIẾU

Ngày soạn:27/8/2012 Ngày giảng: + Lớp 8/2: 28/8

+ Lớp 8/1: 29/8

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua bài học này giúp HS nắm được

* Kiến thức: Hiểu được thế nào là hình chiếu

* Kỹ năng: Nhận biết được hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật

* Thái độ: Hiểu biết về hình chiếu và yêu thích môn họ

II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị của GV -HS:

GV: Tranh giáo khoa gồm các hình của bài2- SGK

Vật mẫu: Khối hình hộp chữ nhật

HS: Bìa cứng gấp thành3 mặt phẳng chiếu; nến, diêm

2 Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, vấn đáp

" Hình chiếu"

I/ Khái niệm về hình chiếu

- Vật thể được chiếu lên mặt phẳng

GV thông báo bóng của các vật gọi làhình chiếu vật thể

GV làm thí nghiệm dùng ánh sáng đểchiếu vật lên tường -> hs quan sát vềbóng các vật được chiếu

Kết luận: để mô tả hiện tượng này

II Các phép chiếu

+ Đặc điểm của các tia chiếu khác nhau

cho ta các phép chiếu khác nhau

+ Các loại phép chiếu:

- Phép chiếu xuyên tâm (H.2.2a)

- Phép chiếu song song (H.2.2b)

- GV hướng dẫn để HS hiểu về các hình chiếu

GV vì vật thể tồn tại trong không gian

3 chiều Mỗi mặt của vật thể có thể là không giống nhau nếu dùng một hình chiếu thì chỉ cho ta một mặt của vật thể

và không thấy được toàn bộ vật thể

4 Củng cố (3’):

- GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS

+ Thế nào là hình chiếu của một vật thể?

+ Có các phép chiếu nào? mỗi phép chiếu có đặc điểm gì?

+ Tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào?

Tiết 3: Bài 3: BTTH - HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ

Ngày soạn: 3/9/2012 Ngày giảng:+Lớp 8/2 : 4/9

- Giáo dục tính cẩn thận, nghiêm túc khi làm việc

- Giáo dục HS tác phong làm việc theo quy trình

* Tích hợp BVMT :

+ Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ :

GV: Mô hình các vật thể theo yêu cầu

HS: Thước, êke, com pa, giấy A4, bút chì…

III TIẾN TRÌNH :

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ: 5’

+ Có các phép chiếu nào ? Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì ?

+ Nêu tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ ?

=> GV gọi HS lên bảng trả lời, Gv nhận xét cho điểm

3/ Bài mới:

* Giới thiệu bài:

Trên bản vẽ kĩ thuật, các hình chiếu diễn tả hình dạng các mặt của vật thể theo các

hướng chiếu khác nhau Chúng được bố trí ở các vị trí nhất định trên bản vẽ Để đọc thành thạo một số bản vẽ đơn giản hôm nay chúng ta cùng làm bài tập: Hình chiếu của vật thể

I/ Chuẩn bị:

Dụng cụ: Thước, êke, compa, bút chì,

tẩy…

Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4

HĐ 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của lớp (5’)

Gv yêu cầu 1 HS nêu các dụng vật liệu cần chuẩn bị cho bài tập thực hành

II/ Nội dung:

Cho vật thể hình cái nêm với ba hướng

chiếu A, B, C và các hình chiếu 1, 2, 3

như hình 3.1

Yêu cầu:

 Chỉ rõ sự tương quan giữa các

hình chiếu và hướng chiếu

 Vẽ lại các hình chiếu 1, 2, 3 cho

-> Gv nhắc lại và kiểm tra

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung và trình tự tiến hành (10’)

Gv cho HS đọc kĩ nội dung yêu cầu của bài

GV treo bản vẽ và cho HS quan sát mô hình vật thể hình cái nêm với ba hướng chiếu A, B, C và các hình chiếu 1, 2, 3 như hình 3.1-sgk

HS quan sát tranh vẽ và mô hình

- Các kích thước của hình phải đo theo hình đã cho

4/ Nhận xét đánh giá: 6’

Gv nhận xét giờ làm bài tập thực hành: Sự chuẩn bị cuả HS, thực hiện qui trình,

Ngày giảng : 14/9/2012

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua bài này HS cần nắm

* Kiến thức: Nhận dạng được các khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật,

hình lăng trụ đều, hình chóp đều

* Kỹ năng: Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ,

hình chóp đều Rèn luyện kỹ năng vẽ, vẽ chính xác các khối đa diện và hình chiếucủa nó

* Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích môn kỹ thuật.

