Giao an Lop 5 Tuan 1314

Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS :  Nắm được cách thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng cách biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên..  Vận dụng giải các bài t[r]

Trang 1

TUẦN 13

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2 Tập đọc (T25)

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1/ Đọc lưu loát và bước đầu biết diễn cảm bài văn Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc.2/ Hiểu được từ ngữ trong bài

- Hiểu được ý chính của bài: ca ngợi sự thông minh dũng cảm của cậu bé gác rừng

tí hon trong việc bảo vệ rừng Qua đó thấy được tầm quan trọng của việc bảo vệ rừng

* Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT trong khai thác trực tiếp nội dung bài

- GV hướngdẫn HS luyên đọc và tìm hiểu bài văn để thấy được những hành động thôngminh , dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng Từ đó, HS được nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

* Phần Lồng ghép GDKNS :

Kĩ năng : Ứng phó với căng thẳng; đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ để ghi những câu, đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học:

- Cần đọc với giọng to, rõ, Đọc nhanh, mạnh ở đoạn bắt

gọn tên trộm gỗ Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt

động

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp

đoạn

- Luyện đọc những từ ngữ khó

c) Cho HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ

d) GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi -HS đọc bài, trao đỏi theo cặp

để trả lời các câu hỏi

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị bài tiếp

Trang 2

Tiết 3 Tin học

(Giáo viên chuyên ngành dạy)

Tiết 4 Toán (T61)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS :

 Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

 Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Củng cố về phép cộng,

phép trừ và phép nhân các số thập phân

Bài 1 : GV yêu cầu tất cả HS lần lượt

thực hiện các phép tính cho trong Vở bài

Bài 3 :Cho HS tự giải toán rồi chữa bài

Bài 4 : GV cho HS tự làm rồi chữa bài,

GV nên vẽ bảng ( như trong SGK) lên

bảng của lớp cho HS chữa bài Khi HS

chữa bài, GV nên hướng dẫn để tự HS

nêu được :

( 2,4+3,8) x1,2 = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2

( 6,5 + 2,7 ) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8

HS đổi vở kiểm tra, chữa chéo cho nhau

Có thể gọi 1 HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét

HS tự làm sau đó đổi vở chữa chéo cho nhau

Bài3 : Bài giải :

Giá tiền 1kg đường là :

38500 :5 = 7700 ( đồng )

số tiền mua 3,5 kg đường :

7700 x 3,5 = 26950 ( đồng )mua 3,5 kg đường phải trả ít hơn mua 5 kg đường cùng loại là :

“THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS nêu được:

- Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập nhưng thực dânPháp quyết tâm cướp nước ta một lần nữa

- Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc

- Nhân dân Hà Nội và toàn dân tộc quyết đứng lên kháng chiến với tinh thần“thà hisinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ”

Trang 3

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK

- HS sưu tầm tư liệu về những ngày toàn quốc kháng chiến ở quê hương

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới:

- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các

câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho

điểm HS

- GV giới thiệu bài: vừa giành độc lập, Việt Nam

muốn có hoà bình để xây dựng đất nước, nhưng

thực dân Pháp lại tấn công Sài Gòn…

Hoạt động 1:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: Giúp HS biết hành động quay lại xâm lược

nước ta của thực dân Pháp

Cách tiến hành:

- 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:+ Vì sao nói: ngay sau Cách mạngtháng Tám, nước ta ở trong tìnhthế”nghìn cân treo sợi tóc”

+ Nhân dân ta đã làm gì để chốnglại”giặc đói” và “giặc dốt”?

+ Nêu cảm nghĩ của em về Bác Hồtrong những ngày toàn dân diệt ”giặcđói” và “giặc dốt”

- HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả

lời các câu hỏi sau:

+ Ngay sau Cách mạng tháng Tám thành công, thực

dân Pháp đã có hành động gì?

+ Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm gì?

+ Trước hoàn cảnh đó, Đảng, chính phủ và nhân

dân ta phải làm gì?

