HĐ4: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các - GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong bạn làm việc theo yêu cầu của sgk/57 và trả lời v[r]
Trang 1Ngày soạn: 30/10/ 2012
Ngày dạy: 3/11/ 2012
Môn: Toán Bài: Chia một tổng cho một số
I Mục tiêu:
- Biết chia một tổng cho một số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính KNS: Hợp tác,tư duy sáng tạo, …
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7
- Yêu cầu HS so sánh hai kết quả
tổng cho một số, nếu các số hạng của
tổng đều chia hết cho số chia thì ta có
thể chia từng số hạng cho số chia, rồi
cộng các kết quả tìm được.
HĐ3: Thực hành
Bài tập 1:Tính theo hai cách.
Bài tập 2: HS tự tìm cách giải bài tập.
- Yêu cầu HS làm lần lượt từng phần a,
b, c để phát hiện được tính chất tương tự
về chia một hiệu cho một số:
- Khi chia môt hiệu cho một số ta làm
- HS nêu lại mẫu
- HS làm bài
- HS sửa bài
- Khi chia một hiệu cho một số , nếu số
bị trừ và số trừ đều chia hết cho số chiathì ta có thể lấy số bị trừ và số trừ chia
Trang 2- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa (trả lời được CH trong SGK).
KNS: Kỹ năng kiên định Đảm nhận trách nhiệm.Hợp tác, lắng nghe tích cực,…
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
trong SGK bài tập đọc trước
B Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài
- 3 Hs đọc đoạn Luyện phát âm
- 3Hs đọcđoạn Giải nghĩa từ
- Đọc theo cặp
- Là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú bé bằng đất
- Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áocủa hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn
Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào trong
lọ thuỷ tinh
- HS thảo luận +Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát
Trang 3thành chú Đất Nung ?
- Chi tiết “ nung trong lửa “ tượng
trưng cho điều gì ?
Nội dung bài là gì?
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài viết
A Kiểm tra bài cũ
- HS viết bay lên, dại dột, rủi ro, non nớt,
hì hục, Xi-ôn-cốp-xki
- GV nhận xét
B Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài.
HĐ2: Hướng dẫn HS nghe – viết
* Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- GV gọi HS đọc đoạn văn
+ Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một chiếc áo
- HS đọc đoạn văn cần viết
- Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một chiếc áo rất đẹp:cổ cao, mép áo nền vải xanh, khuy bấm như hạt cườm + Bạn nhỏ rất yêu thương búp bê.
- 3 HS lên bảng phân tích từ và ghi từ
Trang 4- GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng:
Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe
ra, mép áo, chiếc khuy bấm, nẹp áo.
- GV chốt cách viết
* Viết chính tả
- GV nhắc HS cách trình bày
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
* Soát lỗi và chấm bài
- GV đọc tòan bài cho HS sóat lỗi
Hoạt động nối tiếp
Biểu dương HS viết đúng
- Nhận xét tiết học
- lớp viết vào vở nháp
- HS Nhận xét
- HS nghe và viết vào vở
- HS dùng bút chì, đổi vở cho nhau để sóat lỗi, chữa bài
- Đổi vở soát lỗi
Môn: Toán Bài: Chia cho số có một chữ số
I.Mục tiêu:
- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho một số có một chữ số (chiahết, chia có dư)
KNS: Thể hiện sự tự tin, tư duy sáng tạo,…
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
A.Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
Trang 5hay phép chia có dư?
* Trường hợp chia có dư: 230 859 : 5 = ?
hay phép chia có dư?
- Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý
Bài tập 2:-Yêu cầu HS đọc bài tóan
- Bài tóan cho biết gì?
- Bài tóan hỏi gì?
-1 HS đọc đề- lớp theo dõi
- 6 bể có 128610 l xăng
- 1 bể có bao nhiêu l xăng?
