GA TUAN 26 LOP 4

Kể chuyện đã nghe đã học I.Môc tiªu - HS biết kể đợc câu chuyện bằng lời kể của mình một câu chuyện đã nghe đã đọc có nhân vËt, ý nghÜa nãi vÒ lßng dòng c¶m cña con ngêi - Hiểu và trao đ[r]

Tuần 26 Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2012 Tiết 1 : sinh hoạt tập thể

Chào cờ

_

Tiết 2 : Tập đọc

Thắng biển

I.Mục đích yêu cầu

1.Đọc lu trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng, ngợi ca.Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tợng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ,dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa các câu chuyện: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng củacon ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.II.Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

- Giao tiếp : thể hiện sự cảm thông

A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)

- HS đọc thuộc lòng bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính.

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút)

2 Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Bài chia 3 đoạn mỗi dấu chấm xuống dòng là một đoạn

- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần )

- Luyện đọc theo đoạn:

*Đoạn 1 Đọc đúng câu dài: Biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh/ nh con mập đớp con

- Hớng dẫn đọc đoạn 2 : Đoạn này đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu, giọng

đọc hơi nhanh, khẩn trơng

* Đoạn 3: - Đọc đúng nổi lên

- Giảng từ xung kích, chão

- Hớng dẫn đọc đoạn 3 : Cả đoạn đọc to rõ ràng, giọng hối hả, gấp gáp hơn

*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )

- HD đọc toàn bài: Đọc lu loát trôi chảy, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm dấu phẩy

- G đọc mẫu toàn bài

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)

*Câu 1: Cuộc chiến đấu giữa con ngời với cơn

bão biển đợc miêu tả theo trình tự nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 2 :

*Câu 2:Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự

đe doạ của cơn bão biển?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 3:

*Câu 3 Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

đợc miêu tả nh thế nào?

- Trong đoạn 1 và đọan 2, tác giả sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển

cả?

- Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ 3 và câu hỏi 4

*Câu 4: Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện

lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của

con ngời trớc cơn bão biển?

+ Vì sao con ngời chiến thắng cơn bão biển?

 Giảng tranh: nhìn vào bức tranh các em sẽ thấy

đợc sự dũng cảm của mọi ngời khi chống chọi

với cơn bão Họ tạo thành một hàng rào để ngăn

chặn cơn bão, trong nớc biển cuồn cuộn họ

không sợ chết

- Nêu ý nghĩa của bài văn?

-Trình tự: Biển đe doạ (Đ1)  Biển tấncông (Đ2) Ngời thắng biển (Đ3)

- Các hình ảnh: gió bắt đầu mạnh- nớcbiển càng dữ- biển cả muốn nuốt tơi con

có tác dụng tạo nên những hình ảnh rõnét sinh động, gây ấn tợng mạnh mẽ

- Hơn 2 chục thanh niên mỗi ngời váccủi vẹt đám ngời không sợ chết

- Vì con ngời dũng cảm có ý chí quyếttâm cao

* Đ3: HD đọc: Giọng hối hả, gấp gáp hơn nhấn giọng ở các từ: ầm ầm, nhảy xuống, quật,

hàng rào sống, ngụp xuống Câu kết đọc giọng khẳng định tự hào.

*HD đọc cả bài : đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng, ngợi ca Nhấn giọng các từngữ gợi tả, các từ tợng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh

thần quyết thắng của thanh niên xung kích.

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích

- Yêu cầu HS đọc cả bài

5 Củng cố (3 - 5 phút )

- Qua bài tập đọc em hiểu đợc điều gì?

- VN HS luyện đọc và chuẩn bị bài sau

_

Tiết 3 : Toán 126

Luyện tập

I.Mục đích yêu cầu:

1.KT : - Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số

- Tìm thành phần cha biết của phép tính

- Củng cố về diện tích hình bình hành

2.KN : Vận dụng KT để làm BT

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Bảng con : Tính 3

5:

3 4

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kiến thức: Phép chia hai phân số

+Nêu cách thực hiện phép tính thứ hai

* L

u ý : HS rút gọn về phân số tối giản

+ Muốn chia hai phân số ta làm ntn

*Bài 2 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Tìm thành phần cha biết của phép tính (Thừa số, số chia) Nhân, chia hai phân số

+ Nêu cách tìm thừa số cha biết?

+ Muốn tìm số chia cha biết ta làm thế nào?