- GV kết luận: Ngay sau khi Cách mạng tháng Tám

thành công, thực dân Pháp đã quay lại nước ta với

dã tâm xâm lược nước ta một lần nữa Nhân dân ta

không còn con đường nào khác là phải cầm súng

đứng lên chiến đấu để bảo vệ nền độc lập dân

tộc

- HS đọc SGK, tìm câu trả lời:

+ Ngay sau khi Cách mạng thángTám thành công, thực dân Pháp đãquay lại nước ta:

 Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộngxâm lược Nam bo.ä

 Đánh chiếm Hà Nội, HảiPhòng

 Ngày 18-12-1946 chúng gửi tốihậu thư, đòi Chính phủ ta giải tánlực lượng tự vệ, giao quyền kiểmsoát Hà Nội cho chúng, nếu khôngchúng sẽ tấn công Hà Nội

+ Chúng muốn xâm lược nước tamột lần nữa

+ Nhân dân ta không còn con đườngnào khác là phải cầm súng đứng lênchiến đấu để bảo vệ nền độc lập dântộc

Hoạt động 2:Làm việc cả lớp.

Mục tiêu: giúp HS hiểu về lời kêu gọi toàn quốc

kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc SGK

- Cả lớp đọc thầm trong SGK

- HS lần lượt trả lời

Trang 4

- GV lần lượt nêu câu hỏi:

+ Trung ương Đảng và chính phủ quyết định phát

động toàn quốc kháng chiến khi nào?

+ Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra?

- GV hỏi:lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của

Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?

- GV: câu nào trong lời kêu gọi thể hiện rõ nhất?

- GV mở rộng thêm

Hoat động 3:Làm việc nhóm.

Mục tiêu: giúp HS biết ý nghĩa của câu”quyết tử

cho tổ quốc quyết sinh”

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK và

quan sát hình minh hoạ để:

+ Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ

đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

+ Ở các địa phương nhân dân đã chiến đấu với

tinh thần như thế nào?

- GV tổ chức cho 3 HS thi thuật lại cuộc chiến đấu

của nhân dân các tỉnh, lớp bổ sung ý kiến

- GV tổ chức cho HS cả lớp đàm thoại để trao đổi:

+ Quan sát hình 1 và cho biết hình chụp cảnh gì?

+ Việc quân và dân Hà Nội chiến đấu giam chân

địch gần 2 tháng trời có ý nghĩa như thế nào?

+ Hình 2 chụp cảnh gì? Cảnh này thể hiện điều gì?

+ Ở các địa phương, nhân dân ta đã chiến đấu với

tinh thần như thế nào?

+ Em biết gì về cuộc chiến đấu của nhân dân quê

hương em trong những ngày toàn quốc kháng chiến

- GV kết luận: Hưởng ứng lời kêu gọi của Bác Hồ,

cả dân tộc Việt Nam đã đứng lên kháng chiến với

tinh thần “thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không

chịu mất nước, không chịu làm nô lệ”

- HS thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm

4 HS, lần lượt từng em thuật trướcnhóm, các bạn bổ sung ý kiến

- 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ở HàNội, 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ởHuế, 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ở

Đà Nẵng

- HS suy nghĩ, nêu ý kiến

+ Nhân dân dựng chiến luỹ để ngăncản quân Pháp

+ Bảo vệ cho hàng vạn đồng bào vàchính phủ rời thành phố về căn cứ.+ Chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵnsàng lao vào quân địch

+ Cuộc chiến đấu chống quân xâmlược cũng diễn ra quyết liệt Nhân dân

ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài.+ 2 HS trả lời

Trang 5

Tiết 6 Đạo đức (T13)

KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (tt)

I Mục tiêu, nhiệm vụ: Học xong bài này HS biết:

- Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng gópnhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn ngườigià, em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với nhữnghành vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1

Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H SINH

Hoạt động 1: Đóng vai(bài tập 1, SGK).

Mục tiêu: Giúp HS biết lựa chọn cách ứng xử trong

các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

Cách tiến hành như sau:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và phân

công nhiệm vụ đóng vai 1 tình huống bài tập 2

- GV yêu cầu các nhóm thể hiện trước lớp

- GV kết luận:

Tình huống a: em nên dừng lại dỗ em bé, hỏi tên, địa

chỉ Sau đó có thể dẫn em bé đến đồn công an để nhờ

tìm gia đình của bé

Tình huống b: hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc

lần lượt thay phiên nhau chơi

Tình huống c: nếu biết đường, em hướng dẫn đường đi

cho cụ già Nếu không biết, em trả lời cụ 1 cách lễ phép

- HS làm việc theo nhóm, cùngthảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Đại diện các nhóm lên đóng vai,các nhóm khác thảo luận, nhậnxét

Hoạt động 2: Bài tập 3-4, SGK

Mục tiêu: giúp HS biết được những tổ chức những ngày

dành cho người già

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm làm bài tập 3-4

- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

- Đại diện các nhóm trả lời

Trang 6

+ Tổ chức dành cho người cao tuổi là hội người cao

tuổi

+ Các tổ chức dành cho trẻ em: đội thiếu niên tiền phong

Hồ Chí Minh, sao nhi đồng

Hoạt động 3: tìm hiểu về truyền thống kính già, yêu trẻ của

địa phương, của dân tộc ta

Mục tiêu: giúp HS biết được truyền thống tốt đẹp của

dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc người già, trẻ

+ Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng

quà cho ông bà, bố mẹ

+ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ

+ Trẻ em thường được mừng tuổi, được tặng quà mỗi

dịp lễ tết

- HS làm việc theo nhóm, cùngthảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác bổ sung

- Giúp học sinh luyện đọc các bài tập đọc tuần 11; tuần 12.

- Củng cố cho học sinh cách đọc, đọc mạch lạc, lưu loát và tập kĩ năng đọc diễn cảm

II Các hoạt động dạy- học:

1/ Học sinh nêu các bài tập đọc đã học

2/ Nêu cách đọc ở mỗi bài cụ thể

3/ Học sinh tự luyện đọc bài:

- Đọc theo cặp - Đọc theo nhóm 4

4/ Tổ chức thi đọc trước lớp

- Lần 1 : Tổ chức cho những học sinh đọc yếu đọc để đánh giá sự tiến bộ

- Lần 2 : Tổ chức cho học sinh khá giỏi thi đọc diễn cảm trước lớp

Trang 7

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

- Nhớ- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn chính tả trong bài thơ Hành trình của bầy ong.

- Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c.

- Các phiếu nhỏ ghi các cặp tiếng để HS bốc thăm

- GV đọc bài chính tả một lượt - HS tự soát lỗi

Hoạt động 3: Làm BT

a) Hướng dẫn HS làm BT 2

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm bài

- GV cho HS bốc thăm các phiếu đã chuẩn bị trước - 4 HS lên bốc thăm

b) Hướng dẫn HS làm BT 3

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà làm lại BT 2 vào vở

- Chuẩn bị bài tiếp

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS:

 Củng cố phép cộng , phép trừ và phép nhân các số thập phân

 Biết vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân trong thực hành tính

 Củng cố giải toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

Trang 8

Bài 2 : Cho HS tính rồi chữa bài ,chẳng

Bài 4 : GV cho HS nêu tóm tắt bài toán rồi

giải và chữa bài , chẳng hạn:

mua 4m vải ( cùng loại )

b) cho HS tự tính nhẩm rồi nêu kết quả, chẳng hạn :

5,4 x1 = 5,4; x = 1 (vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó )

hoặc 9,8 x X = 6,2 x 9,8 ; x = 6,2 ( vì tích này bằng nhau , mỗi tích đều có hai chữ số, trong đó đã có đã có một thừa số bằng nhau nên thừa số còn lại cũng bằng nhau

