GA lop 3 tuan 14

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Kiểm tra đồ dùng học tập của HS * Giíi thiÖu bµi – Ghi b¶ng Giáo viên giới thiệu một số cái bát có hình trang trí khác [r]

Trang 1

Tuần 14 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012

Tập đọcngời liên lạc nhỏ ( 2 tiết )I.Mụctiêu:

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Kim Đồng là một ngời liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm

vụ dẫn đờng và bảo vệ cán bộ cách mạng

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II Thiết bị - Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng

III Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:

2 Dạy bài mới

Tập đọc

- HS nghe

* Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm toàn bài: - HS chú ý nghe

- GV hớng dẫn cách đọc - HS quan sát tranh minh hoạ

- Bảo vệ cán bộ, dẫn đờng đa cán bộ

đến địa điểm mới

- Vì vùng này là vùng ngời Nùng ở,

đóng vai ông già Nùng để dễ hoà

đồng, dễ dàng che măt địch

- Cách đi đờng của hai bác cháu nh

thế nào? - Đi rất cẩn thận , Kim Đồng đeo túinhanh nhẹn đi trớc Ông ké lững

thững đàng sau Gặp điều gì đángngờ Kim Đồng sẽ huýt sáo làm hiệu

- Tìm những chi tiết nói lên sự

nhanh trí và dũng cảm của Kim

Đồng khi gặp địch?

-> Khi gặp địch Kim Đồng tỏ ra rấtnhanh tri không hề bối rối, sợ sệt,bình tĩnh huýt sáo … khi địch hỏi thì khi địch hỏi thìKim Đồng trả lời rất nhanh trí

- Nêu nội dung chính của bài? -> Vài HS nêu

* Luyện đọc lại:

- GV đọc diễm cảm đoạn 3 - HS chú ý nghe

- GV hớng dẫn HS cách đọc - HS thi đọc phân vai theo nhóm 3

Trang 2

- HS đọc cả bài

- HS nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm

- GV yêu cầu - HS quan sát 4 bức tranh minh hoạ

- 1 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 12 theotranh 1

- GV nhận xét, nhắc HS có thể kể

theo một trong ba cách… khi địch hỏi thì -> HS chú ý nghe- Từng cặp HS tập kể

- GV gọi HS thi kể - 4 HS tiếp nối nhau thi kể trớc lớp

- HS khá kể lại toàn chuyện-> HS nhận xét bình chọn

- GV nhận xét ghi điểm

3’ 3 Củng cố - Dặn dò:

- Qua câu chuyện em thấy anh Kim

Đồng là một ngời nh thế nào -> Là một ngời liên lạc rất thôngminh, nhanh trí và dũng cảm… khi địch hỏi thì

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - HS nghe

- Biết làm các phép tình với số đo khối lợng và vận dụng đợc vào giải toán

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Một cân đồng hồ loại nhỏ từ 2 kg -> 5 kg

- Bảng con

- Bảng nhóm

1 Giới thiệu bài:

Trang 3

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 2 - 2 HS nêu yêu cầu BT 2

- GV yêu cầu 2 HS làm vào

bảng nhóm - HS phân tích bài HS còn lại làm vàonháp

GV theo dõi HS làm bài giúp

đỡ hs yếu hoàn thành BT

Bài giải Cả 4 gói kẹo cân nặng là

130 x 4 = 520g Cả kẹo và bánh cân nặng là

520 + 175 = 695 (g) Đáp số: 695 (g)

-400g thì phải làm nh thế nào? - Thì phải đổi 1kg thành 1000g rồi mớitính

- GV theo dõi HS làm bài tập

Bài giải 1kg = 1000g

Số đờng còn lại cân nặng là

1000 - 400 = 600g Mỗi túi đờng nhỏ cân nặng là:

600 : 3 = 200(g) Đáp số: 200(g)

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:

III Các hoạt động dạy - học:

- GV nhận xét và nhắc lại quy trình - HS nghe

Trang 4

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 2

Mẹ mua 3 bó rau cải, mỗi

bó150g, sau đó mua thêm 235g

mì Hỏi mẹ mua tất cả bao

nhiêu gam mì và rau?

- 2 HS nêu yêu cầu BT 2

- GV yêu cầu 2 HS làm vào

bảng nhóm - HS phân tích bài HS còn lại làm vàonháp

GV theo dõi HS làm bài

Bài giải Cả 3 bó bó rau cải cân nặng là

150 x 3 = 450 (g) Cả rau cải và mì cân nặng là

450 + 235 = 685 (g) Đáp số: 685 g

- GV gọi HS nhận xét - HS nghe

Trang 5

- GV nhận xét ghi điểm.

