- YC đại diện các nhóm trình bày nội dung tranh, ảnh của nhóm mình đã được dán lên bảng lớp Bài 2: YC thảo luận nhóm theo từng bàn để các em biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ[r]
Trang 1TUẦN 11 Tập đọc - Kể chuyện
ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU
I MỤC TIÊU:
A TẬP ĐỌC:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất.(trả lời được các CH trong SGK)
+ GD BVMT: cần cĩ tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tất đất của quê
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Thư gửi bà.
- Gọi HS đọc bài và TLCH:
+ HS 1: Khi viết thư cho bà, Đức kể
với bà điều gì ?
+ HS 2: Tình cảm của Đức đối với
bà như thế nào ?
- Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề
HĐ 1: Luyện đọc
- Đọc mẫu lần 1, HD cách đọc
- Theo dõi, HD phát âm từ khó
- Giảng từ: Ê-ti-ô-pi-a, cung điện,
+ Đức rất yêu quý và nhớ bà
- lắng nghe
- Dị bài S/ 84
- đọc nối tiếp từng câu
- Đọc nối tiếp từng đoạn
- đọc, phát âm lại từ đọc sai
- đọc chú giải
- Đọc từng đoạn trong nhĩm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc theo nhóm, bàn
- Đại diện các nhóm đọc, các nhóm khác theo dõi nhận xét
-1 HS đọc, lớp đọc thầm
Trang 2+ Hai người khách du lịch đến thăm
đất nước nào ?
+ Hai người khách được vua Ê–ti–ô
pi–a đón tiếp như thế nào ?
- Nhận xét, chốt ý:
-> Ý 1: Hai người khách đến thăm
đất nước Ê–ti–ô–pi–a.
- YC HS đọc đoạn 2
+ Khi hai người khách sắp xuống
tàu, có điều bất ngờ gì xảy ra ?
+ Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để
khách mang đi dù chỉ là một hạt cát
nhỏ ?
- Nhận xét, chốt ý
GD BVMT: Hạt cát tuy nhỏ nhưng
là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”
, gắn bĩ máu thịt với người dân
Ê-ti-ơ-pi-a nên họ khơng rời xa được…
-> Ý 2 : Chuyện xảy ra khi hai
người khách chuẩn bị lên tàu.
- YC HS đọc đoạn 3
+ Theo em phong tục trên nói lên
tình cảm của người Ê–ti–ô–pi–a
với quê hương như thế nào ?
-> Ý 3 : Đất đai của Tổ quốc là tài
sản quí giá, thiêng liêng nhất.
+ Câu chuyện cho chúng ta biết
điều gì ?
- Chốt ý rút NDC ghi bảng, gọi HS
đọc lại ND bài
HĐ 3: Luyện đọc lại.
- Đọc diễn cảm lại đoạn 2
- YC HS luyện đọc đoạn 2
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn
HĐ 4: Kể chuyện.
- Gọi HS đọc YC
- YC HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ
tự các bức tranh minh họa
- YC HS tập kể
- YC kể theo nhóm
+ Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê–ti–ô–pi–a
+ Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều sản vật quí để tỏ lòng hiếu khách
+ Viên quan bảo khách dừng lại, cởigiày ra để họ cạo sạch đất ở đề giàyrồi mới để khách xuống tàu
+ Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất nước quêhương họ là cha mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê-ti-ô-pi-a và là thứ thiêng liêng cao quí nhất của họ
+ Người Ê-ti-ô-pi-a rất yêu qúi và trân trọng mảnh đất của quê hương
+ Câu chuyện kể về phong tục độc
đáo của người Ê–ti–ô–pi–a và tấm lòng yêu quý đất đai Tổ Quốc.