- HS trình bày bài giải
Bài giải:
1bể có số l xăng là:
128610 : 6 = 21435 (l xăng) Đáp số: 21435 l xăng
*********************************
Luyện từ và câuBài: Luyện tập về câu hỏiI.Mục tiêu:
- Đặt được cu hỏi cho bộ phận xc định trong cu (BT1) nhận biết được một số từ nghi vấn v đặt CH với cc từ nghi vấn ấy ( BT2 , BT3 , BT4 ); bước đầu nhận biết đượcmột số dạng cu cĩ từ nghi vấn nhưng khơng dng để hỏi (BT5)
- KNS: Giao tiếp, thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực,…
Trang 6II.Đồ dùng dạy học:
Giấy khổ to viết BT 1.SGK, VBT
III.Các hoạt động dạy – học:
A.Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi – Dấu chấm hỏi
- Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ
- Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu
- Y/c HS tự đặt câu hỏi cho phần in đậm
- Gọi HS pht biểu ý kiến
- GV chốt và dán phần bài tập 1 lên bảng
+ Hăng hái nhất và khỏe nhấ là ai?
+ Trước giờ học, các em thường làm gì?
+ Bến cảng như thế nào?
+ Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu?
Bài tập 2:- Gọi HS đọc yu cầu.
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm 4 HS Mỗi
nhóm viết nhanh 7 câu hỏi vào giấy ứng với 7
Bài tập 4:- GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu hỏi
với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ở BT 3
- GV nhận xét
Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học
- HS thực hiện
- HS đọc yêu cầu bài tập 1
- 2 HS ngồi cng bn đặt cu, sửa chữacho nhau
- HS lần lượt đặt cu của mình
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc thầm 2 phút và suy nghĩ
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- HS viết bài vào VBT
- HS đọc yêu cầu bài và tìm từ nghi vấn trong mỗi câu hỏi
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài và suy nghĩ
- HS nêu câu hỏi của mình
****************************************
Kể chuyện
Trang 7Bài: Búp bê của ai ?I.Mục tiêu:
- Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ(BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kếtcủa câu chuyện với tình huống cho trước (BT3)
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi
KNS: Kỹ năng hợp tác, giao tiếp, thể hiện sự tự tin, thể hiện sự cảm thông,…
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK 6 băng giấy cho 6 HS thi viết lời thuyết minh cho
6 tranh (BT1) + 6 băng giấy GV đã viết sẵn lời thuyết minh
III Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ:
- 2HS kể lại một câu chuyện mà em đã
được nghe hoặc được đọc
B.Bài mới:
HĐ1:Giới thiệu bài:
HĐ2: GV kể toàn bộ câu chuyện
-GV kể lần 1 Sau đó chỉ vào tranh
minh họa giới thiệu lật đật (búp bê
- GV gắn 6 tranh minh họa cỡ to lên
bảng, mời 6 HS gắn 6 lời thuyết minh
dưới mỗi tranh
-GV gắn lời thuyết minh đúng thay thế
lời thuyết minh chưa đúng
Bài tập 2: (kể lại câu chuyện bằng lời
búp bê)
-GV nhắc lại: Kể theo lời búp bê là
nhập vai mình là búp bê để kể lại câu
chuyện, nêu ý nghĩa, cảm xúc của nhân
vật Khi kể, HS phải dùng đại từ xưng
ngôi thứ 1
- 2 HS lên bảng thực hiện
-HS nghe -HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ
-HS đọc yêu cầu của BT1-HS làm việc nhóm 2 , trao đổi, tìm lờithuyết minh cho mỗi tranh
-6 HS lên bảng-Cả lớp phát biểu ý kiến
- 1 HS đọc lại lời thuyết minh dưới 6tranh Có thể xem đó là cốt truyện, dựavào cốt truyện này HS có thể kể được toàn
bộ câu chuyện
-1 HS đọc yêu cầu của bài
-1HS kể mẫu đọan đầu câu chuyệna.HS kể chuyện theo nhóm 2
-Bạn bên cạnh bổ sung, góp ý cho bạnb.HS thi kể chuyện trước lớp
- Đại diện các nhóm thi kể lại câu chuyện
Trang 8HĐ4: Hoạt động nối tiếp
GV nhận xét tiết học Biểu dương
những em học tốt
bằng lời của búp bê
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thiđua, bình chọn người kể chuyện hay nhấttrong tiết học
*******************************
Ngày soạn: 2/11/ 2012 Ngày dạy: 5/11/ 2012
Môn: Toán
Bài: Luyện tập I.Mục tiêu:
- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số
- Biết vận dụng chia một tổng (hiệu) cho một số
KNS: Thể hiện sự tự tin, tư duy sáng tạo,…
