giao an 4

TiÕt 3 : TËp lµm v¨n LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña con vËt I- Môc tiªu - Nhận biết đợc những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn, quan sát các bộ phận củavật em yêu t[r]

Trang 1

Tuần 31 Thứ hai, ngày 12 tháng 4 năm 2010

Tiết 1 : Tập đọc Ăng-co-Vát

I- Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng đọc chậm rãi,biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung bài Ca ngợi Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu - chia

- Thấy đợc vẻ đẹp của khu đền hài hoà, vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên

- Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

II- Đồ dùng dạy - học - ảnh khu đền - GTB

III- Các hoạt động dạy-học

A Kiểm tra

- Nhận xét, cho điểm từng HS

B Bài mới

HĐ1 ( 1p) Giới thiệu bài- ảnh khu đền

HĐ2(15p) Hớng dẫn luyện đọc

GV chia đoạn

+ Đ1: Ăng-co-vát đầu thế kỉ XII

+ Đ 2: Khu đền chính xây gạch vỡ

+ Đ3: Toàn bộ khu đền từ các ngách

- GV đọc mẫu

HĐ3(15p) Tìm hiểu bài.

+ Câu hỏi 1 SGK

+ Câu hỏi 2 SGK

+ Du khách cảm thấy nh thế nào khi thăm

Ăng-co-vát? Tại sao lại nh vậy ?

+ Câu hỏi 3 SGK ?

+ Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì

đẹp?

HĐ4 (6p) Đọc diễn cảm.

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3

+ Nhận xét, cho điểm từng HS

* Nội dung:

HĐ5 ( 1p) Củng cố, dặn dò.

Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc só

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Lắng nghe

- 1 em đọc bài

- 3HS đọc bài theo trình tự, kết hợp đọc từ khó

- 3HS đọc bài theo trình tự, kết hợp nêu nghĩa từ mới

- Luyện đọc nhóm đôi

+ Xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII + Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500mét Có

398 gian phòng Những cây tháp lớn đợc dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tờng buồng nhẵn nh mặt ghế đá, đợc ghép bằng tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhua kín khít nh xây vữa

+ Du khách cảm thấy nh lạc vào thế giới của nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc cổ đại

+ Tả cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn

+ Vào lúc hoàng hôn, Ăng-co-vát thật huy hoàng

- 3 HS đọc trớc lớp + HS luyện đọc theo cặp

+ HS thi đọc

+ Ca ngợi Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu - chia.

Tiết 2 : Toán Thực hành (tt)

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ theo hình vẽ BT 1

II- Đồ dùng dạy - học - Chuẩn bị giấy vẽ, thớc thẳng có vạch chia cm.

1 Giới thiệu bài.

2 Hớng dẫn thực hành

HĐ1(17p) Hớng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên

bản đồ.

- Nêu ví dụ trong SGK

+ Để vẽ đợc đoạn thẳng AB trên bản đồ, trớc hết

ta cần xác định đợc gì ?

+ Có thể dựa vào đâu để tính độ dài của đoạn

thẳng AB thu nhỏ

- Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm

- Yêu cầu HS thực hành vẽ

HĐ2(18p) Thực hành

Bài 1.

- Lắng nghe

+ Xác định đợc độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ + Dựa vào độ dài thật của AB và tỉ lệ của bản

đồ

- HS tính Kết quả 5cm

- 1 HS nêu:

Trang 2

- Nêu chiều dài bảng lớp đã đo ở tiết trớc.

- Vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên

bản đồ có tỉ lệ 1:50

Bài 2 ( Dành cho HS khá giỏi)

- Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Để vẽ đợc HCN biểu thị nền phòng học trên

bản đồ tỉ lệ 1:200, ta phải làm gì ?

+ Yêu cầu HS làm bài

HĐ3(2p) Củng cố, dặn dò.Tổng kết tiết học

Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

- 3m

- HS tính chiều dài thu nhỏ và vẽ

- 1 HS đọc trớc lớp

+ Phải tính chiều dài và chiều rộng của HCN thu nhỏ

- HS làm bài

Tiết 3 :Chính tả Nghe lời chim nói

I- Mục tiêu

- Nghe-viết đúng bài chính tả , biết trình bày các dòng thơ , khổ thơ theo thể thơ 5 chữ

- Làm đúng bài tập 2a, BT 3a

- Giáo dục ý thức yêu quý bảo vệ môi trờng thiên nhiên và cuộc sống con ngời

II- Đồ dùng dạy - học - BT 2a hoặc 2b viết sẵn vào bảng phụ

1 Kiểm tra.

2 Bài mới

HĐ1(1P) Giới thiệu bài.

HĐ2 (15p) Hớng dẫn viết chính tả

- GV đọc bài thơ

+ Loài chim nói về điều gì ?

- Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó

- Viết chính tả

- Thu, chấm bài

HĐ3(10p) Hớng dẫn làm bài tập.

Bài 2.

a.- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT

- Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS ghi kết

quả vào bảng phụ Yêu cầu HS tìm từ Gọi 1

nhóm trìmh bày các nhóm khác bổ sung

- Kết luận từ đúng từng trờng hợp

Bài 3.

a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét bài làm của HS

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

b) GV tổ chức cho HS KG làm phần b tơng tự

nh cách tổ chức làm phần a

HĐ4(2p) Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 3 HS lên bảng Yêu cầu mỗi HS viết từ 5 đã tìm đợc ở BT1 tiết chính tả tuần 30

- Lắng nghe

+ Loài chim nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con ngời say mê lao động, về những thành phố hiện đại, những công trình thủy điện

- HS viết các từ: lắng nghe, bận rộn, say mê,

rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết

- 1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động nhóm

- HS đối chiếu kết quả làm bài

- 1 HS lên bảng làm bài

- Lắng nghe

- 2 HS tiếp nối nhau đọc

- HS làm bài

* HS biết yêu quý thiên nhiên và bảo vệ môi tr-ờng

Tiết 4: Đạo đức Bảo vệ môi trờng ( t2)

I- Mục tiêu

- Biết đợc sự cần thiết phải bảo vệ môi trờng, và trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT Tham gia BVMT ở nhà, ở trờng học

và ở nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- HS khá giỏi: Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trờng, biết nhắc bạn bè, ngời thân cùng thực hiện BVMT

II- Các hoạt động dạy-học

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ bài

HĐ1( 10p) Bày tỏ ý kiến.

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến về các

ý kiến sau và giải thích vì sao ?

1 Mở xởng ca gỗ gần khu dân c?

- 2 HS nhắc lại theo yêu cầu

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

1 Sai Vì mùn ca và tiếng ồn có thể gây bụi bẩn, ô nhiẽm, làm ảnh hởng ngời dân sống gần

Trang 3

2 Trồng cây gây rừng.

3 Phân loại rác trớc khi xử lý

4 Giết mổ gia súc gần nguồn nớc sinh hoạt

5 Vứt xác súc vật ra đờng

6 Dọn rác thải trên đờng phố thờng xuyên

7 Làm ruộng bậc thang

- GV kết luận

HĐ 2.( 10p)Xử lý tình huống.

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, xử lý các tình

huống sau:

1 Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong ở lối đi

chung để đun nấu

2 Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng nhạc quá

lớn

3 Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn sạch

đờng làng

HĐ 3 Liên hệ thực tế

- Em biết gì về môi trờng ở địa phơng em ?

- Nhận xét

HĐ 4 Vẽ tranh " Bảo vệ môi trờng "

- Yêu cầu mỗi HS vẽ 1 tranh có nội dung bảo vệ

môi trờng

- GV nhận xét, khen ngợi

- GV tổng kết tiết học

đó

2 Đúng Vì cây xanh cần cho sức khỏe con ng-ời

3 Đúng Vì có thể vừa tái chế lại các loại rác, vừa xử lý đúng loại rác, không làm ô nhiễm môi trờng

4 Sai Vì sẽ làm ô nhiễm nguồn nớc, gây nhiều bệnh tật cho con ngời

5 Sai Gây ô nhiễm môi trờng

6 Đúng Vì vừa giữ đựoc mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trờng sạch đẹp

7 Đúng Vì điều đó tiết kiệm nớc tận dụng tối

đa nguồn nớc

1 Mất mĩ quan, vừa ảnh hởng đến sức khỏe mọi ngời

2 Sẽ yêu cầu mở nhỏ lại Vì tiếng nhạc quá to

sẽ ảnh hởng đến mọi ngời

3 Em sẽ tham gia tích cực và làm việc phù hợp khả năng

- HS căn cứ thực tế hàng ngày mà trả lời

- HS tiến hành vẽ

- HS trình bày ý tởng và ý nghĩa của các bức tranh

Thứ ba, ngày 13 tháng 4 năm 2010

Tiết 1 : Luyện đọc Ăng-co-Vát

I- Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng đọc chậm rãi,biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung bài Ca ngợi Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu - chia