* Chú ý : có thể tính số tiền mua 6,8m vải

rồi tính số tiền phải tìm

3.Củng cố, dặn dò :

Nhận xét chung về giờ học

Tiết 3 Luyện từ & câu (T25)

MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường

- Luyện cách sử dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên

- Giáo dục lòng yêu quý , ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh

- Bảng phụ (hoặc 3 tờ phiếu) viết nội dung BT để HS làm bài

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS trao đổi nhóm

- Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã viết sẵn 4 dòng

lên bảng

- 1 HS lên làm trên bảng phụ

Trang 9

- GV nhận xét, chốt lại.

c) Hướng dẫn HS làm BT 3

- GV dán 3 tờ phiếu đã chuẩn bị trước lên bảng - 3 HS lên bảng làm bài

d) Hướng dẫn HS làm BT 4

Đặt câu với từ trong BT 3

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS đặt câu

- GV nhận xét + khen những HS đặt câu hay

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh các câu đã đặt ở lớp

Tiết 4 Khoa học (T25)

NHÔM

I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS biết:

- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm

- Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong g.đình

- Hình và thông tin trang 52, 53 SGK

- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

- Sưu tầm một số thông tin, tranh ảnh về nhôm và một số đồ dùng được làm bằngnhôm hoặc hợp kim của nhôm

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Làm việc với các thông tin, tranh

- Cho HS trình bày kết quả

Hoạt động 3: Làm việc với vật thật

Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một vài tính

chất của nhôm

Trang 10

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Cho HS trình bày kết quả quan sát và thảo luận

Hoạt động 4: Làm việc với SGK

Mục tiêu: Giúp HS nêu được:

- Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm

- Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc

hợp kim của nhôm

Cách tiến hành:

- GV cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc theo hướng dẫn

- Phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc

theo chỉ dẫn ở mục Thực hành trang 53 SGK và

ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập

- Cho một số HS trình bày bài làm của mình - Cả lớp nhận xét

Kết luận: (SGK)

Tiết 5 Kĩ thuật (T13)

CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN

Kiến thức: Học sinh cần phải biết làm 1 số sản phẩm khâu, thêu

Kỹ năng: Biết cách thực hiện.

Thái độ: Yêu thích tự hào do sản phẩm mình làm ra.

II Đồ dùng dạy học:

Giáo viên : Mảnh vai, kim khâu, chỉ khâu.

Kéo, khung thêu

Học sinh:

III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu quy trình thê dấu nhân?

- Cắt khâu thêu trang trí túi xách tay đơn giản được thực hiện theo trình tự nào?

- Thêu lướt vặn

- Thêu tranh trí khăn tay

Trang 11

Gv kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng

Tiết 7 Luyện tập toán (T13)

LUYỆN TẬP VỀ PHÉP NHÂN SỐ THẬP PHÂN

Giúp học sinh luyện tập , củng cố về phép nhân số thập phân

Vận dụng một số tình huống thực tiễn đơn giản

GV nêu các bài tập Học sinh làm bài cá nhân vào vở GV chấm bài và tổ chức chữa bài, nhận xét và đánh giá

Bài 1/ Đặt tính rồi tính.

50,6 x 3,5 = 171,1 km Đáp số: 171,1 km

*Củng cố, dặn dò:

Nhận xét chung về tiết học

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012

Tiết 1 Anh văn

Tiết 2 Tập đọc (T26)

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

1/ Đọc lưu loát toàn bài Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với nội dung mộtvăn bản khoa học

2/ Hiểu từ ngữ trong bài

- Hiểu các ý chính trong bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thànhtích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục

Trang 12

- GV hướngdẫn HS luyên đọc và tìm hiểu bài văn để biết được những nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn; thấy được phong trào trồng rừng ngập mặn đangsôi nổi trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi

- Bức ảnh về những khu rừng ngập mặn

b) Cho HS đọc nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu

đoạn trong SGK

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - 1 HS đọc theo hướng dẫn.c) GV đọc diễn cảm cả bài

- Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc bài, trao đổi theo cặp,

theo nhóm để trả lời các câuhỏi để tìm hiểu nội dung củabài

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

Biết cách thực hiện về chia một số thập phân cho một số tự nhiên

Bước đầu tìm được kết quả của phép tính chia một số thập phân cho 1 số tự nhiên.( trong làm tính , trong giải toán )

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Vài HS nhắc lại

1 HS (khá hoặc giỏi) thực hiện nhanh phép chia

Trang 13

GV treo bảng đã kẻ sẵn (ví dụ 1) và lập

luận việc đặt dấu phẩy ở thương là hợp lí

GV rút ra (nói miệng) quy tắc thực hành

phép chia và hướng dẫn cả lớp cùng thực

hiện phép chia ví dụ 2

Hoạt động 2 : Hiểu quy tắc

GV treo bảng đã kẻ sẵn (quy tắc) và giải

thích để HS hiểu các bước làm : nhấn

mạnh việc đánh dấu phẩy

Hoạt động 3 : Thực hành phép chia

Bài 1 : GV cho HS tự làm bài rồi chữa

bài.Khi HS chữa bài nên cho HS nhắc lại

thực hiện phép chia cho 1 số thập phân

Sau bài học, HS biết:

- Kể tên một số vùng đá vôi, hang động của chúng

- Nêu lợi ích của đá vôi

- Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi

- Hình trang 54, 55 SGK

- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua hoặc a-xít (nếu có điều kiện)

- Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng nhưích lợi của đá vôi

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Làm việc với các thông tin và

tranh ảnh sưu tầm được

Mục tiêu: HS kể được tên một số vùng núi đá

vôi cùng hang động của chúng và nêu được ích

lợi của đá vôi

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Cho HS trình bày kết quả

Trang 14

Kết luận: (SGV)

Hoạt động 3: Làm việc với mẫu hoặc quan sát

hình

Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm hoặc quan

sát hình để phát hiện ra tính chất của đá vôi

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình

làm thực hành theo hướng dẫn (SGK)

- Cho đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thí

nghiệm và giải thích kết quả thí nghiệm của

- Giúp HS luyện viết đúng mẫu chữ theo qui định

- Luyện viết và trình bày một bài thơ có nhiều chữ viết hoa

- Rèn tư thế ngồi viết đúng, tính cẩn thận khi viết chữ

1/ Giáo viên giới thiệu bài và nêu tên bài viết Giáo viên đọc bài viết cho học sinh nghe

2/ Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài thơ

Cho học sinh tập viết các chữ viết hoa

3/ Đọc cho HS viết bài.

VÒI RỒNG HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

Vòi rồng hình thành do đám mây dông bùng nổ mạnh mẽ mà ra Mùa hè không khí nóng ở bề mặt, bốc nhanh lên cao, xông thẳng vào đám dông mây mẹ, mà nhiệt

độ của mây dông rất thấp, không khí lạnh cấp tốc đi xuống Loại đối lưu nóng lạnh mãnh liệt này tạo nên nhiều ổ xoáy nhỏ Nếu luồng không khí mạnh tiếp tục bốc lên đám mây dông thì sẽ hình thành lên vòi rồng

4/ Cho học sinh viết bảng chữ cái hoa: (1 lượt 5 ôli; 1 lượt 2,5 ôli)

5/ Phần luyện tập về quan hệ từ :

Thay từ ngữ thích hợp để câu văn hay hơn :

- Lũy tre xanh làng tôi đã để lại trong tôi nhiều kỉ niệm nhưng tôi chẳng muốn rời xa (nên )

- Tuy con đường làng rất đẹp nên đã khiến lòng tôi nao nao mỗi khi về làng ( vì )

- Bây giờ là mùa gặt, trên cánh đồng làng, bà con nông dân đã gặt lúa.( đang)

- Tôi đã bị lạc vào một khu vườn đầy hoa thơm, trái ngọt ( được )

- Ông ta được vào tù đã hai tháng nay ( bị )

Trang 15

- Chỉ được trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp của nước ta.

- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp

- Xác định được trên BĐ vị trí các trung tâm CN lớn là Hà Nội, TP HCM, Bà Rịa – Vũng Tàu,…

- Biết một số điều kiện để hình thành TT công nghiệp TP HCM

- Bản đồ Kinh tế VN

- Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp

1/ Khởi động :

2/ Kiểm tra bài cũ :

- 3 HS trả lời 3 câu hỏi – SGK

3/ Bài mới :

SINH



Giới thiệu bài

1 – Phân bố các ngành công nghiệp

* Hoạt động 1 : làm việc cá nhân, cặp

Bước 1 : HS trả lời câu hỏi ở mục 2 - SGK

Bước 2 : HS trình bày kết quả, chỉ trên BĐ treo

tường nơi phân bố của một số ngành công nghiệp

- GV kết luận

* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

- HS dựa vào SGK và H3, sắp xếp các ý ở cột a với

các ý ở cột B sao cho đúng (PBT – SGV/107)

2 – Các trung tâm CN lớn của nước ta

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm hoặc cặp

Bước 1 : HS trong nhóm làm các BT ở mục 4 –

SGK

Bước 2 : HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ các

TT công nghiệp lớn ở nước ta

- GV kết luận như SGV/107,108 > Bài học SGK

Trang 16

- Nêu một số điều kiện để hình thành TT công nghiệp TP HCM?

- Về nhà học bài và đọc trước bài 14/96

Tiết 7 Mĩ thuật

(Giáo viên chuyên ngành dạy)

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012

Tiết 1 Tập làm văn (T25)

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

- Biết nhận xét để tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hìnhcủa nhân vật với nhau, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cáchnhân vật

- Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp

- Bảng phụ hoặc giấy khổ to ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người

bà (bài Bà tôi) và của bạn Thắng (bài Em bé vùng biển).

- Bảng phụ ghi dàn ý chung của một bài văn tả ngoại hình nhân vật

- 2 tờ giấy khổ to để HS trình bày dàn ý trước lớp

III Các hoạt động dạy- học:

Đọc lại bài Bà tôi và bài Em bé vùng biển rồi trả

lời câu hỏi

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm bài - 1 HS khá, giỏi đọc phần ghi

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh dàn ý vào vở

Trang 17

- Chuẩn bị bài tiếp.

 Rèn kĩ năng phép chia số thập phân cho số tự nhiên

 Củng cố quy tắc chia thông qua bài toán có lời văn

2 Bài mới :

Bài 1 : Cho HS làm bài rồi gọi HS chữa

Lưu ý : Bài tập này thực chất là vấn đề

mới của lí thuyết , do đó GV phải phân

tích kĩ cho HS cách thực hiện phép tính

trước khi HS tự làm bài

* Nếu còn thời gian có thể cho H giải bài

toán sau :

Bài toán :May 14 bộ quần áo hết 25,9m

vải Hỏi khi may 21 bộ quần áo như thế

thì cần bao nhiêu mét vải ?

Bài 2 : GV cho gọi một số HS đọc kết quả

và GV lần lượt ghi trên bảng, chẳng hạn :b) kết quả : thương là 0,25 và số dư là 0,14

Bài 4 : Sau khi HS đọc đề toán, G tóm tắt

3 Củng cố, dặn dò : Nhận xét chung về giờ học

Tiết 4 Luyện từ & câu (T26)

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

- Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng

- Biết sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu

-Cả 3 bài tập đều sử dụng các ngữ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức về BVMT cho HS

- 2, 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn các câu trong BT để HS làm bài

Trang 18

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.