- theo dõi
- luyện đọc theo nhóm
- thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử đại diện thi đọc trước lớp
- Lớp theo dõi, nhận xét
Trang 3- YC kể trước lớp Nhận xét, tuyên
dương HS kể tốt
4 Củng cố - Dặn dò:
+ GD HS yêu qúi đất nước mình,
trân trọng đất đai Tổ quốc mình
- Về tìm các câu ca dao, tục ngữ nói
về tình yêu đất của người Việt Nam
- Nhận xét tiết học
- Lớp theo dõi nhận xét
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt mỗi em kể về 1 bức tranh 2 nhóm thi kể, lớp nhận xét
Trang 4GIỮA HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU:
- Ôn tập củng cố thực hành kĩ năng 5 bài đã học trong HKI
- HS rèn luyện được các kĩ năng thực hành của mỗi bài đã được học
- GD các em những hành vi, thái độ qua các bài đã học
II CHUẨN BỊ: Vở bài tập Đạo đức, phiếu học tập
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định:
2.Bài mới: Gt bài, ghi đề bài
HĐ1: Ôn lại 5 bài đã được học
- YC 2 em nhắc lại tiêu đề của từng bài
+ Bài 1 : Kính yêu Bác Hồ
+ Bài 2 : Giữ lời hứa
+ Bài 3 : Tự làm lấy việc của mình
+ Bài 4 : Quan tâm, chăm sóc ông ba,ø cha mẹ,
anh chị em
+ Bài 5 : Chia sẻ vui buồn cùng bạn
- YC HS nhắc lại 5 kết luận chung của 5 bài
HĐ2 : Thực hành kĩ năng
Bài 1: YC HS đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy
- YC các nhóm theo bàn, trưng bày tranh, ảnh
sưu tầm về Bác đã được chuẩn bị ở nhà
- YC đại diện các nhóm trình bày nội dung
tranh, ảnh của nhóm mình (đã được dán lên
bảng lớp)
Bài 2: YC thảo luận nhóm theo từng bàn để
các em biết đồng tình với những hành vi thể
hiện giữ đúng lời hứa không đồng tình với
hành vi không giữ lời hứa
- YC các em làm bài: Nội dung trang 7 Chốt
ý đúng: + Các việc làm a, d là giữ lời hứa, các
việc làm b, c là không giữ lời hứa
Bài 3 : YC HS làm việc cá nhân ghi ra giấy
các công việc hàng ngày của mình ở trưởng
và ở nhà ?
- YC đọc trước lớp
Bài 4 : YC HS sử lý tình huống và đóng vai
- 2 em đọc, lớp nghe
- Từng em dán lên tờ giấy A4.Nhóm trưởng dán lên bảng lớp
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hoạt động nhóm theo bàn
- làm việc cá nhân
- 7 em đọc trước lớp
- Chia nhóm, YC mỗi nhóm thảo luận đóng vai 1 TH
- Các nhóm đóng vai tình huống: 2 nhóm thực hiện
Trang 5- Nhận xét cách ứng xử của mỗi nhóm.
Kết luận chung:
+ TH 1 : Lan chạy ra khuyên ngăn em không
được nghịch dại
+ TH 2 : Huy nên dành thời gian đọc báo cho
ông nghe
- YC HS hát 1 bài về ông bà, cha mẹ
Bài 5 : YC làm phiếu học tập, điền đúng sai
vào ô trống
-> Nội dung phiếu (trang 17)
- Nhận xét, chốt ý đúng
+ Việc làm đúng là : a, b, c, d, đ, g
+ Việc làm sai là : e, h
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhắc lại 5 kết luận chung của 5 bài và GD
các em qua nội dung của 5 bài đã học
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em
học tốt
đóng 2 tình huống trước lớp
- cả lớp theo dõi, nhận xét, gĩp ý
- xung phong hát
- làm phiếu cá nhân
- vài HS đọc bài làm trước lớp
Trang 6Bài tập cần làm: bài 1, 2, 3 (dòng 2)
II CHUẨN BỊ:
GV : SGK Tốn, bảng phụ, bảng nhĩm
HS : SGK Tốn, vở ơ li
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề
HĐ 1: HD giải bài toán bằng 2 phép
tính.
-YC HS tìm hiểu đề
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
* Bài tốn giải bằng 2 phép tính gì ?
- Nhận xét, sửa bài
HĐ 2: Luyện tập thực hành.
Bài 1: Gọi HS đọc và tìm hiểu đề
- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng
- YC HS quan sát sơ đồ bài toán
+ Bài toán YC chúng ta làm gì ?
- Gợi ý theo các câu hỏi:
+ Muốn tìm quãng đường từ nhà
đến Bưu điện Tỉnh dài mấy km ta
phải làm thế nào ?