- Thấy đợc vẻ đẹp của khu đền hài hoà, vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên

- Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK

A Kiểm tra

B Hớng dẫn luyện đọc

GV chia đoạn

+ Đ1: Ăng-co-vát đầu thế kỉ XII

+ Đ 2: Khu đền chính xây gạch vỡ

+ Đ3: Toàn bộ khu đền từ các ngách

- GV đọc mẫu

Củng cố nội dung.

+ Câu hỏi 1 SGK

+ Câu hỏi 2 SGK

+ Du khách cảm thấy nh thế nào khi thăm

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc só

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Lắng nghe

- 1 em đọc bài

- 3HS đọc bài theo trình tự, kết hợp đọc từ khó

- 3HS đọc bài theo trình tự, kết hợp nêu nghĩa từ mới

+ Xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII + Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500mét Có

398 gian phòng Những cây tháp lớn đợc dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tờng buồng nhẵn nh mặt ghế đá, đợc ghép bằng tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhua kín khít nh xây vữa

+ Du khách cảm thấy nh lạc vào thế giới của

Trang 4

Ăng-co-vát? Tại sao lại nh vậy ?

+ Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì

đẹp?

Đọc diễn cảm.

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

+ Nhận xét, cho điểm từng HS

* Nội dung:

C Củng cố, dặn dò.

Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau

nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc cổ đại + Tả cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn

+ Vào lúc hoàng hôn, Ăng-co-vát thật huy hoàng

- 3 HS đọc trớc lớp + HS luyện đọc theo cặp

+ HS thi đọc

+ Ca ngợi Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu - chia.

Tiết 2: Toán Ôn tập về số tự nhiên

I- Mục tiêu Giúp HS ôn tập về:

- Đọc viết số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm đợc hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số này

II- Đồ dùng dạy - học Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1.

HĐ1 (1p) Giới thiệu bài mới

HĐ2(35p) Hớng dẫn ôn tập

Bài 1

- Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 và gọi HS

nêu yêu cầu của bài tập

- GV chữa bài

Bài 3.a- Hỏi:

+ Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong mỗi lớp

có những hàng nào ?

a) Yêu cầu HS đọc các số trong bài và nêu rõ

chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào.

(HS khá giỏi làm thêm b)

Bài 4

- GV lần lợt hỏi trớc lớp:

a) Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn

(hoặc kém ) nhau mấy đơn vị? Cho ví dụ

b) Số tự nhiên bé nhất là số nào ? Vì sao?

c) Có số tự nhiên nào lớn nhất không ? Vì sao?

Bài 2, 5(động viên HS khá giỏi làm nếu còn

thời gian).

+ Hai số chẵn liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn

vị ?

+ Hai số lẻ liên tiếp hơn hoặc kém nhau mấy

đơn vị ?

+ Tất cả các số chẵn đều chia hết cho mấy ?

- GV nhận xét

HĐ3 (2p) Củng cố, dặn dò Tổng kết tiết học,

Lắng nghe

- BT yêu cầu đọc, viết và nêu cấu tạo thập phân của một số các số tự nhiên

- 1 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp

- 1 số em trình bày cách đọc số, viết số

- HS nêu:

- 4 HS nối tiếp nhau thực hiện yêu cầu, mỗi HS

đọc 1 số

a) Hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị

b) Đó là số 0 vì không có số tự nhiên nào bé hơn 0

c) Không có Vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào thì cũng đợc số tự nhiên đứng liền sau nó Dãy số TN kéo dài

HS khá nêu – GV nhận xét + Hai đơn vị

+ Hai đơn vị

+ Chia hết cho 2

Tiết 3 : Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ cho câu

I- Mục tiêu

- Hiểu đợc thế nào là trạng ngữ

- Nhận diện đợc trạng ngữ trong câu và bớc đầu viết đợc một đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất một câu có sử dụng trạng ngữ

II- Đồ dùng dạy - học - BT 1 viết sẵn vào bảng phụ

1 Kiểm tra.

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới

HĐ1(1p) Giới thiệu bài.

HĐ2(15p) Tìm hiểu ví dụ.

