Giao an mi thuat 6 Chuan

HS quan sát nhận xét Hoạt động 28’: Hướng dẫn HS cách vẽ - GV: yêu cầu học sinh nhắc lại các bước vẽ theo mẫu ở các bài đã học - GV: hướng dẫn HS cách đo và minh hoạ trực tiếp về cách xá[r]

Trang 1

Ngày soạn: 04/ 08/ 2012

Lớp: 6A Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng

Lớp: 6B Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng

Lớp: 6C Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng

Lớp: 6D Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng

Phân môn: Vẽ trang trí TIẾT 1-BÀI 1 CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I/ Mục tiêu 1 Kiến thức: -HS nhận ra vẻ đẹp riêng của hoạ tiết dân tộc miền xuôi, miền ngược 2 Kĩ năng -HS vẽ được hoạ tiết gần giống với mẫu và tô màu theo ý thích 3 Thái độ - Giữ gìn và phát huy giá trị truyền thống của nghệ thuật dân tộc II/ Chuẩn bị 1.Giáo viên -Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ hoạ tiết trang trí dân tộc -Phóng to một số hoạ tiết trong sách giáo khoa và các bước chép hoạ tiết dân tộc -Sưu tầm các hoạ tiết dân tộc có trong quần áo, túi, khăn, trên các bia đá, các công trình kiến trúc 2.Học sinh - Giấy vẽ, vở vẽ, bút chì, thước - Sưu tầm một số hoạ tiết có ở địa phương hoặc có ở sách báo III/ Tiến trình lên lớp 1/ kiểm tra bài cũ (1’) - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của hs 2/ Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động củaHS Ghi bảng Hoạt động 1 (6’) :

Hướng dẫn học sinh

quan sát và nhận xét.

GV cho học sinh quan sát -quan sát

I./ Quan sát và nhận xét.

1.Nội dung

Trang 2

một số hoạ tiết dân tộc ở

các địa phương và một số

hoạ tiết trang trí ở một số

công trình kiến trúc

( Đình chùa)

GV yêu cầu học sinh quan

sát các hoạ tiết trong sách

giáo khoa và trả lời câu

hỏi

+ Các hoạ tiết này thường

được trang trí ở đâu?

+ Em thấy sự phân bố của

các chi tiết trong hoạ tiết

họa tiết ra sao?

GV cho học sinh quan

sát một số hoạ tiết có ở

địa phương để học sinh

cảm nhận được vẻ đẹp

-HS suy nghĩ trả lời

-Họa tiết được sắp xếp cân đối, không quá nhiều, vừa hợp lí

-các hoạ tiết được lặp đi lặp lại nhiều lần và xen kẽ nhau, đối xứng nhau

2.Đường nét.

+ Đường nét Mềm mại trắc khoẻ

+ Hình dáng chung của các hoạ tiết tròn, vuông, tam giác, thoi, chữ nhật

+ Hoạ tiết trang trí thường là những hoạ tiết hoa lá chim muông và cả con người

+ Bố cục : Đối xứng, xen kẽ, nhắc lại

Trang 3

của hoạ tiết trong trang trí

+ Khi đã biết được đặc

điểm riêng của mẫu ta sẽ

cho gần giống với mẫu

sau đó tìm và tô màu

* Chú ý khi tô màu tuỳ

- suy nghĩ trả lời

Trả lời

Quan sát

Lắng nghe và quan sát trên trực quan

II./ Cách vẽ hoạ tiết.

* Gồm 4 bước

B1.Quan sát và nhận xét để tìm

ra đặc điểm riêng của mẫu

B2.Phác khung hình và đường trục

B3.Vẽ phác hình bằng các nét thẳng

B4.Hoàn thiện hình và tô màu

Trang 4

GV quan sát theo dõi học

sinh làm bài và gợi mở

cho học sinh cách: phân

mảng, kẻ trục , hoàn

thành hoạ tiết và tô màu

+ Theo dõi tiến trình vẽ

-Tiến hành vẽ bài vào vở

sách giáo khoa hoặc có trong thực tế đã sưu tầm được để vẽ

+ Vẽ hoạ tiết trên khổ giấy A4, sắp xếp hoạ tiết sao cho phù hợpvới khổ giấy

+ Tô màu theo ý thích

+Đặt câu hỏi củng cố kiến thức bài:

+Cách chép họa tiết dân tộc gồm mấy bước? đó là những bước nào?

4 Dặn dò(1’)

+ Sưu tầm một số hoạ tiết cổ có ở địa phương để vẽ

+ Về nhà hoàn thiện bài và chuẩn bị bài 2

****************************************************************

Ngày soạn: 10/8/2012

Trang 5

Lớp: 6B Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6C Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6D Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng

Phân môn: Thường thức mĩ thuật

TIẾT 2- BÀI 2

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM

THỜI KÌ CỔ ĐẠI I/ MỤC TIÊU

- Đọc trước bài trong 2 sách giáo khoa

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1/ Kiểm tra bài cũ (4’)

- Kiểm tra một số bài vẽ của hs tiết trước, nhận xét đánh giá

2/ Bài mới :

-Giới thiệu bài (1’): Con người là một động vật bậc cao, thông minh nhất trong

các loài động vật, con người luôn luôn tìm tòi, nghiên cứu, sáng tạo để tìm ra những cái mới đáp ứng cho nhu cầu ngày càng cao trong đó có sự phát triển của mĩ thuật Đểbiết được tổ tiên chúng ta đã làm đẹp như thế nào? Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài( Sơlược về mĩ thuật VN thời kì cổ đại)

Hoạt động 1( 10’):

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

I Sơ lược về bối cảnh lịch sử.

Trang 6

+ Thời Hùng Vương đã phản ánh rõ về sự phát triển của đất nước về kinh tế, chính trị,quân sự, văn hoá, XH thông qua các tác phẩm để lại.

Hoạt động 2( 20’)

Hướng dẫn Hs tìm hiểu sơ

lược về mĩ thuật VN thời kì cổ

con ra hai bên như những

nhân vật được hoá trang, một

- suy nghĩ trả lời

-Lắng nghe ghi vở

người( Na Ca Thái Nguyên) + Thạp Đào Thịnh( Yên Bái).Ngoài ra còn có Rừu đá, chày

đá, bàn nghiền được tìm thấy

ở ( Phú Thọ) và ( Hoà Bình)

Trang 7

vật tổ mà người nguyên thuỷ

+ Trống đồng Ngọc Lũ (Hà Nam)

+ ở trên các đồ vật thường được khắc vẽ hình chữ (S) vànhững đường nét bằng nhữngđường kỷ hà rất độc đáo và

có một số dao găm có khắc hình người trên cán dao.+ trống đồng chủ yếu nói về hình ảnh cảnh sinh hoạt của con người thời bấy giờ như hình giã gạo, chèo thuyền, các chiến binh và các vũ nữ đang nhảy múa

*câu hỏi và bài tập:

Bài tập trong sách bài tập mĩ thuật 6

+ Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn lịch sử nào?

+ Vì sao trống đồng là một tác phẩm nói lên hình ảnh sinh hoạt của con người lúc bấy giờ?

3/ Củng cố (3’)

Trang 8

- Hệ thống kiến thức trọng tâm bài học

Trang 9

Lớp: 6B Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6C Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6D Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng

Phân môn : Vẽ theo mẫu

_Chuẩn bị giấy, bút chì, tẩy, thước kẻ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1/ Kiểm tra bài cũ(5’):

? Em hãy đặc điểm mĩ thuật thời kỳ cổ đại thông qua hai thời kỳ đồ đá và thời

kỳ đồ đồng ?

2/ Bài mới:

Hoạt động 1( 10’):

khái quát về luật phối cảnh.

GV cho học sinh quan sát một số

+ Những vật ở gần thường

Trang 10

to, cao,rộng và rõ hơn.

+ những vật ở xa nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn

+ Vật ở phía trước che khuấtvật ở phía sau

Mọi vật đều thay đổi theo xagân nhưng riêng hình cầu nhìn ở góc độ nào cũng luôntrò

Hoạt động 2(15’) :

những đặc điểm cơ bản về luật

Trả lời-ghi vở

Quan sát

Ghi vở

II./ Đường tầm mắt và điểm tụ.

có cảm giác có một đường nằm ngang ngăn cách giữa trời và đất, đường nằm ngang đó ngang với đường tầm mắt nên người ta gọi là ( ĐTM)

b.Trong tranh.

+ đường tầm mắt có thể thayđổi tuỳ theo góc nhì của người vẽ có thể ở trên dưới, ngang đường tầm mắt

2.Điểm tụ.

+ Các đường thẳng song song với mặt đất như hàng cây, đường tàu hường về chiều sâu càng xa càng thu hẹp lại và tụ tại một điểm ở trên đường tầm mắt nên

Trang 11

người ta gọi là điểm tụ.

Hoạt động 3(10’): Đánh giá kết

quả học tập của học sinh.

GV Yêu cầu học sinh quan sát

một số tranh ảnh có ,luật xa gần

như: Ngôi nhà, hàng cây, con

đường, dòng sông, cột điện )

-quan sát tranh, ảnh

HS quan sát để phát hiện ra những đặc điểm vừa học như:

+ Tìm đường tầm mắt

*câu hỏi và bài tập

+ Làm bài tập 1,2 trong SGK

Trang 12

Lớp: 6C Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6D Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng

Phân môn: Vẽ theo mẫu

TIẾT 4-BÀI 4 CÁCH VẼ THEO MẪU

( MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU –TIẾT 1)

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP;

1/ Kiểm tra bài cũ (5’):

+ Em hãy nêu vài nét cơ bản về luật xa gần? Cho ví dụ ?

-Trả lời

I Thế nào là vẽ theo mẫu.

+ Vẽ theo mẫu là mô phỏng lại mẫu bày trước mặt bằng hình vẽ thông qua suy nghĩ cảm xúc của mỗi người để diễn tả được đặc điểm cấu tạo hình dáng, đậm nhạt, màu sắc

Trang 13

hoạ( Hình 1) để học sinh

quan sát và nhận xét

GV kết luận đây là hình vẽ

cái ca

+ Cái ca khi nào cũng có

quai nhưng tuỳ theo vị trí

của người nhìn mà chúng ta

có thể thấy được cái quai

hoặc không thấy quai ca Ở

vị trí cao thấp khác nhau

miệng ca có thể là hình tròn

hoặc là hình ô van, thân ca

có khi thấp có khi cao

-lắng nghe-nghe giảng

Hoạt động 2( 20’):

Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu cách vẽ theo mẫu.

GV vẽ nhanh hai hình cái ca

một hợp lý và một chưa hợp

lý cho học sinh quan sát

nhận ra cái nào đẹp cái nào

theo mẫu: khi vẽ theo mẫu

ta không vẽ từng chi tiết mà

ta vẽ cái chung trước sau đố

đi tới cái riêng cái bộ phận

+ Khi phác khung hinh chú

ý không nên to nhỏ quá so

với tờ giấy sao cho cân đối

với tờ giấy

+ Tuỳ vào hình dáng của

-quan sát

Quan sát -trả lời-trả lời

-Lắng ngheLắng nghe

Lắng nghe, ghi vở

II./ Cách vẽ theo mẫu.

1/ Quan sát và nhận xét.

+ Quan sát và nhận xét nhằm nhận biết đặc điểm cấu tạo hình dáng màu sắc

và độ đậm nhạt để bố cục bài vẽ cho hợp lí

2/ cách vẽ

* Cách vẽ gồm 5 bước:

+ b1 Vẽ phác khung hình chung

+ b2 Vẽ phác khung hình

Trang 14

chi tiết cần quan sát mẫu kĩ

hơn, nhìn mẫu để chỉnh lại

tỷ lệ nếu thấy chưa đúng

Quan sát gv vẽ

Quan sát, ghi vở

riêng

+ b3 Vẽ phác các nét chính

+ Thế nào là vẽ theo mẫu?

+ Vẽ theo mẫu gồm mấy

Vẽ phác mẫu hình hộp và hình cầu

3/ Củng cố( 4’)

- Thu một số bài bố cục và nhận xét Qua đó củng cố kiến thức trọng tâm bài

4/ Dặn dò( 1’)

Trang 15

- HS về nhà hoàn thành bài vẽ và chuẩn bị bài 5.

***********************************************************

Lớp: 6A Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng… Lớp: 6B Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng… Lớp: 6C Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng… Lớp: 6D Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng

Trang 16

Phân môn: Vẽ theo mẫu

-Giấy, bút chì, tẩy, que đo

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Thế nào là vẽ theo mẫu? cách vẽ theo mẫu gồm mấy bước?

