cong nghe 7 ca nam

Môc tiªu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh cần nắm đợc - Hiểu đợc vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội - Biết đợc nhiệm vụ của trồng rừng - Kỹ năng: có ý thức [r]

Trang 1

S: 13/8/2011 G: 7A………7B……….

Phần I : Trồng trọt

Chơng I: Đại cơng về kĩ thuật trồng trọt

Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất

I - Mục tiêu: sau bài học hs phải đạt đợc

B - Giới thiệu bài: Nông nghiệp là một ngành sản xuất có tầm quan trọng trong nền

kinh tế quốc dân Trong đó trồng trọt sản xuất lơng thực đảm bảo an ninh lơng thực của

đất nớc và xuất khẩu…

C - Bài mới (38ph)

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

Gv: Nêu yêu cầu và hớng dẫn

Hs: - N/c H1 sgk

- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

? : Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế

Hs: Cá nhân n/c sgk trả lời câu hỏi

? : Em hãy xác định nhiệm vụ của trồng trọt?

- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp

- Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi

- Cung cấp nông sản cho xuất khẩu

II - Nhiệm vụ của trồng trọt

Yêu cầu: Nêu đợc các biện pháp

thực hiện nhiệm vụ trồng trọt

Gv: Chỉnh lí, kết luận

chè để lấy nguyên liệu xuất khẩu

III - Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần thực hiện biện pháp gì? (8’)

- Tăng năng xuất (sản ợng) trồng trọt trên một

l-đơn vị diện tích

Trang 2

Hs: - N/c sgk  trình bày khái

niệm đất trồng

- Trả lời câu hỏi

? : Trồng cây trong môi trờng đất

và môi trờng nớc có gì giống

- Trả lời câu hỏi

? : Hãy cho biết đất trồng có

- Cây trồng sinh trởng pháttriển tốt, năng xuất cao

2 Vai trò của dất trồng

Đất trồng là môi trờng cung cấp nớc, chất dinh dỡng, ôxi và giữ cho cây đứng vững

II - Thành phần của đất trồng (8’)

Các TP của đất Vai trò đối với đất

- Phần khi

- Phần rắn ( gồm chất vô

cơ và chất hữucơ)

- Học bài theo vở ghi và sgk Trả lời câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị bài 3: Đọc bài , dự kiến nội dung trả lời các câu hỏi trong bài, kẻ bảng tr.9

Tiết 2 Bài 3 Một số tính chất của đất trồng

I - Mục tiêu: Sau bài học hs phải đạt đợc

1 Kiến thức

- Hiểu đợc thành phần cơ giới của của đất là gì

- Hiểu đợc thế nào là đất chua, kiềm, đất trung tính và khả năng giữ nớc, chất dinhdỡng của đất

- Hiểu đợc thế nào là độ phì nhiêu của đất

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng sử lí các thông tin phát hiện kiến thức, kĩ năng t duy lôgic

3 Thái độ

Giáo dục lòng yêu thích môn học, ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên đất, nâng cao

độ phì nhiêu của đất

II - Chuẩn bị

Gv: Kẻ bảng phụ bảng t.9

III - Lên lớp

A - ổn định lớp: (1’)

Trang 3

B - Kiểm tra bài cũ: (4’)

? : Đất trồng là gì? Đất trồng có những thành phần nào, vai trò của mỗi thành phần?

Tl: Theo nội dung mục B/I,II tiết 1

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

Gv: Yêu cầu và hớng dẫn

Hs: - N/c thông tin sgk

- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

? : Thành phần cơ giới của đất là gì?

? : Ngời ta chia đát thành mấy loại? tại

sao lại phân chia nh vậy?

Trả lời câu hỏi

? : Thế nào là độ chua, độ kiềm của

đất?

? : Xác định độ chua, độ kiềm của đất

để làm gì?

I - Thành phần cơ giới của đất (9’)

+ Thành phần cơ giới của đất là tỉ lệ % của các hạt cát ( từ 0,05 mm - 2 mm ), limon (bột, bụi)và sét (  0,002mm)tạo nên

3

Gv: - Cho hs thảo luận lớp

- Sửa chữa, bổ sung, kết luận

Hs: N/c thông tin  điền bảng

Trả lời câu hỏi

? : Nhờ đâu mà đất giữ đợc nớc, chất

dinh dỡng?

? : Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng

của đất phụ thuộc vào yếu tố nào?

Gv: Cho hs thảo luận, kết luận

Hs: N/c thông tin

Trả lòi câu hỏi

? : Độ phì nhiêu của đất là gì? độ phì

nhiêu của đất có vai trò gì với cây

trồng?

Gv: Cho hs thảo luận, kết luận

có kế hoạch sử dụng, cải tạo

III - Khả năng giữ n ớc và chất dinh d - ỡng của đất (9’)

- Nhờ các hạt li mon, hạt sét mà đất cókhả năng giữ đợc nớc và chất dinh dỡng

- Đất có chứa nhiều hạt có kích thớc

bé, chứa nhiều mùn có khả năng giữ nớc

và chất dinh dỡng tốt

IV- Độ phì nhiêu của đất (8’)

- Độ phì nhiêu của đất là khả năng của

đất cung cấp đủ nớc, ôxi, các chất dinh dỡng cho cây trồng phát triển

- Độ phì nhiêu là một yếu tố quyết

định năng suất của cây trồng

D - Củng cố (3’)

- Cho hs đọc phần ghi nhớ

- Trả lời câu 1, 2 tr.10

HD: Câu 1: Nội dung mục II

Câu 2: Nội dung mục III

E - Dặn dò (2’)

- Chuẩn bị bài 4: Chuẩn bị theo nhóm (bàn)

Các vật liệu: 3 mẫu đất nh hớng dẫn trong sgk

Dụng cụ: 1 lọ nhỏ đựng nớc, 1 ống hút, thớc đo

Kẻ bảng tr 12

Trang 4

Rút kinh nghiệm:……… Kí duyệt của tổ CM

? : Thành phần cơ giới của đất là gì?

Tl: Theo nội dung mục I tiết 2

Gv: Giới thiệu bài học, Nêu mục tiêu của

vụ nhóm trởng theo dõi, nhắc nhở nhóm

vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trờng trong

và sau khi thực hành

I Vật liệu và dụng cụ cần thiết: (SGK):

Trang 5

- Giao dụng cụ thực hành cho các

bảng về quy trình thực hành

Gv: Hớng dẫn học sinh quan sát đối

chiếu với chuẩn phân cấp đất

Hs: - Thao tác

- Làm xong ghi kết quả theo mẫu

Gv: Quan sát chỉ dẫn.

HĐ3 HS thực hành

Hs: Mỗi HS phải xác định 2 mẫu đất,

mỗi mẫu phải làm theo trình tự

Gv: Chấm kết quả thực hành của từng

học sinh, có thể xếp loại hoặc cho

điểm từng loại học sinh

III Đánh giá kết quả

- Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành

- Tự đánh giá kết quả thực hành của mìnhxem thuộc loại đất nào

( Đất chua, đất kiềm, Đất trung tính)

Trang 6

Tiết 4 - Bài 6

Biện pháp sử dụng cải tạo và bảo vệ đất

1 Kiến thức

- Hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý

- Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng quan sát ức, kĩ năng t duy lôgic

- Rèn luyện các thao tác thực hành

3 Thái độ

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất

- Với từng loại đất đề xuất đợc các biện pháp sử dụng hợp lý các biện pháp bảo vệ

và cải tạo phù hợp mà hình thành t duy kỹ thuật ở học sinh

II - Chuẩn bị

Gv: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới bài học

HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phơng

III - Lên lớp

? : Thành phần cơ giới của đất là gì? Thế nào là độ phi nhiêu?

