Giáo án Mĩ thuật 6 chuẩn KTKN_Bộ 3

Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền xuôi và miền núi.2 Kỹ năng: HS vẽ đợc họa tiết gần giống mẫu và vẽ màu theo ý thích.. 1 Kiến thức: Học sinh

Trang 1

Ngày soạn: 19/08/2014 Ngày dạy: 20/08/2014

Tiết 1 (bài 1) : Vẽ trang trí

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

I Mục tiêu bài học:

1) Kiến thức: HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc (miền xuôi và miền núi).2) Kỹ năng: HS vẽ đợc họa tiết gần giống mẫu và vẽ màu theo ý thích

3) Thái độ: Biết yêu quý, trân trọng những giá trị nghệ thuật mà cha ông để lại

- Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

- Phóng to các bớc chép hoạ tiết dân tộc trong SGK

III Tiến trình dạy - học:

* ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút)

HĐ 1: HD HS quan sát, nhận xét: I- QS, NX các hoạ tiết trang trí

7

phút

- GV cho HS xem tranh về các họa

tiết trang trí dân tộc và hỏi:

(?) Các họa tiết trang trí dân tộc

đ-ợc lấy từ đâu do ai sáng tạo ra?

(?) Họa tiết thờng có nội dung gì?

(?) Đờng nét, bố cục, màu sắc của

hoạ tiết nh thế nào?

- GV bổ sung:

- HS quan sát các hoạ tiết trang trí.+Hoạ tiết TTDT đợc lấy từ T.nhiên+ Do các nghệ nhân xa sáng tạo ra.+ Hoa, lá mây, sóng, nớc đợc khắctrên đá, gỗ, thêu trên vải

+ Hoạ tiết đân tộc kinh đờng nétmềm mại còn các dân tộc thờngchắc khoẻ Bố cục thờng cân đối.Màu sắc hoạ tiết dan tộc thờng rực

(?) Vẽ họa tiết gồm những bớc nào?

- GV bổ sung và cho HS tham khảo

một số bài chép hoạ tiết trang trí

- HS quan sát hình các bớc vẽ

- Gồm các bớc:

1 Quan sát, nhận xét và tìm ra đặc

điểm của hoạ tiết

2 Phác khung hình và đờng trục

3 Phác hình bằng các nét thẳng

4 Hoàn thiện hình và tô màu

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài: III- Thực hành:

22

phút

- GV yêu cầu HS chép một số hoạ

tiết đơn giản vào giấy vẽ

- Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi

ý thêm cho các em về cách phác - HS chọn hoạ tiết và làm bài vào giấy vẽ

Trang 2

tg Hoạt động của GV hoạt động của HS

(?) Hình chép đã giống mẫu cha?

(?) Theo em đánh giá mấy điểm?

Tiết 2 (bài 2): Thờng thức Mỹ thuật

Sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam

thời kỳ cổ đại

1) Kiến thức:

- Học sinh củng cố thêm kiến thức về bối cảnh lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

- Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ, giá trị sử dụng của các di vật, các đồ vật, sảnphẩm văn hoá, đời sống của mỹ thuật ngời Việt cổ

2) Kĩ năng:

- Phát triển khả năng quan quan sát, phân tích, đánh giá tác phẩm nghệ thuật

- Nhớ một số hiện vật và mốc giai đoạn lịch sử và một số địa danh có di vật khảo cổkhai quật đợc thời nguyên thuỷ, cổ đại

3) Thái độ:

- Học sinh yêu thích, trân trọng nghệ thuật đặc sắc của ông cha để lại

- Tự hào về giá trị nghệ thuật của dân tộc thời cổ đại

Trang 3

- Su tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam.

HĐ1: Tìm hiểu vài nét về lịch sử: I- Sơ lợc về bối cảnh lịch sử

HĐ2: Tìm hiểu một vài nét về thời kỳ đồ

đá II- Sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam thời

- Có các đặc điểm:

1 Có thể phân biệt mặt nam, nữqua kích thớc đờng nét

2 Các khuôn mặt đều có sừng

- Hình nữ: Khuôn mặt thanh tú, đậmchất nữ giới

- Hình nam: Khuôn mặt vuông chữ

điền, lông mày rậm, miệng rộng.-> Các hình khắc sâu trên vách đá,sâu 2cm

- Hình mặt ngời diễn tả với góc nhìnchính diện, đờng nét đứng

- Cách sắp xếp bố cục cân đối, tỷ lệhợp lý, tạo cảm giác hài hoà

(?) Hãy cho biết khuôn mặt ngời ở

hang Đồng Nội có những đặc điểm

+ Trống đồng Đông Sơn đợc tìm

Trang 4

Tiết 3 (bài 3) : Vẽ theo mẫu

Sơ lợc về Luật xa gần

Trang 5

1) Kiến thức: Học sinh nắm đợc khái niệm và có kiến thức sơ lợc về những điểm cơ bản của luật xa gần.

2) Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong không gian và ứng dụng vào bài theo mẫu, vẽ tranh

3) Thái độ: Yêu thích việc khám phá, áp dụng luật xa gần trong học tập và trong

cuộc sống

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Luật xa gần và giải phẫu tạo hình

- ảnh có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, con đờng, hàng cây )

- Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần

HĐ 1: Tìm hiểu về khái niệm xa gần: I - Quan sát, nhận xét

- Vì ở gần: To, cao và rõ hơn

- ở xa: Nhỏ, thấp và mờ hơn

- Vật ở phía trớc che khuất vật ở phíasau

- Vì mọi vật luôn thay đổi khi nhìntheo xa - gần Chúng ta sẽ tìm hiểu

về luật xa - gần để thấy sự thay đổihình dáng của mọi vật trong khônggian để vẽ đúng, đẹp

- Càng về phía xa cột càng thấp vàcàng mờ dần

- Càng xa, khoảng cách hai đờng raycủa đờng tàu càng thu hẹp dần

-> ở gần: Hình to, cao, rộng và rõ hơn ->ở xa: Hình nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn -> Vật ở phía trớc che vật ở phía sau -> Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn

Trang 6

(?) Các đờng song song đi vào chiều

sau sẽ nh thế nào với nhau?

(?) Các đờng phía dới, phía trên tầm

mắt chạy nh thế nào?

- GV bổ sung:

+ Khác nhau, nằm lệch phía trênhoặc dới

Trang 7

Ngày dạy: ……….

Tiết 4 ( bài 4+ 7) : Vẽ theo mẫu

Cách vẽ theo mẫu (Mẫu vẽ dạng hình hộp và hình cầu - tiết 1)

1) Thái độ: Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theomẫu

2) Kĩ năng: Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theomẫu và vẽ đợc mẫu có dạng hình hộp và hình cầu

3) Thái độ: Học sinh có cách nhìn, cách làm việc khoa học Yêu thích vẻ đẹp củamẫu vật và có ý thức bảo vệ mẫu vật

1 Tài liệu tham khảo:

- Phuơng pháp dạy mỹ thuật (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP)

* GV: - Mẫu vẽ :

+ Hình lập phơng mỗi cạnh 15 cm, màu trắng

+ Hình hộp : kích thớc khoảng 20 cm  14 cm  5 cm màu trắng

+ Một quả bóng: đờng kính khoảng 10 cm, màu đậm

+ Một quả có dạng hình cầu : đờng kính khoảng 6 cm, màu đậm

+ Một số bài vẽ của hoạ sĩ, HS

+ Hình lập phơng màu nhạt, ở bốn mặt dán các hình tròn bằng giấy màu đậm

HĐ 1:Tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu: I- Thế nào là vẽ theo mẫu?

(?) Vật nào trớc, vật nào sau?

(?) Để vẽ đợc mẫu nàu ta phải làm

thế nào?

- HS quan sát mẫu

+ Là mô phỏng lại vật mẫu thôngqua cảm xúc, suy nghĩ của ngời vẽ

để thể hiện đợc đặc điểm, cấu trúc,

đậm nhạt, màu sắc của mẫu

Trang 8

HĐ2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu:

2 Phác khung hình chung, khunghình riêng của mẫu

3 Phác nét chính các bộ phận củavật, vẽ chi tiết

4 Vẽ đậm nhạt bằng chì hoặcmàu

Tiết 5 ( bài 7) Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu

(Tiết 2)

1) Kiến thức: - HS nắm đợc cấu trúc hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dạng, kích thớc của chúng khi nhìn ở các vị trí khác nhau

- HS nắm đợc cách vẽ bài vẽ theo mẫu có 2 đồ vật

2) Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng QS, NX So sánh, đối chiếu, biết ứng dụng xa gần

- HS vẽ đợc hình hộp, hình cầu và biết áp dụng vào vẽ đồ vật có hình dạng tơng

đ-ơng

- HS vẽ hình hộp, hình cầu gần giống với mẫu

3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp của hình khối của mẫu vật, có ý thức giữ gìn bảo quản

đồ vật trong gia đình, nhà trờng và xã hội

Trang 9

* Kiểm tra bài cũ: (?) Các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu?

* Giới thiệu bài… (5 phút)

(?) Khung hình chung, khung hình

riêng của mẫu?

tiếp tục vẽ hhoàn thiện bài tại lớp:

- GV theo dõi HS làm bài và gợi ý

thêm về: cách phác khung hình, vẽ

hình

- HS, nhìn mẫu, làm bài vào giấy vẽ

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:

của mẫu vật cha?