Trang 17

GV yêu cầu học sinh nhắc

lại các bước tiến hành vẽ

theo mẫu đã học ở bài

điểm trên cùng của hộp và

điểm dưới cùng của hộp,

điểm ngoài cùng nhất của

mẫu

+ Vẽ chi tiết: Quan sát và

điều chỉnh lại tỷ lệ sao

cho gần giống mẫu, nét vẽ

B4.Vẽ chi tiết

Hoạt động 3 ( 20 ’)

Hướng dẫn học sinh làm

* Câu hỏi và bài tập:

Em hãy vẽ mẫu có ở trước

Trang 18

GV theo dõi học sinh để

kịp thời có phương

phápgợi mở cho học sinh:

+ Uớc lượng tỷ lệ để vẽ

khung hình chung và

khung hình riêng

Tiến hành vẽ bài theo hướng dẫn

mặt( Hình hộp và hình cầu)

3/ Củng cố( 4’)

- Thu một số bài vẽ của học sinh và nhận xét bài vẽ của hs

- Củng cố kiến thức bài cho hs

4/ Dặn dò(1’)

- Về nhà hoàn thiện bài vẽ và chuẩn bị bài sau

****************************************************************

Trang 19

Phân môn: Vẽ tranh

TIẾT 6-BÀI 5 CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI HỌC TẬP (tiết 1) I/ Mục tiêu:

-Một số tranh của họa sĩ trong nước và thế giới vẽ về đề tài

-Bộ tranh ở bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật 6

2 Học sinh

Vở vẽ, bút chì, giấy

III/ Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Em hãy nêu các bước vẽ theo mẫu? Kiểm tra bài vẽ của hs tiết trước

GV nêu để học sinh hiểu

được rằng trong cuộc sống

có nhiều đề tài, mỗi đề tài

lại có nhiều chủ đề khác

nhau HS có thể lựa chọn

đề tài và thể hiện bằng khẳ

năng và ý thích

- GV cho học sinh xem

tranh với những đề tài khác

nhau như ( đường phố, làng

I Tranh đề tài.

1/ Nội dung tranh đề tài.

-Thường là các đề tài như:+ Nhà trường: Cảnh sân trường ,lớp học, giờ ra chơi, buổi lao động, học nhóm

+ Quê hương miền núi, đồng bằng, miền biển, thành thị

- đề tài Bộ đội: Hình ảnh chiến đấu, rèn luyện trên thao trường,sinh hoạt hàng ngày

- Đề tài về lễ hội và ngày tết: Đám cưới, múa sư tử, lân, rồng,chọi gà, đấu vật, chọi trâu

Trang 20

hội ngày tết.

Hướng dẫn hs tìm hiểu về

bố cục trong tranh đề tài

-gv giảng cho hs hiểu về bố

cục trong tranh theo minh

Trả lời và ghi vở

2/ Bố cục

-Bố cục là sắp xếp các hình vẽ sao cho hợp lí Có mảng chính mảng phụ Mảng chính thường giữ vị trí trọng tâm trong tranh

3/ hình vẽ

-thường là người và cảnh vật Các hình vẽ phải sinh động hài hòa

4/ Màu sắc

Màu sắc trong tranh cần hài hòa, thống nhất Có thể rực rỡ hoạc êm dịu

hiện nội dung

+ Màu sắc trong tranh có

thể rực rỡ hoặc êm dịu tuỳ

theo đề tài và cảm nhận của

II Cách vẽ tranh.

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

2 Tìm bố cục

+ Mảng chính mảng phụ Mảng chính thường to rõ Mảng phụ nhỏ đan xen với mảng chính

3 Vẽ hình

4 Vẽ màu

Trang 21

Hoạt động 3( 20’):

Hướng dẫn học sinh làm

bài.