Bài 3:(Dành cho hs khỏ giỏi)

- Gọi HS nêu yêu cầu

Dì Lan có 1kg bánh, 200g để ăn

,Số bánh còn lại dì chia đều vào

2 túi Hỏi mỗi túi cân nặng bao

nhiêu gam bánh?

- 2 HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách làm bài

+ Khi thực hiện phép tính 1kg

-200g thì phải làm nh thế nào? - Thì phải đổi 1kg thành 1000g rồi mớitính

- GV theo dõi HS làm bài tập

Bài giải 1kg = 1000g

Số bánh còn lại cân nặng là

1000 - 200 = 800 (g) Mỗi túi bánh nhỏ cân nặng là:

800 : 2 = 400(g) Đáp số: 400 g 3' 3 Củng cố -dặn dò:

- Đánh giá tiết học - HS nghe

Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:

- Học sinh biết cách trang trí cái bát

- Trang trí đợc cái bát theo ý thích

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của cái bát trang trí

II Thiết bị đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

* Giới thiệu bài – Ghi bảng

Giáo viên giới thiệu một số cái bát có hình trang trí khác nhau để các em

nhận biết đợc cách trang trí hình vẽ trên cái bát

- Học sinh tìm ra cái bát đẹp theo

Trang 6

+ Em thích cái bát nào nhất?

*Hoạt động 2: Cách trang trí:

- GV thị phạm trên bảng:

+ Tìm vị trí và kích thớc để vẽ hoạ tiết

cho phù hợp

+ Cách sắp xếp họa tiết: Sử dụng đờng

diềm hay trang trí đối xứng, trang trí

không đồng đều

- Vẽ màu: màu thân bát, màu hoạ tiết

- Giáo viên cho xem một số bài trang trí

- Quan sát các con vật quen thuộc

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay/ây(BT2)

- Làm đúng bài tập 3 a/b

- Bảng phụ

- Bảng con

3' 1 Kiểm tra:

- GVđọc: Huýt sáo, hít thở, suýt ngã - HS viết bảng con

1' - GV nhận xét chung.2 Bài mới:

a Giới thiệu bài :

b Hớng dẫn HS nghe viết.

10' * Hớng dẫn HS chuẩn bị.

Trang 7

- GV đọc đoạn chính tả - HS nghe.

- 2 HS đọc lại

- GV giúp HS nhận xét chính tả

? Trong đoạn vừa đọc có những tên

riêng nào cần viết hoa? - Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, HàQuảng

? Câu nào trong đoạn văn là lời của

nhân vật? Lời đó đợc viết thế nào? - Nào, Bác cháu ta lên đờng - làlời ông Ké đợc viết sau dấu hai

chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- GV đọc tiếng khó: Nùng, lên

- GV nhận xét

- GV quan sát uốn lắn thêm cho HS

- Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

10 * Hớng dẫn HS làm BT.

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bài

- 2 HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT.- HS làm bài cá nhân

- GV treo 2 bảng nhóm - HS các nhóm thi tiếp sức

- HS đọc bài làm - HS nhận xét

- GV nhận xét bài đúng

- Tra nay - / ăn - nấu cơm - nát - mọi

Trang 8

30’

- HS + GV nhận xét

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài

HĐ1:Giới thiệu phép chia 9 từ

bảng nhân 9.

* Nêu phép nhân 9:

- Có 3 tấm bìa mỗi tấp có 9

chấm tròn Hỏi tất cả có bao

nhiêu chấm tròn?

9 x 3 = 27

- Nêu phép chia 9:

- Có 27 chấm tròn trên các tấm

bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn

Hỏi có mấy tấm bìa?

- HS tính nhẩm nêu miệng kết quả

- HS tính nhẩm, nêu kết quả miệng

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu.