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

Tên gọi và vị trí của các hình chiếu trên bản vẽ như thế nào? Làm bài tập trang 10,

11 SGK?

=> Gv gọi HS lên bảng trả lời=> Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

* GTB(2’) Khối đa diện là khối được bao bởi các hình đa giác phẳng Để nhận

dạng được các khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hìnhchóp đều và đọc được bản vẽ của chúng Hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu bài:Bản vẽ các khối đa diện => Giảng bài mới

I Khối đa diện

* Kết luận : Khối đa diện được bao bởi các

* HĐ 1: Tìm hiểu khối đa diện (5’)

- GV cho HS quan sát mô hình khối

- GV cho h/s quan sát H4.2 và môhình hình hộp chữ nhật

- ? Hình hộp chữ nhật đựơc giới hạnbởi các hình gi? Các cạnh và các mặtbên có đặc điểm gì ?

- HS quan sát, trả lời câu hỏi và rút rab

Kích thước

1 Đứng Chữ nhật Chiều dài , chiều cao.

2 Bằng Chữ nhật Chiều dài , chiều rộng.

3 Cạnh Chữ nhật Chiều cao, chiều rộng.

III Hình lăng trụ đều

1 Thế nào là hình lăng trụ đều.

Hình lăng trụ đều được bao bởi hai mặt

đáy là hai hình da giác đều bằng nhau vaf

Kích thước

1 Đứng Chữ nhật Chiều dài cạnh

đáy, chiều cao.

2 Bằng Tam giác Chiều dài cạnh

đáy , chiều cao đáy.

- HS quan sát vẽ 3 hình chiếu của hìnhhộp và hoàn thành bảng 4.1

- GV hướng dẫn h/s vẽ đúng theo yêu cầu cả về kích thước và vị trí các hình chiếu

- HS thảo luận và hoàn thành bảng 4.2

HĐ 4: Tìm hiểu hình chóp đều(10’)

h

a1

32

2 Bằng Hình vuông Chiều dài cạnh đáy.

3 Cạnh Tam giác Chiều cao hình chóp,

chiều dài cạnh đáy.

GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS

GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và trả lời các câu hỏi cuối bài

+ Phát triển tư duy logic, trí tưởng tượng không gian

* Tích hợp BVMT : + Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi

HĐ 1 Giới thiệu bài(5’).

- GV nêu rõ mục tiêu của bài thực hành

- GV giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành của bài thực hành

- HS xác định rõ mục tiêu và cách tiến hành của bài thực hành

HĐ 2 Tìm hiểu cách trình bày bài thực hành(5’).

- GV hướng dẫn h/s cách trình bày bài thực hành trên khổ giấy A4 (như tiết 4)

- HS tham khảo tài liệu trong SGK để hình thành một số kỹ năng vẽ hình

HĐ 3.Tổ chức thực hành(22’).

- GV cho h/s quan sát H5.1, H5.2 yêu cầu cá nhân h/s tự thực hành theo nội dungSGK

- GV hướng dẫn h/s phân tích từ đó hoàn thành báo cáo.

- HS thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên

- GV quan sát, kiểm tra cách làm bài của h/s, uốn nắn giúp h/s biết cách làm chínhxác nhất

Mẫu báo cáo:

4 Tổng kết và đánh giá bài thực hành(3’):

GV nhận xét giờ làm bài tập thực hành : Sự chuẩn bị, Thực hiện quy trình;Thái độ của học sinh

GV hướng dẫn hs đánh giá chéo bài tập của bạn

GV thu lại bài thực hành để chấm, nhận xét chung

5 Giáo dục bảo vệ môi trường (3’)

GV hướng dẫn HS cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môitrường

6 Hướng dẫn học ở nhà(2’):Đọc và chuẩn bị trước bài Bản vẽ các khối tròn

xoay

-Bài tập thực hành

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

Họ tên người vẽ:………Lớp:…… Ngày vẽ………

Tuần 6 (24-28/9/2012)

Tiết 6: BTTH – ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

Ngày soạn: 24/9/2012 Ngày giảng:+Lớp 8/2 : 25/9

+Lớp 8/1 : 26/9

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua bài học này HS cần đạt

* Kiến thức:

- Nhận dạng được các khối tròn xoay trường gặp Hình trụ, hình nón, hình cầu.