+ Tự chọn một đề tài và tìm

bố cục

+ Cách khai thác đề tài rõ

hay chưa

+ Các mảng hình

+Hình ảnh

+ Cảm nhận của mỗi học

sinh về tranh đó

Tiến hành vẽ bài vào

vở theo hướng dẫn của gv

*câu hỏi và bài tập

+ Em hãy chọn cho mình một

đề tài với nội dung mà em thích

để vẽ

- Hoàn thành bước 3 -vẽ hình

3 Củng cố(4’)

- Thu một số bài vẽ của hs và nhận xét qua đó củng cố kiến thức trọng tâm bài

4 Dặn dò(1’)

- HS về nhà hoàn thiện bài và chuẩn bị bài sau

***********************************************************

Ngày soạn:15/9/2012

Tiết 7-Bài 9:

KIỂM TRA 1 TIẾT- ĐỀ TÀI HỌC TẬP

Trang 22

1 Giáo viên: Đề bài kiểm tra

2 Học sinh : giấy kiểm tra, màu vẽ, chì…

III: Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ: ko

Trang 23

Câu 2: Ý C

Câu 3: Ý A

Câu 4: Ý B

Loại Đ: Trả lời 2/3 câu hỏi

Loại CĐ: Các trường hợp còn lại

Phân môn: Vẽ trang trí

Trang 24

TIẾT 8-BÀI 6 CÁCH SẮP XẾP (BỐ CỤC) TRONG TRANG TRÍ

- Đĩa, ấm chén, khăn vuông, có hoạ tiết trang trí

- Hình ảnh về trang trí nội ngoại thất

- Hình phóng bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật 6

2 Học sinh

- Giấy vẽ, vở vẽ, bút chì, thước, ê ke, màu

- Sưu tầm một số hoạ tiết có ở địa phương hoặc có ở sách báo

II/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1/ Kiểm tra bài cũ: không

I,Thế nào là cách sắp xếp trong trang trí?

-y/c của một bài trang trí là phảI biết sắp xếp các hình mảng

, đường nét, họa tiết, đậm nhạt, màu sắc cho hài hòa và hợp lí

1/ Nhắc lại: Một họa tiết hay một nhóm họa tiết được vẽ lặp lại nhiều lần

Trang 25

/ Đối xứngHọa tiết được vẽ giống nhau qua một hay nhiều trục

Trang 26

4 tìm và chọn màu.

Hoạt động 4: (15’)

Hướng dẫn hs làm bài

-Gv theo dõi hs làm bài

bao quát lớp giúp đỡ hs

còn lúng túng trong khi

làm bài

Tiến hành thực hành theo hướng dẫn của gv

Tập sắp xếp mảng hình cho hai hình vuông, cạnh 10cm Sau đó tìm họa tiết

3/ Củng cố(3’)

- Thu một số bài vẽ của hs và nhận xét

- Củng cố kiến thức trọng tâm bài

Phân môn: thường thức mĩ thuật

Trang 27

- Một số tác phẩm, công trình mĩ thuật thời Lý (Bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật 6)

- Sưu tầm một số tranh ảnh của mĩ thuật thời Lý như: Chùa, các pho tượng, hoạtiết trang trí, đồ gốm

2 Học sinh

- Sưu tầm tranh ảnh bài viết có liên quan tới mĩ thuật thời lý

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ (5’):

- Em hãy nêu các cách sắp xếp trong trang trí? Cách làm một bài trang trí cơ bản gồm mấy bước?

-Kiểm tra bài vẽ của hs

+Vua Lý Thái Tổ với hòai

bão xây dựng đất nước độc

I./ Vài nét về bối cảnh lịch sử.

+ Vua Lý Thái Tổ với hoài bão xây dựng đất nước độc lập tự chủ

+ Dời đô Hoa Lư( Ninh Bình) ra Đại La đổi tên thành Thăng Long

+ Thắng giặc Tống và đánh

Trang 28

+ Dời đô Hoa Lư( Ninh

Bình) ra Đại La đổi tên

việc của Vua và hoàng tộc,

có nhiều cung điện( Càn

Nguyên, Điện Thập Hiền,

giảng võ, thường xuân,

thiên an )

+ Kim thành: Là nơi sinh

hoạt của các tầng lớp trong

xã hội

+ Phía bắc có Hồ Tây, đền

Quán Thánh, cung Từ Hoa

+ Phía nam có văn miếu

Quốc Tử Giám

+ Phía đông có hồ Lục

Thuỷ, tháp Bảo Thiên

+ Phía tây có khu công

Lắng nghe

Trả lời

Ghi vởGhi chép

Lắng nghe

II./ Sơ lược về mĩ thuật thời Lý

1 Nghệ thuật kiến trúc

a./ Kiến trúc cung đình

+ Lý Thái Tổ xây dựng kinh đô Thăng Long với quy mô lớn.+ Là một quần thể kiến trúc lớn, bên trong là hoàng thành bên trong là kìm thành