- GV theo dõi hs làm bài giúp

đỡ hs yếu

- 2 HS nêu yêu cầu

- HS phân tích giải vào vở + 1 HS làm vàobảng nhóm

- GV gọi HS nhận xét Bài giải

Mỗi túi có số kg gạo là:

45 : 9 = 5 (kg) Đáp số: 5kg gạo

Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT

- GV theo dõi hs làm bài, giúp

đỡ hs yếu

- HS nêu cách làm ->1 HS lên bảng -cảlớp làm bài vào vở

Trang 9

3' 3 Củng cố - Dặn dò:

- GV hệ thống bài

- Đánh giá tiết học - HS nghe

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

………

Tự nhiên và Xã hộitỉnh (tHành phố) nơi bạn ĐANG sống

I Mục tiêu:

- Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế ở địa phơng

- Su tầm tranh

Hoạt động 1: Quan sát theo cặp, làm

việc với SGK

- HS nghe

* Tiến hành:

Bớc 1: làm việc theo nhóm

- GV chia mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu các

nhóm quan sát - HS quan sát các hình trongSGK và nói về những gì quan

sát đợc

- GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý

VD: Kể tên những cơ quan hành chính,

văn hoá, y tế, giáo dục cấp tỉnh

- Bớc 2: GV gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm lên trình

bày

-> nhóm khác nhận xét

* Kết luận: ở mỗi tỉnh (thành phố) đều

có các cơ quan: Hành chính, văn hoá , giáo

dục, y tế … khi địch hỏi thì để điều hành công việc, phục

vụ đời sống vật chất , tinh thần và sức khoẻ

- Bớc 1: GVyêu cầu hs su tầm tranh ảnh

hoạ báo nói về các cơ quan văn hoá, gd, y

tế, hành chính

- Bớc 2: HS tập trung các tranh ảnh sau đó

trang trí theo nhóm và cử ngời lên giới

thiểu trớc lớp

- HS + GV nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò:

- HS chuẩn bị

-HS trang trí theo nhóm sau đó

cử ngời lên giới thiệu

- HS nhận xét

Trang 10

- GV hÖ thèng bµi.

- HS ngheRót kinh nghiÖm tiÕt d¹y:

- Đọc và viết đúng các từ ngữ có âm đầu l – n

- Rèn kĩ năng nghe, đọc, nói viết đúng qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt và đối thoại trực tiếp

- Giáo dục nói và viết đúng các từ ngữ có phụ âm đầu l – n

II.Đồ dùng dạy học:

- Phấn, bảng con

III.Các ho t ạt động dạy hoc động dạy hocng d y hocạt động dạy hoc

A.Giới thiệu bài

B.Nội dung

1.Luyện đọc:

Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “ Tôi chỉ có một ham muốn , ham muốn tột bậc, là

làm sao cho nước nhà hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào

ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành”

-Đọc mẫu toàn bài

-Gọi 1 HS đọc lại bài, yc Lớp quan sát và gạch

chân dưới các tiếng có âm đầu l – n

- YC HS tìm trong bài tập đọc những tiếng có

âm đầu l?

- GV chốt: là, làm

- Khi đọc những tiếng có âm đầu l ta đọc ntn?

- HD HS đọc các tiếng có âm đầu n

- YC HS tìm trong bài tập đọc những tiếng có

âm đầu n?

- GV chốt: nước,

- Khi đọc những tiếng có âm đầu n ta đọc ntn?

- HD HS đọc các tiếng có âm đầu n

* Luyện đọc từ, cụm từ, câu:

- GV nhận xét

* Luyện đọc cả bài:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

Đoạn văn nói nên điều gì?

- GV nhận xét, chốt lại

- Gọi HS đọc lại toàn bài

2 Luyện viết:

-HS lắng nghe-1 HS đọc – cả lớp đọc thầm, gạch chân các tiếng có âm đầu l-n

- HS đọc nối tiếp

- 1 HS đọc cả bài

- HS trả lời

Trang 11

- Điền l hay n vào chỗ chấm:

Dưới trăng quyờn đó gọi hố

Đầu tường ….ửa ….ựu….ập ….ũe đơm bụng

- Bài tập YC gỡ?

- GV cho HS làm bài vào vở

- GV chấm chữa, tổng kết

 Đố vui:

-Chứa tiếng bắt đầu bằng l hay n, cú nghĩa:

Muốn tỡm Nam, Bắc, Đụng, Tõy

Nhỡn mặt tụi, sẽ biết ngay hướng nào?

3 Luyện nghe, núi.

Nồi đồng nấu ốc, nồi đất nấu ếch

Cỏi lọ lộc bỡnh thỡ lăn lụng lốc

- Luyện núi trong nhúm

- Luyện núi trước lớp

- NgheRút kinh nghiệm tiết dạy:

………

………

Thứ tư ngày 12 thỏng 12 năm 2012

ToánLuyện tập

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính toán , giải toán ( có một phép chia 9)

- Bảng nhóm hs làm BT3

II Các hoạt động dạy - học:

Hớng dẫn hs làm bài tập.