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Bài tập 1:Thực hành chia số có năm chữ
số cho số có một chữ số: trường hợp chia
hết và trường hợp chia có dư
- Thống nhất kết quả
Bài tập 2: (câu a)Y/c HS nhắc lại cách
giải bài toán khi biết tổng và hiệu của hai
số đó
Thống nhất kết quả:
a, SL: (42506 + 18472): 2 = 30489
SB: (42506 - 18472): 2 = 12017
Bài tập 4: (câu a)Ôn cách chia một tổng
(hoặc một hiệu ) cho một số
- Thống nhất kết quả
HĐ3:Hoạt động nối tiếp
- Chuẩn bị bài: Một số chia cho một tích
- Hai học sinh lên bảng tính
-HS làm bài-Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
-1Hs nêu lại cách giải bài toán khi biếttổng và hiệu
- 2HS lên bảng làm bài tập a và b
- Học sinh nhận xét
-HS làm bài-HS sửa
******************************
Tập đọc
Trang 9Bài: Chú Đất Nung ( tt )
I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng chậm ri, phn biệt được lời người kể với lời nhân vật (chàng kị
sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung)
- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đ trờ thnh người hữu ích, cứu sống được người khác (trả lời được CH 1,2,4,trong SGK)
KNS: Kỹ năng kiên định, đảm nhận trách nhiệm, hợp tác, lắng nghe tích cực,…
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh mimh hoạ bài đọc
III - Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ : Chú Đất Nung
- Y/c HS đọc và trả lời câu hỏi
- Nhận xét ghi điểm
B Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài
a, Luyện đọc
- Giáo viên chia đoạn
- Đọc diễn cảm cả bài
b, Tìm hiểu bài
- Kể lại tai nạn của hai người bột ?
- Theo em thuyền mảnh là chiếc thuyền
như thế nào ?
- Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người
bột gặp nạn ?
- Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống
nước, cứu hai người bột ?
- Câu nói cộc tuếch của Đất Nung ở cuối
truyện có ý nghĩa gì ?
- Hãy đặt 1 tên khác thể hiện ý nghĩa của
truyện và viết vào nháp ?
- Ý nghĩa câu chuyện là gì?
- 3 HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK
- 1HS đọc toàn bài
- HS đọc đoạn Luyện phát âm
- HS đọc đoạn Giải nghĩa từ
- Đọc theo cặp
- Hai người bột sống trong lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật, cà hai bị ngấm nước, nhũn cả chân tay
- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn ấy có ý thông cảm với người bột chỉ sống trong
lọ thuỷ tinh, không chịu được thử thách
- Tự đặt tên cho truyện
* Câu nói có ý nghĩa: Cần phải rèn luyện
Trang 10c, Luyện đọc diễn cảm
- GV HDHS đọc bài văn
- Hướng dẫn đọc nhấn giọng một số từ
- Nhận xét tuyên dương
Hoạt động nối tiếp
- Câu chuyện muốn nói với các em điều
gì ?
- Nhận xét
mới cứng rắn, chịu được thử thách, khó khăn, trở thành người có ích
- Học sinh đọc lại các đoạn
- Nêu giọng đọc của bài
- 1Hs đọc
Luyện đọc theo cặp
- Hai tổ đọc thi theo hình thức phân vai
- Đừng sợ gian nan thử thách Muốn trở thành một người cứng rắn, mạnh mẽ, có ích, phải dám chịu thử thách, gian nan
*******************************
Tập làm văn
Bài: Thế nào là miêu tả?
I.Mục tiêu:
- Hiểu được thế nào là miêu tả (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện chú Đất Nung (BT1); bước đầu biếtviết 1, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa (BT2) KNS: Lắng nghe tích cực, kỹ năng giao tiếp, giải quyết vấn đề,…
II.Đồ dùng dạy học:
- SGK
III.Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra vở bài tập về nhà của học sinh
-Một HS đọc yêu cầu của bài
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch dướitên những sự vật miêu tả trong SGK.-Một HS đọc yêu cầu của bài, đọc các cột theo chiều ngang
- HS mỗi nhóm đọc thầm lại đoạn văn ởbài 1, trao đổi, ghi lại vào bảng những điều các em hình dung được về cây xoài,cây cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả
- Đại diện mỗi nhóm trình bày
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận
Trang 11- Để tả được hình dáng của cây xoài, màu
sắc của lá xoài và lá cây cơm nguội, tác
giả dùng giác quan nào để quan sát ?