Tìm quan hệ từ trong 2 câu a và b

- Cho HS làm việc + trình bày kết quả - Lớp nhận xét

- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng cho 2 HS lên làm bài - 2 HS lên làm vào phiếu

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS trao đổi theo cặp

- Yêu cầu HS về nhà làm lại BT 3 vào vở

Tiết 5 Anh văn

- Cả hai đề bài ( Kể một việc làm tốt của em hay của những người xung quanh để bảo vệ môi trường / Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường) đều có tác dụng GDHS

về ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn 2 đề bài trong SGK.

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS tìm đúng đề bài

- GV nhắc lại yêu cầu đề

Trang 19

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK.

- Cho HS trình bày đề tài mình chọn

b) Hướng dẫn HS tự xây dựng cốt truyện, dàn ý câu

chuyện

câu chuyện của mình

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

Tiết 7 Hoạt động tập thể(T13)

TÌM HIỂU NHỮNG CẢNH ĐẸP CỦA QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp học sinh:

- Biết được một số cảnh đẹp quê hương và đất nước

- Tự hào về đất nước Việt nam

II Nội dung và hình thức hoạt động

a Nội dung

- Tìm hiểu những cảnh đẹp quê hương, đất nước

- Sưu tầm tranh, ảnh về quê hương, đất nước

b Hình thức hoạt động

-Trưng bày tranh,ảnh về quê hương đất nước đã sưu tầm được ở các tổ, nhóm

- Thảo luận, trao đổi về cách giữ gìn, bảo vệ các di sản văn hóa

III Chuẩn bị hoạt động

a Về phương tiện hoạt động

-Tranh, ảnh các cảnh đẹp

- Kê bàn theo cách triễn lãm tranh ảnh

-Nội dung câu hỏi thảo luận

+ Cử người điều khiển chương trình

+ Mỗi tổ một tiết mục văn nghệ tập thể

+ mỗi cả nhân đại diện cho tổ một tiết mục văn nghệ

Trang 20

+ Cử nhóm trang trí, kẻ tiêu đề hoạt động

IV Tiến hành hoạt động

- Hát tập thể một bài hát liên quan đến chủ đề hoạt động

- Người dẫn chương trình tuyên bố lí do sinh hoạt, nêu chương trình hoạt động

- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ tập thể

- Biểu diễn các tiết mục cá nhân

- Trưng bày đánh giá các sản phẩm sưu tầm được

- Tuyên dương các nhóm đã sưu tầm nhiều tranh, ảnh đẹp

V Kết thúc hoạt động

- Hát tập thể

- Người điều khiển công bố tổ đạt giải

- Người điều khiển chương trình thay mặt lớp cám ơn và chúc sửc khoẻ thầy giáo và tất cả các bạn đã tham gia nhiệt tình

Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012

Tiết 1 Tập Làm Văn (T26)

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

- Biết nhận xét để tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hìnhcủa nhân vật với nhau, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cáchnhân vật

- Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp

- Biết viết một đoạn văn tả ngoại hình một người thường gặp

1/ GV giới thiệu và nêu đề bài.

Học sinh đọc lại đề bài trong sách giáo khoa

2/ Bốn học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung gợi ý SGK.

3/ Học sinh viết đoạn văn theo yêu cầu.

4/ Giáo viên chấm một số bài làm của học sinh và nêu nhận xét chung về bài viết của

học sinh

Đọc bài làm hay nhất để học sinh nghe và học tập, cũng như rút kinh nghiệm cho bàilàm của mình

* Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, đánh giá chung về tiết học

- Nhắc HS bổ sung bài làm ở nhà để bài hay hơn

Tiết 2 Âm nhạc

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100; 1000; …

Hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, …

Trang 21

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 :

GV nêu phép chia ở VD 1 Viết lên bảng

cho HS làm bài Gợi ý cho HS nhận xét

GV treo bảng quy tắc lên bảng

GV nêu ý nghĩa của bảng quy tắc này là

không cần thực hiện phép chia cũng tìm

được kết quả phép tính, bằng cách dịch

chuyển dấu phẩy thích hợp

Hoạt động 4 : Thực hành chia nhẩm

Bài 1 : GV viết từng phép chia lên bảng.