Bài 1:- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS yêu cầu BT.

- HS đại trà làm cột 1,2,3

- HS khá giỏi làm thêm cột 4 - HS nhẩm - nêu kết quả.

- GV gọi HS nêu kết quả 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 9 x 8 = 72

54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 72 : 9 = 8 … khi địch hỏi thì

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 2:

- GV gọi HS yêu cầu bài tập - 2 HS yêu cầu bài tập

- GV nêu yêu cầu: - HS làm váo nháp- nêu kết quả

- GV gọi HS đọc kết quả Sốbịchia 27 27 27 63 63 63

Trang 12

- GV yêu cầu1 HS giải vào

bảng nhóm - Cả lớp giải vào vở - HS làm bài vào vở + 1 HS làm bảng nhóm.

- GV theo dõi HS và giúp đỡ hs

yếu làm bài Bài giải

Số ngôi nhà đã xây là:

36: 9 = 4 (ngôi nhà)

Số ngôi nhà còn phải xây tiếp là

36 - 4 = 32 (ngôi nhà) Đáp số: 32 ngôi nhà

- HS nhận xét bài

- GV nhận xét - kết luận

Bài 4:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu cách làm - HS nêu cách làm -> HS làm nháp

- Dùng câu hỏi gợi mở cho hs

- GV gọi HS nêu kết quả

- Tìm đợc các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ(BT1)

- Xác định đợc các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào(BT2)

- Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi Ai( con gì, cái gì)? Thế nào? (BT3)

- Bảng phụ viết ND bài tập 2

1.Giới thiệu bài :

2.Dạy bài mới

Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- 1HS đọc lại 6 câu thơ trong bài + Tre và lúa ở dòng thơ 2 có đặc điểm - Xanh

Trang 13

- GV: Các từ xanh, xanh mát, bát ngát,

xanh ngắt là các từ chỉ đặc điểm của

tre, lúa, sông máng… khi địch hỏi thì

- HS chữa bài vào vở

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài

+ Tác giả so sánh những sự vật nào với

+ Tiếng suối với tiếng hát đợc so sánh

với nhau điều gì? - Đặc điểm trong tiếng suối trong nhtiếng hát xa

- Gọi HS đọc yờu cầu của bài

- Yờu cầu học sinh đọc cõu văn

Hỏi: Ai rất nhanh trớ và dũng cảm?

- Vậy bộ phận nào trong cõu: Anh

Kim Đồng rất dũng cảm trả lời cho

cõu hỏi Ai?

- Anh Kim Đồng như thế nào?

- Vậy bộ phận nào trong cõu Anh Kim

Đồng rất nhanh trớ và dũng cảm trả lời

cho cõu hỏi như thế nào?

- Yờu cầu học sinh tiếp tục làm cỏc

phần cũn lại của bài

- Giỏo viờn nhận xột, học sinh sửa bài

- Gọi một số HS đặt cõu theo mẫu Ai

(cỏi gỡ, con gỡ) như thế nào?

- 2 học sinh lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- HS nghe

Trang 14

- Viết đúng chữ hoa K( 1dòng) Kh,Y(1 dòng) ;viết đúng tên riêng Yết Kiêu(1 dòng)và

câu ứng dụng: Khi đói chung một lòng(1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ.

- Bảng con

- Mẫu chữ viết hoa K

- Tên riêng Yết Kiêu viết trên dòng kẻ ô li

30'

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

Hớng dẫn viết bảng con:

* Luyện viết chữ hoa:

- GV yêu cầu HS mở vở tập viết - HS mở vở

+ Tìm các chữ hoa có trong bài ? - Y, K

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - HS quan sát

- HS tập viết Y,K trên bảngcon

- GV quan sát, sửa sai cho HS

* Luyện viết từ ứng dụng:

- GV gọi HS đọc tên riêng - 2HS đọc tên riêng

- GV giới thiệu: Yết Kiêu là 1 tớng tài của

Trần Hng Đạo… khi địch hỏi thì - HS nghe

- GV đọc Yết Kiêu - HS luyện viết bảng con hai lần

- GV quan sát sửa sai

* Luyện viết câu ứng dụng:

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ - HS nghe

- GV quan sát, sửa sai cho HS

* Hớng dẫn HS viết bài vào vở

- Chấm, chữa bài:

- GV thu bài chấm điểm

Trang 15

- Nêu đợc việc làm thể hiện quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

- Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ chuyện chị thuỷ của em HĐ1