+ Quãng đường từ chợ Huyện đến
Bưu điện Tỉnh đã biết chưa ? Nếu
chưa thì ta tìm nĩ như thế nào ?
- YC HS tự làm vào vở nháp
- Gọi 1HS lên bảng lớp làm
- Nhận xét, sửa bài và cho điểm HS
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài
- YC HS tìm hiểu đề
- Hát
- lắng nghe
-1 HS đọc đề bài tốn trong SGK
- lớp đọc thầm, 2 HS tìm hiểu đề:+ Một cửa hàng ….số xe đạp trên.+ Hỏi cả 2 ngày…bán được…xe đạp
* … phép nhân và phép cộng vì cĩ từ gấp đơi và từ cả hai
- Vài HS nêu lời giải và các phép tínhcủa bài này cho GV ghi bài giải lên bảng lớp như SGK
- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm tìm hiểu đề
- quan sát
+ tìm quãng đường từ nhà đến Bưu
Điện tỉnh.
+ Ta lấy quãng đường từ nhà đến
chợ Huyện cộng với quãng đường từ chợ Huyện đến Bưu điện Tỉnh.
+ chưa, … lấy đoạn đường từ nhà
đến chợ Huyện nhân 3 (vì cĩ từ gấp 3
lần)
Bài giảiQuãng đường từ Chợ Huyện đến BưuĐiện Tỉnh là:
5 x 3 = 15 (km)Quãng đường từ Nhà đến Bưu Điện Tỉnh là:
5 + 15 = 20 (km) Đáp số : 20 km
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm, tìm hiểu đề -> cả lớp làm vở:
? x e
Trang 7- YC 1HS làm bài vào bảng nhĩm, cả
lớp làm vở
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 3:
+ Bài tập YC chúng ta làm gì ?
-YC HS làm dịng 2 vào SGK rồi nêu
miệng kết quả vừa làm xong
- Nhận xét, chữa bài
3 Củng cố – Dặn dò:
- Về luyện tập thêm về giài bài
toán bằng hai phép tính
- Nhận xét tiết học
+ Điền số thích hợp vào ô trống.
- làm bài miệng: dịng 2
- Lắng nghe
Chính tả (Nghe - viết)
TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG
I MỤC TIÊU:
- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi
- Làm đúng BT điền tiếng cĩ vần ong/oong (BT 2)
- Làm đúng BT 3b)
+ GD BVMT: HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đĩ thêm yêu quý mơi trường xung quanh, cĩ ý thức BVMT
Trang 8II/ CHUẨN BỊ:
GV: SGK Tiếng việt, bảng phụ, bảng nhĩm
HS: SGK Tiếng việt, BC, vở ơ li
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1) Ổn định:
2) KTBC: Nghe-viết: Quê hương.
- Cho HS viết BC: trèo hái, nghiêng che
- Nhận xét chung
3) Bài mới: GT bài, ghi tựa
HĐ 1: HD viết bài
- Đọc mẫu bài viết (lần 1)
- Y/C đọc bài và TLCH:
* Điệu hị của chị gái gợi cho tác giả
nghĩ đến những gì ? (HS khá-giỏi )
- GD BVMT: + Em thấy quê hương mình
cĩ đẹp khơng ? Em phải cĩ thái độ và
hành động như thế nào đối với quê
hương mình cho đúng ?
+ Bài chính tả có mấy câu ?
+ Nêu các tên riêng trong bài ?
