dụng ý: Mắt có duyên nên gọi cô; chân tay hay làm việc khoẻ mạnh nên gọi cậu; tai chuyên nghe ba phải nên gọi Bác; miệng bị ghét bỏ nên gọi lão - Trước khi quyết định - Học sinh nêu chốn[r]
Trang 1Ngày soạn: 4/11/2009
Văn học:
Văn bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG (Truyện ngụ ngôn)
A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện
- Biết ứng nội dung của truyện vào thực tế cuộc sống
B Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Chuẩn bị một số mẫu chuyện trong thực tế ứng với nội dung của
truyện
Học sinh:
- Trả lời các câu hỏi vào vở soạn
C Tiến trình tổ chức dạy - học bài mới
I Ổn định: Kiểm tra sỉ số.
II Bài cũ:
- Kể truyện “Thầy bói xem voi” và nêu bài học của truyện ?
- Thành ngữ “Thầy bói xem voi” có nghĩa là gì ?
III Tiến trình tổ chức bài mới:
1 Giới thiệu bài mới:
2 Tiến trình tổ chức các hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG HOAT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Hướng dẫn
học sinh tiếp cận văn bản
I -Đọc và tìm hiểu chú thích;
- Giáo viên hướng dẫn cách
đọc
+ Đoạn đầu: than thở, bất
mãn
+ Đoạn gặp lão miệng: Hăm
hở, nóng vội
+ Đoạn tả kết quả của sự
đình công: Uể oải
+ Đoạn cuối: hối lỗi, hoà
thuận, thân ái
1 - Đọc văn bản
- Tìm bố cục của truyện: - 2 phần
+ Từ đầu đến các cháu:
2 - Bố cục: 2 phần
Tiết 47
Trang 2
Nguyên nhân và tình huống truyện
+ Còn lại: Hành động và kết quả
* Hoạt động : Hướng dẫn
học sinh tìm hiểu văn bản.
II – Tìm hiểu văn bản
- Tên của các nhân vật gợi
cho em những suy nghĩ gì?
- Lấy tên của các bộ phận trong cơ thể người để dặt tên cho nhân vật
1- Nội dung của truyện
- Tại sao gọi cô Mắt, cậu
Chân, cậu Tay, bác tai, lão
Miệng ?
- Đó là biện pháp nhân hoá, cách xưng hô có dụng ý: Mắt có duyên nên gọi cô; chân tay hay làm việc khoẻ mạnh nên gọi cậu; tai chuyên nghe ba phải nên gọi Bác; miệng
bị ghét bỏ nên gọi lão
- Trước khi quyết định
chống lại lão Miệng, các
thành viên của nhóm Chân,
Tay, Tai, Mắt, Miệng đã
sống với nhau như thế nào?
- Học sinh nêu - Các thành viên
lúc đầu sống thân thiện, đoàn kết
- Vì sao Chân, Tay, Tai,
Mắt lại đồng lòng chống lại
Miệng
- Cho rằng Miệng sung sướng chỉ ngồi ăn trong khi cả bọn phải làm lụng vất vả
- Chân, Tay, Tai, Mắt so bì với lão Miệng
- Em có nhận xét gì về cách
nhìn nhận của bốn nhân vật
đó?
- Chỉ nhìn bên ngoài nên sai lầm, nhờ Miệng ăn mà toàn bộ cơ thể khoẻ mạnh
- Cả nhóm đã hành động
như thế nào?
- Đến gặp lão Miệng, nói thẳng, buộc tội lão Miệng, không để lão thanh minh vội ra về
- Họ buộc tội lão
và tổng đình công
- Chuyện gì đã xảy ra với
bọn này khi chúng quyết
định không làm nữa ?
Giáo viên: cuộc tổng
đình công của cả nhóm
nhằm trừng trị lão Miệng
- Chân, Tay không còn muốn chạy nhảy
- Mắt lờ đờ
- Tai ù ù như xay lúa
- Miệng nhợt nhạt cả hai môi không buồn nhép mép
Trang 3nhưng kết quả rất bất ngờ,
không chỉ lão Miệng bị
trừng trị mà chính những kẻ
đình công cũng tự trùng
phạt mình
cả bọn mệt mỏi, rã rời đến ngày thứ 7 không chịu nổi nữa
- Cả bọn bị trừng trị
- Cách miêu tả từng bộ phận
của cơ thể do thiếu ăn được
miêu tả như thế nào?
- Phù hợp, khẳng định sự thống nhất của cả xã hội, cộng đồng
- Lời nói của bác Tai đối với
cô Mắt, cậu Chân, cậy Tay
có ý nghĩa gì ?
- Vì bác chuyên lắng nghe
lời nói của bác chứng
tỏ sự ăn năn, hối lỗi thành thật
- Nhận ra lỗi lầm
- Truyện được kết thúc như
thế nào?
- Cả bốn người săn sóc chân tình cho lão Miệng như săn sóc người thân, chứng tỏ sự giác ngộ triệt để
- Cả bọn cùng làm việc
- Em nhận ra ý nghĩa ngụ
ngôn nào từ sự việc này ?
* Hoạt động 3: Hướng dẫn
học sinh thực hiện phần
ghi nhớ
- Mỗi thành viên không thể sống tách biệt mà phải nương tựa vào nhau để cùng tồn tại
2 – Ý nghĩa của truyện
* Ghi nhớ
*Hoạt động 4: Hướng dẫn
học sinh luyện tập.
III- Luyện tập
- Giáo viên: gọi học sinh
nhắc lại định nghĩa truyện
ngụ ngôn, kể tên truyện ngụ
ngôn đã học, kể một mẫu
chuyện tương ứng nội dung
của truyện
- Học sinh trả lời
IV Củng cố:
- Qua các câu chuyện đã học, em thấy những bài học được rút ra có đặc điểm chung gì? (Khuyên nhủ, răn dạy con người rất kín đáo, tế nhị nhưng sâu sắc)
V Dặn dò:
- Học bài
- Chuẩn bị bài kỹ để kiểm tra 1 tiết Tiếng Việt
Trang 4