@Bài 3 Làm vở - Chữamiệng

- Kiến thức: Nhân phân số với phân số nghịch đảo của nó

+ Em có nxét gì về hai thừa số trong mỗi phép tính nhân?

+ Em có nxét gì về kết quả của các phép tính này

+ Từ đó em rút ra kết luận gì ?

@Bài 4 Làm nháp- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Diện tích hbh Chia hai phân số

+ Nêu công thức tính diện tích của HBH?

+ Muốn tính độ dài đáy ta làm thế nào ?

3.Hoạt động 3Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

- Nêu cách chia 2 phân số ?

- Muốn nhân 2 phân số ta làm thế nào ?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

- Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- Biết lắng nghe, nhận xét đúng lời kể của bạn

II.Các hoạt động dạy học

A KTBC

- Kể một đoạn mà em đã học trong truyện “ Những chí bé không chết”

- Nêu ý nghĩa câu chuyện - 2 HS

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài( 1’-2’)

2.Phân tích đề( 6’- 8’)

- Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Đề bài thuộc kiểu bài nào?

+ Đề yêu cầu Hs kể chuyện có nội dung gì?

- Xác định các từ trọng tâm?

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 1

+ Kể tên những câu chuyện mà em biết nói về lòng

dũng cảm của con ngời Nói rõ lòng dũng cảm thể

hiện ở đâu , nói về ai?

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 2

- Hãy kể các câu chuyện ngoài SGK

+ Em chọn chuyện nào để kể?

3 HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện ( 22- 24’)

- Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý 3,4 gọi HS đọc

- Yêu cầu HS dựa vào đó để kế nhóm đôi cho nhau

nghe, trao đổi ý nghĩa truyện

- Giao nhiệm vụ cho HS nghe

- GV hớng dẫn HS khác nhận xét bạn kể:

+ Nội dung câu chuyện đã phù hợp cha?

+ Lời kể, cử chỉ, điệu bộ?

+ Câu chuyện bạn kể có đúng nội dung trọng tâm

mà đề bài yêu cầu không?

- Bình chọn bạn nào kể hay nhất

- GV giới thiệu một số cuốn sách nói về lòng dũng cảm

- VN kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2012 Tiết 1 : Thể dục

Bài 51:Một số bài tập rèn luyện t thế cơ bản

Trò chơi “trao tín gậy”

I.Mục tiêu:

- ễn tung bóng bằng tay, bắt bóng bằng tay; tung và bắt bóng theo hóm 2 ngời, 3 ngời; nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Trò chơi: “Trao tín gậy” YC biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động

II.Chuẩn bị dụng cụ:

- Sân tập

- Còi, dụng cụ phục vụ trò chơi

III.Nội dung giảng dạy

Nội dung Định lợng Phơng pháp và tổ chứcA.Phần mở đầu:

GV điều khiển chuyển đội hình

+Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân

-Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân,

đầu gối, hông, vai để khởi động

- Chạy chậm trên địa hình tựnhiên

- Cả lớp chơi trò “ Diệt các convật có hại”

- Một số HS làm mẫu lại- Cả lớpquan sát

- HS tập đồng loạt với đội hìnhvòng tròn

- Từ đội hình 1 vòng tròn HSchuyển thành đội hình 2 vòngtròn để từng cặp 2 ngời đứng đốidiện để tung và bắt bóng

- HS mỗi nhóm 3 ngời để tungbóng cho nhau bắt

- HS tập theo nhóm 2 ngời

-HS tập hợp theo đội hình chơi.-1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quansát

- Cả lớp chơi

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

- Cha rút gọn về phân số tối giản

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kiến thức: Chia hai phân số Rút gọn phân số

+ Nêu cách chia phân số ?

1

6 đợc gọi là gì?

*Bài 2 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Chia STN cho PS

+ Bài 2 có gì khác bài 1 ?

+ Muốn chia STN cho phân số em làm ntn ?

@Bài 3 Làm nháp - Chữamiệng

- Kiến thức: Một tổng (hiệu) hai phân số nhân với phân số thứ ba

+ Nêu cách làm

+ Em vận dụng tính chất nào để làm bài ?

@Bài 4 Làm nháp- Chữabảng phụ

+ Muốn tìm phân số này gấp bao nhiêu lần phân số kia ta làm thế nào?

3.Hoạt động 3 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

+ Muốn chia 1 số tự nhiên cho 1 phân số ta làm thế nào?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

Thắng biển

I.Mục đích yêu cầu

- Nghe và viết lại đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn trong bài tập đọc Thắng biển.

