Giao an lop ghep 12

- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập và sinh hoạt đúng giờ, biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu.. - HS có thái [r]

Trang 1

-trả lời được 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: hoạt động bẻ của

ba, mẹ, bạn gái và bác nông dân trong tranh

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên : tranh

- Học sinh : bộ chữ, bảng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/ Kiểm tra bài cũ

- Tập ước lượng và sử dụng đơn vị đo dm trên thực tế

- Rèn kĩ năng làm toán cho học sinh

- Giáo dục HS ý thức say mê học toán

- GV : thước

- HS : thước, bảng con

1/ Kiểm tra

- Nhận xét, nghi điểm

2/ Bài mới :a/ Giới thiệu bài

10 cm = 1dm; 1dm = 10cm

Trang 2

- Các tiếng giống nhau ở chỗ

đều có dấu ?

- Ghi bảng: ?, tên của dấu

này là dấu hỏi

* Dấu dạy tương tự

- Giải thích và ghi tên của

- Phát âm dấu nặng cá nhân, đồng thanh

- Giống cái móc câu đặt ngược

- Giống mụn ruồi

* Tìm và ghép dấu ?

- Đọc cá nhân, đồng thanh

+ Ghép, đọc tiếng ( cá nhân, đồng thanh )

- Đọc lại

+ HS quan sát, viết bảng con

- HS đọc lại bài tiết 1

+ Đọc cá nhân, đồng thanh

+HS đọc thầm

- Đọc cá nhân, nhóm, đồngthanh

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập đúng giờ

- Giáo dục HS yêu thích bộ môn

Trang 3

- GV quan sát, uốn nắn.

- Thu chấm, nhận xét

* Luyện nói

- GV treo tranh lên bảng

+ Gợi ý nội dung

- GV nhận xét

- Tiểu kết lại

+ Trò chơi

3) Củng cố - dặn dò

-Tóm tắt nội dung bài

+ HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- HS tập tô vào vở

- HS chú ý quan sát và trả lời

- HS thảo luận nhóm đôi 1

- GV : nội dung, sgk

- HS : sgk

- Mục tiêu: Tạo cơ hội để

HS bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về lợi ích của việchọc tập, sinh hoạt đúng giờ

+ Cách tiến hành

- GV nêu từng ý kiến

- GV kết luận chung

* Hoạt động 2: Hành động cần làm

- Đại diện trình bày

Trang 4

1/ Kiểm tra bài cũ.

* Nêu yêu cầu bài tập

- Rèn kĩ năng đọc hiểu: hiểu nghĩa các từ mới

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Lònh tốt bụng đáng quý và đáng tôn trọng

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: sách, vở, bảng con

Trang 5

- HS có thái độ vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trơt thành HS lớp

1.

- Giáo dục các em yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp.

II/ Đồ dùng dạy-học:- Giáo viên: Tranh.

III/ Các hoạt động dạy-học

2/ Bài mới : Giới thiệu

- Tranh 1: Đây là bạn Mai,

năm nay Mai vào lớp 1, cả

nhà vui vẻ chuẩn bị cho

- Biết đọc, viết, làm toán

- Học sinh hoạt động

-Nhắc lại nội dung bài

- GV cho HS đọc các đoạn, nêu các câu hỏi, hướng dẫn

- Đọc lại toàn bài

* HS đọc đoạn, trả lời câu hỏi

- HS nêu

- Đọc cả bài

Trang 6

- Trò chơi: Qua đường lội, yêu cầu chơi đúng.

- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao

II/ Địa điểm, phương tiện.

- Địa điểm:Trên sân trường,vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn

- Phương tiện: còi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp.

b/ Trò chơi: “ Qua đường lội ”

- Nêu tên trò chơi, HD luật

* Tập hợp, điểm số, báo cáo

sĩ số

- Khởi động các khớp

- Chạy tại chỗ

- Chơi trò chơi khởi động

* Lớp trưởng điều khiển cácbạn tập

- GV làm mẫu, lớp quan sát,tập theo

- Tập theo nhóm

- Chơi thử 1-2 lần

Trang 7

Học vần.

Bài 5 : \ ~

I/ Mục tiêu.