Tl: Theo nội dung mục I & IV tiết 2

Gv: Nêu yêu cầu và hớng dẫn

Hs: N/c sgk, trả lời câu hỏi

? : Đất phải nh thế nào mới có thể

cho cây trồng có năng suất cao?

Gv: Kết luận

? : Vì sao cần sử dụng đất hợp lý?

Gv: Hớng dẫn HS thảo luận nhóm

hoàn thành nội dung bảng SGK

trang 14 (các biện pháp sử dụng

đất hợp lý)

Gợi ý:

? : Thâm canh tăng vụ trên diện

I Vì sao phải sử dụng đất hợp lý: (17’)

* Do nhu cầu lơng thực, thực phẩm ngàycàng tăng mà diện tích đất trồng có hạn vìvậy phải sử dụng đất trồng hợp lý

* Biện pháp sử dụng đất

Biện pháp sử dụng đất hợp lý:

Cây sinh trởng pháttriển tốt, cho năngxuất cao

Vừa sử dụng đất vừacải tạo đất

Có thu nhập tăng độphì nhiêu của đất

II Biện pháp cải tạo và bảo vệ đât (18’)

- Đất bạc màu: tầng mỏng nghèo dinh dỡng

Trang 7

Gv: Giới thiệu một số loại đất cần

cải tạo ở nớc ta (Đất xám bạc

màu, đất mặn,đất phèn)

- Đất phèn chứa nhiều muối phèn (chua) gây

độc hại cho cây trồngBiện pháp cải

tạo đất Mục đích áp dụng với loại

đất

- Cày sâu, bừa kĩ…

- Làm ruộng bậc thang

- Trồng xen cây…

- Cày nông, bừa sục…

- Bón vôi

- Tăng độ dày

đất trồng, tăng độ phì

nhiêu

- Hạn chế xói mòn, rửa trôi

- Tăng độ chephủ, hạn chế xói mòn, rửa trôi

- Thau chua, rửa mặn

- Chuẩn bị bài 7: Kẻ bảng trang 16

Trang 8

III L ên lớp

? : Vì sao phải cải tạo đất? Ngời ta thờng dùng biện pháp nào để cải tạo đất? Tl: Đất dễ bị thoái hóa hình thành một số tính chất xấu ảnh hởng đến cây trồng

và làm giảm năng suất cây trồng

Biện pháp: ND bảng 2 mục 2 tiết 4

Gv: Giới thiệu bài học từ xa cha ông đã nói “

Nhất nớc .” Nói lên tầm quan trọng của

+ Phân hữu cơ:

- Cây điều tranh, phân trâu bò,phân lợn, cây muồng muồng, bèodâu,khô dầu dừa, đậu tơng

9

Gv: Yêu cầu, treo bảng phụ

Hs: Sắp xếp 12 loại phân bón nêu trong

SGK vào các nhóm phân tơng ứng vào

bảng phụ Lấy ví dụ

Gv: Cho hs thảo luận

? : Cây điều tranh, phân trâu bò thuộc

nhóm phân nào?

Gv: Yêu cầu học sinh quan sát hình 6

SGK và trả lời câu hỏi

? : Phân bón có ảnh hởng nh thế nào

tới đất, năng xuất cây trồng và chất

l-ợng nông sản?

HS: Trả lời

? : Giải thích phân bón - năng xuất chất

lợng nông sản- độ phì nhiêu của đất

Gv: Giảng giải cho học sinh thấy nếu

bón quá nhiều, sai chủng loại năng

suất không tăng mà giảm

+ Phân hoá học:

- Supe lân, phân NPK, Urê;

+ Phân vi sinh:

- Dap, Nitragin

II Tác dụng của phân bón (15’)

- Nhờ có phân bón đất phì nhiêu hơn, cónhiều chất dinh dỡng, cây trồng phát triển,sinh trởng tốt cho năng xuất cao, chất lợngtốt

VD: Cam thiếu phân bón quả nhỏ, ít nớc,

ăn nhạt

- Chú ý: Bón phân đúng chủng loại, đủ liềulợng với cây trồng

D- Củng cố và dặn dò: (3’)

GV: yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu câu hỏi củng cố bài (Câu hỏi cuối bài)

- Yêu cầu học sinh đọc phần có thể em cha biết SGK

E - Dặn dò: (2’)

- Về nhà học bài theo câu hỏi SGK và phần ghi nhớ SGK.

- Đọc và xem trớc bài 9 SGK

- Kẻ bảng:

Trang 9

Cách bón u điểm Nhợc điểm1.

Nhận biết một số loại phân hóa học

Gv: - 4 mẫu phân: đạm, lân, kali, vôi

- ống nghiệm thủy tinh cho 4 nhóm: 16 ống

? : Phân bón có tác dụng gì? Phân bón gồm những loại nào?

Tl: - Tăng độ màu mỡ của đất, tăng năng suất cây trồng…

- 2 loại (hữu cơ và vô cơ) phân vô cơ gồm: đạm, lân, kali

Gv: Giới thiệu bài học, Nêu mục tiêu của bài

HĐ1: Tổ chức thực hành:

Gv: - Chia nhóm - giao nhiệm vụ (4 nhóm)

- Phân công nhóm trởng, giao nhiệm vụ nhóm

trởng theo dõi, nhắc nhở nhóm vệ sinh cá nhân,

vệ sinh môi trờng trong và sau khi thực hành

- Giao dụng cụ thực hành cho các nhóm

Trang 10

Mẫu 1Mẫu 2Mẫu 3

Mẫu 4

- Tan

- Không tan

- k.tan

- Khai

- k.khai

- Nâu, nâu xam, trắng xám

- Trắng, bột

- Đạm

- Kali

- Lân

- Vôi

III Đánh giá kết quả

- Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành

- Tự đánh giá kết quả thực hành của mình xem thuộc loại phân bón nào

D - Tổng kết thực hành, h ớng dẫn về nhà

- Gv: Nhận xét đánh giá giờ thực hành về sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ an toàn

vệ sinh lao động

- Đọc trớc bài 9 - SGK, dự kiến trả lời các câu hỏi trong bài

Rút kinh nghiệm: Kí duyệt của tổ CM

Trang 11

+ Gv: Bảng phụ nội dung câm H7 - H10

+ Hs: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng phân bón ở địa phơng

III L ên lớp

? : Hãy nêu đặc điểm của một só phân hóa học thông thờng?