- Tiếp tục viết tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra (2 - 3 phút)

- Viết các từ : dữ dội, giữ gìn, rõ ràng ( viết bảng con)

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1- 2 phút )

2.H ớng dẫn chính tả (10 - 12 phút )

- GV đọc đoạn viết

- GV đa từ khó tiếng khó

- Phân tích tiếng Dữ trong từ “Càng dữ”

- Đọc phân tích tiếng nuốt trong từ nuốt tơi

- Đọc phân tích tiếng trào: -trào qua

- Nhận xét bài viết của HS

- Cho HS xem bài viết đẹp

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ t ngày 29 tháng 2 năm 2012 Tiết 1 : Toán 128

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1 : Kiểm tra (3- 5 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- Bài 3 một số HS còn tính sai thứ tự phép tính

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kiến thức: Phép chia phân số

+ Muốn chia 1 phân số cho 1 phân số ta làm thế nào?

+ Nêu cách chia 1 số tự nhiên cho 1 phân số ?

*Bài 2 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Chia một PS cho STN

+ Nêu cách làm?

+ Muốn chia 1 phân số cho 1số tự nhiên ta làm thế nào?

@Bài 3 Làm nháp - Chữamiệng

- Kiến thức: Phép tính với phân số Thứ tự thực hiện phép tính trong 1 biểu thức không có dấu ( )

+ Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức?

*Bài 4 Làm nháp- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Tìm PS của một số Chu vi hình chữ nhật Diện tích hình chữ nhật

+ Nêu công thức tính chu vi HCN?

+ Nêu công thức tính diện tích HCN?

3.Hoạt động 3 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

+ Muốn chia 1 phân số cho 1 phân số ta làm thế nào?

+ Muốn tính chu vi và diện tích HCN ta cần biết gì?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_

Tiết 2 : lịch sử

Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong

I.Mục tiêu:

Học xong bài này H biết :

- Từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh cuộc khẩn hoang từ sông Gianh vào Nam Bộngày nay

- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoanghoá

- Nhân dân sống ở các vùng khẩn hoang hoà hợp với nhau

- Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc

- GV giới thiệu bản đồ Việt Nam từ thế kỉ XVI -XVII.

- Yêu cầu H xác định trên bản đồ SGK địa phận sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay

- HS lên chỉ các vị trí trên

- Nêu tình hình nớc ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sôngCửu Long?

 GV kết luận: Trớc thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng

và dân c tha thớt Một số nông dân nghèo khổ ở phía bắc đã di c vào phía Nam khai phá làm

ăn Từ cuối thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã chiêu mộ ngời nghèo và bắt tù binh tiến dần vàophía Nam khẩn hoang lập làng

3.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (10-12’)

* Mục tiêu: HS thấy cuộc khẩn hoang vào phía nam

* Cách tiến hành:

- Chia lớp thành các nhóm 3

- GV giao việc: Đọc thầm sgk và trả lời :

+ Mô tả lại cuộc hành trình của đoàn ngời khẩn hoang vào phía Nam

+ Dựa vào bản đồ Việt Nam hãy mô tả cuộc hành trình ấy?

+ Cuộc sống chung giữa các dân tộc ngời ở phía Nam đã đem lại kết quả gì

+ Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng nh thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp

- Đại diện các nhóm trình bày- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV kết luận : Đất đai ngày càng đợc mở rộng, diện tích đất nông nghiệp tăng nhanh Cuộc sống của mọi ngời hào hợp xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở duy trì những sắc thái văn háo riêng của mỗi dân tộc

HS biết tên gọi , hình dạng của các chi tiêt trong bộ lăp ghép mô hình kĩ thuật

- Sử dụng đợc cờ lê, tuốc lơ vít để lắp ,tháo các chi tiết

- Biết lắp ráp một số chi chi tiết với nhau

2.Hoạt động 2 Bài mới

* HD gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ:

- Gvgiới thiệu bộ lắp ráp có 34 loại chi tiết phân

thành 7 nhóm

- GV tổ choc cho HS gọi tên , nhận dạng và đếm số

Cả lớp lắng nghe

lợng của từng chi tiết,dụng cụ trong bảng

*Hớng dẫn cách sử dụng cờ lê, tua vít:

- Thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép hình 4 SGK

- Thao tác mẫu cáh tháo các chi tiết

Của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp

3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò(1-2’)

- Gọi tên một số chi tiết

Cá nhân thực hiện

2-3 em lên thực hànhCả lớp tập lắp

G-vrốt ngoài chiến luỹ

I.Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng lu loát các tên riêng nhân vật nớc ngoài(Ga- vrốt, Ang- giôn- ra, Cuốc-phây- rắc) lời đối đáp giữa các nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn truyện: thể hiện đợc tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga- vrốt ngoài chiến luỹ

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

II.Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

- Nêu nội dung bài?

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút)

2 Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Đoạn 1: 6 dòng đầu Đoạn 2: tiếp đến Ga- vrốt nói

Đoạn 3: còn lại

- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần )

- Luyện đọc theo đoạn:

*Đoạn 1 - Đọc đúng: Ăng -giôn -ra, ga-vrốt

- Giải nghĩa : Chiến luỹ

- Hớng dẫn đọc đoạn 1: Phát âm đúng, ngắt nghỉ đúng

*Đoạn 2 - Đọc đúng : Cuốc - phây- rắc

- Hớng dẫn đọc đoạn 2 : Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ theo dấu câu

* Đoạn 3: - Giải nghĩa: nghĩa quân, thiên thần, ú tim

- HD đọc: đọc rõ ràng, mạch lạc

*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )

- HD đọc toàn bài: : Đọc đúng cả bài trôi chảy, ngắt nghỉ đúng chú ý lời của nhân vật trong bài

- G đọc mẫu toàn bài

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1:

- Ang - giôn- ra thông báo cho Ga- vrốt điều

 GV giảng tranh: Quan sát bức tranh các em

có thể hình dung ra tại sao tác giả gọi Ga-

vrốt là một thiên thần, nhìn bức tranh các

em sẽ thấy hình ảnh một cậu bé không sợ

đạn giặc, đang hoà lẫn vào những làn ma

của giặc vậy mà không trúng đạn

*Câu 4: Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật

+ Lời Cuốc- phây -rắc từ ngạc nhiên sang lo lắng

+Lời Ga -vrốt : bình tĩnh , hỗn nhiên, tinh nghịch

* Đ2:HD đọc : Giọng kể, đọc tách rời nhân vật,ngời dẫn truyện

* Đ3: HD đọc: Đọc chậm rãi, nhấn giọng: mịt mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ấn vào,

phôcra, tới, lục,dốc cạn, không rời, nhanh hơn, ú tim, ghê rợn, giọng cảm động, ngỡng mộ

*HD đọc cả bài : đọc đúng giọng các nhân vật: Ga- vrốt bình tĩnh, hồn nhiên,tinh nghịch Nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả hình ảnh chú bế nhặt đạn cho nghĩa quân dới làn ma đạn

của giặc: mịt mù, nằm xuống thẳng đứng lên, ẩn vào

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích

- Yêu cầu HS đọc cả bài

Luyện tập xây dựng kết bài trong

bài văn miêu tả cây cối

I.Mục tiêu

- HS nắm đợc hai kiểu kết bài ( không mở rộng, mở rộng) trong bài tả cây cối

- Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng

II.Các hoạt động dạy học

A KTBC( 3-5’)

- Yêu cầu HS đọc đoạn mở bài giơi thiệu cây em định tả

- 2 HS đọc - nhận xét

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài ( 1 - 2’ )

2 H ớng dẫn HS làm bài tập .(32- 34 ) ’

* Bài 1

+ Bài 1 yêu cầu gì ?

- Đọc nối tiếp các phần a,b

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời

-Yêu cầu HS trình bày

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà

- Yêu cầu HS trình bày

+ Các ý mà các em vừa trả lời thuộc phần

nào trong bài văn miêu tả cây cối?

+ Phần kết bài trong bài văn miêu tả cây

cối cần nêu ý gì?

Bài 3

- Yêu cầu HS viết bài vào VBT

- Gọi HS trình bày Giao nhiệm vụ để

- Dựa vào các ý bài 2 chọn một trong 3

loại cây viết kết bài mở rộng

- Gọi HS trình bày Giao nhiệm vụ HS

nghe nhận xét

- GV nhận xét cho điểm HS làm bài tốt

- HS thầm , xác định yêu cầu -1 HS nêu yêu cầu

- 2 HS đọc

- Thảo luận nhóm đôi

*Đoạn a: Nêu tính chất của ngời tả với cây

Đoạn b: Nêu đợc ích lợi và tính chất của ngời tả đối với cây

- HS khác nhận xét, bổ sung +2 cách: Kết bài không mở rộng, kết bài