- Y/C đọc thầm tìm từ khó trong bài
viết vào vở nháp GV theo dõi, rút ra
một số từ khĩ nhất cho HS phân tích
hoặc viết bảng con: trên sông, Gái, Thu
Bồn, bay cao, thần tiên, chảy lại,…
- HD viết vở (nhắc các em cách trình
bày bài, tư thế ngồi viết )
- Đọc mẫu cả bài viết lần 2
- Đọc cho HS viết bài
- Đọc cho HS soát lỗi sai
- Y/C đổi vở soát lỗi sai
- Thu chấm sửa lỗi, nhận xét
HĐ2: HD làm bài tập
Bài tập 2 : Yêu cầu đọc đề
- Y/C HS nêu Y/C đề
- HD làm bài
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài tập 3b): Y/C làm bài theo nhĩm 4
- HD làm bài theo nhóm 4 và trình bày
bài làm vào bảng nhĩm
+ … đẹp Em sẽ yêu quý và bảo vệ
mơi trường ở quê hương mình…
+ 4 câu
+ Gái, Thu Bồn
- đọc thầm tìm từ khó viết vào nháp, phát âm các từ khó đó
- lắng nghe
- nghe- viết bài vào vở ơ li
- soát lỗi
- Thống kê lỗi sai
+ Điền tiếng có vần oong / ong
- làm bài vào SGK:
=> Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong
=> Làm xong việc, cái xoong
+ Thi tìm nhanh, viết đúng:
- làm bài theo nhóm 4:
Trang 9- YC các nhóm trình bày, nhận xét, bổ
sung
- Nhận xét, tuyên dương
- Gọi vài HS đọc lại các từ đúng
4) Củng cố – dặn dò
- Nhận xét cách trình bày bài viết, chữ
viết trong tiết học
- Về nhà viết lại những chữ viết sai
vươn lên,con lươn,con vượn,…
chướng ngại vật, sung sướng, dượng, tường, gương, sương,giường, cao cường, hương thơm, …
- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc
- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)
* HS khá-giỏi thuộc cả bài thơ.
Trang 10+ GD BVMT: Giúp các em trực tiếp cảm nhận được vẻ đẹp nên thơ của quê hương thơn dã, thêm yêu quý đất nước ta.
II / CHUẨN BỊ:
GV: SGK Tiếng việt, bảng phụ
HS: SGK Tiếng việt
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC CHỦ YẾU:
1) Ổn định:
2) KTBC: Đất quý, đất yêu
HS1: Kể đoạn 1 câu chuyện và cho biết:
+ Hai người khách được vua Ê-đi-ô-pi-a
đón tiếp như thế nào ?
HS2: Kể đoạn 2 câu chuyện và cho biết:
+ Vì sao người Ê-đi-ô-pi-a không để
khách mang đi những hạt đất nhỏ ?
HS khá-giỏi: Kể cả câu chuyện ?
- Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Đọc mẫu cả bài lần 1
- HD phát âm từ khó
- HD tìm hiểu nghĩa của từ: Sông máng,
cây gạo
- Nhận xét tuyên dương
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Y/C đọc thầm cả bài và TLCH:
+ Kể tên những cảnh vật được tả trong
bài thơ ?
+ Cảnh quê hương được tả bằng nhiều
màu sắc Hãy kể tên những màu sắc
ấy ?
- GD BVMT:+ Em thấy những cảnh đĩ
cĩ giơng cảnh ở quê hương em khơng ?
Cĩ đẹp khơng ? Em cĩ yêu quý quê
hương mình khơng ?
- Y/C trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi sau:
+ Vì sao quê hương rất đẹp ? Chọn câu
trả lời em cho là đúng nhất ?
- Hát
- nêu tựa bài cũ
- 3HS lên kể chuyện và TLCH:+ …mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi và tặng họ nhiều vật quý
+ vì đĩ là mảnh đất yêu quý của
họ …
- lắng nghe
- nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ
- đọc từng khổ thơ trước lớp.+ phát âm từ khó
+ đọc chú giải
- Đọc từng khổ thơ trong nhĩm
- đọc nhóm, thi đọc nhóm theo khổ thơ
- Cả lớp đọc ĐT một lần
- 1 em đọc, lớp đọc thầm
+ Tre lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngói mới, trường học, cây gạo, mặt trời, lá cờ Tổ quốc+ Tre xanh, lúa xanh, sông máng, xanh ngắt, trời mây xanh ngắt, ngói mới đỏ tươi, trường hoc đỏ thắm, mặt trời đỏ chót + …giống,…rất đẹp,…rất yêu quýquê hương mình
- Các nhóm hoạt động
- Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
