Dạy bài mới Hoạt đông 1: Làm việc theo nhóm - Thảo luận theo nhóm Làm việc theo nhóm 2 - Quan sát tranh và ghi kết quả vào phiếu + Làng quê: lũy tre , cánh đồng, con trâu, cái cày, cây đ[r]
Trang 1TUẦN 19 Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013
Tập đọc HAI BÀ TRƯNG ( 2 tiết )
*KNS: kĩ năng đảm nhận trách nhiệm, kĩ năng kiên định, kĩ năng giải quyết vấn đề
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
* GDKNS: kĩ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng tư duy sáng tạo
II Đồ dùng
- Tranh minh hoạ truỵện trong Sgk
III Các hoạt động dạy học
1.Giới thiệu bài:
2.Dạy bài mới
2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài.
- Luyện đọc từ khó: dân lành, săn thú
lạ, thuồng luồng, luy lâu,
- HS nối tiếp đọc câu
- Nêu những tội ác của giặc ngoại
xâm đối với dân ta?
- 2 Bà Trưng có tài và có chí lớn như
thế nào?
- Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa?
- HS luyện đọc câu văn dài (ở bảng phụ)
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS giải nghĩa từ mới
Trang 2- Hãy tìm những chi tiết nói lên khí - Hai bà Trưng mặc áo giáp phục thật thế của đoàn quân khởi nghĩa?
- GV yêu cầu HS đọc đoạn 4
- Kết quả của cuộc khởi nghĩa như thế nào?
- HD HS kể từng đoạn theo tranh
- GV nhắc HS
+ Cần phải quan sát tranh kết hợp với nhớ cốt truyện
+ GV treo tranh vẽ và chỉ gợi ý - HS kể mẫu
+ Không cần kể đoạn văn giống hệt theo văn bản SGK
- Nhận biết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số đều khác 0)
- Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trícủa nó ở từng hàng
- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong một nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản)
II Đồ dùng dạy học
Trang 3- Các tấm bìa 100, 10 ô vuông.
III Các hoạt động dạy học
+ Vậy có 10 tấm bìa 100 ô vuông thì
có tất
cả bao nhiêu ô vuông?
+ Có 1000 ô vuông
- GV yêu cầu
+ Lấy 4 tấm bìa có 100 ô vuông + HS lấy
+ Lấy 4 tấm bìa mỗi tấm có 100 ô
vuông
Vậy 4 tấm thì có bao nhiêu ô vuông?
+ Có 400 ô vuông
- GV nêu yêu cầu
+ Vậy hai tấm có tất cả bao nhiêu ô
vuông
+ 20 ô vuông
- GV nêu yêu cầu - HS lấy 3 ô vuông rời
- Như vậy trên hình vẽ có 1000, 400,
- HS nghe - nhiều HS đọc lại
+ GV hướng dẫn viết: Số nào đứng
trước thì viết trước…
Trang 43 Thực hành.
Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài, nêu kết quả
Môn: Thủ công
Ôn tập chủ đề Cắt, dán chữ cái đơn giản
A.YÊU CẦU:
- Biết cách kẻ, cắt, dán một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng
- Kẻ, cắt, dán được một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng đã học
* Với HS khéo tay:
- Kẻ, cắt, dán được một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ
Trang 5cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp.