Tl: Bảng nội dung – tiết 6

? : Lựa chọn các câu gợi ý… hoàn

thành bài tập điền từ dới mỗi hình

do hạn chế tiếp xúc với đất

- Bón theo hàng: cây dễ sử dụng, dụng

cụ đơn giản, phân bón ít bị chuyển thành chất khó tan do hạn chế tiếp xúc với đất

- Bón vãi: Dễ thực hiện, cần ít công lao

động, phân bón dễ chuyển thành chất khó tan do tiếp xúc nhiều với đất

- Phun trên lá: Cây dễ sử dụng, phân bónkhông bị chuyển thành chất khó tan, tiết kiệm phân bón, cần máy móc phức tạp

Hs: N/c sgk, trả lời câu hỏi

? : Vì sao không để lẫn các loại phân với

II - Cách sử dụng các loại phân bón thông thờng (11’)

- Phân hữu cơ, phân lân có nhiều chất dinh dỡng khó tiêu nên dùng để bón lót

- Phân đạm, kali, phân hỗn hợp dễ tan , dùng bón thúc

III - Bảo quản các loại phân bón thông thờng (8’)

- Phân hóa học: bao góikín bằng nilon,

Trang 12

nhau? (sảy ra phản ứng hóa học, làm

giảm chất lợng phân)

? : Vì sao dùng bùn ao để phủ kín đống

phân ủ? (tạo điều kiện cho vsv phân

giảI hoạt động, hạn chế chất đạm bay

hơI, giữ vệ sinh ôi trờng)

GV: yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu câu hỏi củng cố bài

Vai trò của giống và phơng pháp

Chọn tạo giống cây trồng

Trang 13

Tl: Nội dung mục II/ tiết 7

Gv: Yêu cầu

Hs: N/c H11 và các chú thích H

Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

? : Thay gióng cũ bằng giống mới năng suất cao có tác

dụng gì? (tăng năng suất)

? : Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác dụng gì đến

các vụ gieo trồng trong năm? (tăng số vụ gieo

trồng)

? : Sử dụng giống mới ngắn ngày có ảnh hởng nh thế

nào đến cơ cấu cây trồng? (thay đổi cơ cấu cây

15

Gv: Yêu cầu

Hs: Đọc kĩ sgk, trả lời câu hỏi

? : Một giống tốt cần đạt tiêu chí nào?

Gv: Treo tranh - giảng

? : Thế nào là phơng pháp lai giống?

II - Tiêu chí của giống tốt (7’)

- Sinh trởng tốt trong điều kiện đất đai vàtrình độ canh tác của địa phơng

Từ nguống giống khởi đầu, chọn cây có

đặc tính tốt thu lấy hạt, gieo các hạt đó để

so sanh với giống khởi đầu và giống địa phơng, nếu đạt tiêu chí của giống thì nhân giống cho sản xuất đại trà

ra cây đột biến, chọn cây có đột biến tốt làm giống

4 Phơng pháp nuôi cấy mô

Tách mô sống của cây → nuôI cấy trong môi trờng đặc biệt → cây mới → đemtrồng và chọn lọc tạo ra giống mới

D- Củng cố (3’)

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Trả lời câu hỏi 1 sgk

Nội dung I trong bài

E - Hớng dẫn về nhà (2’)

Trang 14

? : Giống cây trồng có vai trò nh thế nào trong trồng trọt?

Tl: Nội dung mục I/ tiết 8

Gv: Yêu cầu

? : Quy trình sản xuất giống cây trồng

bằng hạt đợc tiến hành trong mấy

năm công việc năm thứ nhất, năm thứ

hai là gì?

Gv: Vẽ lại sơ đồ để khắc sâu kiến thức.

Gv: Giải thích hạt giống siêu nguyên

- Năm thứ ba: Gieo hạt của cây siêunguyên chủng đợc hạt giống nguyênchủng

- Năm thứ t : Gieo hạt của cây nguyênchủng đợc hạt giống sx đại trà

17

Trang 15

? :Tại sao phải bảo quản hạt giống?

? : Tại sao hạt giống phải đạt chuẩn(…)

(hạt ẩm hô hấp mạnh, hạt dễ bị sâu

- Ghép mắt (cành): Lấy mắt (cành)ghép, ghép vào một cây khác

- Chiết cành: Trên thân cây mẹ cành

đ-ợc cắt bỏ khoanh vỏ bó đất đến khi ra rễthì cắt cành chiết rời khỏi thân cây mẹ

đem rồng xuóng đất

II Bảo quản hạt giống cây trồng.

Trả lời câu hỏi: - Có thể nhân giống bằng cách nào? ( hữu tính, vô tính) Làm thế nào để có giống hạt tốt, hạt giống có chất lợng (bảo quản đúng kĩ thuật)

Trang 16

+ Biết đợc tác hại của sâu bệnh hiểu đợc khái niệm về côn trùng bệnh cây + Biết đợc các dấu hiệu của cây khi bị sâu bệnh phá hoại.

? : Sản xuất giống cây trồng bằng hạt đợc tiến hành theo trình tự nào?

Tl: Nội dung mục I-1/ tiết 9

? : Nêu ví dụ về tác hại của sâu bệnh

đối với cây trồng?

GV: Nhận xét, kết luận

Hs: Đọc, tìm hiểu thông tin sgk, trả lời

câu hỏi

? : Nêu khái niệm côn trùng? Côn

trùng có cấu tạo nh thế nào?

I Tác hại của sâu bệnh (10’)

- Sâu bệnh có ảnh hởng sấu đến sự sinhtrởng, phát triển của cây trồng

- Cây trồng bị biến dạng chậm pháttriển, màu sắc thay đổi

- Khi bị sâu bệnh phá hại, năng xuất câytrồng giảm mạnh

- Khi sâu bệnh phá hoại, năng xuất câytrồng giảm mạnh, chất lợng nông sảnthấp

II.Khái niệm về côn trùng và bệnh cây (25’)

1.Khái niệm về côn trùng.

- Là lớp động vật thuộc ngành chân khớp, cơ thể chia làm ba phần: đầu, 19

? : Kể tên một số loại côn trùng mà em

biết

? : Côn trùng sinh trởng và pháp triển

nh thế nào?

? : Phân biệt biến thái hoàn toànvà biến

thái không hoàn toàn

? : Côn trùng có lợi hay hại?

- Vòng đời của côn trùng có hai loại:loại có vòng đời biến thái hoàn toàn vàloại có vòng đời biến thái không hoàntoàn

2.Khái niệm về bệnh của cây

- Bệnh của cây là trạng thái không bìnhthờng về cấu tạo, hính thái và chức năngsinh lí của cây dới tác động của vi sinhvật gây bệnh hoặc điều kiện sống khôngthuận lợi

Trang 17

Hs: Đọc, tìm hiểu thông tin và H20 sgk,

trả lời câu hỏi

? : Khi cây trồng bị sâu bệnh phá hại

thờng có biểu hiện gì?

3.Một số dấu hiệu khi cây trồng bị sâu bệnh hại.

+ Khi bị sâu bệnh phá hại cây trồng ờng thay đổi

- Cấu tạo hình thái: Biến dạng lá, quảgãy cành, thối củ, thân cành sần sùi

- Màu sắc: Trên lá, quả, có đốm đen,nâu vàng

-Trạng thái: Cây bị héo rũ

D- Củng cố (3’)

Trả lời câu hỏi: - Câu 1 ( Nội dung mục I )

- Câu 2 ( Nội dung mục II/1 )

- Đọc trớc và trả lời một số câu hỏi trong bài 12 SGK

+ Sử lí thông tin phát hiện kiến thức.

