GIAO AN TUAN 15 LOP 3

Bài tập 3a: Gọi HS đọc yêu cầu của BT 3a  Tìm những tiếng có thể - Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu thảo luận làm ghép với mỗi tiếng sau: bài vào bảng nhóm... GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I.[r]

Trang 1

TUẦN 15 Ngày dạy, Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

III Các hoạt động dạy - học:

GIÁO VIÊN HỌC SINH Tiết 1

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1HS đọc thuộc bài “Nhớ Việt Bắc”

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GTB, ghi tựa.

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Đọc mẫu toàn bài lần 1

- HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc

câu văn dài:

“ Cha muốn trước khi nhắm mắt/ thấy

con kiếm nổi bát cơm.// Con hãy đi làm

và mang tiền về đây.//”

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- nối tiếp nhau đọc từng câu

- 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn+ luyện phát âm, đọc chú giải

- Lớp theo dõi, nhận xét

- luyện đọc theo nhóm 4

- thi đọc - Lớp theo dõi nhận xét

- 1HS đọc - Lớp đọc thầm+ Ông buồn vì người con trai của ôngrất lười biếng

+ Ông muốn người con siêng năng,chăm chỉ, tự mình kiếm nổi bát cơm.+ Là tự làm, tự nuôi sống mình,

Trang 2

+ Câu 2: Ông lão vứt tiền xuống ao để

làm gì ?

+ Câu 3: Người con đã làm lụng vất vả và

tiết kiệm như thế nào ?

+ Câu 4: Khi ông lão vứt tiền vào lửa,

người con trai đã làm gì ? * Vì sao ?

- Chốt ý, giảng thêm

+ Câu 5: Hãy tìm những câu trong câu

chuyện nói lên ý nghĩa của câu chuyện ?

- YC HS quan sát các tranh minh hoạ, sắp

xếp lại tranh cho đúng thứ tự

- Gọi 1 HS khá giỏi kể đoạn 1

- Nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát tranh luyện kể

theo nhóm đôi 1 đoạn câu chuyện

- Gọi 3HS thi kể trước lớp

4 Củng cố - dặn dò

- Giảng: Qua câu chuyện, ta thấy được:

Bàn tay và sức lao động của con người

chính là nguồn tạo nên của cải không

bao giờ hết Chỉ có lao động bằng chính

sức lực của mình thì mới nên người.

+ Ở tuổi các em cần làm gì để trở thành

người có ích?

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và đọc trước

bài: “ Nhà rông ở Tây Nguyên”

- Nhận xét giờ học

không phải nhờ bố mẹ

+ …để thử xem tiền đó có phải dochính con ông làm ra hay không.+ Anh ta tìm vào một làng xin xaythóc thuê anh bán lấy tiền

+ Người con vội thọc tay vào lửa để

lấy tiền ra, * vì đó là những đồng tiền

do anh vất vả lắm mới tạo ra được và

vì anh sợ để lâu tiền sẽ bị chảy ra,…

+ Có làm lụng vất vả, người ta mới

biết quý trọng đồng tiền Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai bàn tay con.

- Luyện kể theo nhóm đôi

- 3 HS thi kể, mỗi HS kể 1 đoạn

- Nhận xét

- nghe giảng

+ Chăm chỉ học tập, giúp đỡ bố mẹ những công việc phù hợp với lứa tuổi

Trang 3

HS: Sách giáo khoa, vở ghi

III Các hoạt động dạy học:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS mỗi em

91 6

6 153130

Trang 4

905 5

5 181 40 40 05 5 0

- Nhận xét

Bài tập 2(72): Gọi 1 HS đọc bài toán.

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Tóm tắt bài toán và gọi 1HS làm vào bảng

Bài tập 3(72): Gọi 1 HS nêu YC của BT

- Hướng dẫn HS thực hiện mẫu

- Chia lớp thành 3 nhóm, YC HS thảo luận

làm bài + báo cáo:

489 5

45 97 39 35 4

230 6

18 38 50 48 2

- Nhận xét

+ Bài toán

- 2HS nêu

- 1HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vở:

Bài giải:

Số hàng có tất cả là:

234 : 9 = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng

- Nhận xét

+ Viết (theo mẫu)

- Thực hiện mẫu

- thảo luận làm bài + báo cáo:

Giảm 8 lần 888 kg : 8= 111 kg 600 giờ : 8= 75 giờ 312 ngày : 8= 39 ngày

Giảm 6 lần 888 kg : 6= 148 kg 600 giờ : 6= 100 giờ 312 ngày : 6= 52 ngày

Trang 5

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :……….………

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: HD nghe- viết.

- Đọc bài chính tả lần 1

- Gọi 1 HS đọc

+ Những chữ nào cần viết hoa?