- Có thể sử dụng các chữ cái đã cắt được để ghép thành chữ đơn giản khác
B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1/.GV: - Mẫu chữ cái của 5 bài học trong chương II để giúp học sinh nhớ lại cáchthực hiện
- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán …
2/.HS: Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán …
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Cho lớp hát
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học
sinh
-Nhận xét, khen ngợi
3 Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài: Nêu yêu dầu tiết học
3.2.HD ôn tập: Cắt dán 2 hoặc 3 chữ cái
trong các chữ đã học ở chương II
- Cho HS nhắc lại quy trình cắt, dán các
chữ đã học trong chương 2
- Giáo viên quan sát học sinh làm bài
- Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh kém
hoặc còn lúng túng để các em hoàn thành
bài kiểm tra
* Đánh giá sản phẩm thực hành của học
sinh theo 2 mức độ:
Hoàn thành (A)
- Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật, chữ
cắt đúngm thẳng, cân đối, đúng kích
thước
-Dán chữ phẳng, đẹp
- Những em đã hoàn thành và có sản
phẩm đẹp, trình bày trang trí sản phẩm
sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt
A+
Chưa hoàn thành (B)
- Lớp hát
- Lắng nghe
- Nhắc lại tựa bài
- HS lần lượt nhắc lại quy trình cắtdán các chữ đã học trong chương 2
- Mỗi HS nhắc lại 1 quy trình của
1 con chữ
- HS thực hành
- Nghiêm túc lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 61’ - Không kẻ, cắt, dán được 2 chữ cái đã học
4 Củng cố :
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái
độ học tập và kĩ năng kẻ, cắt, dán chữ cái
của HS
-Nhận xét, khen ngợi
5 Dặn dò:
- Dặn dò giờ học sau mang giấy thủ công
hoặc bìa màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ
- Củng cố đọc viết các số cĩ bốn chữ số Viết số dưới dạng tăng dần, giảm dần
II Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gọi HS nêu y/c
- Y/c 4 HS lên bảng thực hiện
- GV chữa bài
Bài 3
- Gọi HS nêu y/c
- Y/c lớp thực hiện vào VBT,( HS yếu
- HS nêu
- 1 HS thực hiện mẫu
- Lớp thực hiện vào VBT3254: Ba nghìn hai trăm năm mươi tư5134: năm nghìn một trăm ba mươi tư
- HS nêu
- Lớp làm nháp8194: tám nghìn một trăm chín mươi tư
3675: ba nghìn sáu trăm bảy mươi lăm
9431: chín nghìn bốn trăm ba mươi mốt
1942: một nghìn chín trăm bốn mươi hai
Trang 7thực hiện câu a, b)
- GV chữa bài
Bài 4 (Dành cho HS khá, giỏi)
Cho dãy số sau: 1,4, 9, 16,…
Hãy điền thêm vào dãy số 3 số nữa và
nêu rõ tại sao lại điền các số đó
I Mục tiêu
- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng BT2 a/b hoặc BT3 a/b
II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra: HS thực hiện theo yêu cầu
của gv
- HS thực hiện theo yêu cầu của gv
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS nghe viết.
Trang 8viết như thế nào ?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả ?
Các tên riêng đó viết như thế nào ?
- Tô Định, Hai Bà Trưng
- Các tên riêng chỉ người nên đều phải viết hoa
- GV đọc 1 số tiếng khó : lần lượt, sụp đổ,
khởi nghĩa …
- HS luyện viết vào nháp
- GV quan sát, sửa sai cho HS
- GV đọc bài
- GV theo dõi, uốn nắn thêm cho HS - HS nghe viết vào vở
- GV đọc lại bài viết - HS dùng bút chì soát lỗi
- GV thu vở chấm điểm
- GV nhận xét bài viết
3 Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2a:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- HS làm bài
- GV mở bảng phụ - 2 HS lên bảng làm thi điền nhanh
vào chỗ trống
- HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
+ Lành lặn, nao núng, lanh lảnh …
4 Củng cố- dặn dò :
- GV hệ thống bài
- Đánh giá tiết học
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
Toán:
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số đều khác 0 )
- Biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong từng dãy số
-Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 - 9000)
II Đồ dùng
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra:
- GV viết bảng: 9425; 7321
- GV đọc 2 HS lên bảng viết
- HS + GV nhận xét
- 2HS đọc
Trang 9B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT
- GV đọc HS làm vào nháp - HS viết số vào nháp
9461; 1911; 1954 ; 5821; 4765
- GV nhận xét ghi đểm
Bài 2
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm vào nháp - HS làm bài và nêu cách đọc
+ 6358: Sáu nghìn ba trăm năm mươi tám.+ 4444: Bốn nghìn bốn trăm bốn mươi bốn
+ 8781: Tám nghìn bảy trăm tám mươi mốt
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài 3
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm vào vở
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Trang 10III Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra: - Em đã làm gì để giữ
- Bước 1: Quan sát cá nhân - HS quan sát các hình T 70, 71
- Bước 2: GV nêu yêu cầu một số em
nói nhận xét
- HS nói nhận xét những gì quan sát thấy trong hình
- Bước 3: Thảo luận nhóm
* Nêu tác hại của việc người và gia
súc phóng uế bừa bãi …?
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi
* Cần làm gì để tránh những hiện
tượng trên ?
- Các nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét và bổ xung
* Kết luận : Phân và nước tiểu là chất
cặn bã của quá trình tiêu hoá và bài
tiết Chúng có mùi hôi thối và nhiều
mầm bệnh …
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
* Cách tiến hành :
+ Bước 1 :
- GV chia nhóm và nêu yêu cầu - HS quan sát H 3, 4 trang 71 và trả lời
- Nói tên từng loại nhà tiêu trong
hình ?
- Nhà tiêu 2 ngăn, nhà tiêu tự hoại
+ Bước 2 : Các nhóm thảo luận
- Ở địa phương bạn thường sử dụng
nhà tiêu nào ?
