giao an mi thuat 6 chuan

Ngày soạn: 17/08/2013 Tiết: 1Bài 1:Vẽ trang trí CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘCI.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó 2.Kỹ năng: HS chép

Ngày soạn: 17/08/2013

Tiết: 1Bài 1:Vẽ trang trí

CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘCI.MỤC TIÊU

1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó

2.Kỹ năng: HS chép được một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích 3.Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ đẹp,

yêu thích nghệ thuật miền xuôi và miền núi

-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam

- Tài liệu tham khảo"Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm ThịChỉnh, Nguyễn Thái Lai

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học

- Giấy , chì , màu , tẩy

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra

3 Bài mới : (38')

Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát triển hay trì

trệ của xã hội Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ thuật Bài hôm nay cỗe giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng

Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét

? Gv giới thiệu một số công trình kiến

trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở

trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc

2 Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng

nước, chim muông được khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ

nào

? Các hoạ tiết đó được sắp xếp theo

nguyên tắc nào

? Em có nhận xét gì về màu sắc của các

hoạ tiết dân tộc

3 Đường nét : Mềm mại, uyển chuyển phong

phú nét vẽ giản dị, khúc chiết

4 Bố cục : Cân đối, hài hoà thường đói xứng

xen kẻ hoặc nhắc lại

5 Màu sắc : Rực rỡ , tươi sáng hoặc hài hoà.

Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang

trí dân tộc

Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra

hình dáng chung của hoạ tiết

? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm

gì

G yêu cầu HS phân tích các bước minh

hoạ trên ĐDDH

* GVkết luận , bổ sung

II/Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm củahoạ tiết (vẽ hình dáng chung của hoạ tiết) B2: Phác khung hình và đường trục

B3: Phác hình bằng nét thẳng B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu

Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 3: Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa

bài cho những em vẽ chưa được

- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài

4- Đánh giá - Củng cố:(4')

- GV thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về

? Bố cục của hoạ tiết

? Màu sắc của hoạ tiết

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những em trả lời

5- Dặn dò:(2')

- chép hoạ tiết trang trí ở nhà

- Chuẩn bị bài 2 - Sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại

Ngày soạn: 24/08/2013

Tiết: 02. Bài 2: Thường thức mĩ thuật

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại

2 Kỹ năng: HS trình bày được các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và những đặc

điểm cũng như công dụng của chúng

3 Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông

2 Giấy, chì, màu, tẩy

-Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam

-Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam

IV TIẾN HÀNH

1- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

2-Kiểm tra bài cũ(2')

? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

3- Bài mới (36')

Đặt vấn đề: Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam những sản phẩm vô giá Đó

là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc

Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử Hoạt động 1 : Sơ lược về bối cảnh lịch sử

GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nước Việt

Nam : là một trong những cái nôi loài

người có sự phát triển liên tục qua nhiều

thế kỉ

?Thời kì lịch sử Việt nam được phân chia

làm mấy giai đoạn

I : Sơ lược về bối cảnh lịch sử + 3 giai

đoạn:

-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-

5000 năm-Thời đại Hùng Vương với nền văn minh lúa nước đã phản ánh sự phát triển của văn hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật

Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Hoạt động 2 : Sơ lược về mĩ

thuật Việt Nam thời kì cổ đại?

? Nêu những đặc điểm của hình

vẽ mặt người

? Nêu nghệ thuật diễn tả của

chạm khắc thời kì đồ đá

? Kể tên những dụng cụ đồ đồng

của mĩ thuật Việt Nam

-Gv hướng dẫn cho HS xem tranh

? Những hoạt động của con người

chuyển động như thế nào

? Đặc điểm quan trọng nhất của

nghệ thuật Đông Sơn là gì

-Phân biệt được nam hay nữ, các mặt người đều có sừng, cong ra hai bên

*đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện, đường nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng,tỉ lệ hài hoà

2 Mĩ thuật thời đồ đồng

-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu,

Gò Mun-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao được chạm khắc và trang trí đẹp mắt

-Đồ trang sức và tượng nghệ thuật "Người đàn ông bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội)

+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ đạo

4- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ:có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý

1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ

2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái )

3.Tưọng ngưòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )

4.tượng ngưòi trên vách hang đồng nội được khắc ở đâu(7 ")

5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ")

6.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5 ")

-Học thuộc bài cũ

- Chuẩn bị bài 3- Sơ lược về phối cảnh

Ngày soạn: 08/09/2013

Tiết: 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu

SƠ LƯƠC VỀ PHỐI CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : HS hiểu khái niệm về phối cảnh trong tự nhiên gần – xa – to – nhỏ, đậm – nhạt

…,những điểm cơ bản của phối cảnh

2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các bài học 3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần

II Phương pháp:

- Vấn đáp - gợi mở

- Luyện tập- thực hành

III Chuẩn bị

1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo

- Tranh ảnh về con đường, hàng cây, phong cảnh , góc phố

- bài mẫu của HS năm trước

2 HS: -Sưu tầm một số tranh ảnh về luật xa gần

Đặt vấn đề: Khi đứng trước một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, con sông,

dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

+GV cho HS xem những bức tranh

hàng cây con sông, dãy phố

? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của

chúng

+GV minh hoạ lên bảng những đồ vật

đã chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật

đó lên

? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù

trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau

về kích thước

Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta

bước sang phần 2 (GV chuyển hoạt

động và ghi bảng)

I.Quan sát- nhận xét

- Khài niệm về phối cảnh

* Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn, màu sắc

đậm đà hơn

* Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc thì nhạt

hơn so với vật ở trước

* Vật trước che khuất vật sau

? Đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì

(Khi đứng ở vị trí cao thì đường tầm mắt ở

- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của vị tríngười vẽ

2 Điểm tụ : Các đường thẳng song song

với mặt đất càmg xa càng thu hẹp cuối cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm tụ

4 Củng cố: (5') - GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định ĐTM

của mẫu (2 em hs )

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay chưa )

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em vẽ được , khuyến khích những em làm chưa được

5.Dặn dò : (2')

-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ

- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu, vẽ như thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)

-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)

- Giấy, chì, màu, tẩy

2 Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu

3 Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét

II Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan; - Luyện tập - thực hành

III Chuẩn bị :

1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6

- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi

- Bài mẫu của học sinh lớp trước

2 HS: Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật

Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu

? Thế nào là vẽ theo mẫu

? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì

lại không được coi là vẽ theo mẫu

+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ

khác nhau

? Vì sao qua bài vẽ cùng là chiếc cốc,ta lại

thấy nó có hình dáng khác nhau

+ GV: Muốn vẽ theo mẫu thì phải biết

được cách vẽ như thế nào

-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau : Có

góc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần miệng

cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thân

và tình cảnh của người vẽ để diễn tả đặc điểm hình dáng tỉ lệ, đậm nhạt và màu sắc của vật mẫu

Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ các vật mẫu:

quả, cốc, hình khối cơ bản

Sau khi quan sát mẫu, chúng ta làm gì

? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta phải tiến

hành theo những bước nào

B1: Phác khung hình chung(nhìn ngắm mẫu thật kĩ sau

đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang của chúng rồi

phác khung hình chung

B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo và đo theo sự

hướng dẫn cách so sánh tỷ lệ của các bộ phận trên mẫu)

B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét

một cách thoải mái sau khi đã xác định được tỷ lệ của

các bộ phận mẫu )

B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại các tỷ lệ thẳng

đứng thêm một lần nữa và vẽ nét mẫu vật.)

B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu

dựa vào ánh sáng và không gian )

GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây dọi, cách

phác bằng chì

? Ta phải vẽ đậm nhạt như thế nào ( gv minh hoạ các

cách vẽ đậm nhạt)

GV cho HS xem những bài vẽ của họa sĩ và một số bài

vẽ của học sinh năm trước

B1: Phác khung hình chung

B2 : Xác định tỷ lệ bộ B3 : Phác hình bằng nét thẳng

B4: Vẽ chi tiếtB5 : Vẽ đậm nhạt

Hoạt động 3 : Thực hành Hoạt động 3 : Thực hành

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài

cho những em vẽ chưa được- Hướng dẫn một

vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt

? Bố cục sắp xếp cân đối hay chưa? Đường nét của hình vẽ như thế nào

- GV kết luận, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích bài vẽ chưa tốt

5.Dặn dò : Học nội dung bài hôm nay và tập xếp mẫu

- Chuẩn bị bài sau.: Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết được cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay đổi hình

dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau

2 Kỹ năng : HS vẽ được hình hộp và hình cầu, các vật dụng tương tự.

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét.

- Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trước

- Bài mẫu của hoạ sĩ

2.HS : giấy, chì, màu, tẩy

IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3.Bài mới (36'):

Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta tập vẽ các mẫu

vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

Gv cho HS xem những dạng bố cục khác

nhau

? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục

của các bức tranh trên( GV bổ sung kết

luận rút ra đặc điểm của những bố cục hợp

?Nêu vị trí của từng vật mẫu

?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

-Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí -Khung hình : chữ nhật đứng

-Hộp hình vuông, cầu hình tròn

- Khối hộp nằm phía sau khối cầu

- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp-Từ phải sang trái

-Chuyển nhẹ nhàng

như thế nào

?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất -Hình hộp đậm hơn khối cầu

Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu

- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng

dạy học

*Gv minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã

chuẩn bị sẵn

*GV cho HS xem một số bài mẫu của học

sinh năm trước

B1- Dựng khung hình chung và riêngB2- Xác định tỉ lệ bộ phận

B3-Phác hình bằng nét thẳng B4- Vẽ chi tiết

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa

cho những em vẽ chưa được

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài

tốt

Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu (vẽ hình )

4 Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

-? Bố cục của mẫu như thế nào

-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )

5 Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ

- Nghiên cứu độ đậm nhạt của vật mẫu

-Chuẩn bị bài 6-Cách vẽ tranh – Đề tài học tập ( Tiết 1 )

TUẦN :6.Tiết: 6 Ngày soạn :22/ 08 / 2011

Bài 6: Vẽ tranh Ngày soạn :22/ 08 / 2011

CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI

(Đề tài học tập - tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

2 Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài

3 Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.

II Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan ; - Luyện tập - thực hành

III Chuẩn bị :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,

- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên

- Bài mẫu của học sinh lớp trước

2 Giấy, chì, màu, tẩy

IV Tiến hành

1- ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2-Kiểm tra bài cũ

3- Bài mới : Đặt vấn đề: Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế,

cuộc sống trong đời thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinh động và hấp dẫn hơn Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài

Hoạt động 1 : Tranh đề tài

*GV treo Đ D DH MT 6

? Em biết gì về đề tài

? Tranh đề tài thường đề cập đến

những nội dung gì)

a) Đề tài về thiên nhiên: phong

cảnh miền núi, miền biển, đồng

bằng, trung du

b) Đề tài về cuộc sống :

+Hoạt động diễn ra trong gia

đình,trong nhà trường và ngoài xã

hội : lễ hội, học tập thi đua, lao

động vệ sinh, ca múa hát

?Những hoạt động gì đang diễn ra

quanh cuộc sống của chúng ta

-GV treo tranh đề tài lên bảng

? Bố cục tranh được thể hiện như

Tranh Tĩnh vật Tranh Phong cảnh

Tranh Cổ động

thế nào: sinh động hấp dẫn, có

mảng chính, mảng phụ rõ ràng

? Cách sắp xếp các hình mảng ra

sao : mang tính khái quát, về con

người nhưng lại cụ thể về hoạt

động nhằm mục đích làm rõ nội

dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho

hình vẽ chính tạo nên sự sinh động

? Nhận xét về hình vẽ,Màu sắc của

các bức tranh trên như thế nào?

*Gv giới thiệu một số bài vẽ của

các bạn có màu sắc đẹp và nổi bật

Tranh chân dung Tranh đề tài học tập

1.Nội dung tranh * Khái niệm : Tranh đề tài là

tranh thể hiện những đề tài trong cuộc sống

Hoạt động 2 : Cách vẽ Hoạt động 2 : Cách vẽ

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ)

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác

cho phù hợp)

B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo)

? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì

? Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh phong cảnh

? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước bài vẽ tranh

phong cảnh

-GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của hoạ sĩ

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho những

em vẽ chưa được- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

? Nội dung ? Bố cục ? Đường nét? Hình vẽ

? Màu sắc của các bức tranh như thế nào

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt,

động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng

III/ Thực hành - Vẽ một

bức tranh đề tài

- Chất liệu: Tuỳ ý

5 Dặn dò : -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài vẽ tranh đề tài học tập tiếp theo (vẽ màu)

- Giấy, chì, màu, tẩy

TUẦN :7 Tiết: 7 Ngày soạn :22/ 08 / 2011

Bài 7: Vẽ tranh Ngày soạn :22/ 08 / 2011

-HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

2 Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài

3 Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.

II Phương pháp:- Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - thực hành

III Chuẩn bị :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,

- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên

- Bài mẫu của học sinh lớp trước

2 Giấy, chì, màu, tẩy

IV Tiến hành

1- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

2-Kiểm tra bài cũ

3- Bài mới (38')1 Đặt vấn đề: Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì

thế, cuộc sống trong đời thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinh động

và hấp dẫn hơn Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài

Hoạt động 1 : Tranh đề tài

*GV treo Đ D DH MT 6

? Em biết gì về đề tài

? Tranh đề tài thường đề cập đến những nội dung

gì)

a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh miền núi,

miền biển, đồng bằng, trung du

b) Đề tài về cuộc sống :

+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong nhà trường

và ngoài xã hội : lễ hội, học tập thi đua, lao động

vệ sinh, ca múa hát

?Những hoạt động gì đang diễn ra quanh cuộc sống

của chúng ta

-GV treo các loại tranh đề tài lên bảng

? Bố cục tranh được thể hiện như thế nào: sinh

I.Tìm và chọn nội dung đề tài

động hấp dẫn, có mảng chính, mảng phụ rõ ràng

? Cách sắp xếp các hình mảng ra sao : mang tính

khái quát, về con người nhưng lại cụ thể về hoạt

động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình

vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh

động hài hoà

? Nhận xét về hình vẽ của các bức tranh đó

? Màu sắc của các bức tranh trên như thế nào tuỳ

theo cảm xúc của người vẽ

*Gv giới thiệu một số bài vẽ của các bạn có màu

sắc đẹp và nổi bật

Hoạt động 2 : Cách vẽ Hoạt động 2 : Cách vẽ

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính

và mảng phụ)

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các

chi tiết phụ khác cho phù hợp)

B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo)

-GV cho học sinh xem một số bài vẽ

mẫu của hoạ sĩ

II/ Cách vẽ

Bước 1: Tìm bố cụcBước 2: Vẽ hình Bước 3: Vẽ màu

Hoạt động 3 : Thực hành Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh

sửa bài cho những em vẽ chưa được

III/ Thực hành - Vẽ một bức tranh đề tài

-Kích thước: 18x25 cm

- Chất liệu: Tuỳ ý

4- Đánh giá - Củng cố:

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

? Nội dung ? Bố cục ? Đường nét ? Hình vẽ ? Màu sắc ?

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng

5 Dặn dò :

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 6-Cách sắp xếp bố cục trong trang trí

- Mỗi tổ chuẩn bị một vật được trang trí ( Khăn tay, đường diềm, hinh vuông.

TUẦN :8 Tiết: 8 Ngày soạn :22/ 08 / 2011

Bài 8: Vẽ trang trí Ngày soạn :22/ 08 / 2011

CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ

I Mục tiêu

Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong trang trí.

Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng

Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của chúng qua trang trí.