(?) Hãy cho điểm các bài trên

- GV bổ sung, đánh giá và kết luận:

Trang 10

Ngày soạn: 20/09/2014

Ngày dạy: ………

Tiết 6 (Bài 5): Vẽ tranh

Cách vẽ tranh đề tài (Đề tài học tập - tiết 1)

1) Kiến thức:

- HS cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong cuộc sống

- Nắm đợc kiến thức cơ bản để tìm bố cục, hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh

2) Kĩ năng:

- HS hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài

- Vẽ đợc 1 trang đề tài Học tập bằng khả năng của mình

3) Thái độ: Yêu thích tranh đề tài, có tình yêu cuộc sống

a- Giáo viên:

- Một số tranh của hoạ sĩ trong nớc và thế giới vẽ về đề tài

- Một số tranh của HS về các đề tài

- Một số tranh của thiếu nhi, HS vẽ cha đạt yêu cầu về bố cục, mảng hình và màusắc để phân tích, so sánh

HĐ 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét: I- Tranh đề tài:

15

phút

(?) Sự khác nhau giữa ảnh và tranh

vẽ?

- GV cho HS xem một số tranh đề

tài khác nhau và hỏi:

(?) Hãy kể những hoạt động trong

+ HS QS trả lời theo hiểu biết.

1- Nội dung tranh:

Trang 11

2- Bố cục: Bố cục các bức tranh chặt

chẽ, cân đối

3- Hình vẽ: Rõ ràng, sinh động 4- Màu sắc: Màu sắc tơi sáng, hài

* Bớc 2: Tìm bố cục (sắp đặt mảng

chính, phụ)

- Sắp xếp hình mảng không lặp lại,không đều nhau, cần có các mảngtrống sao cho bố cục không chật chộihoặc quá trống, dàn trải, có gần, cóxa

* Bớc 3: Phác mảng và vẽ hình

- Dựa vào các mảng hình đã phác để

vẽ các hình dáng cụ thể

- Hình dáng nhân vật nên có sự khácnhau, có dáng tĩnh, dáng động Cácnhân vật trong tranh cần ăn nhập vớinhau, hợp lí, thống nhất để biểu hiệnnội dung

* Bớc 4: Vẽ màu

- Màu sắc trong tranh có thể rực rỡhoặc êm dịu, tuỳ theo đề tài và cảmxúc của ngời vẽ

- Tranh đợc vẽ bằng các chất liệukhac nhau

 Màu sáp, chì, bột màu, dạ màu …

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập: III- Bài tập :

Trang 12

- Hoàn thành bài (nếu cha xong)

- Chuẩn bị bài sau

- HS ghi nhớ

***

Duyệt ngày … tháng… năm 2014

Ngày soạn: 27/09/2014 Ngày dạy: ………

Tiết 7(bài 9): Vẽ tranh

Đề tài học tập

(Tiết 2)

1) Kiến thức: HS nắm chắc hơn về kiến thức của phân môn vẽ tranh cũng nh cách tiến hành một bài vẽ tranh đề tài

2) Kĩ năng:

- Luyện cho HS khả năng tìm nội dung, bố cục theo chủ đề

- HS vẽ hoàn chỉnh một bức tranh về đề tài học tập

3) Thái độ:

- HS có tình cảm yêu mến kính trọng thầy cô giáo, bạn bè, trờng, lớp qua tranh vẽ

* ND tích hợp: “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”: HS Có ý thức rèn luyện học tập tốt theo 5 điều Bác dạy

* Giáo viên: Một số tranh, ảnh về đề tài học tập của HS năm trớc

* Học sinh:

- Su tầm tranh ảnh liên quan đến đề tài

- Bút vẽ, giấy vẽ, màu các loại

2 Phơng pháp:

- Trực quan

- Quan sát

- Vấn đáp

Trang 13

- Luyện tập thực hành.

HĐ1:Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài: I- tìm và chọn nội dung đề tài:

- Mỗi em chọn một nội dung để thểhiện đề tài

HĐ 2: Hớng dẫn HS cách vẽ tranh: II- Cách vẽ tranh:

của năm trớc để rút kinh nghiệm

(?) Bài nào đạt, bài nào cha đạt, vì

- HS làm bài vào giấy A4

- GV theo dõi HS làm bài, gợi ý

thêm cho các em trong từng bớc

Giúp các em phát huy sáng tạo và

hạn chế những sai lệch

- Động viên các em hoàn thành bài

- HS làm bài theo các bớc vẽ tranh vàhoàn thiện bài trên lớp

(?) Hãy cho điểm cá bài trên?