Gv giới thiệu bài (1’): " Khối tròn xoay là khối hình học được tạo thành khi quay

một hình phẳng quanh một đường cố định (trục quay) của hình Để nhận dạngđược các khối tròn xoay thường gặp và đọc được bản vẽ của chúng -> Nghiên cứubài hôm nay

I / Khối tròn xoay

a) … hình chữ nhật……

b)… hình tam giác……

c) ….nửa hình tròn……

- Khối tròn xoay được tạo thành khi

quay một hình phẳng quanh 1đường cố

(cái nón,quả bóng, thùng fi )

*HĐ 2: (28’) Hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu

HS: quan sát mô hình hình trụ và chỉ rõcác phương chiếu vuông góc, chiếu từtrước tới,chiếu từ trên xuống và chiếu từtrái sang phải

HS quan sát mô hìnhHãy nêu tên gọi các hình chiếu? Chúng

có hình dạng và kích thước như thế nào?

 hs vẽ các hình chiếu của hình trụY/c hs thực hiện Bảng 6.1

(Hình dạng: Hình CN,Tròn,Chữ nhật)

(Kích thước: d,h; d ; d,h)

h

d

d

h

HS trả lời vào bảng.

GV: Để biểu diễn khối tròn xoay cầnmấy hình chiếu và gồm những hìnhchiếu nào? để xác định khối tròn xoaycần có các kích thước nào?

HS thảo luận nhóm -> trả lời

4 Củng cố(3’):

- Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ

- Trả lời các câu hỏi cuối bài

5.Hướng dẫn học ở nhà(2’):

- Học bài theo các câu hỏi ở cuối bài học

- Làm bài tập / 26

Tuần 7 (1- 6/10/2012)

Tiết 7: BTTH – ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

Ngày soạn: 30/9/2012 Ngày giảng:+Lớp 8/2 : 2/10

+Lớp 8/1 : 3/10

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Qua bài học này học sinh cần đạt

*Kiến thức: - Đọc được bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay.

- Phát huy trí tưởng tượng không gian

*Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc bản vẽ các vật thể đơn giản.

*Thái độ: - Ham thích môn vẽ kỹ thuật.

- Có ý thức bảo vệ môi trường sau khi thực hành

* Tích hợp BVMT : + Cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi

2 Kiểm tra bài cũ:4’

Gọi HS lên bảng làm bài tập trang 26 SGK

=> HS lên bảng làm BT => GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

HĐ 1 : Giới thiệu bài (5’).

GV nêu mục tiêu của bài thực hành

- Kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của HS

- Giao nhiệm vụ thực hành cho HS

- Hướng dẫn HS cách trình bày báo cáo thực hành

- Hs thực hiện trên giấy A4

- Giáo viên nhận xét giờ làm bài thực hành

- Thu bài thực hành của HS để chấm điểm

5 Giáo dục bảo vệ môi trường (2’)

GV hướng dẫn HS cần giữ vệ sinh môi trường nơi làm việc, góp phần bảo vệ môitrường

+Lớp 8/1 : 10/10

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Qua bài học này HS cần đạt

*Kiến thức:

Biết được vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống

Biết được khái niệm và công dụng của hình cắt trên bản vẽ kỹ thuật

*Kỹ năng: Nhận biết được hình cắt trên BVKT.

*Thái độ: Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật

II CHUẨN BỊ:

GV: SGK tranh vẽ hình 1.1; hình 2.2; hình 1.3; hình 1.4

HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học

từ chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành, sửa chữa Để biết được một số khái niệm

về bản vẽ kỹ thuật, hiểu được khái niệm và công dụng của hình cắt, chúng ta cùngnghiên cứu bài : Khái niệm về BVKT – Hình cắt

I.Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật

+ Bản vẽ kỹ thuật trình bày các thông tin

kỹ thuật của sản phẩm dưới dạng các

+ Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hơn

hình dạng bên trong của vật thể Phần

- HS đọc thông tin tìm hiểu về bản vẽ kỹthuật

- GV hướng dẫn để h/s tìm hiểu về khái niệm bản vẽ kỹ thuật

- GV cho h/s quan sát H8.2 hình cắt của ống lót để h/s hiểu sâu hơn về hình cắt

- HS quan sát H8.2 tìm hiểu về hình cắt theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Gv kết luận nội dung phần II