-Bài vẽ của học sinh năm trước

2 HS :- Sưu tầm tranh ảnh của các vật mẫu được trang rí

- Giấy, chì, màu, tẩy

IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ : Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài"

3.Bài mới

Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con người càng cao Các đồ

vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều được trang trí một cách độc đáo và tinh tế Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trước hết phải được thể hiện ở

bố cục

Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét

GV cho HS xem một số đồ vật được trang trí :

dĩa , vải hoa, khăn bàn

? Trang trí là gì

?Trong trang trí các mảng hình có bằng nhau

không

? Hoạ tiết được sắp xếp như thế nào , hình dáng

chúng có giống nhau không

? Hoạ tiết được vẽ tả thực hay cách điệu

? Các hoạ tiết giống nhau thì được vẽ như thế

nào

* Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục, hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp hơn

-Các mảng hình không bằng nhau-Hoạ tiết được sắp xếp tự do hoặc theo nguyên tắc nhất định, hình dáng chúng có thể giống hoặc khác nhau

- Hoạ tiết đơn giản hoặc được cách điệu tạo nên sự sinh động và hấp dẫn.-Các hoạ tiết giống nhau được vẽ

bằng nhau và tô màu giống nhau.

Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí

GV treo ĐD minh hoạ một vài cách

sắp xếp hoạ tiết trong trang trí

B3: Vẽ hoạ tiết B4: Vẽ màu

Hoạt động 4: Thực hành

-GV ra bài tập, HS thực hành

- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa 4 nhóm

- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa bài cho

V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà - Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình

hộp và hình cầu - Mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu đẹp

- Giấy, chì , màu, tẩy

TUẦN :9 Tiết: 9 Ngày soạn :22/ 08 / 2011

Bài 9: Thường thức mĩ thuật Ngày soạn :22/ 08 / 2011

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ ( 1010- 1225)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt được một số kiến thức chung của mĩ thuật thời Lý

- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng như chất liệu của mĩ thuật thời Lý

2 Kỹ năng : HS có trình bày được một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý

3 Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha ông.

-Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu

2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan

IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em

2.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét về cách xắp sếp bố cục trong trang trí?

3.Bài mới (36')

Đặt vấn đề : Dưới ách thống trị của Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp và phụ

thuộc vào nghệ thuật của chúng Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng

mở ra cho nước ta kỉ nguyên mới Tuy nhiên mĩ thuật nước ta đến tận thời Lý mới được khôi phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trưng của nước Nam

Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội

? Sau khi lên ngôi , nhà Lý đã làm gì

?Nhà nước Đại Việt đã có những chủ

trương chính sách gì để thúc đẩy kinh tế

phát triển

*GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng

một nền văn hoá dân tộc đặc sắc và toàn

- Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư về Đại La(Thăng Long), Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt

- Có nhiều chủ trương chính sách tiến bộ hợp lòng dân, kinh tế XH ngoại thương cùng phát triển

- Trong bối cảch đó, nghệ thuật được khôi phục và phát triển đậm đà bản sắc dân tộc

Hoạt động 2 : Khái quát về mĩ thuật thời Lý

? Những bức tranh trên cho thấy mĩ thuật

thời Lý có những loại hình nghệ thuật nào

?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý phải

đề cập đến nghệ thuật kiến trúc

? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng

Long

? Em biết gì về kiến trúc phật giáo ? Tại

sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh

? Kể tên những tháp phật, chùa chiền mà

1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành

Thăng Long được xây dựng với quy mô lớn

-Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp bên ngoài là kinh thành, bên trong là Hoàng Thành

- Ngoài ra còn có cung Càn Nguyên, Tập Hiền, điện Trường Xuân , Thiên An-Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền Quàn Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục Thuỷ, sông Hồng

1.2) Kiến trúc Phật giáo

-Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo đó là

sự phát triển của công trình kiến trúc phật giáo

*Tháp Phật

*Chùa : Chùa Một Cột

2.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

2.1)Tượng ADiĐà, tượng Kim Cương với nét khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên sự sống động cho tác phẩm

2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu hình rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà mềm mại hình chữ S, hoa văn " móc Câu" được sủ dụng như một hoạ tiết vạn năng

3 Nghệ thuật Gốm

-Phục vụ cho đời sống con người , chế tác được gốm men ngọc, gốm hoa nâu, gốm dalươn,

-Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm tạo nên sự chắc khoẻ của tác phẩm

4.Củng cố - Đánh giá (4'): ):

? Em có nhận xét gì về các công trình kiến trúc thời Lý

? Vì sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ

5.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà học thuộc bài