+ Chữ đầu đoạn được viết ntn ?

- Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vào

giấy nháp - GV sửa sai

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài

- Đọc bài chính tả cho HS viết vào

+ Viết lùi vào 1 ơ so với lề

Trang 6

- YC HS làm bài vào SGK

- Gọi 3HS lên bảng thi làm bài, mỗi

HS làm 1 phần

- Nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS đọc lại bài

Bài tập 3a): Gọi HS đọc YC BT

- Yêu cầu HS nêu miệng, sau đó

ghi kết quả vào BC

- 3 HS lên bảng thi làm bài:

+ mũi dao - con muỗi + hạt muối - múi bưởi + tuổi trẻ - tủi thân

+ Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu = s/ x,

có nghĩa như đã cho.

- ghi kết quả vào BC: sót, xôi, sáng.

- Đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một

số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyêngắn với nhà rông ( trả lời được các CH trong SGK )

II Chuẩn bị:

GV: SGK - bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc

HS: SGK - Vở - bút

1 Ổn định:

2 KTBC: Hũ bạc của người cha.

- Gọi HS kể lại 1 đoạn câu chuyện

- nối tiếp nhau đọc từng câu

- nối tiếp nhau đọc từng đoạn + luyện phát âm 1 số từ khó

+ đọc chú giải S/ 128

Trang 7

thiểu số,/ trai làng từ 16 tuổi chưa lập

gia đình/ đều ngủ tập trung ở nhà

rông/ để bảo vệ buôn làng.//”

+ Câu 2: Gian đầu nhà Rông được

trang trí như thế nào ?

+ Câu 3: Vì sao gian giữa được coi là

trung tâm của nhà Rông ?

* Từ gian thứ ba của nhà Rông dùng

để làm gì ?

- Giảng: Nhà Rông là ngôi nhà đặc

biệt quan trong với đồng bào các

dân tộc Tây Nguyên Nhà Rông

được làm rất to, cao và chắc chắn.

Nó là trung tâm của buôn làng, là

nơi thờ thần làng, nơi diễn ra các

sinh hoạt công đồng quan trọng của

đồng bào các dân tộc Tây Nguyên.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Đọc bài lần 2

- Gọi 3 HS thi đọc cả bài

4 Củng cố - dặn dò:

- Giảng: Qua bài, nhà rông là nơi

sinh hoạt cộng đồng của buôn làng,

nơi thể hiện nét đẹp văn hoá của

đồng bào Tây Nguyên.

- Dặn HS đọc bài và đọc trước bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- các nhóm thi đọc bài, lớp theo dõi

- Nhận xét

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm+ Vì nhà Rông được sử dụng lâu dài,

là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp mọingười trong làng vào những ngày lễhội Nhà Rông phải cao để đàn voi điqua mà không đụng sàn, phải cao đểkhi múa trống chiêng, ngọn giáokhông vướng mái

+ Gian đầu nhà Rông là nơi thờ thầnlàng, trên vách có treo một giỏ mâyđựng hòn đá thần, đó là hòn đá màgià làng nhặt lấy khi chọn đất lậplàng Xung quanh hòn đá, người tatreo những cành hoa đan bằng tre, vũkhí, nông cụ của cha ông truyền lại

và chiêng trống dùng để cúng tế.+ Vì gian giữa là nơi đặt bếp lửa củanhà Rông, nơi các già làng tụ họp đểbàn việc lớn và cũng là nơi tiếp kháchcủa nhà Rông

* Từ gian thứ ba trở đi là nơi ngủ củatrai tráng trong buôn làng đến tuổi 16,chưa lập gia đình Họ tập trung ở đây

Trang 8

III Các hoạt động dạy- học:

Trang 9

nếu số bị chia nhỏ hơn số chia ta viết

0 vào thương theo lần chia đó.

480 4

4 120 08 8 00 0 0 Bài tập 2(73): Gọi HS đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Tóm tắt bài toán, hướng dẫn và gọi 1

- Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS

thảo luận làm bài

490 7

49 70 00 0 0

400 5

40 80 00 0 0

725 6

6 120

12 12 05 0 5

+ Bài toán:

- 2HS nêu

- 1HS làm bài vào bảng nhóm, lớp làm vở:

Bài giải:

Ta có: 365 : 7 = 52 (dư 1)Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và 1ngày

b) 283 7

28 80 03

Trang 10

- Kể tên một số hoạt động thông tin, liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đàitruyền hình.

* Nêu ích lợi của một số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống

II Chuẫn bị:

GV: SGK, bảng phụ

HS: Sách giáo khoa, vở

1 Ổn định:

2 KTBC:

- Gọi HS đọc bài học tiết trước

- Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- YC HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi:

+ Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa ?