+ Biết vận dụng những biện pháp đã học vào việc phòng trừ sâu bệnh tại vờn

tr-ờng hay ở gia đình

? : Em hãy nêu tác hại của sâu bệnh đối với cây trồng? Cây trồng bị sâu bệnhhại thờng có biểu hiện gì?

TL: Tác hại mục I/ tiết 10

Dấu hiệu: mục II/3 tiết 10

Trang 18

Phơng pháp Nội dung

Gv: Thông báo các nguyên tắc phòng trừ

sâu bệnh (nh sgk) Yêu cầu

Hs: Thảo luận, trả lời câu hỏi

? : Nêu ý nghĩa từng nội dung, liên hệ

Gv: Treo bảng phụ, nêu yêu cầu

Hs: - Hoàn thành vào vở bảng trang 31

I - Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

(7’)

- Phòng là chính

- Trừ sớm, trừ kịp thời nhành chóng và chiệt để

- Sử dụng triệt để biện pháp phòng trừ

Hs: N/c H22,23 trả lời câu hỏi

? : Nêu u, nhợc điểm của các biên

pháp thủ công? (đơn giản, có

hiệu quả khi sâu bệnh mới phát

sinh, hiệu quả thấp, tốn công)

Gv: Giảng, nêu ví dụ, kết luận

? : Nêu ý nghĩa của biện pháp

kiểm dịch động vật?

Gv: Giảng, nêu ví dụ

- Vệ sinh đồng ruộng, làm dất trừ nơi ẩn náu và mầm mống sâu bệnh

- Gieo trồng đúng thời vụ, tránh thời kì sâu bệnh phát triển mạnh

- Chăm sóc kịp thời, bón phân hợp lí, tăng sức chống chịu cho cây

- Luân canh cây trồng, cắt vòng đời sâu bệnh hại

- Rắc thuốc vào đất

- Trộn thuốc vào hạt giống

5 Biện pháp kiệm dịch động vật

- Sự dụng hệ thống, biện pháp kiểm tra sử lí sảnphẩm nông lâm, ngăn chặn sự lây lan của sâu bệnh hại nguy hiểm

D- Củng cố (3’)

Trả lời câu hỏi: - Câu 1 ( Nội dung mục I )

- Câu 2 ( Nội dung mục II/3 )

- Đọc mục em có biết Kẻ bảng sau vào vở

Trang 19

Tên thuốc Độ độc Hàm lợng chất xúc tác Dạng thuốc

Nhận biết một số loại thuốc trừ sâu bệnh hại

? : Nêu các biện pháp sử dụng thuốc hóa học để diệt trừ sâu bệnh hại cây trồng? Tl: Theo nội dung mục II/3 tiết 11

Trang 20

Hs: Quan sát các mẫu bao bì thuốc,

trao đổi nhóm, hoàn thành bảng

quả quan sát ghi vào bảng nộp,

mẫu thuốc, màu sắc, nhãn hiệu

thuốc theo bảng đã hoàn thành

- Học sinh báo cáo kết quả, GV ghi

II – Quan sát, nhận biết một số loại thuốc trừ sâu bệnh

Tên thuốc Độ

độc Hàm lợng

chất xúc tác

Dạng thuốc

- Thuốc trừ sâu

Cymerin

- Thuốc trừ sâu

Vicarp

- Thuốc trừ bệnh

anvie

…

Độc cao

độc cao

Nguy hiểm

10%

95%

5%

Thuốc sữa: EC

Bột hòa tanNhũ dầu SC

D – Hớng dẫn về nhà

- Mỗi cá nhân tự hoàn thành báo cáo thu hoạch

- Tự ôn tập các kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau ôn tập kiểm tra

Trang 21

Kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế

- Tính chất của đất trồng

- Biện pháp cải tạo và sử dụng đất

* Phân bón:

- Tác dụng của phân bón

- Cách sử dụng và bảo quản phân bón

* Giống cây trồng:

- Vai trò của giống

- Sản xuất và bảo quản giống

* Sau bệnh hại:

- Tác hại của sâu bệnh

- Khái niệm về sâu bệnh hại

- Phơng pháp phòng trừ

II – Trả lời câu hỏi (34’)

- Vai trò của trồng trọt có 4 vai trò

- Nhiệm vụ của trồng trọt 4 nhiệm vụ ( 1,2,4,6 )SGK

25

Câu 2: Đất trồng là gì? Trình bày

thành phần và tính chất của đất

Câu 5: Trình bày khái niệm về sâu

bệnh hại cây trồng và các biện

- Đất trồng là bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất trên

- Phơng pháp chọn tạo giống: Chọn lọc, lai, gây

đột biến, nuôi cấy mô

- Khái niệm về sâu bệnh hại côn trùng là lớp

Trang 22

pháp phòng trừ?

Câu 6: Em hãy giải thích tại sao

biện pháp canh tác và sử dụng

giống chống sâu bệnh để phòng trừ

sâu bệnh, tốn ít công, chi phí ít?

động vật thuộc ngành động vật chân khớp

- Bệnh hại là chức năng không bình thờng vềsinh lý

- Các biện pháp phòng trừ: Thủ công, hoá học,sinh học

- Biện pháp canh tác và sử dụng giống chốngsâu bệnh tốn ít công, dễ thực hiện, chi phí ít vìcanh tác có thể tránh đợc những kỳ sâu bệnhphát triển cây phù hợp với điều kiện sống,chống sâu, bệnh hại

C Tổng kết - dặn dò

- Tự ôn tập ở nhà theo nội dụng ở lớp

- Chuẩn bị cho kiểm tra 1 tiết

Câu 1 (2đ): Tìm từ, cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống

trong đoạn thông tin sau:

Trồng trọt cung cấp …… (1) …… , …… (2)……

cho con ngời, ……(3)…… cho chăn nuôi, … (4)……

công nghiệp chế biến, ……(5)……cho xuất khẩu

Sâu bệnh ảnh hởng xấu đến sinh trởng, ……… .…

(6)…… của cây trồng và làm giảm … (7)……., ……

(8)…… nông sản

Câu 1 (2đ) Mỗi từ điền

đúng cho 0,25 đ(1) lơng thực(2) thực phẩm(3) thức ăn(4) nguyên liệu(5) nông sản(6) phát triển(7) năng suất(8) chất lợng

Câu 2 (2 đ) Mỗi thông tin

Trang 23

Câu 2 (2đ): Nối thông tin ở cột A với thông tin ở cột B

c, Vừa có thu hoạch vừa làm cho đất tốt hơn do bónphân tới nớc

d, Tăng sản lợng cây trồngtrên một đơn vị diện tích

Gv: Phát đề cho hs, theo dõi quá trình làm bài của hs

Hs: Tự giác, nghiêm túc làm bài

C Tổng kết

- Thu bài

- Nhận xét giờ kiểm tra

……….

……… ………

Trang 24

- Hiểu đợc mục đích của việc làm đất trong sản xuất trồng trọt nói chung và

công việc làm đất cụ thể

- Biết đợc quy trình và yêu cầu kỹ thuật của việc làm đất

- Hiểu đợc mục đích và cách bón phân lót cho cây trồng

B - Giới thiệu bài

Làm đất, bón phân là khâu đầu tiên trong qui trình sản xuất cây trồng, làm tốt

khâu này sẽ tạo điều kiện cho cây phát triển tốtngay từ khi mới gieo hạt

II Các công việc làm đất.

