BÀI TẬP: Hoạt động 2: làm các bài tập 1/ Chọn cách diễn đạt đúng HS nhắc lại yêu cầu diễn đạt trong văn bản a Cách 1 hợp đồng dùng từ, viết câu b Cách 2 HS nhận xét các kiểu diễn đạt [r]
Trang 1Bài 31 - Tiết:156 Ngày dạy: 23/4/2012
Tu
CON CHĨ BẤC
I MỤC TIÊU:
tưởng tượng tuyệt vời khi viết về những con chĩ trong đoạn trích này
Tình yêu thương, sự gần gũi của nhà văn khi viết về con chĩ Bấc
Hiểu được G Lân-đơn đã cĩ những nhận xét tinh tế
III CHUẨN BỊ:
GV: Tham khảo tác phẩm HS: Soạn trước bài, trả lời câu hỏi vở bài tập
IV TIẾN TRÌNH :
KT việc chuẩn bị bài của học sinh
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài:
Họat động của thầy và trò Nội dung
Cho Hs đọc phần chú thích
Em biết gì về tác giả G Lân-đơn
Gv hướng dẫn cách đọc
Cho Hs đọc bài
Giải thích các chú thích khĩ
Theo em bố cục văn bản gồm mấy phần?
Tại sao tác giả lại chia đoạn như vậy?
Hãy nhận xét về sự khác biệt trong độ dài mỗi
đoạn.
Tác giả chủ yếu muốn nĩi đến điều gì?
Thooc-tơn đối xử với những con chĩ của anh
như thế nào?
Tác giả so sánh Thooc-tơn với những ơng chủ
khác để làm gì?
Những biểu hiện đặc biệt nào của Thooc-tơn
đối với Bấc?
Thooc-tơn gọi Bấc là “đằng ấy” cho thấy điều
gì?
I Đọc hiểu văn bản :
II Phân tích:
1 Tình cảm của Thooc-tơn với bấc
- Coi chĩ như con cái
- Là một ơng chủ lý tưởng
- Chào hỏi trị chuyện âu yếm Bấc
Trang 2Vì sao trước khi diễn tả tình cảm của Bấc
nhà văn lại nĩi về tình cảm của Thooc-tơn?
Tình cảm của Bấc đối với chủ cĩ gì đặc biệt?
Tình cảm đĩ khác những con chĩ khác như
thế nào?
Thái độ của Bấc với Thooc-tơn là thái độ như
thế nào?
Em hãy nhận xét về năng lực quan sát của tác
giả trong đoạn văn này?
Hãy chứng minh trí tưởng tượng tuyệt vời của
nhà văn
(Bấc cũng suy nghĩ, buồn vui, nằm mơ)
Qua đĩ chứng minh điều gì ở nhà văn?
(lịng yêu thương lồi vật)
GV khái quát gọi hs đọc ghi nhớ
2 Tình cảm của Bấc:
- Khơng vồ vập vồn vã
- Tơn thờ và luơn theo dõi từng cử
chỉ của chủ
- Luơn bám gĩt Thooc-tơn
Ghi nhớ: SGK
Thơng điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc qua tác phẩm này là gì?