4 Củng cố (3’):

- Yêu cầu hs đọc nội dung phần ghi nhớ

- Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi cuối bài

- GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS

Tuần 9 (15- 19/10/2012)

Tiết 9: BẢN VẼ CHI TIẾT

Ngày soạn: 14/10/2012 Ngày giảng:+Lớp 8/2 : 16/10

+Lớp 8/1 : 17/10

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Qua bài học này HS cần đạt

* Kiến thức: Biết được nội dung của bản vẽ chi tiết và trình tự đọc bản vẽ chi tiết

* Kỹ năng: Biết được cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản

* Thái độ: Ham thích môn học kỹ thuật

Nêu khái niệm về bản vẽ kỹ thuật? Khái niệm và công dụng của hình cắt ?

=> GV gọi HS lên bảng trả lời=> GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

HĐ 1: GTB (2’)

Bản vẽ là tài liệu quan trọng dùng trong thiết kế cũng như trong sản xuất.Muốn làm ra một cỗ máy trước tiên phải chế tạo từng chi tiết, sau đó lắp ráp các chitiết đó tạo thành cỗ máy Như bản vẽ chi tiết bao gồm những nội dung gì và đọcnhư thế nào ? Hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu bài : Bản vẽ chi tiết

Nội dung bài học Hoạt động của GV - HS

I Nội dung của bản vẽ chi tiết

1 Hình biểu diễn: Gồm hình cắt ( ở vị

trí hình chiếu đứng ) và hình chiếu cạnh

Chức năng là diễn tả hình dạng bên

trong và bên ngoài của chi tiết

2 Kích thước: Gồm các kích thước cần

thiết cho việc chế tạo và kiểm tra

3 Yêu cầu kỹ thuật: Thể hiện gia công,

sử lý bề mặt… và chất lượng của chi

tiết

4 Khung tên: Tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ

lệ, ký hiệu cơ sở thiết kế…

II Đọc bản vẽ chi tiết

vẽ chi tiết, vậy bản vẽ chi tiết có những nội dung gì?

- GV cho h/s quan sát H9.1 bản vẽ ống lót tìm hiểu về nội dung bản vẽ chi tiết

- HS quan sát H9.1 và thông tin SGK tìm hiểu về nội dung bản vẽ chi tiết

GV: Chuẩn bị nội dung cho HS làm bài thực hành

HS: Đọc trước nội dung bài 10 và bài 12 Chuẩn bị dụng cụ: Thước, eke, compa,

giấy A4.

III TIẾN TRÌNH :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ(5’):

Hãy đọc bản vẽ hình chiếu của hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều và hình chóp đều ? Làm bài tập trang 19- SGK

=> GV gọi HS lên bảng trả lời => Nhận xét cho điểm

GV: Giới thiệu bài học

GV: Nêu rõ mục tiêu cần đạt được của

bài 10 trình bày nội dung, trình tự tiến hành

HĐ1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: 5’

HS: Đọc và tìm hiểu h.10.1 như SGK

GV: Cho học sinh đọc bản vẽ chi tiết đơn giản cú ren ( hình 12.1) và ghi nội dung cần hiểu vào mẫu như bảng 9.1.HS: Đọc và tìm hiểu H.12.1 như SGK

GV: GV: nhận xét giờ làm bài thực

hành và hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình.

- Thu bài về nhà chấm, tiết học sau trả bài, nhận xét đánh giá kết quả

+Lớp 8/1 : 31/10

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Qua bài học này học đạt được :

* Kiến thức: - Nhận dạng được ren trên bản vẽ chi tiết.

- Biết được quy ước vẽ ren và phân biệt được ren trong và ren ngoài

* Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc bản vẽ chi tiết có ren

* Thái độ: - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật

+ Thế nào là bản vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?

+ Hãy nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết?

=> GV gọi HS lên bảng trả lời, lớp nhận xét GV đánh giá, cho điểm

3.Bài mới:

Nội dung bài học Hoạt động của GV - HS

I Chi tiết có ren:

Trục ghế, cổ lọ mực, đui đèn

- Bu lông, đai ốc, trục trước và trục

sau bánh xe đạp, đầu ống nước, phần

đầu và phần thân vỏ bút bi

-Ren thường được dùng phổ biến

trong cơ khí

-Được dùng để lắp ráp các chi tiết với

nhau

II Quy ước vẽ ren:

- Vì ren có kết cấu phức tạp nên các

loại ren đều được vẽ theo cùng 1 quy

ước để đơn giản hoá

1 Ren ngoài (ren trục):

- Ren ngoài là ren được hình thành ở

mặt ngoài của chi tiết

- Đường chân ren: vẽ bằng nét liền

2 Ren trong (ren lỗ):

- Ren trong là ren được hình thành ở

- Đường giới hạn ren: nét liền đậm

HĐ1: Tìm hiểu chi tiết có ren: 8’

GV: Cho HS quan sát hình vẽ 11.1 SGK

? Hãy cho biết tên của các chi tiết có ren và công dụng của chúng?

