=>Höôùng traû lôøi: Coù moät soá baïn khoâng tröïc nhaät lôùp, hay boû giôø chaøo côø vaø theå duïc giöõa giôø, khoâng tham gia caùc ngaøy leã lôùn, troán traùnh khoâng tham gia caù[r]
Trang 1Tuần 13 NS:06/11/2011 Tiết 13 NG:08/11/2011
Bài 10: TÍCH CỰC , TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (Tiếp theo)
I Mục tiêu bài học.
1 V ề kiến thức : HS hiểu được ý nghĩa của việc tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và xã hội.
2 V ề kỹ năng : HS biết động viên bạn bè, anh chị em tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể
và hoạt động xã hội
3 V ề thái độ : HS có ý thức tích cực, tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.
II Các kĩ năng cần được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội
- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi việc làm thể hiện tích cực, tự giác và chưa tích cực, tự giác
III Ti ế n trình dạy – học
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tích cực và tự giác?
3 D ạ y - h ọ c bài mớ i :
a GV giới thiệu: Tiết học trước các em đã biết được khái niệm về lao động tự giác tích cực , vậy
lao động tích cực tự giác có tác dụng như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học
b Hoạt động dạy học:
Hoạt động 2: Tiếp tục tìm hiểu bài học.
*GV cho HS đàm thoại trực tiếp theo các câu hỏi:
-H: Để trở thành người tích cực tự giác, em phải làm gì ?
-HS: Chăm ngoan học giỏi, vâng lời ông bà cha mẹ thầy cô,
tham gia nhiệt tình các hoạt động do trường lớp tổ chức
-H: Phân biệt hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ?
-HS: Hoạt động tập thể chỉ phạm vi hẹp, còn hoạt động xã
hội bao trùm cả hoạt động tập thể
-H: Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động tập thể
và xã hội ?
=>HS trả lời và bổ sung, GV chuẩn xác và cho HS ghi bài
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm liên hệ thực tế.
*GV chia nhóm cho HS thảo luận (3’) theo các câu hỏi:
-N1,3: Tìm biểu hiện của việc tích cực tham gia các hoạt
động tập thể và xã hội ?
=>Hướng trả lời: Tích cực tham gia dọn vệ sinh nơi công
cộng, tham gia văn nghệ – thể dục thể thao của trường, đi
thăm thầy cô giáo cũ với các bạn trong lớp, hưởng ứng
phong trào ủng hộ đồng bào thiên tai, tham gia câu lạc bộ
3 Ý nghĩa:
-Mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt và rèn kỹ năng cần thiết của bản thân
-Góp phần xây dựng quan hệ gắn bĩ trong tập thể và sự hiểu biết quý mến -Gĩp phần thúc đẩy xã hội tiến bộ
Trang 2học tập, nhận chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, tham gia
đội tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội,
-N2,4: Tìm những biểu hiện không tích cực tự giác ở lớp
em?
=>Hướng trả lời: Có một số bạn không trực nhật lớp, hay
bỏ giờ chào cờ và thể dục giữa giờ, không tham gia các
ngày lễ lớn, trốn tránh không tham gia các hoạt động của
Đoàn – Đội, không tham gia tập luyện văn nghệ và thể thao
=>Đại diện nhóm HS trả lời và bổ sung, GV nhận xét –
chuẩn xác, tuyên dương và động viên HS =>GV tích hợp:
HS cần tích cực tham gia các hoạt động tập thể và xã hội để
bảo vệ mơi trường và vận động các bạn cùng tham gia …
Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố.
4 Củng cố:
*GV hướng dẫn HS làm các bài tập tại lớp
-GV chia bảng làm 3 cột, gọi 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào
vở bài a/25-> GV sửa và nhận xét
-Gọi 2 HS (hỏi – đáp) theo bài tập b/25
-Cho HS nêu biểu hiện của bài c và d/25
*GV kết luận:
-Tích cực và tự giác tham gia các hoạt động tập thể và xã
hội sẽ giúp cho chúng ta phát triển toàn diện theo phương
châm “học đi đôi với hành” và còn rèn luyện tính mạnh dạn
khi đứng trước đám đông
III Bài tập.
*Bài a/25:
-Tập thể: 2, 4, 8, 10, 12
-Xã hội: 1, 3, 5, 6, 7
-Không tích cực: 9, 11
5 Đánh giá: GV đưa tình huống cho HS giải quyết:
“Lam hát rất hay nhưng khơng thích tham gia văn nghệ của lớp mà Lam chỉ thích đi hát keraơkê với các bạn ngồi trường, nhiều lần lớp vận động thi văn nghệ mà Lam vẫn từ chối” Em cĩ cách nào thuyết phục Lam khơng?
6 Ho ạ t động tiếp nối :
- Học bài theo nội dung bài học
- Hoàn chỉnh các bài tập vào vở
- Chuẩn bị bài mới (Mục đích học tập của HS)
7 Rút kinh nghiệm :