- GV bổ sung, đánh giá và kết luận

- HS quan sát bài trên bảng

- HS nhận xét, trả lời theo cảm nhậnriêng và cho điểm

* Dặn dò:

1

phút

- Hoàn thành (nếu cha xong)

- Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ.

* * *

Duyệt ngày … tháng… năm 2014

Trang 14

- Phân biệt đợc trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- HS thấy đợc vể đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

2) Kĩ năng: HS biết cách làm bài vẽ trang trí và ứng dụng hoàn thiện 1 bài trang trítheo khả năng của mình

3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp của trang trí và biết ứng dụng vào việc trang trí làm

- Su tầm các hoạ tiết trang trí và các bài trang trí trên sách báo…

- Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thớc và màu vẽ

Cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí

hội trờng, ấm, chén, tủ, sách vở, lọ

hoa … để HS thấy đ để HS thấy đợc sự đa dạng

trong bố cục trang trí trang trí hội

tr-ờng, trang trí cơ bản hình vuông,

đ-ờng diềm và cách trang trí một số đồ

vật

- GV giới thiệu hình vẽ trong SGK

- GV nêu yêu cầu của trang trí là tạo

- HS quan sát tranh

+ Mỗi loại trang trí có cách sắp xếpkhác nhau

Trang 15

cho mọi vật thêm đẹp và hấp dẫn

(?) Khi sắp xếp hình ảnh hoạ tiết

trong trang trí ta cần lu ý điều gì?

- HS quan sát hình các bớc trang trí

- HS quan sát bài mẫu

HĐ 3: Hớng dẫn HS làm bài trang trí cơ bản VI- Bài tập:

Trang 16

1) Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức về mĩ thuật thời Lý

2) Kĩ năng: Nhận biết, ghi nhớ và biết nhận xét các công trình tác phẩm mỹ thuật.3) Thái độ: HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biếy yêu quý

tự hào về truyền thống cha ông, biết gìn giữ bảo vệ các công trình nghệ thuật

Trang 17

HĐ1:Tìm hiểu khái quát về hoàn cảnh XH thời L ý I- Vài nét về hoàn cảnh lịch sử:

7

phút

(?) Qua các bài học về LS, em hãy

giới thiệu vài nét về bối cảnh LS thời

Lý?

- GV bổ sung:

+ Nhà Lý dời đô từ Hoa L về Đại La

đổi tên là Thăng Long Đạo Phật pháttriển Nhờ chính sách giao lu rộng rãinên nền văn hoá phát triển phong phúhơn

HĐ 2: Tìm hiểu khái quát về Mĩ thuật thời Lý: II- sơ lợc về Mĩ thuật thời Lý:

23

phút

1.Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc:

a Kiến trúc cung đình (kinh thành

+ Hoàng thành là nơi ở, làm việc củavua, Hoàng thành là nơi ở của cáctầng lớp dân c trong xã hội

b Kiến trúc Phật giáo:

+ Vì đạo Phật thịnh hành trong cuộcsống nhân dân

+ Các công trình thờng có qui môlớn đã đợc xây dựng

+ Chùa Phật Tích, Chùa Dạm, ChùaMột Cột, Tháp Phật Tích

+ Thờng đợc đặt ở những nơi cócảnh trí đẹp, hài hoà với thiên nhiên

+ Có nhiều nớc men, có nhiều hìnhdáng trang trí khác nhau, đực trauchuốt bằng kỉ thuật chế tác cao

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập: III- Đặc điểm của mỹ thuật thời lý:

Trang 18

phút (?) Rút ra đặc điểm chung của mỹ

thuật thời Lý + Các công trình kiến trúc có quy mô lớn đợc đặt ở những nơi có địa

hình cảnh quan đẹp , thoáng đãng + Điêu khắc, trang trí và đồ gốm có

vẻ đẹp tinh xảo, vừa kết hợp với tinh hoa của nghệ thuật của các nớc lân cận nhng vẫn phát huy tính truyền thống đậm đà bản sắc dân tộc.

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:

- Trả lời các câu hỏi cuối SGK

Một số công trình tiêu biểu

của mĩ thuật thời Lý

1) Kiến thức:

- HS hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mĩ thuật thời Lý đã đợc học ở bài 8

- HS nhận thức đầy đủ hơn về vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của mĩ thuậtthời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật

2) Kĩ năng: Biết phân tích, khái quát kiến thức, đánh giá tác phẩm nghệ thuật

3) Thái độ: HS biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuậtdân tộc nói chung

Trang 19

1 Đồ dụng dạy- học:

* GV:

- Nghiên cứu hình ảnh trong SGK và ĐDDH mĩ thuật 6

- Su tầm thêm tranh ảnh về các công trình, tác phẩm mĩ thuật, đồ gốm đợc giới thiệutrong bài

- Phóng to một số hình vẽ hoặc các chi tiết để giới thiệu cho rõ hơn (ví dụ nh các chitiết cấu trúc của chùa Một Cột, các nếp áo của tợng Phật A-di-đà, hình con Rồng

* Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu đôi nét về MT thời Lý mà em biết?