Trang 11Câu a): Vì quê hương rất đẹp
Câu b): Vì bạn nhỏ trong bài thơ vẽ rất
giỏi Câu c): Vì bạn nhỏ yêu quê hương
- Y/C thảo luận nhóm rút ra nội dung
bài: Bài thơ ca ngợi vẽ đẹp của quê
hương và thể hiện tình yêu quê hương
tha thiết của một bạn nhỏ
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- HD học thuộc bài thơ
- HD thi đọc thuộc từng khổ thơ và cả
bài thơ
- Y/C các nhóm đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc
đúng, thuộc, hay
4) Củng cố – dặn dò
- Về nhà đọc lại bài cho thuộc
- Nhận xét tiết học
+ Câu c) đúng nhất
- Các nhóm hoạt động
- nhóm trình bày, nhóm khác bổsung
- nhắc lại nội dung bài
- Tự học thuộc lịng 2 khổ thơ
- 2 em đọc nối tiếp nhau: mỗi
em đọc thuộc 2 khổ thơ
- Đại diện 4 nhóm: 2 em nối tiếp nhau đọc
- 1-2 HS xung phong đọc thuộc
Biết giải bài tốn bằng hai phép tính
Bài tập cần làm: bài 1, 3, 4 (câu a, b)
II CHUẨN BỊ:
GV: SGK Tốn, bảng nhĩm
HS: SGK Tốn, vở ơ li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Trang 122) KTBC:Bài tốn giải bằng 2 phép tính
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT2 / 51
- Nhận xét, cho điểm
3) Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài
- Y/C HS tìm hiểu đề
- Y/C HS suy nghĩ tự giải bài toán vào vở
ơ li, 1 HS làm bài vào bảng nhĩm
- Nhận xét, chốt ý, sửa sai bài giải trên bảng
- Gọi HS đọc lại bài giải đúng
Bài 3: Y/C HS đọc sơ đồ bài toán
+ Bài toán yêu cầu tìm gì ?
- Y/C HS dựa vào tóm tắt đề để đọc thành
đề toán: + Lớp 3A có 14 HS giỏi, số HS
khá nhiều hơn số HS giỏi là 8 em Hỏi HS
lớp 3A có tất cả bao nhiêu HS khá giỏi ?
- Y/C HS tự làm bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Đọc: + Gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47
- Y/C HS nêu cách gấp 15 lên 3 lần
+ Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta cộng
với 47 thì được bao nhiêu ?
- Y/C HS tự làm tiếp câu a), b) vào vở, gọi
2HS lên bảng làm
- Chữa bài và cho điểm HS
4) Củng cố- dặn dò:
- Về nhà luyện tập thêm về giải toán bằng
hai phép tính
- Nhận xét tiết học
- nêu tựa bài cũ
- 2 HS lên bảng thi làm bài
- lắng nghe
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm
- làm bài vào vở ơ li
b) 56 : 7 – 5 = 8 – 5 = 3
- Lắng nghe
Trang 13Tự nhiên xã hội
THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ
MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG
I MỤC TIÊU:
- Biết mối quan hệ, biết xưng hơ đúng đối với những người trong họ hàng
* Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trường hợp cụ thể, ví dụ: 2 bạn Quang và Hương ( anh em họ), Quang và mẹ Hương ( cháu và cơ ruột), …
II CHUẨN BỊ:
GV: SGK TNXH, bảng phụ, bảng nhĩm
HS: SGK TNXH, Mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp
- Giấy khổ lớn, hồ dán, bút màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1) Ổn định:
2) Bài cũ: Họ nội, Họ ngoại.
HS1: Những người thuộc họ nội
- Hát
- Nêu tựa bài cũ
+ Họ nội: ơng bà nội và những người
Trang 14gồm những ai ?
HS2: Những người thuộc họ
ngoại gồm những ai ?
HS3: Tại sao ta phải yêu quý
những người họ hàng của mình ?
3) Bài mới: GTB, ghi tựa
HĐ1: Làm việc với SGK.
Bước1: Làm việc theo nhóm.
- YC HS quan sát hình trong S/
42 và TLCH sau:( treo bảng phụ)
+ Ai là con trai, ai là con gái của
ông bà ?
+ Ai là con dâu, ai là con rể của
ông bà ?
+ Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại
của ông bà ?
+ Những ai thuộc họ nội của
Quang ?
+ Những ai thuộc họ ngoại của
Hương ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp.