Bài 1,2,3

- 3 HS lên bảng Mỗi HS đặt 2 câu cảm

- Lắng nghe

Trang 5

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của

từng bài tập

+ Em hãy đọc phần đợc in nghiêng trong câu ?

+ Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì ?

+ Em hãy đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng ?

- Nhận xét, kết luận câu HS đặt đúng

+ Em hãy thay đổi vị trí của các phần in nghiêng

trong câu ?

+ Em có nhận xét gì về vị trí của các phần in

nghiêng ?

+ Khi ta thay đổi vị trí của các phần in nghiêng

nghĩa của câu có bị thay đổi không ?

- Kết luận

HĐ3(3p) Ghi nhớ.

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ GV chú ý sửa

lỗi cho HS

HĐ4 (17p) Luyện tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Nhắc HS dùng bút chì gạch chân dới bộ phận

trạng ngữ

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Em hãy nêu ý nghĩa của từng trạng ngữ trong

câu ?

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc đoạn văn GV chú ý sửa lỗi dùng từ

HĐ5(2p).Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 3 hs tiếp nối nhau đọc trớc lớp

+ Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này,

+ Phần in nghiêng nhờ tinh thần học hỏi giúp

em hiểu nguyên nhân vì sao I-ren trở thành nhà khoa học lớn và sau này giúp em xác định đợc thời gian I-ren trở thành 1 nhà khoa học

- HS đặt câu hỏi

+ Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu, cuối câu hoặc đứng giữa chủ ngữ và vị ngữ + Khi ta thay đổi vị trí của các phần in nghiêng thì nghĩa của câu không thay đổi

- Lắng nghe

- 3 đến 5 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình

tr-ớc lớp

- 1 HS làm trên bảng

- Nhận xét

- HS làm bài

- HS tự viết bài

Tiết 4 : Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I- Mục tiêu

- Chọn đợc câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến ) nói về một cuộc du lịch hay cắm trại, đi chơi

xa về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể rõ ràng biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II- Đồ dùng dạy - học - Đề bài gợi ý 2 viết sẵn trên bảng lớp.

1 Kiểm tra.

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

HĐ2(35p) Hớng dẫn kể chuyện.

a) Tìm hiểu đề bài.

- Gọi 1 HS đọc đề bài kể chuyện

- Đọc, phân tích đề bài

- Gọi 2 HS nhau đọc 2 gợi ý trong SGK

+ Nội dung câu chuyện là gì ?

+ Khi kể em nên dùng từ xng hô nh thế nào

+ Hãy giới thiệu câu chuyện em sẽ kể

b) Kể trong nhóm.

- Chia HS thành từng nhóm 4 em

- Yêu cầu HS trong nhóm kể lại chuyến đi du lịch

hay cắm trại mà mình nhớ nhất

c) Kể trớc lớp.

- 1 HS kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc

về du lịch hay thám hiểm

- Lắng nghe

- HS đọc trớc lớp

- 2 HS tiếp nối nhau đọc trớc lớp

+ Kể về một chuyến du lịch hoặc cắm trại mà

em đợc tham gia

+ Khi kể chuyện xng tôi, mình

- HS tiếp nối nhau giới thiệu trớc lớp

- HS hoạt động theo yêu cầu

Trang 6

- Tổ chức cho HS thi kể.

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Cho điểm HS kể tốt

HĐ3(1p) Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.

- 5 đến 7 HS thi kể

Thứ t, ngày 14 tháng 4 năm 2010

Tiết 1 : Tập đọc Con chuồn chuồn nớc

I- Mục tiêu

- Đọc diễn cảm nột đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm , bớc đầu biết nhấn gọmg các từ gợi tả

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc và cảnh đẹp của quê hơng Trả lời đợc các câu hỏi SGK

II- Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK Bảng phụ

1 Kiểm tra.

- Nhận xét và cho điểm

2 Bài mới

HĐ2(15p) Hớng dẫn luyện đọc.

- GV chia đoạn

+ Đ 1: Ôi chao ! đang còn phân vân

+Đ 2: Rồi đột nhiên và cao vút

- GV đọc mẫu

HĐ3(10p) Tìm hiểu bài.

+ Chú đợc miêu tả rất đẹp nhờ biện pháp

nghệ thuật nào ?

ý1

ý2

HĐ4(10p) Đọc diễn cảm.