Bài 2 : GV nêu từng phép chia lên bảng,

yêu cầu HS làm từng câu

Bài 3 : GV gọi 1 HS đọc đề toán.

HS nêu quy tắc chia 1 số thập phân cho 10

HS thực hiện tương tự như hoạt động 1, để

từ đó có quy tắc chia một số thập phân cho100

HS thi đua tính nhẩm nhanh rồi rút ra nhận xét so sánh

Sau khi có kết quả, GV vấn đáp HS khá, giỏi tính nhẩm kết quả của mỗi biểu thức

HS làm bài vào vở và GV chữa bài

Bài giải

Số gạo đã lấy ra là :537,25 :10 = 53,725 ( tấn)

Số gạo còn lại trong kho :537,25 – 53,725 =483,525( tấn )Đáp số : 483,535 9 (tấn)

Khi giải bước 1 GV có thể cho HS thực hành chia nhẩm cho 10.

4 Củng cố, dặn dò : Nhận xét chung về tiết học Yêu cầu học sinh nêu lại qui tắc

Trang 22

1/ Đọc lưu loát và bước đâu biết đọc diễn cảm toàn bài

- Đọc phân biệt được lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (Pi-e, Gioan, người thiếunữ)

- Giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Biết nhấn giọng ở những từ ngữmiêu tả tâm trạng của bé Gioan trước vẻ đẹp của chuỗi ngọc lam

2/ Hiểu được các từ ngữ trong bài

- Hiểu được nội dung chính của bài: ca ngợi tinh cảm gắn bó giữa chị em béGioan và tấm lòng biết trân trong tình cảm của Pi-e

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ để ghi câu đoạn văn cần luyện đọc

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ: áp trán, kiếm, chuỗi, Nô-en,

Gioan, Pi-e, rạng rỡ.

- HS đọc từ ngữ

d) GV đọc lại toàn bài

- Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn, trao đổi theo cặp

để trả lời câu hỏi

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN, THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

 Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên có thương là một số thập phân

Trang 23

 Bước dầu thực hiện được phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân

III Các hoạt động dạy - học:

2 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hình thành quy tắc chia

GV nêu bài toán ở Ví dụ 1, rồi hướng dẫn

HS nêu phép tính giải toán

GV có thể đặt tính 4 lần ứng với 4 bước

thực hiện phép chia Nhấn mạnh các câu

trong ngoặc ở SGK

GV nêu miệng những nội dung cơ bản trong

quy tắc để HS ghi nhớ

Hoạt động 2: vận dụng quy tắc (GV viết sơ

lược lên góc bảng) để thực hiện từng phép

Bài 1 : GV nêu 2 phép chia 12:5 =( 2,4 ) và

882 : 36 = (5,75) lên bảng và yêu cầu HS

làm vào vở

Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề toán , Gv ghi tóm

tắt bài toán lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

Gọi 1 HS lên bảng làm bài rồi chữa bài

HS thực hiện các phép chia theo 4 bướcnhư SGK

HS tự nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thương tìm được làmột số thập phân

Bài 2 : Tóm tắt : 25 bộ quần áo : 70m

Bài 3 : nếu còn thời gian thì cho HS

làm tại lớp rồi chữa bài, nếu không còn thời gian thì để HS tự học và chữa bài ởtiết học sau

3 Củng cố, dặn dò : Nhận xét về giờ học; HS nêu lại qui tắc vừa học

Tiết 5 Lịch sử (T14)

THU ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS nêu được:

- Diễn biến chính của chiến dịch Việt Bắc thu-đơng 1947

- Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc ta Không yêu cầu trình bày diễn biến, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến dịch Việt Bắc

thu – đông năm 1947

- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	77,94 KB