- Y/ C HS trình bày trước lớp
- Theo dõi HS trình bày, chốt ý
HĐ2: Vẽ sơ đồ mối qh họ hàng
Bước1: Hướng dẫn
- Vẽ mẫu và gt sơ đồ gia đình
Bước 2 : Làm việc các nhân
- Y/C HS vẽ và điền tên những
người trong gia đình của mình
vào sơ đồ
Bước 3 : Y/C HS gt sơ đồ về
mối quan hệ họ hàng vừa vẽ
- Nhận xét
4) Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS: Về vẽ lại sơ đồ họ
hàng nhà mình cho đúng
- Nhận xét tiết học
con cháu của nội
+ Họ ngoại: ơng bà ngoại và những người con cháu của ngoại
+ …vì họ đều là người thân của mình,
+ Mẹ của Quang và thủy là con dâu của ông bà Bố của Hương và Hồng làcon rể của ông bà
+ Quang và Thủy là cháu nội của ôngbà Hương và Hồng là cháu ngoại củaông bà
+ Ông bà, bố mẹ của Quang và Thủy cùng mẹ của Hương và Hồng là những người thuộc họ nội của Quang + Ông bà, bố mẹ của Quang và Thủy,Quang và Thủy là những người thuộc họ ngoại của Hương và Hồng
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp theo dõi, nhận xét
- quan sát và theo dõi
- Từng HS vẽ
- 3 HS lên giới thiệu lớp theo dõi nhận xét
- lắng nghe
Trang 15III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1) Ổn định:
2) KTBC: Gọi 3 em lên bảng
làm bài
+ Gấp 12 lên 6 lần, rồi bớt đi 25
+ Giảm 56 đi 7 lần, rồi bớt đi 5
+ Giảm 42 đi 6 lần, rồi thêm 37
- Nhận xét, sửa bài và ghi điểm
3) Bài mới: GT bài, ghi đề
HĐ 1: HD lập bảng nhân 8
- Gắn 1 tấm bìa có 8 chấm tròn trên
bảng, hỏi: + 8 chấm tròn lấy 1 lần
bằng mấy chấm tròn?
- quan sát trả lời
+ bằng 8 chấm tròn
Trang 168 được lấy 1 lần thì viết: 8 x 1 = 8
-> Trường hợp 8 x 2
- Gắn 2 tấm bìa mỗi tấm có 8 chấm
tròn, hỏi: + 8 được lấy 2 lần, viết
thành phép nhân như thế nào ?
- Nêu cách tìm 8 x 2 bằng cách đưa
về tính tổng hai số, mỗi số hạng là 8
8 x 2 = 8 + 8 = 16
+ Vậy 8 x 2 = 16
-> Y/C lập các công thức còn lại
- Y/C chia nhóm lập bảng nhân 8
- Ghi bảng lớp:
8 x 3 = 24 8 x 7 = 56
8 x 4 = 32 8 x 8 = 64
8 x 5 = 40 8 x 9 = 72
8 x 6 = 48 8 x 10 = 80
- Nhận xét, tuyên dương các em
-> Y/C đọc thuộc bảng nhân
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1/53: Gọi HS nêu y/c bài tập
- HD làm tính nhẩm
- Y/C nêu kết quả của các phép tính
bằng cách dựa vào bảng nhân
Bài 2/53: Gọi HS đọc đề bài, thảo
luận đề:
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
- HD giải toán vào vở
- Chấm, sửa bài, nhận xét
Bài 3/53: Gọi HS nêu y/c bài tập
- HD đếm thêm 8, rồi điền số thích
hợp vào ô trống
- Nhận xét, sửa bài
+ YC HS nhận xét dãy số ?
4) Củng cố – dặn dò:
- Gọi 2 em đọc lại bảng nhân 8
- Về nhà học thuộc bảng nhân 8 để
áp dụng làm bài tập
- làm nhẩm ghi kết quả vào SGK
- Nối tiếp nhau nêu kết quả, bạn bổsung, nhận xét cho GV ghi bảng
+ Đếm thêm 8 rồi điền số thích hợp vào chỗ trống:
- Làm bài vào SGK
- Vài HS nối tiếp nhau lên điền:+ Là kết quả các phép tính trong bảng nhân 8
- Đọc lại dãy số vừa điền (đọc xuơi, đọc ngược) vài lượt
- 2HS đọc, lớp đọc thầm theo
- lắng nghe