- Đọc mẫu

- HS đọc diễn cảm

+ Nội dung

- CB bài Vơng quốc vắng nụ cời

2 HS đọc tiếp nối từng đoạn bài: Ăng-co-vát,

- Lắng nghe

- 2 HS đọc bài theo trình tự, kết hợp đọc từ khó

- 2 HS đọc bài, kết hợp nêu nghĩa từ mới

- HS luyện đọc theo cặp

+ Chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả rất đẹp: bốn cái cánh giấy bóng Hai con mắt thủy tinh Thân chú nhỏ mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung nh còn

đang phân vân

+ Biện pháp nghệ thuật so sánh

+ Đây là những hình ảnh đẹp, cách so sánh chân thực, sinh động cho em hình dung ra đôi cánh và cặp mắt của chú chuồn chuồn

+ Miêu tả vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của chú chuồn chuồn nớc.

+ Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ của chú

và theo cánh bay của chú, cảnh đẹp đất nớc lần lợt hiện ra

+ Những câu văn: Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng, lũy tre xanh rì rào trong giá, bờ ao với những khóm khoi nớc rung rinh, rồi những cảnh tuyệt đẹp của đất nớc hiện ra cánh đồng với những

đàn trâu thung thăng gặm cỏ

+ Cho thấy tình yêu quê hơng, đất nớc của tác giả.

- 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn Cả lớp đọc thầm

- HS đọc diễn cảm

+ Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nớc theo cánh

bay của chú chuồn chuồn.

Tiết 2 : Toán Ôn tập về số tự nhiên (tt)

I- Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về : So sánh đợc các số có sáu chữ số, biết sắp xếp bốn số tự nhiên

theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

1 Kiểm tra.

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới

- 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 4

Trang 7

HĐ2(35p) Hớng dẫn ôn tập

Bài 1.Dòng 1,2

- GV hỏi:

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì ?

- HS tự làm bài

- Chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách

điền dấu

Bài 2 (cặp đôi )

- BT yêu cầu ta làm gì ?

- Chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách sắp

xếp số của mình

Bài 3.1 em làm bảng phụ, lớp làm vào vở

Bài 4.( Dành HS khá giỏi )

Bài 5 HD học sinh làm ở nhà

- GV viết 57 < x < 62 và yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu tìm x ?

HĐ3(2p) Củng cố dặn dò.

- Tổng kết tiết học, dặn dò BT về nhà

- BT yêu cầu ta so sánh các số tự nhiên rồi viết dấu

so sánh vào chỗ trống

- Cả lớp làm vào b/c

- 1 HS giải thích trớc lớp

- Yêu cầu ta viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn

- 1 HS lên bảng làm bài

- Trả lời Ví dụ:

a) So sánh các số 999; 7426; 7624; 7642

KQ : 999 < 7426 < 7624 < 7642 b- 3158; 3518; 1853; 3190 KQ: 1853; 3158; 3190 ; 3518

- HS làm bài Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé a- 1567; 1590; 897; 10261 KQ: 10267; 1590; 1567 ; 897

b- 2476; 4270; 2490; 2518

KQ: 4270; 2518;2490; 2476

+ Số bé nhất có 1 chữ số là: 0 + Số bé nhất có 2 chữ số là: 10 + Số bé nhất có 13 chữ số là: 100

KQ : x = 58 hoặc x = 60

Tiết 3 : Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

I- Mục tiêu

- Nhận biết đợc những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn, quan sát các bộ phận củavật em yêu thíchvà bớc đầu tìn đợc những từ ngữ miêu tả thích hợp

II- Đồ dùng dạy - học - HS chuẩn bị tranh về con vật - Giấy khổ to và bút dạ.

1 Kiểm tra.

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

Bài 1,2

- Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân dới những

từ ngữ miêu tả những bộ phận của con vật

- GV viết lên bảng 2 cột: các bộ phận và từ ngữ

miêu tả

- Gọi HS nêu những bộ phận đợc miêu tả và

những từ ngữ miêu tả bộ phận đó

Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS làm bài vào giấy

khổ to

- Gọi 2 HS dán phiếu lên bảng, GV sửa chữa thật

kĩ cho từng em

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của mình

- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

HĐ3(2p)Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

- 2 HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng con vật

và đọc đoạn văn miêu tả hoạt động con vật

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trớc lớp + Hai tai: To, dựng đứng

+ Hai lỗ mũi : Ươn ớt, động đậy

+ Hai hàm răng: Trắng muốt

+ Bờm của nó: Đợc cắt rất phẳng

- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn

Thứ năm, ngày 15 tháng 4 năm 2010

Tiết 1 : Toán Ôn tập về số tự nhiên (tt)

I- Mục tiêu: Giúp HS : Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

Trang 8

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra

2 Bài mới

HĐ2(35p) Hớng dẫn ôn tập.