+ Hãy kể tên về những hoạt động diễn

ra ở bưu điện tỉnh

+ Nêu lợi ích của hoạt động bưu điện ?

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết

quả thảo luận của nhóm mình

- Nhận xét, kết luận: Bưu điện tỉnh

giúp chúng ta chuyển phát tin tức,

thư tín, bưu phẩm giữa các địa

phương trong nước và giữa trong

nước với nước ngoài.

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- YC HS qs tranh, suy nghĩ trả lời:

+ Nêu ích lợi và nhiệm vụ của hoạt

động phát thanh, truyền hình

- Nhận xét, Giảng: Hiện nay truyền

hình Việt Nam chúng ta đang phát

triển rất mạnh, đã có rất nhiều kênh

dành cho các đối tượng khác nhau

trong đó có kênh dành riiêng cho

và giữa trong nước với nước ngoài,bán sách, báo, tạp chí,

+ Nhờ hoạt động bưu điện mà chúng

ta nhận được thư tín, bưu phẩm từ nơi

xa gửi về hoặc gọi được điện thoạiliên lạc giữa nơi này với nơi khác,

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Nhận xét Lắng nghe

Trang 11

đồng bào các dân tộc.

Hoạt động 3: Chơi trị chơi.

- Cho HS đĩng vai hoạt động tại nhà

em đĩng vai người gửi thư, quà

- 1 số HS chơi trị chơi điện thoại

Luyện tập Tiếng Việt

Cho HS tiếp tục luyện chính tả nghe viết

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:……….………

Trang 12

- Củng cố để nâng cao nhận thức cho HS về tình làng nghĩa xóm và HS biết đánhgiá những hành vi đối với hàng xóm láng giềng

- HS biết Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

- Học sinh có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng

II Chuẩn bị: Vở bài tập Đạo đức

HS: Vở bài tập Đạo đức

Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm

- Cho HS trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, ca dao,

tục ngữ sưu tầm được

- Cho các nhóm thảo luận trình bày

- Tổng kết, khen ngợi HS sưu tầm và trình bày tốt

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

- Nêu YC: em hãy nhận xét các hành vi, việc làm

sau đây (Nội dung BT 5 VBT)

- Cho HS lên trình bày

Kết luận: các việc a, d, e, g là những việc tốt, nên

làm; các việc b, c, d là những việc không nên làm

- Cho HS thảo luận tự liên hệ theo các việc làm trên

Hoạt động 3: Xử lí tình huống và đóng vai.

- Chia nhóm, phát phiếu giao việc cho nhóm và yêu

cầu: Mỗi nhóm thảo luận một tình huống

- Cho HS thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong

từng tình huống

- Nhận xét, Kết luận:

+ TH 1: em nên đi gọi người nhà giúp bác Hai.

+ TH 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam.

+ TH 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để

khỏi ảnh hưởng đến người ốm.

+ TH 4: Em nên cầm giúp thư, khi bác Hải về sẽ

đưa lại.

4 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại tên bài

- Dặn HS thực hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm,

Trang 13

HS: Sách giáo khoa, vở ghi, bảng con, phấn.

III Các hoạt động dạy- học:

a) Giới thiệu cấu tạo bảng nhân

tìm xem các số này là kết quả của các

phép nhân trong bảng mấy ?

- Giảng: Vậy, mỗi hàng trong bảng này

(không kể số đầu tiên của hàng) ghi lại

kêứ quả một bảng nhân Hàng thứ

562 7

56 80 02 0

- lắng nghe

Trang 14

- HD: Tìm số 4 ở cột đầu tiên, tìm số 3 ở

hàng đầu tiên,đặt thước ngang và dọc

theo 2 mũi tên gặp nhau ở số 12 Số 12 là

- Hướng dẫn HS thực hiện mẫu và YC

HS làm miệng các phần cịn lại

- Nhận xét

- Chia lớp thành 2 nhĩm, yêu cầu các

nhĩm thảo luận làm bài

Bài tập 3(74): Gọi 1 HS đọc bài tốn

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- YC 1HS làm bài giải vào bảng nhĩm,

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :……….………

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010.

- Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nĩi) được câu cĩ hình ảnh so sánh (BT3)

- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu cĩ hình ảnh so sánh (BT4)

Trang 15

GV: SGK - bảng phụ viết BT2, băng giấy viết đáp án BT 1, phiếu học tập BT2HS: SGK - vở - bút, bảng nhóm

1 Ổn định:

2 KTBC: Ôn về từ chỉ đặc điểm

Ôn tập câu Ai thế nào ?

- Gọi 1HS nêu miệng BT 1, 2 S/117.

- Nhận xét, củng cố lại bài

3 Bài mới: GTB, ghi tựa S/ 126

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu của BT.

Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba -

na, Gia - rai, Chăm,…

Các dân tộc thiểu số

ở miền Nam

Khơ - me, Chăm, Hoa, Xtiêng,

Bài tập 2: Gọi HS đọc YC BT

- YC HS làm bài vào phiếu học tập

- Chấm chữa bài, gọi HS nêu kết quả

đúng, chốt ý

- Nhận xét

Bài tập 3: Gọi HS đọc YC BT

- YC HS quan sát từng cặp tranh vẽ

- Gọi 4HS nối tiếp nhau nói tên sự

vật được so sánh với nhau trong mỗi

tranh và đặt câu cho mỗi tranh

+ Tranh 1: Trăng - quả bóng

Trăng tròn như quả bóng

+ Tranh 2: Nụ cười của bé - bông

hoa Nụ cười của bé tươi tắn như 1

+ Tranh 3: Ngọn đèn - ngôi sao.

Ngọn đèn chói sáng như 1 ngôi sao

Trang 16

ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng.

* HS K-G: viết đủ các dòng trong vở tập viết

GV: Vở Tập viết - Chữ mẫu

HS: Vở Tập viết – bút - bảng con

1 Ổn định:

2 KTBC: Ôn chữ hoa K.

- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS

- Nhận xét

Hoạt động 1: HD HS viết bảng con.

a Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài TV

+ Trong bài có những chữ cái nào viết hoa ?

+ Con chữ L hoa gồm mấy nét cơ bản ?

- Viết mẫu lên bảng kết hợp nêu quy trình viết:

+ Chữ L: ĐB trên ĐK6, viết một nét cong dưới

như viết phần đầu các chữ C; sau đó, đổi chiều

bút, viết nét lượn dọc (lượn 2 đầu); đến ĐK1 thì

đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo một vòng

xoắn nhỏ ở dưới chữ.

- Cho HS tô khan chữ L

- Hướng dẫn HS viết vào bảng con - sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng:

- Gọi 1HS đọc từ ứng dụng

- Giảng: Lê Lợi (1385 - 1433) là một vị anh hùng

dân tộc, có công lớn đánh đuổi giặc Minh,

giành độc lập cho dân tộc, lập ra triều đình nhà

- hát+ Yết Kiêu, Khi đói cùngchung một dạ, Khi rétcùng chung một lòng

- Đọc thầm bài Tập viết+ L

+ 3 nét: cong dưới, lượndọc và lượn ngang

- quan sát, nghe giảng

- tô khan chữ L

- Viết bảng con : L

- 1HS đọc

- nghe giảng

Trang 17

+ Các con chữ có độ cao như thế nào?

- Viết mẫu tên riêng kết hợp nêu cách viết:

- Hd HS viết tên riêng vào bảng con - sửa sai

c Luyện viết câu ứng dụng:

- Gọi 1HS đọc câu ứng dụng

+ Câu tục ngữ khuyên chúng ta khi nói năng

với mọi người phải biết lựa chọn lời nói làm

người nói chuyện với mình thấy dễ chịu, hài

lòng.

+ Các con chữ có độ cao như thế nào ?

- YC HS viết chữ “ Lời, Lựa” vào BC - sửa sai

Hoạt động 2: Hd HS luyện viết vào vở.

- Nêu yêu cầu:

- viết bảng con: Lời- Lựa

Trang 18

- Làm đúng BT 3a).

GV: SGK - bảng phụ - bảng nhóm

HS: SGK - vở chính tả - bút – giấy nháp

1 Ổn định:

2 KTBC : Nghe-viết: Hũ bạc của người cha.

- Gọi 2HS lên bảng viết các từ: mũi dao, con

+ Những chữ nào cần viết hoa ?

+ Chữ đầu đoạn được viết như thế nào ?

- Hd HS viết từ dễ lẫn vào nháp - GV sửa sai

b) Viết bài:

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài

- Đọc bài CT cho HS viết vào vở - GV uốn

Bài tập 2: Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào SGK, GV nhắc nhở

- Gọi 2HS lên bảng thi làm bài, mỗi HS làm 1

phần

Bài tập 3a): Gọi HS đọc yêu cầu của BT 3a)

- Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu thảo luận làm

- nêu tựa bài cũ

- 2HS lên bảng viết, lớp viếtvào nháp

- lắng nghe

- dò bài S/127

- đọc+ Viết hoa chữ đầu câu, đầuđoạn, tên riêng

+ Viết lùi vào 1 ô so với lề

ghép với mỗi tiếng sau:

- Thảo luận làm bài:

+ sâu: nông sâu, sâu rộng,

sâu bọ, chim sâu, sâu sa, sâu sắc,

+ sẻ: chim sẻ, chia sẻ, san

sẻ, nhường cơm sẻ áo,

- lắng nghe

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	122,17 KB