Giáo án Lớp 3 - Tuần 14 - Trường Tiểu học Vĩnh Lộc B

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV I/ Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U - GV cùng lớp NX và khen thưởng II/ Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài và[r]

TUẦN 14

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

A Tập đọc

-Bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu nội dung: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cách mạng

-Trả lời được các câu hỏi trong SGK

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS khá, giỏi: Kể lại được toàn bộ câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài học trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I/ Kiểm tra bài cũ: Cửa Tùng.

- GV gọi 2 em lên đọc bài Cửa Tùng.

+ Hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp?

+ Sắc màu của nước biển Cửa Tùng có gì

đẹp?

- GV cùng lớp nhận xét bài kiểm tra của các

em

II/ Dạy bài mới:

A Tập đọc:

Hoạt động 1: Giới thiệu và ghi tựa bài:

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ.

- GV đọc mẫu bài văn

- Giọng đọc với giọng chậm rãi

- GV cho HS xem tranh minh họa

- GV giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện

- GV yêu cầu HS nói những điều các em biết

về anh Kim Đồng

- Cho HS đọc từng câu

+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi

đoạn

- YC HS đọc từng đoạn trước lớp

- 2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi NX câu trả lời của bạn

- Vài HS nhắc lại tựa bài

- Học sinh đọc thầm theo GV

- HS lắng nghe

- HS xem tranh minh họa

- HS lắng nghe

- HS đứng lên nói tiểu sử anh Kim Đồng (SGK)

- HS đọc từng câu

- HS đọc tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- 4 HS (giỏi, khá) đọc 4 đoạn trong bài

- Mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.

- GV mời HS giải thích từ mới: ông ké, Nùng,

Tây đồn, thầy mo, thong manh.

- YC HS đọc từng đoạn trong nhóm

+ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 và đoạn 2

+ Một HS đọc đoạn 3

+ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời CH:

+ Anh Kim Đồng đựơc gia nhiệm vụ gì?

+ Vì sao cán bộ phải đóng vai ông già Nùng?

+ Cách di đường của hai Bác cháu như thế

nào?

- Mời 1 HS đọc thầm đoạn 2, 3, 4 Thảo luận

câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết nói lên sự dũng cảm

nhanh trí của anh Kim Đồng khi gặp địch?

- GV chốt lại: Kim Đồng nhanh trí

Gặp địch không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, bình

tĩnh huýt sáo, báo hiệu

Địch hỏi, Kim Đồng trả lời rất nhanh trí:

Đón thấy mo về cúng cho mẹ ốm

Trả lời xong, thản nhiên gọi ông ké đi tiếp:

Già ơi ! ta đi thôi!

- Gợi ý cho HS rút nội dung chính của bài

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại, củng cố.

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- GV hương dẫn HS đọc phân biệt lời người

dẫn chuyện bọn giặc, Kim Đồng

- GV cho HS thi đọc theo cách phân vai

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

B Kể chuyện:

- HS dựa vào các bức tranh minh họa nội

dung 4 đoạn truyện HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- GV mời1 HS nhìn tranh 1 kể lại đoạn 1

- GV mời 1 HS nhìn bức tranh 2 kể đoạn 2

- GV mời 1 HS nhìn bức tranh 3 kể đoạn 3

- HS giải thích các từ khó trong bài

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Một HS đọc đoạn 3

- Cả lớp đọc đồnh thanh đoạn 4

- HS đọc thầm đoạn 1

- Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới

- Vì vùng này là vùng của người Nùng

ở Đóng như vậy để che mắt địch

- Đi rất cẩn thận Kim Đồng đeo túi đi trước một quãng - Oâng ké lững thững

đi đằng sau

- HS đọc thầm đoạn 2ø, 3, 4

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm phát biểu suy nghĩ của mình

- HS nhận xét

- HS thi đọc diễn cảm đoạn

- 3 HS (giỏi, khá) thi đọc đoạn 3 của bài

- HS nhận xét

- HS kể đoạn 1

- HS kể đoạn 2

- HS kể đoạn 3

- HS kể đoạn 4

- GV mời 1 HS nhìn bức tranh 4 kể đoạn 4.