1 Cày đất:

- Xáo trộn lớp đất mặt làm cho đất 29

Trang 25

Hs: Quan sát H25, 26 Thảo luận và trả lời câu

hỏi

? : Làm đất bao gồm các công việc nào?

Gv: Cày đất có tác dụng gì?

? : Em hãy so sánh u nhợc điểm của cày máy

và cày trâu

? : Nêu tác dụng của bừa và đập đất.

? : Em cho biết tiến hành cày, bừa đất bằng

công cụ gì?

? : Tại sao phải lên luống? Lên luống cần đảm

bảo yêu cầu kĩ thuật nào?

? : Lên luống thờng áp dụng với loại cây trồng

nào?

Hs: Trả lời

Gv: Gợi ý để học sinh nhớ lại mục đích của

bón lót nêu các loại phân để sử dụng bón

Liên hệ: Theo em trong cày, bừa, lên luống có

cần bảo vệ môi trờng không?

- Gọi 1-2 Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

- Gv: Hệ thống lại bài học, nêu câu hỏi củng cố bài ( cuối bài)

- Hiểu đợc khái niệm về thời vụ và những căn cứ để xác định thời vụ gieo trồng,

các vụ gieo trồng chính ở nớc ta

Trang 26

- Hiểu đợc mục đích của việc kiểm tra, sử lý hạt giống trớc khi gieo trồng, cácphơng pháp sử lý hạt giống.

- Hiểu đợc các yêu cầu kỹ thuật của việc gieo trồng và các phơng pháp gieo hạttrồng cây con

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức về kiểm tra, xử lý hạt giống để giúp gia đình chọn

hạt giống một số loại cây trớc khi gieo trồng

- Vận dụng vào điều kiện cụ thể, qua đó mà hình thành t duy kỹ thuật

II.Chuẩn bị :

- HS: Đọc trớc bài xem hình vẽ 27,28 SGK

III Lên lớp

A - ổn định lớp

B - Kiểm tra bài cũ:

?: Em hãy nêu các công việc làm đất và tác dụng của từng công việc?

TL: Mục II tiết 15

C Bài mới

Gv: Hớng dẫn

Hs: N/c thông tin và dựa vào kiến thức thực

tế Trả lời câu hỏi

? : Em hãy nêu các loại cây trồng theo thời

vụ

? : Thời vụ gieo trồng là gì?

Gv: Nhấn mạnh “khoảng thời gian”

*Lu ý: Mỗi loại cây đều có thời vụ gieo

? : Kể ra các vụ gieo trồng trong năm?

I.Thời vụ gieo trồng.

Mỗi cây đều đợc gieo trồng vàomột khoảng thời gian nhất định thờigian đó gọi là thời vụ

? : Em hãy kể tên các loại cây

trồng ứng với từng thời gian

Hs: Trả lời.

Gv: Cho học sinh điền bảng các

cây đặc trng của 3 vụ

Gv: Hớng dẫn và yêu cầu

Hs: N/c sgk Trả lời câu hỏi

? : Kiểm tra hạt giống để làm

Thờigian

Cây trồng

- Vụ đôngxuân

- Vụ hè thu -Vụ mùa

- Vụ đông

- T 11 - 4,

5 nămsau

- 4 – 7

- 6 – 11

- 9 - 12

- Lúa, ngô, đỗ, lạc, rau,khoai, cây ăn quả, câycông nghiệp

- Lúa, ngô, khoai

- Lúa, rau

- Ngô, đỗ tơng, khoai, rau

II.Kiểm tra sử lý hạt giống.

1.Mục đích kiểm tra hạt giống.

- Kiểm tra hạt giống nhằm đảm bảo hạt giống cóchất lợng tốt đủ tiêu chuẩn đem gieo

- Tiêu chí giống tốt gồm các tiêu chí: 1,2,3,4,5

Trang 27

cầu kĩ thuật nh thế nào?

1.Yêu cầu kỹ thuật:

- Đảm bảo các yêu cầu về thời vụ, mật độ khoảng cách và độ nông sâu phù hợp với từng loại cây trồng

2 Phơng pháp gieo trồng.

- Gieo hạt

1.Gieovãi2.Gieohàng, hốc

- Nhanh ít tốncông

-Tiết kiệm hạtchăm sóc dễ

- Số lợng hạt nhiềuchăm sóc khó khăn

- Tốn nhiều công

- Trồng cây con

- Ươm cây trong vờn-đem trồng

- Trồng bằng củ, cành, hom

D Củng cố: GV: - Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

- Tổng kết lại ý chính của bài học

- Biết đợc cách xác định sức nảy mầm và tỷ lệ này mầm của hạt giống

2 Kỹ năng: Làm đợc các quy trình trong công tác xử lý, biết sử dụng nhiệt kế đo

nhiệt độ của nớc

- Làm đợc các thao tác trong quy trình xác định sức nảy mầm và tỷ lệ nảy mầmcủa hạt giống

3 Thái độ: Rèn luyện ý thức, cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động và

vệ sinh môi trờng

II Chuẩn bị của thầy và trò:

+ GV: - Mẫu hạt giống ngô, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, nhiệt kế, tranh vẽ

quá trình xử lý hạt giống, nớc nóng, chậu, xô đựng nớc, rổ

- Hạt ngô, lúa đã ngâm theo yêu cầu kĩ thuật

- Đĩa, khay, giấy thấm, vải khô thấm nớc, kẹp

+ HS: Đọc trớc bài 17, 18 và đem hạt lúa, ngô

III Tiến trình dạy học:

Trang 28

A ổn định tổ chức lớp

B.Kiểm tra bài cũ:

Câu1: Vì sao phải gieo trồng đúng thời vụ?

Câu2: Xử lý hạt giống nhằm mục đích gì? ở địa phơng em có tiến hành xử lý

- Nêu mục tiêu và yêu cầu cần đạt đợc

- Làm thao tác sử lý hạt giống bằng nớc ấm đối với

hạt lúa, ngô

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh: Giống, xô, rổ.

- Phân công cho mỗi nhóm xử lý hai loại hạt, lúa

Hs: Quan sát hình vẽ, nêu các bớc thực hành.