- Để tả được chuyển động của lá cây,
lạch nước, tác giả phải dùng giác quan
-Gv chỉnh sửa câu văn của HS cho hợp lý
HĐ4: Hoạt động nối tiếp
-1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài.-Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại những hình ảnh trong bài thơ mà em thích Sau đó, viết 1, 2 câu tả hình ảnh đó
-HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình.-Cả lớp và GV nhận xét
Trang 12Em hãy đánh dấu x vào sau những chính sách được nhà Trần thực hiện:
+ Đứng đầu nhà nước là vua + Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng khi
có điều oan ức hoặc cầu xin + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã + Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất,
khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu
III.Các hoạt động dạy- học
A.Kiểm tra bài cũ:
- Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược
nước ta?
- Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có
ý nghĩa như thế nào?
- GV nhận xét
B.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
HĐ2: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần
GV chốt
- Cuối thế kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình
thế triều đình lục đục, nhân dân sống cơ cực,
nạn ngoại xâm đe doạ, nhà Lý phải dựa vào họ
Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hoàng lên
ngôi lúc 7 tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu
Hoàng lấy Trần Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho
chồng, đó là vào năm 1226 Nhà Trần được
- Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng
giữa vua, quan và dân chúng dưới thời nhà Trần
chưa có sự cách biệt quá xa?
- HS hoạt động theo nhóm, sau
đó cử đại diện lên báo cáo
- Đặt chuông ở thềm cung điệncho dân đến đánh khi có điều gìcầu xin, oan ức Ở trong triều, saucác buổi yến tiệc, vua và các quan
Trang 13Hoạt động nối tiếp
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
- Chuẩn bị bài: Nhà Trần và việc đắp đê
có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ
- 2HS đọc ghi nhớ
****************************************
Ngày soạn: 3/12/ 2012 Ngày dạy: 6/12/ 2012
Môn: Toán
Bài: Chia một số cho một tíchI.Mục tiêu:
- Thực hiện được phép chia một số cho một tích
KNS: Tư duy sáng tạo, thể hiện sự tự tin,…
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
thức rồi so sánh các gi trị đó với nhau
Vậy: 24 :( 3 x 2 ) = 24:3 :2 = 24 :2 : 3
* Nhận xét: Khi chia một số cho một
tích hai thừa số, ta có thể chia số đó cho
một thừa số rồi lấy kết quả tìm được
chia tiếp cho thừa số kia
- Yêu cầu HS chuyển phép chia thành
phép chia một số cho một tích rồi tính
HĐ4:Hoạt động nối tiếp
-HS làm bài-HS sửa
**********************************
Luyện từ và câu
Trang 14Bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khácI.Mục tiêu:
- Biết đọc một số tác dụng của câu hỏi (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được tác dụng của câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụthể (BT2, mục III)
- HS khá, giỏi nêu được một vài tình huống có thể dung CH vào mục đích khác (BT3, mục III)
KNS:Giao tiếp, thể hiện sự tự tin, giải quyết vấn đề,
A.Kiểm tra bài cũ:
Luyện tập về Câu hỏi
a) Câu hỏi 1: Đây không phải câu dùng để
hỏi về điều chưa biết, vì ông Hòn Rấm đã
biết cu Đất nhát
- Câu: sao còn phải hỏi ->để chê cu Đất
b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu này không
- Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?
(câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu
-HS làm bài
- Nhận xét
- HS đọc đoạn đối thoại giữa ông HònRấm với Cu Đất trong truyện “Chú Đất Nung”
- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi trong đoạn văn
- HS nêu:
*Sao chú mày nhát thế?
*Nung ấy ạ? Chứ sao?
- HS đọc yêu cầu bài
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câuhỏi
- Hs tự làm theo cặp
- Hs nêu kết quả
Trang 15các cháu hãy nói nhỏ hơn)
*Cây b: Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô
như vậy? -> ý chê trách
- Đại diện nhóm đọc kết quả
- Đọc yêu cầu bài
- Nêu được một số cách làm sạch nước như khử trùng, lọc đun sôi,…
- Biết đun sôi nước trước khi uống
KNS: Hợp tác, tư duy,…
II.Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ trong SGK Phiếu học tập Mô hình dụng cụ lọc nước
III.Hoạt động giảng dạy:
A.Kiểm tra bài cũài cũ:
- Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
- Nêu tác hại của nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