- Thẻ màu cho HĐ3

Hoạt động 1:Phân tích chuyện chị Thuỷ của

em,

* Tiến hành:

- GV kể chuyện (có sử dụng tranh) + HS nghe và quan sát

- Đàm thoại:

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào? + Bé Viên, Thuỷ

+ Vì sao bé Viên lại cần sự quan tâm của

Thuỷ? + Vì nhà Viên đi vắng không có ai … khi địch hỏi thì

-> Thuỷ làm cho Viên cái chong chóng Thuỷ giả làm cô giáo … khi địch hỏi thì

+ Vì sao mẹ của bé Viên lại thầm cảm ơn

+ Em hiểu đợc điều gì qua câu chuyện + HS nêu

+ Vì sao phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm

Hoạt động 2: Đặt tên tranh.

* Tiến hành:

- GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo

luận về nội dung 1 tranh và đặt tên cho tranh + HS thảo luận nhóm

- GV gọi các nhóm trình bày + Địa diện các nhóm trình bày

-> các nhóm bổ sung

-> GV kết luận về nội dung từng bức tranh,

khẳng định các việc làm của những bạn nhỏ

trong tranh 1, 3, 4 là quan tâm giúp đỡ làng

xóm láng giềng Còn các bạn trong tranh 2 là

làm ồn ảnh hởng đến làng xóm láng giềng

+ HS chú ý nghe

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

* Tiến hành:

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo

luận và bày tỏ thái độ của các em đối với các

quan niệm có liên quan đến nội dung bài học

+ HS các nhóm thảo luận

Trang 16

qua thẻ màu.

- GV gọi các nhóm trình bày -> Đại diện các nhóm trình

bày, các nhóm khác nhận xét

- GV kết luận: Các ý a, c, d là đúng, ý b là

sai Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp

đỡ lẫn nhau… khi địch hỏi thì

3' 3 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà thực hiện quan tâm giúp đỡ làng

xóm, láng giềng

- HS ngheRút kinh nghiệm tiết dạy:

………

………

ễn Tự nhiên xã hội:

ễN LUYỆN TỰ NHIấN XÃ HỘI

I Mục tiêu:

- Nhận biết các trò chơi nguy hiểm nh đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau

- Biết sử dụng tgời gian nghỉ giữa giờ ra chơi vui vẻ và an toàn

II Thiết bị - ĐDDH

Tranh SGK

Hoạt động 1: Quan sát theo cặp

* Tiến hành:

- Bớc 1: GV hớng dẫn HS quan sát - HS quan sát hình 50, 51 trong SGK

và trả lời câu hỏi với bạn

VD: Bạn cho biết tranh vẽ gì? nói têncác trò chơi dễ gây nguy hiểm … khi địch hỏi thì

- Bớc 2: GV gọi HS nêu kết quả -> GV

nhận xét - 1 số cặp HS lên hỏi và trả lời-> HS nhận xét

* Kết luận Sau những giờ học mệt

mỏi các em cần đi lại vận động và giải

trí bằng cách chơi một số trò chơi … khi địch hỏi thì

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

* Tiến hành:

- Bớc 1:

+ GV yêu cầu HS kể các trò chơi -th

ký ghi lại sau đó nhận xét - Lần lợt từng HS trong nhóm kể những trò chơi mình thờng chơi

- Th ký (nhóm cử) ghi lại các trò chơinhóm kể

- Các nhóm nhận xét xem những trò chơi nào có ích, trò chơi nào nguy hiểm

- Các nhóm lựa chọn trò chơi an toàn

Trang 17

- Bớc 2: GV gọi các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm lên trình bày.

- GV phân tích mức độ nguy hiểm của

Âm nhạc: Luyện tập

ễN LUYỆN ÂM NHẠC

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ theo nhịp 3/4

II Chuẩn bị:

- Nhạc cụ thờng dùng

- 1 vài động tác phụ hoạ

III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài

………

………

Trang 18

84g : 4 = 21g

Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT 2

Mỗi gói mì ăn liền cân nặng 65g Hỏi 9

gói mì đó cân nặng bao nhiêu gam?

- 2 HS nêu yêu cầu BT 2

- GV yêu cầu 2 HS làm vào bảng nhóm - 1HS làm vào bảng nhóm HS

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

3’

Bài 3: (Dành cho hs khá giỏi)

- Gọi HS nêu yêu cầu.

225 + 125 = 350(g) Đáp số: 350 g

- HS ngheRút kinh nghiệm tiết dạy:

………

………

Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012

Tập đọc

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	87,88 KB