Gv: Giới thiệu từng bớc của quy trình xử lý

hạt giống, nồng độ muối trong nớc loại bỏ

hạt lép, nhiệt độ nớc ngâm hạt

Hs: Thực hành theo nhóm đã đợc phân công

tiến hành sử lý 2 loại hạt giống, lúa, ngô

theo quy trình hớng dẫn

Gv: Theo dõi quy trình thực hành của các

nhóm để từ đó uốn nắn những sai sót của

từng học sinh

- lu ý: Trong quá trình làm các em phải

chú ý đến việc bảo vệ môi trờng không

đ-ợc đổ nớc và các chất phế thải ra ngoài sẽ

Hs: - Thực hành theo nhóm trên hai loại

giống đã đợc gieo theo quy trình

- Sau khi thực hành xong các đĩa, khay

hạt, đợc xếp vào nơi quy định bảo quản

chăm sóc

Gv: Yêu cầu

Hs: Thu dọn các dụng cụ để đúng nơi quy

định để đảm bảo môi trờng

2 Xác định sức nảy mầm và tỷ lệ nảy mầm của hạt giống.

* Bớc 1 Chọn từ lô hạt giống mỗi mẫu

từ 50-100 hạt nhỏ to

(Giảm đi) Ngâm vào nớc lã 24 giờ

* Bớc 2 Xếp 2-3 tờ giấy thấm nớc, vải

đã thấm nớc vào khay

* Bớc 3 Xếp hạt vào đĩa (kha) đảm

bảo khoảng cách để này mầm

Trang 29

- Xác định tỉ lệ nảy mầm của hạt (căn cứ nội dung bớc 4 bài18)

- Biết đợc ý nghĩa, quy trình và nội dung các khâu kỹ thuật chăm sóc cây trồng

nh làm cỏ, vun xới, tới nớc, bón phân thúc

- Nắm đợc các thao tác chăm sóc cây trồng

2 Kỹ năng: - Làm đợc các thao tác chăm sóc cây trồng

3 Thái độ: - Có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính

xác, đảm bảo an toàn lao động

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- HS: Đọc SGK liên hệ cách chăm sóc địa phơng

A ổn định tổ chức 7A……… 7B……… .

B Kiểm tra bài cũ

? : Trình bày các bớc trong kĩ thuật sử lí hạt giống?

TL: Theo nội dung I tiết 17

C Bài mới

Gv: Hớng dẫn

Hs: Nghiên cứu thông tin, trả lời

? : Mục đích của việc dặm cây vun

ý khi làm cỏ, vun sới cây trồng

? : Nêu mục đích việc tới nớc cho cây

trồng?

Hs: trả lời (Mọi cây trồng đều cần

n-ớc để vận chuyển dinh dỡng nuôi

cây nhng mức độ, yêu cầu khác

nhau)

VD: Cây trồng cạn ( Ngô, Rau) Cây

trồng nớc ( Lúa )

I Tỉa, dặm cây

- Tỉa cây: là tiến hành tỉa bỏ các cây xấu, cây

bị sâu bệnh, chỗ cây mọc dầy

- Dặm cây: là tiến hành trồng bổ sung câyvào những chỗ cây chết, cây không mọc

II Làm cỏ, vun sới:

Mục đích của việc làm cỏ vun sới

- Diệt cỏ dại

- Làm cho đất tơi xốp

- Chống đổ

- Diệt sâu bệnh hại

III T ới tiêu n ớc:

1 T ới n ớc

- Cây cần nớc để sinh trởng và phát triển

- Nớc phải đầy đủ và kịp thời

Trang 30

Hs: Quan sát H30, thảo luận, trả lời

? : Khi tới nớc cần những phơng pháp nào?

Hs: - Dựa vào hình vẽ trả lời câu hỏi

- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

? : Đối với các loại phân bón nh phân hữu cơ

thì em phải làm gì để bảo vệ môi trờng?

Hs: Trả lời

GV: Kết luận

Bón phân hữu cơ hoai mục để cây dễ hấp

thụ, không bón phân tơi, khi bón phải vùi

phân vào trong đất vừa đỡ mất chất dinh

d-ỡng, vừa không làm ô nhiễm môi trờng.

- Tới thấm: Nớc đa vào rãnh

để thấm dần xuống luống

- Tới ngập: cho nớc ngạp tràn ruộng

- Tới phun: Phun thành hạt nhỏ toả

ra nh ma bằng hệ thống vòi phun

3 Tiêu n ớc

- Ngập úng cây trồng sẽ chết

- Tiêu nớc là tháo nớc, chống úngcho cây

Gv: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

Hs: Trả lời câu hỏi

?: Nêu u nhợc điểm của các phơng pháp tới nớc?

TL: Tới ngập: cần lợng nớc lớn; rễ cây đợc tới đẫm nớc.

Tới vào gốc: cần lợng nớc nhỏ; lợng nớc cung cấp cho câu ít

Tới thấm: cần lợng nớc lớn; rễ cây đợc tới đẫm nớc

Tới phun: cây đợc cung cấp đủ nớc; cần hệ thống tới phức tạp, giá thành

1 Kiến thức: Biết đợc ý nghĩa mục đích và yêu cầu của các phơng pháp thu

hoạch bảo quản và chế biến nông sản

2 Kỹ năng: Sử lí kênh chữ, kênh hính phát hiện kiến thức.

3 Thái độ:

Trang 31

- Có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính xác, đảmbảo an toàn lao động và giữ vệ sinh môi trờng

- Có ý thức tiết kiệm, tránh làm hao hụt, thất thoát trong thu hoạch

- GV: Đọc và nghiên cứu nội dung bài 20, chuẩn bị hình 31; 32

- HS: Đọc SGK liên hệ các cách thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản ở địa phơng

B.Kiểm tra bài cũ.

? : Mục đích của việc làm cỏ, vun sới là gì?

TL: Nội dung mục II tiết 18.

C Bài mới

Gv: Yêu cầu

Hs: N/c thông tin, trả lời câu hỏi

? : Thu hoạch cần đảm bảo yêu cầu nào?

Giải thích ý nghĩa của các yêu cầu trên

Gv: Đa ra ví dụ

Gv: Nêu câu hỏi gợi ý quan sát hình vẽ

SGK

? : Quan sát hình vẽ 31 em cho biết có thể

thu hoạch bằng cách nào? Bằng dụng cụ

gì?

Hs: Trả lời đúng tên các phơng pháp thu

hoạch

Gv: Trong quá trình thu hoạch chúng ta

phải làm gì để đảm bảo vệ sinh môi trờng?

Gv: Nêu câu hỏi

2.Thu hoạch bằng ph ơng pháp nào?

a Hái ( Đỗ, đậu, cam, quýt…)

b Nhổ ( Su hào, sắn…)

c Đào ( Khoai lang, khoai tây)

d Cắt ( Hoa, lúa, bắp cải)

II Bảo quản.

1.Mục đích

- Bảo quản để hạn chế hao hụt về sốlợng , giảm sút chất lợng nông sản

2.Các điều kiện để bảo quản tốt.

- Đối với các loại hạt phải 37

? : Mục đích của việc bảo quản nông sản là gì?

? :Bảo quản nông sản tốt cần đảm bảo những điều kiện

nào?

: Hs: khác nhận xét, bổ sung

Gv: Chốt lại kiến thức

? : Vì sao loại hạt phải phơi khô, để nơi kín?

? : Em hãy nêu các phơng pháp bảo quản

Hs: Trả lời

?: Bảo quản lạnh thờng đợc áp dụng với nông sản nào?

?: Qua các cách bảo quản khác nhau, em thấy cơ sở

chung của việc bảo quản nông sản là gì? ( Hạn chế

hoạt động sinh lí, sinh hoá, hạn chế sự phá hoại

của nấm, vi sinh vật và côn trùng gây bệnh).

?: Em hãy kể thêm những cách bảo quản khác nhạu ở

III Chế biến.

Trang 32

? : Chế biến nhằm mục đích gì? (Nêu sự cần thiết của

? : Trong quá trình chế biến ta cần chú ý đến những

điểm gì để đảm bảo an toàn thực phẩm? (Tuân thủ

các nguyên tắc an toàn thực phẩm trong bảo quản

và chế biến nông sản, chỉ sử dụng những chất bảo

quản hoặc các chất phụ gia trong danh mục Nhà

nớc cho phép và sử dụng đúng yêu cầu kỹ thuật.)