- tình yêu thương con vật
5 Hướng dẫn học sinh t ự học : - Kể tĩm tắt tác phẩm - Học thuộc ghi nhớ Nắm đặc sắc về nội dung và nghệ thuật - Trả lời trước các câu hỏi của bài “Tổng kết VHNN”
V RÚT KINH NGHIỆM: N ội dung :
Ph ương pháp :
ĐD -TB dạy học:
Trang 3Bài 31 - Tiết:157 Ngày dạy: 23/4/2012
Tu
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
I MỤC TIÊU:
II MA TRẬN:
Chủ đề 1:
Khởi ngữ
Nhận biết khởi ngữ trong câu, chuyển câu cĩ khởi ngữ sang câu khơng cĩ khởi ngữ
Số câu
Số điểm (tỉ lệ %)
Số câu: 2
Số điểm 1.0
Số câu: 2
Số điểm 1.0 10%
Chủ đề 2:
Các thành phần
biệt lập
Nhận biết các thành phần biệt lập
Số câu
Số điểm (tỉ lệ %)
Số câu: 2
Số điểm 1.0
Số câu: 2
Số điểm 1.0 10%
Chủ đề 3:
Hàm ý
Xác định hàm
ý trong câu
Hiểu được vai trị của hàm ý
Số câu
Số điểm (tỉ lệ %)
Số câu: 1
Số điểm 1.0
Số câu: 1
Số điểm 1.5
Số câu: 2
Số điểm 2.5 25%
Chủ đề 4:
Liên kết câu
Nhận biết phép liên kết và từ ngữ liên kết
Số câu
Số điểm (tỉ lệ %)
Số câu: 2
Số điểm 1.0
Số câu: 2
Số điểm 1.0 10%
Chủ đề 5:
Từ địa phương
Nhận biết từ địa phương và biết tìm từ tồn dân tương ứng
Hiểu được tác dụng của từ địa phương
Số câu
Số điểm (tỉ lệ %)
Số câu: 1
Số điểm 1.0
Số câu: 1
Số điểm 1.5
Số câu: 2
Số điểm 2.5 25%
Trang 4Chủ đề 6:
Vận dụng tạo lập
văn bản
Viết đọan văn ngắn có sử dụng câu chứa khởi ngữ và một trong các thành phầân biệt lập
Số câu
Số điểm (tỉ lệ %)
Số câu: 1
Số điểm 2.0
Số câu: 1
Số điểm 2.0 20%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ%
Số câu: 8
Số điểm 5.0 50%
Số câu: 2
Số điểm 3.0 30%
Số câu: 1
Số điểm 2.0 20%
Số câu: 11
Số điểm 10 100%
III ĐỀ KIỂM TRA-ĐÁP ÁN
ĐỀ KIỂM TRA
(Thời gian: 45’)
Đọc kỹ từ câu 1 đến câu 5 và thực hiện các yêu cầu bên dưới mỗi câu
“Tơi buồn quá anh ạ! Bây giờ thì tất cả mọi người đều nghĩ cơ ta là người xấu.Chuyện này, anh nghĩ thế nào?”
a Gạch dưới khởi ngữ trong đoạn văn trên (0,5đ)
b Chuyển câu cĩ khởi ngữ đĩ thành câu không có khởi ngữ.(0,5đ)
- Kìa mặt trời Nga bừng chói ở phương Đông
- Chắc anh không phải là con người như chúng ta nghĩ
- Này, cậu có biết trường đại học Bách Khoa Hà Nội ở đâu không?
- Hô Chí Minh – danh nhân văn hóa thế giới là người rất yêu thương thiếu nhi.
a Gạch dưới thành phần biệt lập trong các câu trên (0,5đ)
b Cho biết đó là loại thành phần biệt lập gì? (0,5đ)
Bác sỹ bắt mạch, khẽ cắn môi, nhìn ông già và nĩi với giọng phàn nàn:
- Chậm qúa! Đến bây giờ mới tới.
a Xác định hàm ý trong đoạn trích trên (1)
b Giải thích vì sao bác sỹ phải sử dụng hàm ý? (1,5đ)
Một anh thanh niên hai mươi bảy tuổi! Đây là đỉnh Yên Sơn, cao hai nghìn sáu
trăm mét Anh ta làm công tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu.
a Trong đọan trên từ in đậm thay thế cho những từ nào? (0,5đ)
b Tác giả sử dụng phép liên kết gì? (0,5đ)
Rứa là hết! Chiều ni em đi mãi Cịn mong chi ngày trở lại Phước ơi!
…
Trang 5Em len lét, cúi đầu, tay xách gĩi
Áo quần dơ, cắp chiếc nĩn le te
(Đi đi em – Tố Hữu)
a Xác định từ địa phương và tìm từ tồn dân tương ứng trong đoạn thơ trên(1đ)
b Tại sao trong đoạn thơ trên tác giả lại sử dụng từ địa phương mà khơng phải là từ
tồn dân? (1,5đ)
Viết đọan văn ngắn trong đó có sử dụng câu chứa khởi ngữ và một trong các thành phần biệt lập đã học (chỉ rõ bằng cách gạch dưới).
ĐÁP ÁN
b “Anh nghĩ chuyện này thế nào?”
0.5 0.5
- Kìa mặt trời Nga bừng chói ở phương Đông
- Chắc anh không phải là con người như chúng ta nghĩ
- Này, cậu có biết trường đại học Bách Khoa Hà Nội ở đâu không?