- GV cho 3 – 4 HS thi kể trước lớp từng đoạn

của câu chuyện

- GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương những

HS kể hay

III/ Củng cố Dặn dò:

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc.

- Nhận xét bài học

KNS: Giúp các em hiểu được tình thần yêu

nước, bất khuất, dũng cảm chiến đấu của

người liên lạc

- Ba HS thi kể chuyện trước lớp từng đoạn của câu chuyện

- HS nhận xét

Rút kinh nghiệm của GV:

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011

TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết so sánh các số lượng

- Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán

- Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chiếc cân đĩa, Cân đồng hồ

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

I/ Kiểm tra bài cũ: Gam.

- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài 5 chấm 4 bài làm

HS

- GV nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

II/ Bài mới:

- Giới thiệu và ghi tựa bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1:

- 1 HS làm lên bảng làm và lớp theo dõi NX

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.

- Viết bảng 744g ……… 474g và yêu cầu HS so

sánh

- Vì sao em biết 744g > 474g.

- Vậy khi so sánh các số đo khối lượng chúng

ta cũng so sánh như với các số tự nhiên

- Mời 5 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm

vào bảng con

- GV chốt lại

+ Bài tập 1 củng cố về nội dung gì?

Bài 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- HD HS phân tích đề bài và tóm tắt

- Yêu cầu HS làm bài

- Một HS lên bảng sửa bài

- GV nhận xét, chữa bài:

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu đề bài

+ Cô Lan có bao nhiêu đường?

+ Cô Lan đã dùng hết bao nhiêu gam đường?

+ Cô làm gì về số đường còn lại?

+ Bài toán yêu cầu tính gì?

+ Để tính được mỗi túi có bao nhiêu gam

đường ta làm như thế nào?

-GV yêu cầu HS làm vào VLT

- Một HS lên bảng làm

-GV nhận xét, chốt lại

- Bài tập 2, 3 củng cố về nội dung gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi

Làm bài 4.(Thực hành cân)

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm nhỏ Mỗi

nhóm 4 HS

- GV phát cho các nhóm thực hành cân các đồ

dùng học tập của mình và ghi số cân vào PHT

Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào

làm bài xong, đúng sẽ thắng cuộc

III/ Củng cố – dặn dò.

- HS nêu lại nội dung luyện tập

- Tập thực hành cân ở nhà

-HS đọc yêu cầu đề bài

-HS so sánh: 744g > 474g -Vì 744 > 474

- Năm HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào bảng con

-HS cả lớp nhận xét bài của bạn

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào PHT

- Một HS (giỏi, khá) làm bài

-HS chữa bài

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Cô Lan có 1kg đường.

- Cô dùng hết 400gam đường

- Chia đều số đường còn lại vào 3 túi nhỏ

-Tính số gam đường trong mỗi túi nhỏ +Tìm số đường còn lại nặng bao nhiêu?

+Tìm mỗi túi nhỏ có bao nhiêu gam?

- Cả lớp làm bài vào VLT

- Một HS (giỏi, khá) lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét bài của bạn

-Giải toán có lời văn -Trò chơi.

-Các nhóm thi đua làm bài

- Chuẩn bị bài: Bảng chia 9.

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm của GV:

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG (Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giếng bằng những việc làm với khả năng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

I/ Kiểm tra bài cũ:

- Tích cực tham gia việc lớp, việc trường

- GV cùng lớp NX

II/ Bài mới:

Hoạt động 1:

- Giới thiệu bài và ghi tựa

Hoạt động 2: Phân tích truyện.

Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện

quan tâm, giúp đỡ láng giềng

- GV kể chuyện

- GV cho HS đàm thoại theo các câu

hỏi trong SGK

Hoạt động 3:

Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của các

hành vi, việc làm đối với hàng xĩm, láng

giềng

- Đặt tên tranh

- GV kết luận

Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến.