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- Chữa bài

Bài 2

- Cho HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự

làm bài

- Chữa bài, yêu cầu HS giải thích

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Số x phải tìm phải thỏa mãn các đk ?

- x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, vậy

x có tận cùng là mấy ?

- Hãy tìm số có tận cùng là 5 và lớn hơn 23

và nhỏ hơn 31

- Yêu cầu HS làm vào vở

Bài 4 (dành HS khá giỏi)

- GV cho HS đọc bài làm – GV chữa bài

Bài 5 HD làm ở nhà

HĐ3(1p) Củng cố, dặn dò Tổng kết tiết

học

- 2 HS lên bảng làm BT3

- Lắng nghe

- 2 HS lên bảng làm bài, HS 1 làm các phần a,b,c HS

2 làm các phần d,e; HS cả lớp làm vào vở BT

a) Số chia hết cho 2 là 7362, 2640, 4136,

Số chia hết cho 5 là 605, 2640 b) Số chia hết cho 3 là : 7362, 2640, 20601

Số chia hết cho 9 là : 7362, 20601

c) Số chia hết cho cả 2 và 5 là 2640 d) Số chia hết cho 5 nhng không chia hết cho 3 là 605

e) Số không chia hết cho cả 2 và 9 là 605, 1207

- 4 HS làm bài, cả lớp làm vào nháp

a) 2 52 ; 5 52 ; 8 52 b) 1 0 8 ; 1 9 8

c) 92 0

d) 25 5

- 4 HS lần lợt nêu giải thích trớc lớp

x thỏa mãn :

* Là số lớn hơn 23 và nhỏ hơn 31

* Là số lẻ

* Là số chia hết cho 5

- Các số đó : 250, 520

Tiết 2 : Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

I- Mục tiêu

- Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu

- Nhận biết đợc đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn, bớc đầu biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chacó trạng ngữ Biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trớc

II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1.- Giấy khổ to và bút dạ.

1 Kiểm tra.

2 Bài mới

HĐ2(15p) Tìm hiểu ví dụ

Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp

- Gọi HS phát biểu, GV chữa bài trên lớp

- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

Bài 2.

+ Em hãy đặt câu hỏi cho các bộ phận trạng ngữ

tìm đợc trong các câu trên ?

+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì ?

+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào

HĐ3(5p) Ghi nhớ.

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn

- HS đặt 2 câu có thành phần trạng ngữ và nếu

ý nghĩa của trạng ngữ

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

a, Trớc nhà,

b, Trên các lề phố,

- Tiếp nối nhau đặt câu hỏi trớc lớp:

a ở đâu mấy cây hoa giấy nở tng bừng ?

b ở đâu hoa sấu vẫn nở, vẫn vơng vãi khắp thủ

đô ?

- 2 HS tiếp nối nhau đọc

- 3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình

Trang 9

HĐ4(20p) Luyện tập.

Bài 1.

Bài 2.

- Gọi HS đọc câu đã hoàn thành Yêu cầu HS

khác bổ sung nếu đặt câu khác

Bài 3.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung BT

- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm

- Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là

bộ phận nào ?

- Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng

- Nhận xét, kết luận câu đúng

HĐ5(1p) Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

- 1 HS làm bài trên bảng

- HS tự làm bài

- Đọc câu văn hoàn chỉnh

- Bộ phận cần điền để hoàn thành các câu là hai

bộ phận chính CN và VN

- Nhận xét, bổ sung

Tiết 3 : Luyện LTVC Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

I- Mục tiêu

- Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu

- Nhận biết đợc đợc trạng ngữ chỉ nơi chốn, bớc đầu biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu cha

có trạng ngữ Biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trớc

1 Kiểm tra.

Luyện tập.

Bài 1.

Bài 2.

- Gọi HS đọc câu đã hoàn thành Yêu cầu HS

khác bổ sung nếu đặt câu khác

Bài 3.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung BT

- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm

- Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là

bộ phận nào ?

- Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng

- Nhận xét, kết luận câu đúng

HĐ5(1p) Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài sau.

- HS đặt 2 câu có thành phần trạng ngữ và nếu

ý nghĩa của trạng ngữ

- 1 HS làm bài trên bảng

- HS tự làm bài

- Đọc câu văn hoàn chỉnh

- Bộ phận cần điền để hoàn thành các câu là hai

bộ phận chính CN và VN

- Nhận xét, bổ sung

Thứ sáu, ngày 16 tháng 4 năm 2010

Tiết1 : Toán Ôn tập các phép tính với số tự nhiên

I- Mục tiêu Giúp HS ôn tập về :

- Biết đặt tính và thực hiện phép cộng, phép trừ các số tự nhiên

- Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ Giải đợc các bài toán liên quan phép cộng và phép trừ

1 Kiểm tra.

2 Bài mới

HĐ2(35p) Hớng dẫn ôn tập.

Bài 1 Dòng 1 , 2 ( HS khá giỏi làm cả)

- Chữa bài

Bài 2

- 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm BT 5

- Lắng nghe

- 2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm nháp

Kq: 8980; 53245; 1157; 23054

2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

Trang 10

- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.

Nhận xét, cho điểm

Bài 4 ( HS TB và yếu dòng 1) HS khá làm

cả

- Chữa bài

Bài 5

- Gọi HS đọc đề toán

Bài 3 (HS khá , giỏi làm thêm )

- + Vì sao em viết a + b = b + a ?

+ Em dựa vào t/c nào để viết đợc

( a+b) +c = a +(b+c) ? Hãy phát biểu t/c đó

- Tổng kết tiết học, dặn dò CBBS

a) x + 126 = 480 b) x - 209 = 435

x = 480 - 126 x = 435 + 209

x = 354 x = 644

- HS đọc y/c Làm vào nháp

Kq: 1868; 2280

- 1 HS đọc đề toán

- 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở

Bài giải Trờng TH Thắng Lợi quyên góp đợc số vở:

1475 - 184 = 1291 (quyển ) Cả hai trờng quyên góp đợc :

1475 + 1291 = 2766 (quyển ) ĐS: 2766 quyển

- Vì khi đổi chỗ các số hạng của 1 tổng thì tổng đó không thay đổi

- T/c kết hợp của phép cộng: Khi thực hiện cộng 1 tổng với 1 số ta có thể cộng số hạng thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba

Tiết 2 : Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật

I- Mục tiêu: Nhận biết đợc đoạn văn và nêu đợc ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn

chuồn nớc Biết sắp xếp các câu cho trớc thành một đoạn văncó câu mở đầu cho sẵn

II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết các câu văn ở BT2.- Giấy khổ to và bút dạ.

1 Kiểm tra.

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới

Bài 1.

- Yêu cầu HS đọc thầm bài Con chuồn chuồn nớc

xác định các đoạn văn trong bài và tìm ý chính của

từng đoạn

- Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu các HS khác

theo dõi và nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn

- Nhận xét, kết luận

Bài 2.

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gợi ý HS sắp xếp các câu theo trình tự hợp lí khi

miêu tả Đánh số 1,2,3 để liên kết các câu theo thứ

tự thành đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Yêu cầu HS

khác nhận xét

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3.

- Yêu cầu HS tự viết bài

- Nhắc HS: Đoạn văn đã có câu mở đoạn cho sẵn:

Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp.

Sau đó các em hãy viết tiếp các câu sau bằng cách

miêu tả các bộ phận của gà trống nh: thân hình, bộ

lông, cái đầu, mào, mắt, cánh, đôi chân, đuôi để

thấy chú gà trống đã ra dáng một chú gà trống đẹp

nh thế nào

HĐ3(2p) Củng cố, dặn dò Chuẩn bị bài sau.

- 3 HS đọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mà mình yêu thích

- Lắng nghe

- 1 HS đọc y/c

- Làm bài cá nhân

- HS phát biểu và thống nhất ý kiến đúng

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- Lắng nghe

Tiết 3, 4: Luyện toán Ôn tập các phép tính với số tự nhiên

I- Mục tiêu Giúp HS ôn tập về :

- Biết đặt tính và thực hiện phép cộng, phép trừ các số tự nhiên

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	36,4 KB