- Hô Chí Minh – danh nhân văn hóa thế giới là người rất yêu thương thiếu nhi.
b Cho biết đó là loại thành phần biệt lập gì?
- Kìa: cảm thán
- Chắc: tình thái
- Này: gọi đáp
- danh nhân văn hóa thế giới: phụ chú
0.5
0.5
b sử dụng hàm ý để tránh phải nĩi thẳng ra một sự thật đau
buồn
1
1.5
4 1. Anh ta thay thế cho “Một anh thanh
niên hai mươi bảy tuổi”
0.5
0.5
Ni: nay Chi: gì Dơ: bẩn
b Đoạn thơ trên tác giả sử dụng từ địa phương nhằm tơ đậm
màu sắc địa phương
6 Đoạn văn rõ ràng mạch lạc cĩ sử dụng câu chứa khởi
ngữ và một trong các thành phần biệt lập đã học
IV
KẾT QUẢ:
Lớp TSh s GIỎ I TL KH Á TL TB TL YẾ U TL KÉ M TL >TB TL
Trang 69A2
9A3
Cộn
g
Ưu điểm:
Khuyết điểm:
V RÚT KINH NGHIỆM:
Bài 31 - Tiết:158 Ngày dạy: 26/4/2012 Tu ần : 33
LUYỆN TẬP VIẾT HỢP ĐỒNG I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Về đặc điểm chức năng, bố cục và cách viết hợp đồng - Kỹ năng: RLKN Viết được một bản hợp đồng thơng dụng, cĩ nội dung đơn giản và đúng qui cách
- Thái độ: Cĩ thái độ cẩn trọng khi soạn thảo hợp đồng và ý thức nghiêm túc tuân thủ những điều được ký kết trong hợp đồng
Cách viết hợp đồng
Trang 7III CHUẨN BỊ:
GV: Nội dung bài giảng HS: Soạn trước bài, trả lời câu hỏi vở bài tập
IV TIẾN TRÌNH :
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài:
Họat động của thầy và trò Nội dung
thuyết về soạn thảo hợp đồng
GV lần lượt chỉ định HS trả lời các câu hỏi
ở SGK
GV kiểm tra việc thực hiện bài tập về nhà
(ở tiết trước)
Cả lớp tham gia xây dựng các mục lớn
của bản hợp đồng thuê nhà
ND tối thiểu phải cĩ:
+Tên hợp đồng
+Thời gian, địa điểm, các đại diện tham
gia ký kết hợp đồng
+ Các điều khoản của hợp đồng
Các quy định hiệu lực của hợp đồng
HS nhắc lại yêu cầu diễn đạt trong văn bản
hợp đồng ( dùng từ, viết câu)
HS nhận xét các kiểu diễn đạt và chọn
cách diễn đạt bảo đảm chính xác nghĩa
HD làm bài tập 2
HS đọc các thơng tin cần lập hợp đồng và
cho biết :
+ Các nội dung đĩ đã đủ chưa? ( Thiếu)
+ Cần bổ sung thêm nội dung gì?
Điều khoảng trả xe như ban đầu
HS thảo luận thống nhất bố cục của bản
hợp đồng
Từng HS viết bản hợp đồng theo nội dung
và bố cục đã thống nhất
GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu
Gọi vài HS khá đọc hợp đồng của mình
GV nhận xét, rút kinh nghiệm
I.ƠN TẬP LÝ THUYẾT:
II BÀI TẬP:
1/ Chọn cách diễn đạt đúng
a) Cách 1 b) Cách 2 c) Cách 2 d) Cách 2
2/ Lập hợp đồng thuê xe đạp
HỢP ĐỒNG THUÊ XE
Căn cứ vào nhu cầu của người cĩ xe và người thuê xe
Hơm nay ngày tháng năm Tại địa điểm: Số ,Ấp Xã Huyện Tỉnh
Chúng tơi gồm:
Người cho thuê xe: Nguyễn Văn A
Địa chỉ
Loại xe cho thuê: Mini Nhật
Thời gian thuê: 3 ngày
Giá thuê: 10000đ/1ngày đêm
Người thuê xe: Nguyễn Văn B
Địa chỉ
Trang 8HS làm các hợp đồng như ở bài tập 3 và 4:
Chú ý: +Mục đích thuê ( việc gì)
+ Thời gian thuê
+ Mức lương / tháng
CNMD số cấp ngày tại
Hai bên thống nhất nội dung hợp đồng như sau:
Điều 1 Điều 2 Đại điện cho thuê Người thuê (Kí – họ tên) (Kí – họ tên)
3/ Hợp đồng thuê lao động
4/ Hợp đồng sử dụng nước sạch
4 Câu hỏi, bài tập củng cố:
Thế nào là hợp đồng? Hợp đồng cĩ vai trị gì?