Trang 29

A-Di-Đà, tượng thú, tượng

người hình chim ở chùa

Phật Tích (Bắc Ninh)

+ Các pho tượng thể hiện

những tinh hoa của các

nước và truyền thống dân

luôn thể hiện dáng dấp hài

hoà mềm mại không có cặp

sừng trên đầu, luôn uốn

theo hình chữ (S) biểu hiện

cầu mưa của người nông

dân

-Hoạ tiết móc câu được sử

dụng rất nhiều trên hoạ tiết

mây, hoa lá, con vật, quần

Trả lờiTrả lời

Ghi vởLắng nghe

+ Tháp phật : Phật tích( Bắc Ninh), tháp Chương Sơn( Nam Định), Tháp Bảo Thiên( Hà Nội)

+ Chùa: Chùa Một Cột( Hà Nội),Chùa Phật Tích( Bắc Ninh), Chùa Hương Lãng (Hưng Yên), Chùa Long Đọi (Hà Nam)

2./ Nghệ thuật điêu khắc và trangtrí

a./ Tượng

+ Tượng tròn, tượng phật, tượng hình chim, tượng kim cương, tượng thú

b./ Chạm khắc

+ Những tác phẩm chủ yếu là những tác phẩm phù điêu bằng

đá, gỗ

+ Hình con rồng thời Lý thường trang trí trong hình lá đề, hoa sen, bệ tượng, cánh cửa của đền chùa

+ Hoa văn, hoạ tiết thường được trang trí theo hình móc câu hay hình chữ (S)

Trang 30

áo, giáp trụ của tượng kim

cương

*GV Yêu cầu học sinh quan

sát hình 6 SGK và cho biết:

+ Đồ gốm có những tác

dụng gì đối với đời sống

của con người?

+ Trung tâm sản xuất lớn ở

3./ Nghệ thuật gốm

+ Gốm là sản phẩm chủ yếu phục vụ trong sinh hoạt của con người( Chén, bát, đĩa, )

+ Trung tâm sản xuất lớn là: Thăng Long, Thổ Hà, Bát Tràng,Thanh Hoá

+Đặc điểm: Đã chế tác được men ngọc, men da lươn, men trắng ngà, men lục

+ Xương gốm mỏng, nhẹ, nét khắc chìm, men phủ đều, hình dáng thanh thoát, trau chuốt nhưng mang vẻ trang trọng

Hoạt động 3 (8’)

Hướng dẫn hs tìm hiểu đặc

điểm mĩ thuật thời lý.

Đặt câu hỏi để hs tìm hiểu

điểm mĩ thuật thời lý

-Em hãy nêu nhận xét về

đặc điểm mĩ thuật thời lý.?

1 Các công trình kiến trúc có quy mô lớn

Trang 31

Lớp: 6A Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6B Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6C Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6D Tiết TKB……… ngày dạy……… .Sĩ số :……… vắng

Phân môn: Thường thức mĩ thuật

TIẾT 10-B ÀI 12 MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ

Trang 32

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt được kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý

2 Kỹ năng: HS nhận thức đúng đắn hơn về vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của mĩ thuật thời Lý thông qua các đặc điểm của mĩ thuật thời Lý

3 Thái độ: HS Biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng và nghệ thuật dân tộc nói chung

II/ CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu hình trong sách giáo khoa và trong bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật 6

- Sưu tầm tranh ảnh và phóng to một số tác phẩm mĩ thuật nói về những công trình kiến trúc như: chùa một cột

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh bài viết có liên quan tới mĩ thuật thời Lý

III / TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1/ Kiểm tra bài cũ ( 2’) :

- Em hãy nêu sơ lược về nghệ thuật kiến trúc thời Ly?

2/ Bài mới

Giới thiệu bài mới (1’): Trong bài 8 các em đã tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời

Lý như kiến trúc, điêu khắc và trang trí, đồ gốm Và ở bài hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục nghiên cứu tiếp về mĩ thuật thời Lý nhưng chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn về từng nềnnghệ thuật

trả lời các câu hỏi sau:

+ Chùa được xây dựng ở

đâu?

+ Chùa được xây dựng

vào năm bao nhiêu? và

được sửa lại vào năm

nào?

+Tên gọi khác của chùa

Lắng nghe

Thảo luận nhóm Nhóm trưởng trình bày ý kiến

Trả lờiTrả lời

+ Tên gọi khác của chùa là

Trang 33

là gì?

+ Ý nghĩa của hình dáng

ngôi chùa?

Gv bổ sung:

+ ý nghĩa của ngôi chùa

xuất phát từ mong muốn

của Hoàng tử và giấc mơ

Quan Thế Âm Bồ Tát

hiện trên đài sen của Lý

Thái Tông(1028-1054)

+ Hình dáng của chùa

biểu thượng là hình bông

hoa sen đang nở, bên

trong có tượng quan âm

KL: Kiến trúc chùa một

cột cho thấy trí tưởng

tượng bay bổng của các

+ Xung qanh hồ là lan can

có vẽ tranh

+ Bố cục quy tụ về một điểm với các nét cong mềm mại của mái, các đường thẳng khoẻ của cột tạo nên sự hài hoà với những khoảng sáng tối lung linh huyền ảo trong không gian yên ả

Hoạt động 2 ( 20 ’ ) :

Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu những tác phẩm

điêu khắc.

GV yêu cầu học sinh đọc

và thảo luận tượng

A-Di-Đà và trả lời các câu hỏi

Trả lờiLắng nghe, Ghi vở

Trang 34

+ Tượng A-Di-Đà ngồi

trưng cho quyền lực của

Vua, Chúa Song con

biểu tượng cho sự cầu

mưa của người lao động

+ Thân rồng khá dài, tròn

uấn khúc mềm mại theo

kiểu thắt túi

+ Mọi chi tiết, mao, vảy,

llông, chân tay đều diễn

và bệ tượng

+ Pho tượng được diễn tả một hình mẫu của một cô gái với vẻ đẹp trong sáng, lặng lẽ và lắng đọng đầy nữtính như lại không mất đi

vẻ đẹp trầm mặc của nhà phật

b Con rồng thời Lý.

+ Thể hiện dáng dấp hiền hoà mềm mại và không có sừng

+ Thân rồng khá dài theo kiểu thắt túi

+ Mao, lông, vảy, chân phụhoạ theo kiểu thắt túi

Hoạt động 3 ( 7 ’) : Tìm

hiểu nghệ thuật gốm thời

2 Gốm.

+ Có các trung tâm lớn và

Trang 35

GV Treo đồ dùng dạy học

về một số tác phẩm đồ

gốm thời Lý Giảng giả

và phân tích cho học sinh

biết được vẻ đẹp của đồ

+ Hình ảnh trang trí thường

là hình hoa sen, lá sen, đài sen, được cách điệu và khắc nổi

+ Xương gốm mỏng nhẹ chịu được nhiệt độ, nét khắc chìm phủ men đều.+ Nét vẽ thanh thoắt, trang trọng, quý phái

3

Củng cố ( 4’)

- Đặt câu hỏi củng cố theo phần câu hỏi và bài tập SGK

- Hệ thống kiến thức trọng tâm bài

Phân môn: Vẽ trang trí

Trang 36

2 Kỹ năng: Hs hiểu được một số màu thường dùng và cách pha màu thường dùng để áp dụng vào bài trang trí và vẽ tranh

3 Thái độ: Vận dụng cách pha màu trong học tậ

1 Giáo viên

Ảnh màu: cỏ cây hoa lá, chim thú, cây cảnh

Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng lạnh

Một vài bài vẽ tranh, khẩu hỉệu có màu đẹp

2 Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh màu

Màu vẽ

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Kiểm tra bài cũ (5’): Em hãy cho biết tên công trình( có ảnh kèm theo) và

nêu đặc điểm công trình?

sự phong phú của màu sắc:

+ em hãy gọi tên một số màu

sắc trong tranh?

+ Màu sắc do ánh sáng mà có

và luôn thay đổi theo sự

chiếu sáng Nếu không có

Trả lờiLắng nghe

I./ Màu sắc trong thiên nhiên.

+ Màu sắc trong thiên nhiên tạo ra

vẻ đẹp cho các đồ vật, cuộc sống không thể không có màu sắc+ 7màu cơ bản của ánh sáng : Đỏ,

Da cam, Vàng, Lục, Lam,Chàm, Tím

Hoạt động 2( 25’ )

màu vẽ và cách pha màu.