? Ren nào dùng với mục đích lắp ghép? Ren nào dùng với mục đích truyền lực?

HS: Trả lời , lớp nhận xét

GV kết luận

HĐ 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren: 30’

GV: Yêu cầu HS đọc sgk nd-II tìm hiểu về quy ước vẽ ren theo câu hỏi sau:

+ Vì sao ren lại được vẽ theo quy ước giống nhau?

+ Thế nào gọi là ren ngoài?

+ Em hãy chỉ rõ các đường chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren, đường kính ngoài, đường kính trong?

HS: Ghi nhận xét vào chỗ ( ) trong SGK

- GV cho 1 - 2 HS lên bảng chỉ ra các đường chân ren, đỉnh ren, giới hạn renđó

+ Vậy những đồ vật nào trong hình 11.1 có ren trục?

Cho HS quan sát mẫu vật và hình 11.5 trong SGK

- Thế nào gọi là ren trong?

+ Em hãy chỉ rõ các đường chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren, đường kính ngoài, đường kính trong?

- GV cho 1 - 2 HS lên bảng chỉ ra các đường chân ren, đỉnh ren, giới hạn renđó

+ Vậy những đồ vật nào trong hình

- Đui đèn, đai ốc, mặt ghế.

3.Ren bị che khuất:

- Sử dụng nét đứt để thể hiện ren khuất

11.1 có ren trục?

- GV treo hình 11.6

+ Những trường hợp trên đều vẽ ren thấy vậy ren khuất ta phải thể hiện như thế nào?

HS TlGV: Kết luận

4.Củng cố:2’

-Gọi HS đọc ghi nhớ sgk

-Củng cố bài học

+ Ren dùng để làm gì?

+ Hãy kể một số chi tiết có ren mà em biết ?

+ Quy ước vẽ ren trục và ren lỗ khác nhau như thế nào ?

Gv: Chuẩn bị nội dung cho HS làm bìa thực hành

HS: Đọc trước nội dung bài bài 12 Chuẩn bị dụng cụ: Thước, eke, compa, giấy A4.

III TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ(5’):

- Thế nào là ren trong? Quy ước vẽ ren trong?

- Thế nào là ren ngoài? Quy ước vẽ ren ngoài?

=> GV gọi HS lên bảng trả lời, lớp nhận xét GV đánh giá, cho điểm

GV: Giới thiệu bài học.

GV: Nêu rõ mục tiêu cần đạt được của

bài 12 trình bày nội dung, trình tự tiến hành

HĐ1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: 5’

GV: Cho học sinh đọc bản vẽ chi tiết đơn giản cú ren ( hình 12.1) và ghi nội dung cần hiểu vào mẫu như bảng 9.1.HS: Đọc và tìm hiểu H.12.1 như SGK

GV: GV: nhận xét giờ làm bài thực hành và hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình

- Thu bài về nhà chấm, tiết học sau trả bài, nhận xét đánh giá kết quả

4.Giáo dục BVMT :1’

Gv nhắc nhở HS dọn vệ sinh nơi thực hành để bảo vệ lớp học sạch sẽ đồng thời góp

phần bảo vệ môi trường.

5.Dặn dò:1’

- Đọc và xem trước bài 13 Bản vẽ lắp

- Tìm các mẫu vật, đinh ốc để đối chiếu với bài

- Bản vẽ lắp gồm những nội dung gì? Trình tự đọc bản vẽ lắp như thế nào?

-

Tiết 13 : BẢN VẼ LẮP

Ngày soạn: 7/11/2012 Ngày giảng:+Lớp 8/1 : 8/11

+Lớp 8/2 : 9/11

I MỤC TIÊU: Qua bài học này HS đạt được

* Kiến thức:

- Biết được nội dung và công dụng của bản vẽ lắp

- Biết đọc được trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản

- Biết đọc được một số bản vẽ thông thường

* Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.