HĐ 1: tìm hiểu công trình kiến trúc : chùa Một Cột (Hà Nội)

(?) Cấu trúc của chùa?

(?) Nghệ thuật kiến trúc đợc thể hiện

nh thế nào?

I- Kiến trúc: Chùa Một Cột:

- HS đọc sách, xem tranh

+ Có không gian thoáng đảng, cảnhquan đẹp

+ Xây từ năm 1049

+ Toàn bộ ngôi chùa có cấu trúc hìnhvuông, chiều rộng 3m đặt trên cột đálớn (đờng kính 1,25m)

+ Chùa giống đoá hoa sen nở giữa

hồ, xung quanh có lan can bao bọc.+ Những đờng cong mềm mại củamái, nét khoẻ khoắn của cột và cácchi tiết kiến trúc tạo sự hài hoà giữanhững khoảng sáng, tối ẩn hiện lunglinh trong không gian yên tĩnh

HĐ 2: Tìm hiểu về điêu khắc và đồ gốm: II- Điêu khắc và gốm:

Trang 20

+ Khuôn mặt và hình dáng chungcủa tợng biểu hiện vẽ dịu dàng, đônhậu của Đức Phật Nét đẹp còn đợcthể hiện qua sự mềm mại của nếp áo.

* Con Rồng:

+ Có dáng dấp hiền hoà, mềm mại,không có cặp sừng trên đầu, có hìnhchữ S, uốn khúc nhịp nhàng theokiểu thắt túi Thân Rồng có vảy,lông, chân rất uyển chuyển

+ Đợc chạm khắc ở các cung điện vàcác đồ vật của giới quý tộc Hoàngcung

8

phút

- GV giới thiệu tranh và hỏi:

(?) Thời Lý có những trung tâm

gốm tiêu biểu nào?

(?) Có các loại men nào?

(?) Đặc điểm của gốm thời Lý?

2 Gốm:

+ Thăng Long, Thổ Hà, Bát Tràng,Thanh Hoá

+ Men ngọc, men luc, men da lơn,men trắng ngà

+ Xơng gốm mỏng, nhẹ; nét khắcchìm uyển chuyển; hình dáng nhẹnhàng thanh thoát Đề tài trang trí th-ờng là hoa lá sen, chim muông

HĐ 3: Đánh giá kết quả học tập:

10

phút

- GV đặt câu hỏi kiểm tra lại HS (đã

viết vào phiếu học tập: - Tổ chức

cho HS thảo luận nhóm (3 nhóm):

N1: (?) Hãy kể vài nét về chùa Một

Trang 21

Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ……….

Tiết 11 (bài 10) : Vẽ trang trí

Màu sắc

1) Kiến thức: - Có kiến thức về màu sắc

- Biết đợc một số màu thờng dùng và ứng dụng trang trí

- HS hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên

- HS biết đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu

2) Kĩ năng:

- Biết pha trộn các cặp màu, tìm chọn đợc màu phù hợp với bài trang trí

- Vẽ màu gọn, biết sử dụng hoà sắc trong vẽ trang trí

- Hoàn thành bài vẽ trang trí ở mức đơn giản

3) Thái độ: Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, có ý thức ứng dụng việc trang trí vàolàm đệp cuộc sống

* Giáo viên:

- ảnh màu: cỏ cây, hoa lá, chim thú, phong cảnh …

- Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tơng phản, màu nóng, lạnh …

- Một vài bài vẽ tranh, khẩu hiệu có màu đẹp

* Học sinh:

2 Phơng pháp:

- Trực quan

- Quan sát

- Vấn đáp

Trang 22

- Luyện tập thực hành.

* ổn định tổ chức - giới thiệu bài … (2 phút) (2 phút)

HĐ 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét: II- Màu sắc trong thiên nhiên:

(?) Trong ánh sáng có mấy màu?

(?) Trong ảnh chụp về thiên nhiên

em thấy có những màu nào?

- GV bổ sung:

(?) Màu sắc trong thiên nhiên rất

phong phú

(?) Màu sắc do ánh sáng mà có và

luôn thay đổi theo sự chiếu sáng

(?) Màu sắc làm cho mọi vật đẹp

hơn, làm cho cuộc sống tơi vui,

+ Có 7 màu, ta nhìn rõ các màu đó ởcầu vồng (Đỏ,DC,V,L ,lam,chàm, tím).

+ Xanh ở lá cây, đỏ ở hoa, xanh lam

- GV minh hoạ cách pha màu lên bảng…

(?) Thế nào là màu bổ túc? màu bổ

3- Màu bổ túc: Là các màu đối diện

nhau trong vòng màu

+ Đỏ- lục; vàng - tím; da cam- lam.

+ Màu bột là màu ở dạng bột, khô Khi

vẽ, ngoài việc pha với nớc, ta còn phải pha với keo, hồ để kết dính

+ Màu đã pha với keo, đựng vào lọ, hộp Khi vẽ, ta phải pha với nớc sạch +Màu bột có thể vẽ trên giấy, gỗ, vải.

Trang 23

(?) Đặc điểm của những loại màu

- Làm bài tập ở sách giáo khoa

* * *

Ngày dạy: ……….

Tiết 12 (bài 11): Vẽ trang trí

Màu sắc trong trang trí

1) Kiến thức:

- HS hiểu đợc tác dụng của màu sắc đối với việc làm đẹp cuộc sống trong trang trí

- HS phân biệt đợc cách sử dụng màu sắc khác nhau trong trang trí ứng dụng

2) Kĩ năng: HS làm bài trang trí bằng màu sắc hoặc xé dán giấy màu

Trang 24

3) Thái độ: Có ý thức trang trí làm đẹp đồ vật, làm đẹp không gian sống, biết quýtrọng, giữ gìn đồ vật trong gia đình.

* Giáo viên:

- ảnh màu cỏ cây, hoa lá …

- Hình trang trí ở sách báo, nhà ở, y phục, gốm, mây tre và trang trí dân tộc

- Một vài đồ vật có trang trí nh; lọ, khăn, mũ, túi, thổ cẩm, đĩa … để HS thấy đ

- Photo các bài trang trí hình vuông, hình tròn (vẽ bằng nét)

- Những dụng cụ cần thiết để phục vụ tiết dạy: phấn màu, que chỉ, hồ dán, băngdính, kẹp giấy …

* Học sinh:

* Kiểm tra bài cũ: (?) Sự khác nhau giữa màu sắc trong thiên nhiên và màu vẽ?

HĐ 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét I- Màu sắc trong các hình thức trang trí:

8

phút

- GV cho HS xem một số hình ảnh

về thiên nhiên và hỏi:

(?) Màu sắc trong thiên nhiên nh

thế nào?

- GV cho HS xem một số tranh, ấn

phẩm, đồ vật … và hỏi:

(?) Kể một số loại hình trang trí?

(?) Các loại trang trí dùng màu

giống hay khác nhau?

(?) Hãy nêu đặc điểm dùng màu

của các loại trang trí?

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách sử dụng màu

trong trang trí II- cách sử dụng màu trong trang trí:

Trang 25

* * *

Ngày dạy: ……….

Tiết 13 (bài 13): vẽ tranh

Đề tài bộ đội (tiết 1)

1) Kiến thức:

- HS nắm chắc hơn về kiến thức của phân môn vẽ tranh

- HS hiểu đợc nội dung đề tài bộ đội, cũng nh cách tiến hành một bài vẽ tranh đề tài.2) Kĩ năng:

- HS có khả năng tìm nội dung, bố cục theo chủ đề

- HS vẽ hoàn chỉnh một bức tranh về đề tài học tập

3) Thái độ:

- HS có tình cảm yêu thơng, quý mến hình tợng anh bộ đội

- Nội dung tích hợp: Giúp HS hiểu đợc ý nghĩa của tên gọi “Bộ đội cụ Hồ” HS thêmyêu tự hào về hình ảnh anh bộ đội cụ Hồ

* Giáo viên:

- Bộ tranh về đề tài Bộ đội

- Chọn một số tranh, ảnh đề tài Bộ đội của hoạ sĩ, HS với nhiều hình ảnh hoạt độngkhác nhau

- Một số màu để vẽ nh : bút dạ, sáp màu, màu nớc, màu bột … để HS thấy đ

- Những dụng cụ cần thiết để phục vụ tiết dạy : phấn màu, que chỉ, hồ dán, băngdính, kẹp giấy …

* Học sinh:

Trang 26

* ổn định tổ chức:

* Kiểm tra DDHT:

HĐ1: Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài: I- tìm và chọn nội dung đề tài:

(?) Em hiểu gì về ý nghĩa tên gọi

Anh bộ đội cụ Hồ

+ Đồng phục theo từng binh chủng.+ Đi công tác, về thăm nhà, rènluyện thể thao

+ “Anh bộ đội cụ Hồ” là tên gọi thân thơng của nhân dân dành cho hình ảnh anh bộ đội và tình cảm yêu mến kính trọng dành cho Bác Hồ.

+ HS chọn nội dung mà các em yêuthích

HĐ 2: Hớng dẫn HS cách vẽ tranh: II- cách vẽ tranh:

3 Vẽ chi tiết (thể hiện đợc

trang phục của bộ đội)

4 Vẽ màu (tô màu theo ý

thích)

- HS xem hình hớng dẫn

- HS quan sát, rút kinh nghiệm

HĐ 3: Hớng dẫn HS làm bài: II- bài tập:

dung, cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu

- GVđộng viên các em hoàn thành bài

(?) Bố cục màu sắc nh thế nào?

(?) Đã thể hiện rõ nội dung đề tài

* Dặn dò:

Trang 27

2

phút

* * *

Ngày dạy: ……….

Tiết 14 (bài 13): vẽ tranh

Đề tài bộ đội (tiết 2)

1) Kiến thức:

- HS nắm chắc hơn về kiến thức của phân môn vẽ tranh

- HS hiểu đợc nội dung đề tài bộ đội, cũng nh cách tiến hành một bài vẽ tranh đề tài.2) Kĩ năng: HS vẽ hoàn chỉnh một bức tranh về đề tài học tập

3) Thái độ:

- HS có tình cảm yêu thơng, quý mến hình tợng anh bộ đội

Trang 28

- Nội dung tích hợp: Giúp HS hiểu đợc ý nghĩa của tên gọi “Bộ đội cụ Hồ” HS thêmyêu tự hào về hình ảnh anh bộ đội cụ Hồ.

dung, cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu

- GVđộng viên các em hoàn thành bài

(?) Bố cục màu sắc nh thế nào?

(?) Đã thể hiện rõ nội dung đề tài

cha?

(?) Hãy cho điểm các bài trên

- GV bổ sung, đánh giá và kết luận

- HS quan sát bài trên bảng

- HS nhận xét, trả lời theo cảmnhận riêng và cho điểm

* Dặn dò:

2

phút

* * *

Trang 29

Ngày dạy: ……….

Tiết 15 ( bài 14) : vẽ tranh trí

Trang trí đờng diềm

1) Kiến thức: HS hiểu cái đẹp của trang trí đờng diềm và ứng dụng của đờng diềm vào cuộc sống

2) Kĩ năng: - HS biết cách trang trí đờng diềm theo trình tự và bớc đầu tập tô màu theo hoà sắc nóng, lạnh

- HS vẽ và tô màu đợc một đờng diềm theo ý thích

3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp của trang trí, có ý thức ứng dụng trang trí vào làm đẹpcuộc sống hàng ngày

* Giáo viên:

- Một số bài vẽ đờng diềm có hình, mảng, hoạ tiết và tô màu đẹp

- Một số đồ vật có trang trí đờng diềm nh : bát, đĩa, giấy khen, khăn, áo, đờng diềmtrang trí bích báo …

- Một số bài trang trí đờng diềm của HS (để so sánh, đối chứng)

+ Bài vẽ đúng

+ Bài vẽ sai

+ Bài tô màu cha đẹp

+ Bài tô màu đẹp

- Một số hình minh hoạ cách vẽ đờng diềm

- Những dụng cụ cần thiết để phục vụ tiết dạy : phấn màu, que chỉ, hồ dán, băngdính, kẹp giấy …

* Học sinh:

- Su tầm hình ảnh, hoạ tiết liên quan đến bài học

Trang 30

HĐ 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét I- Thế nào là trang trí đờng diềm?

7

phút

- GV cho HS quan sát một số bài

vẽ trang trí đờng diềm:

(?) Đờng diềm thờng đợc trang trí

ở đâu?

(?) Đờng diềm có tác dụng gì?

(?) Đờng diềm đợc sử dụng từ khi

nào?

(?) Hoạ tiết đểốuang trí đờng diềm

là gì?, đợc lấy từ đâu?

(?) Đặc điểm của đờng diềm?

(?) Vậy nh thế nào là trang trí

đ-ờng diềm?

- GV bổ sung:

- HS quan sát

+ Trang trí các đồ vật nh: bát, đĩa,khăn, áo, mũ, giờng, tủ

+ Làm cho mọi vật đợc trang trí đẹphơn

+ Từ xa, các nghệ nhân đã trang trí ởtrống đồng, đình, chùa,

+ Hoa lá, côn trùng, các con vật, sóngnớc, may trời… từ thiên nhiên

+ KN: Đờng diềm là hình thức trang trí kéo dài, trên đó các hoạ tiết đợc sắp xếp lặp đi lặp lại, đều đặn, liên tục, giới hạn trong hai đờng song song.

HĐ 2: Hớng dẫn HS cách vẽ tranh: II- Cách trang trí một đờng diềm đơn giản:

7

phút

(?) Để trang trí đờng diềm ta sẽ

tiến hành qua những bớc vẽ nào?

1 Kẻ hai đờng thẳng song song.

2 Chia khoảng để vẽ hoạ tiết.

3 Vẽ hoạ tiết cho đều vào các

mảng.

4 Lựa chọn màu sắc và tô hoạ tiết,

nền- tô màu theo gam nóng hoặc

lạnh.

- GV giới thiệu các bớc vẽ bằng

trực quan:

- GV bổ sung và cho HS tham khảo

thêm một số bài trang trí đờng

diềm

- Gồm các bớc:

1 Kẻ hai đờng thẳng song song

2 Chia khoảng để vẽ hoạ tiết

3 Vẽ hoạ tiết cho đều vào các mảng

Cách 1:

(Hoạ tiết xen kẽ)

Cách 2:

(Hoạ tiết xen kẽ đảo ngợc chiều)

4 Lựa chọn màu sắc và tô hoạ tiết,nền- tô màu theo gam nóng hoặc lạnh

- HS quan sát hình các bớc vẽ

HĐ 3: Hớng dẫn HS làm bài: III- Bài tập:

20

phút - GV yêu cầu HS kẻ đờng diềmkhoảng 20 x 25cm, chia ra khoảng

3 ô bằng nhau, vẽ họa tiết và tô

Trang 31

- Chuẩn bị bài sau

- HS ghi nhớ

* * *

Ngày dạy: ……….

Tiết 16 (bài 15): vẽ theo mẫn

Mẫu dạng hình trụ và hình cầu

1) Kiến thức: - HS biết đợc cấu trúc hình trụ, hình cầu và sự thay đổi hình dạng, kích thớc của chúng khi nhìn ở các vị trí khác nhau

- HS nắm đợc cách vẽ bài vẽ theo mẫu có 2 đồ vật

2) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng QS, NX So sánh, đối chiếu, biết ứng dụng xa gần

- HS vẽ đợc hình trụ, hình cầu và biết áp dụng vào vẽ đồ vật có hình dạng tơng đơng

- HS vẽ hình trụ, hình cầu gần giống với mẫu

3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp hình khối của đồ vật, có ý thức giữ gìn bảo quản đồ vậttrong gia đình, nhà trờng và xã hội

Trang 32

* Giáo viên:

- Mẫu vẽ (2 mẫu)

- Làm bảng hớng dẫn: có 3 - 4 bố cục ở các vị trí khác nhau

- Một số bài vẽ của hoạ sĩ và HS

- Trực quan minh hoạ các bớc tiến hành

* Học sinh: Bút vẽ, giấy vẽ, tẩy.

HĐ 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: I - quan sát, nhận xét:

7

phút

- GV yêu cầu HS đặt mẫu, GV sửa

lại

(?) Vị trí của hai vật mẫu?

(?) Khung hình chung, riêng của

+ Hình trụ ở sau, hình cầu ở trớc

- HS trả lời theo góc nhìn của mình.+ Hình trụ khung hình chữ nhật

đứng, hình cầu khung hình vuông.+ Quả cầu đậm, hình trụ sáng hơn

+ Bài 1, 2 đẹp, bài 3, 4 cha đẹp Vìbài 1,2 có bố cục vừa khung tranh,hình vẽ cân đối, bài 3,4 cha đẹp vì bốcục cha phù hợp, hình vẽ cha có đặc

điểm của mẫu

(?) Khi hớng nhìn thay đổi, ta nhìn

thấy mẫu có thay đổi không?

- HS quan sát một số bài của bạn

- HS nhận xét bài và trả lời câu hỏi

Trang 33

Tiết 17 ( bài 16) : vẽ theo mẫn

Mẫu dạng hình trụ và hình cầu

- HS phận biệt đợc các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của hình trụ và hình cầu

- HS nắm đợc cách vẽ đậm nhạt bài vẽ theo mẫu có 2 đồ vật

HĐ 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét: I - quan sát nhận xét:

7

phút

- GV bày mẫu và hỏi:

(?) ánh sáng chiếu từ phía nào?

(?) Độ đậm nhạt chuyển tiếp nhẹ hay

+ Ba độ: đậm, trung gian, sáng

- HS quan sát

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	2,04 MB

Giáo án Mĩ thuật 6 chuẩn KTKN_Bộ 3

GV cho HS xem một số tranh HT:

HS:+ Su tầm tranh, giấy bút