GV: Màu vẽ là do con người

Trang 37

cơ bản như: Đỏ, Vàng, Lam

GV Các màu này thường

được dùng trong trang trí

Chú ýChú ý

VD: +VD: Đỏ + Vàng = Da cam + Đỏ nhiều + Vàng ít = Đỏ cam.+ Đỏ + Lam = Tím

+ Vàng + Lam =Xanh lá cây( màu lục)

+ Màu trắng nếu pha màu trắng với một mùa khác thì sẽ sáng ( nhạt) dần lên

+ Màu đen pha màu khác sẽ tối đi( đậm)

3./ Màu bổ túc.

+ Làm màu khi đứng cạnh nhau sẽ tôn nhau lên, tạo cho nhau rực rỡ.+ Đỏ và lục

+ Vàng và tím + Da cam và lam

4./ Màu tương phản.

+ Khi đứng cạnh nhau sẽ làm cho nhau rõ ràng hơn, nổi bật hơn.+ Đỏ và vàng

Trang 38

III Một số loại màu thông dụng.

+ Màu bột( là màu ở dưới dạng bột khô, khi vẽ người ta phải vẽ người

ta phải pha nước, keo để kết dính, ta

có thể vẽ trên giấy, gỗ, vải, tường )+ Màu nước( là màu pha sẵn với keo nước đựng trong lọ, khi vẽ pha thên nước sạch)

+ Màu sáp( Màu đã chế ở dạng thỏi,

vẽ trên giấy màu thường tươi sáng).+ Bút dạ( Màu ở dạng nước, được chứa trong ống phớt, ngòi là dạ mềm màu đậm tươi)

- Học bài và chuẩn bị bài sau

Lớp: 6A Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6B Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6C Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6D Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng

Phân môn: vẽ trang trí :

Trang 39

2 Kỹ năng: HS phân biệt được cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số ngành trang trí ứng dụng.

3 Thái độ: HS làm được bài trang trí bằng màu sắc hoặc xé dán giấy màu

1 Giáo viên

Ảnh màu: cỏ cây hoa lá, chim thú, cây cảnh

Một số đồ vật có trang trí như: Lọ, kăn, mũ, túi thổ cẩm, đĩa hoa

2 Học sinh

- Sưu tầm tranh ảnh màu

- Màu vẽ tự có, giấy thủ công, hồ dán, kéo thước, bút chì, giấy màu( Xé dán)

III / TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1

Kiểm tra bài cũ ( 4 ’): Như thế nào gọi là màu cơ bản, nêu các màu cơ bản.?

2

Bài mới:

Giới thiệu bài mới (1’): Màu sắc trong thiên nhiên hay tự tạo rất đa dạng và

phong phú, thông qua màu sắc người ta có thể biết được nội dung hoặc tính cách của người vẽ Vậy để biết được màu sắc khi trang trí như thế nào ta tìm hiểu bài 11:Màu sắc trong trang trí

sinh thấy được cách sử dụng

màu trong cuộc sống

Quan sát

I/ Màu sắc trong các hình thức trang trí.

- Trang trí kiến trúc-Trang bìa sách

- trang trí gốm sứ-Trang trí trên trang phục

Hoạt động 2 ( 8 ’)

Hướng dẫn học sinh cách sử

dụng màu trong trang trí

II/ Cách sử dụng màu sắc trong trang trí

+ Tuỳ theo loại hình trong trang

Trang 40

GV cho học sinh xem các

bàic vẽ mẫu và nêu lên cách

sử dụng màu trong các bài

trang trí hình vuông, hình

tròn

GV giới thiệu thế nào là màu

nền, màu hoạ tiết

trí mà áp dụng các loại màu sắc khác nhau sao cho phù hợp với loại hình

3 Củng cố(4’)

- Thu bài vẽ các nhóm nhận xét đánh giá kết quả học tập các nhóm

- Củng cố kiến thức trọng tâm bài

4.Dặn dò(1’):

- Hoàn thành bài vẽ và chuẩn bị bài sau

Lớp: 6A Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6B Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6C Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng Lớp: 6D Tiết TKB……… ngày dạy……….Sĩ số :……… vắng

Phân môn: Vẽ tranh

TIẾT 13-BÀI 13

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (tiết 1)

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	1,25 MB