* Thái độ: Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

II CHUẨN BỊ:

GV - Nghiên cứu SGK bài 13 tranh hình bài 13

- Vật mẫu: Bộ vòng đai bằng chất dẻo hoặc bằng kim loại Tranh phóng

HS: Bút chì màu hoặc sáp

III TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ(2’) : GV Y/c HS trả lời tại chỗ: Em hãy nêu trình tự đọc một

bản vẽ chi tiết có ren? => Sau khi HS trả lời Gv nhận xét và dẫn dắt HS vào bài mới

3 Bài mới:

Nội dung bài học Hoạt động của GV - HS

I Nội dung của bản vẽ lắp

- Là tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng trong

thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm

- Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu và

hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu và vị

trí các chi tiết máy của bộ vòng đai

- Kích thước chung của bộ vòng đai

- Kích thước lắp của chi tiết

- Gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số

GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu

vòng đai được tháo dời các chi tiết và lắp lại để biết được sự quan hệ giữa các chi tiết

HS: Quan sát

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ bộ

vòng đai và phân tich nội dung bằng cách đặt câu hỏi

HS : Quan sát

GV: Bản vẽ lắp gồm những hình chiếu

nào? mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào?

vị trí tương đối giữa các chi tiết NTN?

HS: Trả lời GV: Các kích thước ghi trên bản vẽ có ý

vòng đai ( Hình 13.1 SGK ) và nêu rõ yêu cầu của cách đọc bản vẽ lắp

GV: Nêu trình tự đọc bản vẽ lắp bảng

13.1 SGK

HS: Tập đọc GV: Hướng dẫn học sinh dùng bút màu

hoặc sáp màu để tô các chi tiết của bản vẽ

+Lớp 8/1 : 14/11

I MỤC TIÊU: Qua bài học này HS đạt được

* Kiến thức:

- Biết được nội dung và công dụng của bản vẽ nhà

- Biết đọc được trình tự một bản vẽ nhà đơn giản

- Biết được một số kí hiệu bằng hình vẽ của một số bộ phận dùng trên bản vẽ nhà

- Biết cách đọc bản vẽ nhà đơn giản

* Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.

* Thái độ: Học nghiêm túc.

II CHUẨN BỊ:

GV: Bảng kí hiệu quy ước một số bộ phận của ngôi nhà

HS: Tìm hiểu trước nội dung bài 15 SGK Tìm hiểu, quan sát các vị trí của các bộ

phận trong ngôi nhà

III TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ(3’):

Em hãy nêu trình tự đọc một bản vẽ lắp đơn giản?

=> GV gọi HS lên bảng trả lời, lớp nhận xét GV đánh giá, cho điểm

3.Bài mới:

GBT(2’): Bản vẽ nhà là bản vẽ thường dùng trong xây dựng, được dùng trong thiết

kế và thi công xây dựng ngôi nhà Đẻ hiểu rõ nội dung và cách đọc bản vẽ nhàhôm nay chúng ta cùng nghiên cứu bài: Bản vẽ nhà

GV: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu từng

nội dung qua việc đặt các câu hỏi?

GV: Mặt bằng có mặt phẳng cắt đi

ngang qua các bộ phận nào của ngôinhà? Mặt bằng diễn tả các bộ phận nàocủa ngôi nhà?

GV: Các kích thước ghi trên bản vẽ có ý

nghĩa gì? Kích thước của ngôi nhà, củatừng phòng, từng bộ phận ngôi nhà ntn?

HS: Trả lời HĐ2: Tìm hiểu quy ước một số bộ phận của ngôi nhà (10’).

GV: Treo tranh bảng 15.1 và giải thích

từng mục ghi trong bảng, nói rõ ý nghĩa từng kí hiệu

Kí hiệu 1 cánh và 2 cánh mô tả cửa ở trên hình biểu diễn ntn?

HS: Học sinh trả lời GV: Kí hiệu cửa sổ đơn và cửa sổ kép

cố định, mô tả cửa sổ trên các hình biểu diễn nào?

HS: Trả lời GV: Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang

ở trên hình biểu diễn nào?

HS: Trả lời HĐ3.Tìm hiểu cách đọc bản vẽ nhà (15’).