- 2, 3 em trả lời nội dung bài

- Vài HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhĩm

- Đại diện từng nhĩm trình bày, các nhĩm gĩp ý

- Các việc làm của các bạn nhỏ trong tranh 1,

2, 3 là quan tâm giúp đỡ hàng xĩm láng giềng.Cịn cá bạn đá bĩng trong tranh 2 là làm

ồn, ảnh hưởng đến hàng xĩm láng giềng

- GV chia nhĩm và yêu cầu các nhĩm

thảo luận bày tỏ thái độ của các em đối

với các quan niệm cĩ liên quan đến nội

dung bài học

- GV kết luận: hàng xĩm láng giềng cần

quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

III/ Củng cố - Dặn dị:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn các em về nhà xem lại bài

KNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng

xĩm, thể hiện sự cảm thơng vời hàng

xĩm

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm

giúp đỡ hàng xĩm trong những việc vừa

sức

- Các nhĩm thảo luận

- Đại diện từng nhĩm trình bày

a) Hàng xĩm tắt lửa, tối đèn cĩ nhau

b) Đèn nhà ai, nhà nấy rạng

- Về nhà xem lại bài

Rút kinh nghiệm của GV:

TIẾT 5: Chào cờ

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ (Nghe – viết)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Mắc không quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay/ây (BT2)

- Làm đúng bài tập 3a

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết BT2.Bảng lớp viết BT3a

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I/ Kiểm tra bài cũ: Vàm Cỏ Đông.

- GV mời 2 HS lên bảng viết các từ: huýt

sao, hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt.

- GV nhận xét bài cũ

II/ Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu và ghi tựa bài.

- 2 HS lên bảng viết còn lớp làm bảng con

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết.

a GV hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài viết chính tả.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ Trong đoạn vừa học những tên riêng nào

viết hoa?

+ Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân

vật? Lời đó đựơc viết thế nào?

- GV hướng dẫn HS viết ra bảng con

những chữ dễ viết sai: lững thững, mỉm

cười, đeo túi, nhanh nhẹn…

b GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ

- GV đi quan sát những em học yếu

- GV theo dõi, uốn nắn

c GV chấm chữa bài

- GV yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút chì

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV cho các tổ thi làm bài, phải đúng và

nhanh

- GV mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả

- GV nhận xét, chốt lại:

Cây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy,

số bảy, đòn bâûy.

Bài tập 3:

- Yêu mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Cho HS đọc kết quả

- GV nhận xét

- GV chốt lại lời giải đúng:Trưa nay – nằm

– nấu cơm – nát – mọi lần

III/ Củng cố Dặn dò:

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Vài HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

- 1 – 2 HS đọc lại bài viết

+ Tên người: Đức Thanh, Kim Đồng, tên một dân tộc: Nùng; tên huyện: Hà Quảng.

+ Câu: Nào, Bác cháu ta lên đường ! Là

lời của ông ké được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS viết ra bảng con

- Học sinh viết vào vở

- Học sinh soát lại bài

- HS tự chữa lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- Các nhóm thi đua điền các vần ay/ây.

- Đại diện từng tổ trình bày bài làm của mình

- HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm việc cá nhân

- HS thi tiếp sức

- HS cả lớp nhận xét

- HS (trung bình, yếu) nhìn bảng đọc lời giải đúng Cả lớp sửa bài vào VLT

- Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc.

- Nhận xét tiết học

KNS: Giúp các em rèn viết chữ đẹp và giữ

gìn vở sạch đẹp

Rút kinh nghiệm của GV:

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011

TOÁN

BẢNG CHIA 9

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán (có một phép chia 9)

- Làm bài tập: Bài 1 (cột 1, 2, 3), Bài 2 (cột 1, 2, 3), Bài 3, Bài 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, phấn màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

-Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3

-Một HS đọc bảng nhân 9

-Nhận xét ghi điểm

II/ Bài mới:

- Giới thiệu và ghi tựa bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng

chia 9.

- GV gắn một tấm bìa có 9 hình tròn lên bảng

và hỏi: Vậy 9 lấy một lần được mấy?

- Hãy viết phép tính tương ứng với “9 được

lấy 1 lần bằng 9”?

- Trên tất cả các tấm bìa có 9 chấm tròn, biết

một tấm có 9 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu tấm

bìa?

- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa

- GV viết lên bảng 9 : 9 = 1 và yêu cầu HS

đọc phép lại phép chia

- GV viết lên bảng phép nhân: 9 x 2 = 18 và

yêu cầu HS đọc phép nhân này

- Vài HS nhắc lại tựa bài

- HS quan sát hoạt động của GV và

trả lời: 9 lấy một lần được 9.

-Phép tính: 9 x 1 = 9.

- Có 1 tấm bìa

- Phép tính: 9 : 9= 1.

- HS đọc phép chia

- Có 18 chấm tròn

- GV gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu “Mỗi

tấm bìa có 9 chấm tròn Hỏi 2 tấm bìa như thế

có tất cả bao nhiêu chấm tròn?”.

- Trên tất cả các tấm bìa có 18 chấm tròn, biết

mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn Hỏi có tất cả bao

nhiêu tấm bìa?

-Hãy lập phép tính 18: 9 = mấy?

- GV viết lên bảng phép tính 18 : 9 = 2

- Có 27 chấm tròn trên các tấm bìa, mỗi tấm

có 9 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?

- Tương tự HS tìm các phép chia còn lại

- GV yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc bảng chia

9

- Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng bảng chia

9

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: (làm 1,2,3)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- GV yêu HS đứng tại chỗ nêu miệng nối tiếp

nhau

- GV nhận xét

Bài 2: (làm 1,2,3)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài 4 bạn nêu miệng

mỗi HS nêu 1 cột

+ Khi đã biết 9 x 5 = 45, có thể ghi ngay kết

quả của 45: 9 và 45: 5 không? Vì sao?

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài:

- HD HS phân tích đề bài và tóm tắt

- Một em lên bảng giải

- GV yêu cầu lớp sửa bài vào

Bài 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài 1 em lên bảng giải

- GV chữa bài

III/ Củng cố – dặn dò.

- GV NX tiết học và hệ thống lại bài

- Có 2 tấm bìa

- Phép tính : 18 : 9 = 2

- HS đọc lại

- HS tìm các phép chia

- Phép tính: 27 : 9 = 3

- HS tự học thuộc bảng chia 9

- HS đọc bảng chia 9 và học thuộc lòng

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

-12 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp

- HS đọc yêu cầu đề bài

- 4 HS đứng dậy nêu

-Chúng ta có thể ghi ngay, vì lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia

-HS nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS tự làm bài.Một HS (giỏi, khá) lên bảng làm

- HS nhận xét, sửa vào vở

- HS đọc đề bài

- HS tự giải Một em lên bảng làm

- HS nhận xét

- Về nhà làm VBT và chuẩn bị bài mới

Rút kinh nghiệm của GV:

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011

TỰ NHIÊN XÃ HỘI TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG I/ MỤC TIÊU:

- Sau bài học, HS biết:

+Kể được tên 1 số cơ quan hành chính, văn hĩa, giáo dục, y tế, … ở địa phương

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS sưu tập các tranh ảnh, bài báo về các cơ quan nơi em đang sống

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I/ Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS nhắc lại những trị chơi nguy

hiểm

- GV cùng lớp NX

II/ Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

Mục tiêu: Nhận biết được một số cơ quan hành

chính cấp tỉnh

- Chia nhĩm, mỗi nhĩm 4 em, y/c: Kể tên những

cơ quan hành chính, văn hĩa, giáo dục, y tế cĩ

trong các hình

- GV yêu cầu:

+ KL: Ở mỗi tỉnh đều cĩ các cơ quan: hành chính,

văn hĩa, giáo dục, y tế để điều hành cơng việc,

phục vụ đời sống vật chất tinh thần và sức khỏe

nhân dân

- Nĩi về tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống

- Chia nhĩm, y/c :

-Nhận xét, tuyên dương

- Đối với HS khá giỏi, y/c: Nĩi về 1 danh lam, di

tích lịch sử hay đặc sản của địa phương

- 2 HS trả lời và lớp theo dõi NX

- Các nhĩm quan sát các hình trang 52,

53 SGK và nĩi về những điều em qs được

- Đại diện các nhĩm lên trình bày, mỗi

em chỉ kể tên 1 vài cơ quan

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Các nhĩm tập trung tranh ảnh và bài báo sau đĩ xếp đặt rheo nhĩm và cử người lên giới thiệu trước lớp