1.Mục đích.

- Làm tăng giá trị của sảnphẩm và kéo dài thời gianbảo quản

D Củng cố Gv: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

Gv: Nhấn mạnh mục đích của các khâu trong thu hoạch chế biến nông sản.

E Hớng dẫn về nhà - Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK.

+ Hiểu đợc thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ trong sản xuất trồng trọt.

+ Hiểu đợc tác dụng của các phơng thức canh tác này

1 Kỹ năng: Phân tích, khai thác kiến thức trên kênh chữ, kênh hình.

2 Thái độ: Có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính xác,

đảm bảo an toàn lao động

- HS: Đọc SGK liên hệ các phơng thức canh tác ở địa phơng

B Kiểm tra bài cũ:

?1: Bảo quản nông sản nhằm mục đích gì và bằng cách nào?

TL: (Mục 1/II tiết 19)

?2: Ngời ta thờng chế biến nông sản bằng cách nào cho VD?

TL: Mục 1/III tiết 19

C Bài mới

I Luân canh,xen canh tăng vụ.

Trang 33

Gv: Yêu cầu

Hs: N/c sgk, trả lời câu hỏi

? : Thế nào là luân canh? Nêu ví dụ

Gợi ý: Trên mảnh đất nhà em thờng trồng mấy

vụ, mỗi vụ trồng loại cây gì?

Hoặc: Trên ruộng nhà em trồng lúa gì? Sau khi

gặt trồng tiếp cây gì?

Hs: Trả lời.

Gv: Rút ra nhận xét

? : Có mấy loai hình luân canh? Kể loại hình

luân canh cây trồng mà em biết?

HS: Trả lời.

1 Luân canh

- Tiến hành gieo trồng luân phiêncác loại cây trồng khác nhau trênmột đơn vị diện tích

- Tiến hành theo quy trình:

+ Luân canh giữa các cây trồngcạn với nhau

+ Luân canh giữa cây trên cạn vàcây dới nớc

39

Gv: Đa ra ví dụ

Hs: Lắng nghe kết hợp với kiến thức thực tế,

trả lời câu hỏi

? : Thế nào là xen canh? Mục đích của xen

canh?

?: Để trồng xen canh có hiệu quả cần đảm bảo

yêu cầu nào? (Mức độ tiêu thụ chất dinh

dỡng độ sâu của rễ và tính chịu bóng

dâm để đảm bảo cho việc xen canh có

? : Em hãy nêu ví dụ về tăng vụ

Hs: - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

- Nghe, quan sát, ghi nhớ

Hs: Dựa vào nhóm từ trong SGK để trả lời

điền vào chỗ trống của từng phơng pháp

canh tác

2 Xen canh.

- Trên cùng 1 diện tích, trồng hailoại màu cùng một lúc hoặc cáchnhau một thời gian không lâu đểtận dụng diện tích chất dinh dỡng,

- Xen canh sử dụng hợp lý đất đai

Trang 34

Ruts kinh nghiệm: ……… Kí duyệt của tổ CM

1 Kiến thức: Sau khi học song học sinh:

- Hiểu đợc vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội

- Biết đợc nhiệm vụ của trồng rừng

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình phát hiện kiến thức, kĩ năng

t duy, kĩ năng vận dụng

3 Thái độ: Có ý thức lao động, bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng.

Gv: - Rừng là tài nguyên quý giá của đất

nớc là bộ phận quan trọng của môi

tr-ờng sống ảnh hởng tới đời sống sản

xuất của xã hội, tranh hình 34

Hs: N/c sgk Trả lời

? : Em hãy quan sát tranh và giải thích tài

nguyên rừng?

? : Lấy ví dụ về tài nguyên rừng?

? : Nêu vai trò của rừng đối với đời sống

- Cung cấp lâm sản cho tiêu dùng, công sở giao thông, công cụ sản xuất, nguyên liệu sản xuất, xuất khẩu

- Phục vụ cho n/c khoa học và sinh hoạt văn hoá Bảo tồn các hệ thống sinhthái rừng tự nhiên, các nguồn gen động,thực vật, di tích lịch sử, tham quan dỡngbệnh

Trang 35

long vài chục cây số nay chỉ còn vùng

núi cao còn khoảng 10% rừng bao

yếu? Tại sao?

trọng diện tích và độ che phủ của rừng giảm nhanh

+ Diện tích đất hoang đồi trọc ngày càng tăng

+ Nguyên nhân:

Do khai thác lâm sản tự do, bừa bãi khai thác kiệt không trồng thay thế, đốt rừng làm nơng, lấy củi, phá hoang chăn nuôi

2 Nhiệm vụ của trồng rừng.

Gv: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ Mục em có biết SGK.

Hs: Trả lời câu 1 (Nội dung mục I)

Câu 2 (Nội dung mục II)

Sau khi học song học sinh cần:

- Hiểu đợc các điều kiện khi lập vờn gieo ơm

- Hiểu đợc các công việc cơ bản trong quá trình làm đất khai hoang ( dọn và làm đất tơi xốp )

- Hiểu đợc cách cải tạo nền đất để gieo ơm cây rừng

Trang 36

? : Tại sao vờn gieo ơm cần có điều kiện

nhất định? (Giúp cho cây con phát triển

Hs: N/c phân tích sơ đồ 5, trả lời câu hỏi

? Tại sao vờn gieo ơm cần đợc phân chia

thành từng khu ?

I Lập v ờn ơm cây rừng.

1.Điều kiện lập v ờn gieo ơm.

4 yêu cầu để lập một vờn gieo ơm

- Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, không có ổ sâu bệnh hại

- Độ PH từ 6 đến 7 ( Trung tính, ítchua)

- Mặt đất bằng hay hơi dốc ( từ 2-

4o)

- Gần nguồn nớc và nơi trồng rừng

2.Phân chia đất trong vừơn gieo -

? : Xung quanh vờn gieo ơm cần có biện

pháp nào để ngăn chặn trâu bò phá hoại

Gv: Giới thiệu một số đặc diểm của đất

lâm nghiệp: đất hoang, đồi trọc,

nhiều ổ sâu bệnh…

Hs: N/c sgk

? : Trình bày qui trình làm đất vờn ơm?

Hs: N/c H 36, trả lời câu hỏi

? : Qui trình lên luống, kích thớc luống?

? : Tại sao luống có chiều cao 0,5 m?

(cây lâm nghiệp có rễ dài…)

? : Nêu qui cách làm bầu đất?

Hs: N/c sgk trả lời, Hs khác nhận xét,

bổ sung

Gv: Nhận xét, kết luận

II.Làm đất gieo ơm cây rừng.

1.Dọn cây hoang dại và làm đất tơi xốp thao quy trình kỹ thuật

- Dọn cây hoang dại

- Cày sâu, bừa kĩ, khử chua, diệt ổ sâu bệnh

- Đập đất, san phẳng

2.Tạo nền đất gieo ơm cay rừng.

a) Luống đất:

- Kích thớc: Rộng 0,8- 1m, cao 0,15-0,2m, dài 10-15m

- Bón phân lót: Hỗn hợp phân hữu cơ và phân vô cơ

- Hớng luống: Nam – Bắc

b) Bầu đất.

- Vỏ bầu hình ống hở hai đầu làm bằng nilông sẫm màu

Trang 37

- Ruột bầu chứa 80-89% đất mặt tơi xốp với 10% phân hữu cơ và 20% phân lân.

D Củng cố:

Gv: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

Gv: Hệ thống câu hỏi đánh giá tiết học.

E H ớng dẫn học ở nhà 2 / :

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Đọc và xem trớc bài 24 SGK

- Tìm hiểu công việc gieo hạt ở địa phơng

1 Kiến thức: Sau khi học song học sinh cần:

- Biết cách kích thích hạt giống cây rừng nảy mầm

- Biết đợc thời vụ và quy trình gieo hạt cây rừng

- Hiểu đợc các công việc chăm sóc chủ yếu ở vờn gieo ơm cây rừng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng phân tích kênh hình phát hiện kiến thức, kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ:

- Có ý thức tiết kiệm hạt giống, làm việc cẩn thận theo đúng quy trình

- HS: Đọc SGK xem tranh hình vẽ SGK, tham khảo việc gieo hạt ở địa phơng

A ổ n định tổ chức 1 / :

B Kiểm tra bài cũ

?: Em hãy cho biết nơi đặt vờn gieo ơm cây rừng cần có những yêu cầu nào? TL: - Vờn gieo ơm cây rừng cần đặt nơi đất cát pha hay đất thịt nhẹ, không có

1.Đốt hạt

Trang 38

?: Để hạt giống cây rừng nảy mầm tốt cần

áp dụng biện pháp kích thích nào?

?: Mục đích từng biện phápkĩ thuật sử lí hạt

giống (làm mềm vỏ cứng, giúp hạt thấm

nớc, mầm phát triển nhanh, diệt trừ mầm

mống sâu bệnh…)

Gv: Tổ chức cho Hs trả lời, nhận xét, bổ

sung, kết luận

Gv: Nêu một số câu hỏi

- áp dụng đối với một số hạt vỏ dày, không làm cho hạt cháy

Hs: Trao đổi, trả lời

? : Tại sao phải gieo hạt đúng thời vụ?

(Để hạt nảy mầm tốt gieo hạt phải

Gv: Tổ chức thảo luận, rút ra kết luận.

Hs: Quan sát hình 27 SGK, trả lời câu

hỏi

?: Nêu qui trình gieo hạt.

?: Tại sao phải sàng đất lấp hạt:

(Tạo cho đất tơi xốp )

?: Bảo vệ luống nhằm mục đích gì?

(Phòng trừ sâu bệnh hại.)

Hs: Quan sát H 37, trả lời câu hỏi

?: Nêu rõ mục đích chăm sóc vờn gieo

1.Thời vụ gieo hạt.

- Gieo hạt đúng thời vụ để giảm công chăm sóc và tỷ lệ nảy mầm cao

- Mùa gieo hạt Miền Bắc: 11- 2 năm sau Miền Trung: 1- 2

Miền Nam: 2- 3

2.Quy trình gieo hạt.

- Gieo hạt - lấp đất - che phủ - tới

n-ớc, phun thuốc trừ sâu,bệnh- bảo vệ luống gieo

III Chăm sóc v ờn gieo ơm cây rừng 10’

+ Chăm sóc vờn gieo ơm nhằm tạo điều

kiện (hoàn cảnh) thích hợp để cho hạt nảy mầm nhanh, sinh trởng tốt

+ Các công việc chăm sóc:

- Che ma, nắng, chuột

- Tới nớc tạo đất ẩm…

- Phun thuốc chống sâu bệnh…

- Xới đất tạo đất tơi xốp cho cây

D.Củng cố:

Gv: - Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống và tóm tắt nội dụng bài học và học sinh nhắc lại.

E H ớng dẫn về nhà:

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trớc bài 25 SGK chuẩn bị theo tổ: một nắm hạt giống hạt xoan, hạt chè, đất màu, phân bón, túi bầu, dao cấy cây để giờ sau TH

Trang 39

Sau khi học song học sinh cần

- Làm đợc các kỹ thuật gieo hạt và cấy cây vào bầu đất

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, chính xác và lòng hăng say lao động

- Có ý thức làm việc cẩn thận theo đúng quy trình

- GV: Hạt giống cây trẩu hoặc hạt xoan

- HS: Chuẩn bị bầu đất, phân bón, xẻng, hạt giống

A ổ n định tổ chức 2 / :

B.Kiểm tra bài cũ:

Câu1: Em hãy cho biết các cách kích thích hạt giống cây rừng bằng đốt hạt

và lực

- Các loại hạt rẻ, xoan, lim trộn lẫn một lớp rác mỏng- đốt nhng không làm cháy hạt - trôn với tro, cát để ủ

- Tác động bằng lực: Chặt, đập nhẹ cho hạt nứt vỏ - ủ tro hay cát ẩm

Câu 2: Em hãy nêu thời vụ và quy trình gieo hạt cây rừng ở nớc ta?

- Miền bắc từ tháng 11 - tháng 2 năm sau

- Miền trung từ tháng 1 - tháng 2

- Miền nam từ tháng 2- tháng 3

C Bài thực hành

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Gv: Nêu mục tiêu bài thực hành

Gv: Kiểm tra vật liệu dụng cụ của học

sinh, kiến thức về thời vụ gieo hạt,

quy trình gieo hạt

Gv: Nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh,

khi tiếp xúc với đất, phân bón, an

toàn lao động khi dùng dụng cụ

gieo hạt vào bầu đấtbằng hình vẽ

Gv: Làm mẫu các thao tác, trộn hỗn

Bớc2: Cho hỗn hợp đất, phân vào bầu,

nén chặt xếp thành hàng

Bớc3: gieo hạt vào bầu ( 2-3 hạt) vào

giữa bầu, lấp kín

Trang 40

hợp đất và phân bón, đóng bầu đất,

gieo hạt, che phủ và tới nớc luống

Gv: Theo dõi, uốn nắn, sửa chữa những

sai sót không đúng với qui trình

Bớc 4: Che phủ bằng rơm, rác mục,

cắm cành lá tơi, tới nớc, phun thuốc

I

II Th c hành

Mỗi nhóm thực hiện cấy cây vào bầu

đất ( 10 đến 15 bầu) theo quy trình trên

D.Củng cố:

Hs: - Thu dọn dụng cụ, vật liệu vệ sinh lớp học - nơi thực hành.

- Các nhóm đánh giá kết quả thực hành

Gv: - Đánh giá kết quả của học sinh.

- Tìm hiểu kỹ thuật trồng cây ở địa phơng

E H ớng dẫn về nhà 2 / :

- Về nhà tiếp tục thao tác mẫu

- Đọc và xem trớc bài 26 chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài sau: ôn lại các bài

đã học chuẩn bị cho ôn tập - Kiểm tra hoạc kì

Rút kinh nghiệm:……… Kí duyệt của tổ CM

Hs: Ôn tập các nội dung đã lhọc trong học kì I.

III Tiến trình dạy - học.

A ổn định tổ chức:

Tiêu đề	Trồng Trọt
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Công Nghệ
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	114
Dung lượng	360,54 KB