GV: Hướng dẫn học sinh đọc bản vẽ nhà

một tầng ( Nhà trệt ) ở hình 15.1 SGK theo trình tự bảng 15.2

HS đọc theo hướng dẫn của GV

4 Củng cố(3’):

GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ và nêu câu hỏi để học sinh trả lời.

- Trả bài tập thực hành 14 của học sinh

GV: Nhận xét đánh giá kết quả và nêu các điểm cần chú ý.

+Lớp 8/2 : 16/11

I MỤC TIÊU:

* Kiến thức:

- Hệ thống lại kiến thức cơ bản về bản vẽ các khối hình học, Bản vẽ kỹ thuật

- Hiểu được cách đọc bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp, bản vẽ nhà

- Chuẩn bị kiểm tra bản vẽ kỹ thuật

* Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình.

* Thái độ: Nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác trong nhóm

II CHUẨN BỊ:

GV: Chuẩn bị nội dung ôn tập cho học sinh

HS: Nghiên cứu bài tổng kết và ôn tập SGK

III TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ

3 Bài mới:

I/ Lý thuyết HĐ1: Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

(20’) GV: Hệ thống lại kiến thức cơ bản của

phần vẽ kỹ thuật bằng cách đưa ra hệ

II/Bài tập

Bảng 1

thống câu hỏi và bài tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu và gợi ý

cho học sinh trả lời câu hỏi và làm bài tập

Câu hỏi:

Câu 1: Vì sao phải học vẽ kỹ thuật?

Câu 2: Thế nào là bản vẽ kỹ thuật?

Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu

của các khối đa diện?

Câu6: Khối tròn xoay thường được

biểu diễn bằng các hình chiếu nào?

Câu10: Em hãy kể tên một số bản vẽ

thường dùng và công dụng của chúng?

HĐ2 Bài tập (20’) Bài 1: Cho vật thể và bản vẽ hình chiếu

của nó ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng 1 để tỏ rõ sự tương quan giữa các mặt A,B,C,D của vật thể với các hình chiếu 1,2,3,4,5 của các mặt

Hình 2 Bản vẽ các hình chiếu ( 53

SGK)

Bài 2: Cho các hình chiếu đứng 1,2,3

hình chiếu bằng 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 và các vật thể A,B,C ( h.3) hãy điền số thích hợp vào bảng 2 để tỏ rõ

2

Bài 3: Đọc bản vẽ các hình chiếu ( h 4a

và h 4b) sau đó đánh dấu ( x ) vào bảng

3 và 4 để tỏ rõ sự tương quan giữa các khối với hình chiếu của chúng

Bài 4.Đọc lại bản vẽ chi tiết bản vẽ lắp,

-Tuần 14 (19/11- 23/11/2012)

Tiết 16 : KIỂM TRA I TIẾT

Ngày soạn: 19/11/2012 Ngày giảng:+Lớp 8/2 : 20/11

+Lớp 8/1 : 21/11

I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA:

- Ôn tập, củng cố, ghi nhớ các nội dung đã học

Câu 1: ( 1,5 điểm )Hãy ghép nối bằng cách kẻ mũi tên để được câu đúng

a) Có hướng chiếu từ trên xuống

1 Hình chiếu đứng b) Có hướng chiếu từ dưới lên

2 Hình chiếu bằng c) Có hướng chiếu từ trái sang

3 Hình chiếu cạnh d) Có hướng chiếu từ trước tới

e) Có hướng chiếu từ phải sang

Câu 2: (1,5 điểm) Hãy khoanh tròn vào các chữ cái đầu tiên để được câu đúng.

1 Bản vẽ chi tiết thuộc loại bản vẽ:

A Cơ khí B Xây dựng C Giao thông

1,Cho vật thể và bản vẽ ba hình chiếu của nó Hãy đánh dấu (x) vào bảng để chỉ rõ

sự tương quan giữa các mặt A, B, C , D của vật thể với các hình chiếu 1, 2, 3, 4, 5 của các mặt

BT2 : Vẽ đúng các hình chiếu, mỗi hình được 1 điểm

2,(3 điểm) Mỗi hình chiếu vẽ đúng được 1điểm

-Tiết 17: VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SÔNG

Ngày soạn: 21/11/2012 Ngày giảng:+Lớp 8/1 : 22/11

+Lớp 8/2 : 23/11

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua bài học này HS đạt được

* Kiến thức:

- Biết được vai trò của cơ khí trong sản xuất và đời sống

- Biết được quy trình tạo một sản phẩm cơ khí

* Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết các vật liệu cơ khí và liên hệ vào cuộc

sống

* Thái độ: Có ý thức tự học.

II CHUẨN BỊ:

GV: Tìm hiểu nội dung theo SGK, tham khảo tài liệu liên quan đến bài học

HS: Chuẩn bị bài cũ, xem bài mới

III TIẾN TRÌNH:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

3 Bài mới:

GTB(2’) Để tồn tại và phát triển, con người phải lao động tạo ra của cải vật chất

Lao động là quá trình con người dùng công cụ lao động tác động vào đối tượng lao động để tạo ra sản phẩm cần thiết Các sản phẩm(công cụ, phương tiện, thiết bị, máy) mà con người sử dụng hàng ngày hầu hết là do cơ khí làm ra Vậy sản phẩm nào do cơ khí tạo ra Quá trình sản xuất sản phẩm diễn ra như thế nào? Để birts được hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài 17: Vai trò của cơ khí trong sản xuất và đời sống ( GV vào bài mới)

I Vai trò của cơ khí trong sản xuất và HĐ 1: Tìm hiểu vai trò của cơ khí

đời sống:

- Cơ khí tạo ra các máy và các phương

tiện thay lao động thủ công thành lao

động bằng máy và tạo ra năng suất cao

- Cơ khí giúp cho lao động và sinh hoạt

của con người trở nên nhẹ nhàng và thú

vị hơn

- Nhờ cơ khí, tầm nhìn con người được

mở rộng, con người có thể chiếm lĩnh

được không gian và thời gian

II Sản phẩm cơ khí quanh ta:

(SGK/58)

III Sản phẩm cơ khí được hình thành

như thế nào?

* Khái quát trình tạo ra sản phẩm cơ khí:

Vật liệu cơ khí(kim loại, phi kim loại) 

Gia công cơ khí(đúc, rèn, hàn, cắt gọt,

nhiệt luyện) Chi tiết Lắp ráp Sản phẩm

cơ khí

trong sản xuất và đời sống(15’)

- GV y/c Hs đọc những thông tin mục I SGK và quan sát hình 17.1(a, b, c) sgk Trả lời:

+ Các h17.1(a, b, c) mô tả người đang làm gì?

+ Sự khác nhau giữa các cách nâng một vật nặng trên các h17.1(a, b, c)?

- HS: quan sát hình và trả lời theo y/c của GV

- GV: Kết luận câu trả lời của HS và y/c

HS rút ra kết luận: Công cụ lao động nóitrên giúp ích gì cho con người?

HS: Trả lời

- GV: Kết luận về vai trò của cơ khí

HĐ 2: Tìm hiểu các sản phẩm cơ khí quanh ta: 14’

- GV đọc nội dung sơ đồ 17.2 sgk và hỏi:

+ Em hãy kể các nhóm sản phẩm cơ khí

có trên sơ đồ? Cho ví dụ cụ thể cho từngnhóm?(Máy khai thác, máy sản xuất hàng tiêu dùng, máy nông nghiệp, máy thực phẩm, máy gai công, máy trong công trình văn hóa, sinh hoạt)

- HS trả lời và cho ví dụ cho từng nhóm

- HS đọc nội dung mục III Sgk và hoàn thành bài tập điền vào chỗ trống

- GV củng cố nội dung bài học

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối bài học

+Lớp 8/1 : 28/11

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua bài học này HS đạt được

* Kiến thức:

- Biết phân biệt được các vật liệu cơ khí phổ biến

- Biết được sự đa dạng của sản phẩm cơ khí, quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí, tínhchất cơ bản của vật liệu cơ khí

* Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình

* Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn học

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

Cơ khí có vai trò quan trọng như thế nào trong sản xuất và trong đời sống? Sản phẩm cơ khí được hình thành như thế nào?

=> Gv gọi học sinh lên bảng trả lời và nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

GTB (2’): Vật liệu cơ khí đóng vai trò quan trọng trong gia công cơ khí, nó là cơ sở

vật chất ban đầu để tạo nên sản phẩm cơ khí Nếu không có vật liệu cơ khí thì không có sản phẩm cơ khí Vậy những vật liệu nào gọi là vật liệu cơ khí, chúng có đặc điểm gì? để biết được hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài : Vật liệu cơ khí ( GV vào bài)

Nội dung bài học Hoạt động của Gv - HS