- Nhà tiêu 1 ngăn, 2 ngăn, nhà tiêu tự hoại
* Bạn và những người trong gia đình
cần làm gì để giữ nhà tiêu sạch sẽ ?
- HS nêu
- Đối với vật nuôi thì phân vật nuôi
có làm ô nhiễm môi trường ?
- Không, nếu biết cách xử lí
* Kết luận : Dùng nhà tiêu hợp vệ
sinh Xử lí phân người và động vật
Trang 11- Rèn kĩ năng nghe, đọc, nói, viết đúng qua luyện đọc, luyện viết, qua cách diễn đạt và
đối thoại trực tiếp
- GD nói và viết đúng các từ ngữ có phụ âm l – n
Trang 12A Giới thiệu bài:
B Nội dung:
1 Luyện đọc: - GV đưa bài tập đọc “Quờ hương
ruột thịt” – TV5 trang 113.đoạn từ “…giú tõy lướt
thướt… đến … lấn chiếm khụng gian”
- GV đọc mẫu
- Cho lớp đọc thầm
- YC HS tỡm những tiếng chứa phụ õm đầu l
- GV chốt: lướt, lựng, lại, lạ, lớn, lẻ, lan, lỏ, lấn.
+ Khi đọc những tiếng có phụ âm l ta đọc như thế
nào?
- Yêu cầu HS tìm những tiếng có phụ âm đầu n
- Gv chốt: nỳi, nồng, nếp, nục, nào, năm, nữa, nơi.
+ Khi đọc những tiếng có âm đầu n ta đọc như thế
nào?
* Luyện đọc từ, cụm từ, câu
- Luyện đọc cả bài
2.Luyện viết: GV đa nội dung BT.
Điền l hay n vào chỗ chấm:
Một mầm …on nho nhỏ
Cũn …ằm ộp …ặng im.
*Tổ chức cho HS chơi trò chơi phát hiện l- n.
3.Luyện nghe, nói.
- Gv đưa câu có tiếng chứa l- n HS luyện nói
l và n
- HS luyện đọc
- HS làm bài vào vở.-HS chơi theo sự HD củaGV
- HS luyện nghe, nói và sửa sai cho bạn
- HS lắng nghe
Rỳt kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ tư ngày 16 thỏng 1 năm 2013
ToỏnCÁC SỐ Cể BỐN CHỮ SỐ (tiếp)
I Mục tiờu
- Biết đọc viết cỏc số cú bốn chữ số (trường hợp cỏc chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 cũn dựng để chỉ khụng cú đơn vị nào ở hàng nào đúcủa số cú bốn chữ số
- Tiếp tục nhận biết thứ tự của cỏc số cú bốn chữ số trong dóy số
II Đồ dựng
- Bảng phụ kẻ sẵn bài mới và BT1
III Cỏc hoạt động dạy học
Trang 13TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS quan sát bảng trong
bài học (GV treo bảng phụ) lên bảng
- ở dòng đầu ta phải viết số 2000 như
thế nào?
- GV gọi HS đọc
- GV hướng dẫn HS tương tự như vậy
đối với những số còn lại
- GV hướng dẫn HS đọc, viết số từ
trái sang phải
3 Thực hành
Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV gọi HS đọc.(HD thêm cho HS
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS làm vào vở
- Vài HS đọc: Hai nghìn
- 2 HS nêu yêu cầu
- 1 HS đọc mẫu -> lớp đọc nhẩm
- 1 vài HS đọc + Ba nghìn sáu trăm chín mươi+ Sáu nghìn năm trăm linh bốn + Bốn nghìn không trăm tám mươi mốt+ Năm nghìn không trăm linh năm
- 2 HS nêu yêu cầu BT
- 2 HS nêu yêu cầu BT
- HS nêu đặc điểm từng dãy số
- HS làm vào vở, 3 HS lên bảng thực hiện
a 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000
b 9000, 9100, 9200, 9300, 9400, 9500
c 4420, 4430, 4440, 4450, 4460, 4470
Trang 14Rút kinh nghiệm tiết dạy:
- Nhận biết được hiện tượng nhân hoá, các cách nhân hoá (BT1,BT2)
- Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; trả lời được câu hỏi Khi nào? (BT3, BT4)
II Đồ dùng
- Phiếu
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn hs tìm hiểu bài.
* GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Con
Đom Đóm trong bài thơ được gọi bằng
"Anh" là từ dùng để chỉ người, tính nết và
hành động của đom đóm được tả bằng
những từ ngữ và hoạt động của con
người Như vậy con đom đóm đã được
nhân hoá
- HS chú ý nghe
- Con đom đóm được gọi bằng anh
- Tính nết của đom đóm chuyên cần
- Hoạt động của đom đóm: lên đèn đi gác,
đi rất êm, đi suốt đêm, lo cho người ngủ
Bài tập 2
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- 1 HS đọc bài thơ "Anh Đom Đóm"+ Trong bài thơ anh đom đóm còn những
nhân vật nào nữa được gọi và tả như
người? (nhân hoá) ?
Trang 15vật đượcgọi bằng
Ru con: ru hỡi, ru hời! Hỡi bé tôi ơi ngủ cho ngon giấc
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- HS nhẩm câu trả lời, nêu ý kiến.a) Từ ngày 19/1 hoặc giữa T1 - HS nhận xét
b) Ngày 31/5 hoặc cuối tháng 5
II Đồ dùng
- Mẫu chữ viết hoa N
- Tên riêng Nhà Rồng
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra: KT đồ dùng, vở TV2
của
HS
B Bài mới:
Trang 161 Giới thiệu bài:
2 HD HS viết nháp
* Luyện viết chữ hoa - HS đọc câu ứng dụng
- Tìm các chữ hoa có trong bài - HS nêu : N, R, L, C, H
- GV gắn các chữ mẫu lên bảng - HS quan sát
- HS nêu qui trình viết
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách
* Luyện viết câu ứng dụng
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu câu ứng dụng - HS nghe
- GV đọc : Ràng, Thị Hà - HS luỵên viết nháp
- GV quan sát, uốn nắn cho HS
* Hướng dẫn viết vào vở tập viết :
- HS viết bài vào vở -> GV quan sát, uốn nắn thêm cho HS
- Về nhà chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
Đạo đức :
Trang 17ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ
- Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế
III Các hoạt động dạy học
A Khởi động: - GV cho HS hát bài
hát nói về thiếu nhi Việt Nam với
thiếu nhi Quốc Tế
- GV chia nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 vài tin ngắn về các hoạt
động hữu nghị giữa
- HS nhận phiếu
thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi
quốc tế
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu
nội dung và ý nghĩa của các hoạt
động đó
- Các nhóm thảo luận
- GV gọi HS trình bày - Đại diện các nhóm trình bày
* GV kết luận : Các thông tin trên
cho chúng ta thấy tình đoàn kết hữu
nghị giữa thiếu nhi các nước trên
thế giới
- Các nhóm khác nhận xét
Hoạt động 2: Du lịch thế giới
- GV yêu cầu : mỗi nhóm đóng vai
trẻ em của 1 nước như : Lào, Cam
pu - chia, Thái Lan … Sau dó ra
chào, múa hát và giới thiệu đôi nét
về văn hoá của dân tộc đó, về cuộc
Trang 18tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ,
điều kiện sống, … Nhưng có nhiều
điểm giống nhau như đều yêu
thương nhau, yêu quê hương, đất
nước của mình
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
* Tiến hành :
+ GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm
thảo luận, liệt kê những việc các em
có thể làm
để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị
với thiếu nhi quốc tế ?
thể tham gia hoạt động
+ Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế
+ Tham gia các cuộc giao lưu
+ Viết thư gửi ảnh, gửi quà
* Lớp, trường em đã làm gì để bày
tỏ tình cảm đoàn kết hữu nghị với
thếu nhi quốc tế?
- HS trưng bày tranh ảnh
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
ÔnTự nhiên Xã hội:
ÔN LUYỆN TỰ NHIÊN XÃ HỘI
I Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm của làng quê hoặc đô thị
- Kể được về làng, bản hay khu phố nơi em đang sống
- Nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống của làng quê và môi trường sống của thànhthị
+Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: so sánh tìm ra những đặc điểm khác biệt giữa
Trang 19làng quê và đô thị.
+ Tư duy sáng tạo thể hiện hình ảnh đặc trưng của làng quê và đô thị
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
III Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Giới thiệu bài:
2 Dạy bài mới
Hoạt đông 1: Làm việc theo nhóm
- Thảo luận theo nhóm
- Quan sát tranh và ghi kết quả vào phiếu + Làng quê: lũy tre , cánh đồng, con trâu, cái cày, cây đa , giếng nước…
+ Thành phố: đường phố, nhà cao tầng, công viên…
- Đại diện các nhóm trình bày
- Qua câu chuyện giúp HS hiểu âm nhạc còn có tác động tới loài vật
- Giúp HS làm quen với tên gọi và vị trí thứ tự của các nốt nhạc qua trò chơi
II Thiết bị - Đồ dùng dạy học
- Đọc kĩ câu chuyện Cá heo với âm nhạc trong SGK