- HS nhận biết được dấu \ ~ biết ghép các tiếng bè, bẽ, biết

được các dấu thanh \ ~ ở các tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: bè ( bè gỗ, bà tre

nứa ) vàc tác dụng của nó trong cuộc sống

- Rèn kĩ năng đọc, viết dấu \ ~ thành thạo cho HS

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

- Học sinh quan sát tranh sgk và trả lời

chơi

- Động viên nhắc nhở các đội chơi

3/ Phần kết thúc

- HD học sinh hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Các đội chơi chính thức

1/ Kiểm tra

2/ Bài mới : Giới thiệu bài

Bài giảng

+ GV giới thiệu thành phần tên gọi trong phép trừ

59 – 35 = 24

Số bị trừ, số trừ, hiệu

+ Giới thiệu phép tính đặt cột dọc

* HS nhắc lại

Trang 8

- Các tiếng giống nhau ở chỗ

đều có dấu \

- Ghi bảng: \ , tên của dấu

này là dấu huyền

- Nhận xét, sửa sai

* Dấu ~ dạy tương tự

- Giải thích và ghi tên của

- Nhận diện dấu, ghép dấu

- Phát âm dấu nặng cá nhân, đồng thanh

- Ghép tiếng : bè ( đọc đánh vần )

- Đọc, phân tích

- Đọc lại toàn bài

+ Chơi trò chơi

+ HS quan sát, viết bảng con

+HS đọc thầm

- Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

+ HS nhắc lại tư thế ngồi

- Chữa, nhận xét

- HS tự làm bài, nêu kết quả

Trang 9

- Thu chấm, nhận xét.

* Luyện nói: chủ đề “ bè ”

- GV nhận xét

+ Trò chơi

viết

- HS viết bài vào vở

em hỏi 1 em trả lời

- Các nhóm lên bảng

- GV : bảng phụ

- HS : bảng con

- GV kết luận chung

* HS chú ý nghe

- Viết bảng: luôn luôn

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3 ( mỗi số là đại diện có

một lớp, có nhóm đối tượng, có cùng số lượng )

- Biết đọc, viết các số 1, 2, 3, biết dếm từ 1 đến 3, từ 3 đến

Trang 10

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.

- Học sinh: bộ đồ dùng toán

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài

b)Bài mới

* Giới thiệu số 1

- Trực quan tranh, nêu : có 1

con gà, 1 con bò, 1 con chim

- Các bức tranh trên đều có

- HS qan sát

- Đọc số 1 ( số một )

- HS viết bảng con

* nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài, nêu kết quả

* Đọc yêu cầu bài toán

- Các nhóm làm bài

- Đại diện nhóm nêu kết quả

- Làm bài vào vở, chữa bài

- Học sinh: sgk

Đoạn 1:Na là cô bé tốt bụng

Đoạn 2: Cả lớp bàn tán điỉem thi và phần thưởng

Đoạn 3: Na nhận phần thưởng

+ HD kể toàn bộ câu chuyện

- Cho HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất

c)Củng cố - dặn dò

- Kể nối tiếp đoạn

- kể toàn bộ câu chuyện

Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2011

Trang 11

- Phát triển lời nói tự nhiên: phân biệt các sự vật, sự việc,

người qua sự thể hiện khác nhau về dấu thanh

- Rèn kĩ năng đọc, viết, nói thành thạo cho HS

- Học sinh nêu các âm và dấu thanh đã học

1/ Kiểm tra

- Nhận xét, nghi điểm

Trang 12

- GV treo tranh lên bảng.

- GV nhận xét

+ Trò chơi

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- Viết bảng con

+HS đọc thầm

+ HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- HS viết bài vào vở

- Các nhóm làm bài, chữa bảng

- Hiểu nghĩa các từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Mọi người, mọi vật quanh

ta đều phải làm việc

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

- Học sinh: sách, vở

Trang 13

- Luyện từ khó: bận rộn, rực rỡ.

HS trả lời

* Luyện đọc lại

3/ Củng cố - dặn dò

2/ Bài mới

Trang 14

- Tóm tắt nội dung bài.

- Nhận xét, bổ sung

- Các nhóm làm bài, chữa bài:

1 -> 2 -> 3 ; 3 -> 2 -> 1

- HS tự làm bài, nêu kết quả: học hành, học tập; tập viết, tập nói, tập giấy

- HS nhắc lại

- Các nhóm làm bài, chữa bảng:

Chúng em chăm chỉ học tập

Trang 15

Thể dục.

Trò chơi - Đội hình đội ngũ.

I/ Mục tiêu.

- Ôn trò chơi: Diệt các con vật có hại, yêu cầu HS biết

thêm một số con vật có hại

- Làm quen với tập hợp hàng dọc, hàng ngang, yêu cầu thực

hiện ở mức độ cơ bản đúng

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm

bảo an toàn

22’

18-4 - 5

* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số

- Lớp trưởng điều khiển lớp tập

- Địa điểm:Trên sân trường,vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn

1/ Phần mở đầu

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học

2/ Phần cơ bản

* Ôn tập hợp hàng ngang, dồn hàng

b/ Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi ”

- Nêu tên trò chơi,

HD luật chơi

4-6

18- 22

* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số

- Chạy tại chỗ

- Chơi trò chơi khởi động

* GV hướng dẫn HS tập theo

- Lớp trưởng điều khiển các bạn tập

- Tập theo nhóm

- GV quan sát, sửa sai

- Chơi thử 1-2 lần

- Các đội chơi chính thức

Trang 16

- Rèn kĩ năng đọc, viết, nói cho HS

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé

- Giáo viên: tranh

- Học sinh: bộ chữ, bảng con

- Ghép tiếng : bê

- Động viên nhắc nhởcác đội chơi

3/ Phần kết thúc

- HD học sinh hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Rèn kĩ năng viết đúng cỡ mẫu chữ, đều nét và đẹp

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn sách vở và viết chữ đẹp

- GV : chữ mẫu

- HS : bảng con

1/ Kiểm tra

- Kiểm tra đồ dùng của HS

b/ Bài giảng

+ HD học sinh quan sát, nhận xét

- Trực quan chữ mẫu Ă, Â

- Nhận xét, nêu cấu tạo chữ

+ Hướng dẫn viết

- Viết mẫu cỡ vừa và cỡ nhỏ

* HS quan sát, nhận xét, nêu cấu tạo chữ

* Viết bảng

Trang 17

- Đọc cá nhân, đồng thanh

+HS đọc thầm

+ HS nhắc lại tư thế ngồi

* Đọc cụm từ, nêu cấu tạo chữ

- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán có lời văn thành thạo chohọc sinh

- Giáo dục HS ý thức say mê học toán

- GV : bảng phụ

- HS : bảng con

1/ Kiểm tra

Trang 18

- GV quan sát, uốn nắn.

- Thu chấm, nhận xét

d/ Luyện nói: Bế bé

- GV nhận xét, liên hệ

viết

- HS viết vào vở tập viết

- Có khái niệm ban đầu về số 4,5

- Biết đọc, viết các số 4,5, biết dếm từ 1 đến 5, từ 5 đến 1,

nhận biết được số lượng các nhóm từ 1 - 5 đồ vật và thứ tự

của mỗi nhóm trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5

- Giáo dục HS yêu thích môn toán

- Giáo viên: 5 bông hoa, 5 con thỏ

- Học sinh: bộ đồ dùng toán

- Biết được đặc điểm, vai trò của bộ xương

- Giáo dục ý thức bảo vệ bộ xương

- GV : tranh

- HS : sgk

2/ Bài mới

b)Bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ bộ xương

Trang 19

- Trực quan tranh, nêu : có 1

con gà, 1 con bò, 1 con chim

- Các bức tranh trên đều có

- HS qan sát

- Đọc số 1 ( số một )

- HS viết bảng con

* nêu yêu cầu bài tập

- Các nhóm làm bài

- Đại diện nhóm nêu kết quả

- Mục tiêu: Nhận biết và nói được tên 1 số xương của cơ thể

- HD thảo luận nhóm

- Nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2: Đặc điểm, vai trò của bộ xương

- Mục tiêu: HS hiểu cần đi đứng, ngồi đúng tư thế

- GV nhận xét, bổ sung, liên hệ

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Ghép hình ”

- HD ghép hình thành một xương người

- GV nhận xét, tuyên dương

c) Củng cố - dặn dò

- Thảo luận nhóm

- Từng nhóm lên trình bày:xương đầu, bả vai, tay

- HS quan sát tranh, nêu nhận xét

- Thực hành chơi theo nhóm

Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011

Trang 20

- HS biết tô các nét cơ bản đúng đẹp.

- Rèn kĩ năng tô đúng mẫu chữ

- Giáo dục ý thức rèn chữ viết

- Giáo viên: chữ mẫu

- HS nghe- viết chính xác đoạn cuối trong bài: Làm việc thật

là vui, củng cố quy tắc viết chính tả phân biệt g/gh, biết sắp xếp tên người theo bảng chữ cái

- Rèn kĩ năng nghe viết đúng, đẹp

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn sách vở, viết chữ đẹp

- GV : bảng phụ

- HS : bảng con

1/ Kiểm tra

+ HD viết bài vào vở

- GV đọc cho học sinh viết

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Nghe – viết bài vào vở

- HS soát lỗi

- Làm bài vào vở

Trang 21

- Hướng dẫn tô vào vở tập

viết

- GV quan sát, uốn nắn

- Chấm, nhận xét bài

c) Củng cố - dặn dò

Tập viết

Tập tô : e, b, bé

I/ Mục tiêu.

- HS tô đúng, viết đúng chữ chữ e, b, bé

- Rèn kĩ năng viết đúng đẹp cho học sinh

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- Giáo viên: chữ mẫu

- Học sinh : bảng con

- Đọc, nêu cấu tạo chữ

1/ Kiểm tra

- Gọi nhận xét, sửa sai

* Đọc đề bài

- Làm bảng, chữa bài

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	55,69 KB