5 Hướng dẫn học sinh t ự học :
Hồn tất bài tập 3 và 4
Kiểm tra đối chiếu với các hợp đồng khác để đánh giá kết quả đạt được
Chuẩn bị “ Tổng kết phần văn học nước ngồi ”
V RÚT KINH NGHIỆM:
N
ội dung :
Ph ương pháp :
ĐD -TB dạy học:
Bài 31 - Tiết:159,160 Ngày dạy: 27/4/2012 Tu ần : 33
TỔNG KẾT VĂN HỌC NƯỚC NGỒI I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Tổng kết ơn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản văn học nước ngồi đã học trong chương trình
- Kỹ năng: RLKN hệ thống hĩa kiến thức về văn bản văn học nước ngồi Liên hệ với các tác phẩm Việt Nam cĩ cùng đề tài
- Thái độ: Cĩ ý thức tổng kết và hệ thống hĩa kiến thức
Trang 9II TRỌNG TÂM:
Hệ thống hĩa kiến thức về văn bản văn học nước ngồi
III CHUẨN BỊ:
GV: Hệ thống hĩa các tác phẩm HS: Soạn trước bài, trả lời câu hỏi vở bài tập
IV TIẾN TRÌNH :
KT việc chuẩn bị bài của học sinh
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài:
Họat động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1:
Gọi học sinh lập bảng thống kê theo mẫu cĩ
sẵn
Các em khác nhận xét và sửa chữa
GV đánh giá
Hoạt động 2:
Các tác phẩm trên chủ yếu của nước nào? Vì
sao?
Các tác phẩm trải dài trên một giai đoạn lịch
sử bao nhiêu thế kỷ?
Nội dung các tác phẩm đề cập đến những
vấn đề nào?
Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về một tác
phẩm mà em thích
1 Lập bảng thống kê:
- STT
- Tác phẩm
- Tác giả
- Quốc gia
- Thế kỷ
- Thể loại
- Nội dung
Lớp 6:
- Buổi học cuối cùng (Pháp)
- Lịng yêu nước (Nga)
-Lớp 7:
- Xa ngắm thác núi Lư
- Tĩnh dạ tứ
- Hồi hương ngẫu thư
- Bài ca nhà tranh bị giĩ thu phá
Lớp 8:
- Cơ bé bán diêm
- Đánh nhau với cối xay giĩ
- Chiếc lá cuối cùng
- Hai cây phong
- Bàn luận về phép học
- Đi bộ ngao du
- Ơng Giuốc-đanh mặc lễ phục
Trang 10Tieát: 160
Hoạt động 3:
Cho hs lên bảng tiếp tục hoàn thiện bảng
tổng kết (phần lớp 9)
Các em khác bổ sung
GV nhận xét
Hoạt động 4:
Nội dung mà các văn bản nước ngoài phản
ánh là gì?
(+ Đề cập nhiều vấn đề xã hội, nhân sinh ở
nhiều quốc gia khác nhau
+ Bồi dưỡng tình cảm)
Các tác phẩm này còn cung cấp cho em
những gì về nghệ thuật?
Hoạt động 5:
Hãy đọc lại một bài thơ Đường mà em yêu
thích và nêu cảm nhận của em
GV khái quát
1 Lập bảng tổng kết Lớp 9:
- Cố hương
- Những đứa trẻ
- Chó sói và cừu
- Mây và sóng
- Rô-bin-xơn
- Bố của xi-mông
- Con chó Bấc
2 Nội dung:
3 Nghệ thuật:
- Thơ Đường
- Bút ký
- Nghị luận
- Trong số các tác phẩm nước ngoài đã học, em thích tác phẩm nào nhất? Vì sao?
- Học thuộc nội dung bài
- Tóm tắt các văn bản đã học
V RUÙT KINH NGHIEÄM: N ội dung :
Ph ương pháp :
ĐD -TB dạy học: