Giáo Án Toán Lớp 1 - Tuần 13 Đến Tuần 15 - Phan Thị Nguyệt - Trường Tiểu Học Mai Đăng Chơn

4.Thực hành Bài 1: Cho học sinh làm vào SGK - Tính hàng dọc vào SGK Bài 2: Cho học sinh nêu miện mỗi em 1 phép -Học sinh làm miệng và nêu mối quan hệ của các phép tính - Nhận xét về mối [r]

Trang 1

Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn

Thứ hai ngày 12 / 11/ 2012

TUẦN 13

TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I.Mục đích yêu cầu: Giúp hs:

-Củng cố khái niệm phép tính

-Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7

-Biết làm phép tính cộng trong phạm vi 7

II.Đồ dùng dạy học: -Các hình như SGK.

-Các vật mẫu như: que tính, htròn, hvuông, htgiác

III.Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS thực hiện các phép tính sau:

6 – 2 – 3 = ; 2 + 4 + 0 = ; 6 – 5 – 1 =

2/ Bài mới:

a Giới thiệu: Phép cộng trong pvi 7

b Hdẫn bài:

* Hd thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi

7.

+ Hd thành lập phép tính:

6 + 1 = 7 ; 1 + 6 = 7

- Gv đính và hỏi: Đếm xem cô đính mấy hình tam giác

vàng, mấy hình tam giác xanh Tất cả là bao nhiêu tam

giác?

- 6 và 1 là mấy?

- Ta viết: 6 + 1 = 7 , gọi hs đọc

- Hd quan sát hình vẽ Bạn nào có thể nêu thêm một phép

tính

- Gv ghi bảng: 1 + 6 = 7 , đọc

- Gọi hs đọc cả 2 công thức

- 3 hs thực hiện

- Mỗi tổ 1 phép tính

- 6 hình tam giác vàng và 1 hình tam giác xanh Tất cả là 7 hình tam giác

- 6 và 1 là 7

- Cá nhân- nhóm- lớp

- Hd hs nêu: 1 + 6 = 7

- Cá nhân - lớp

Trang 2

+ Lập phép tính: 5 + 2 = 7; 2 + 5 = 7; 4 + 3 =7

( thực hiện tương tự như trên)

- Khuyến khích hs tự nêu bài toán

* Hd hs bước đầu ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7

- Hướng dẫn học sinh đọc bảng cộng

- Cho học sinh đọc thuộc

- Gọi học sinh đọc thuộc

3/ Thực hành

Bài 1: Nêu yêu cầu

- Khi đặt tính cột dọc phải viết thế nào?

- Hướng dẫn chữa bài

- Hướng dẫn tính ngang

- Hướng dẫn nhận xét 7+ 0 và 0+ 7 ?

- Gọi hs trình bày cách làm

- Nêu bài toán

- Nêu phép tính

4.Trò chơi: Xếp phép tính đúng

GV chuẩn bị các số - nêu đề toán

Yêu cầu học sinh tự xếp phép tính

5.Củng cố -Dặn dò

- Đọc thuộc phép cộng trong phạm vi 7?

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học thuộc các pcộng trên

- Chuẩn bị bài Phép trừ trong phạm vi 7

- Cá nhân - lớp

-Cá nhân - lớp

- HS xung phong đọc

+Tính

- Viết thẳng cột dọc

- Làm bảng con + Tính

- Làm miệng

- Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi

+Tính

- Làm bài + Viết phép tính thích hợp

- Làm SGK

- Sửa bài -Tham gia chơi

2 HS

Trang 3

Thứ ba ngày 13 / 11/ 2012

TUẦN 13 TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7 I.Mục đích yêu cầu: Giúp hs:

-Tiếp tục củng cố khái niệm phép tính

-Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 -Biết làm tính trừ trong phạm vi 7

II.Đồ dùng dạy học: -Sử dụng các mô hình phù hợp với nội dung bài.

1/Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs đọc thuộc công thức cộng trong phạm vi 7

- Làm bảng:

3 + = 7 ; 4 + = 7

+ 5 = 7 ; 1 + = 7

2/ Bài mới

a/ Giới thiệu

b/ Hd hs thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong

phạm vi 7.

* G/thiệu phép trừ 7 - 1 = 6

7 - 6 = 1

Bước 1: HD HS quan sát tranh vẽ và nêu bài toán.

Bước 2: Nêu câu trả lời

Vậy: 7 bớt 1 còn mấy?

-Viết: 7 - 1 = 6

Bước 3: Hướng dẫn quan sát tranh vẽ và nêu bài toán.

-Ta viết: 7 - 6 = 1

-Hướng dẫn đọc: 7 - 1 = 6; 7 - 6 = 1

* Hdẫn lập các phép tính:

7 - 2 = 5 ; 7 - 3 = 4 ; 7 - 4 = 3

(thực hiện tương tự như trên)

* Hd đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 7 theo

nhiều hình thức.

3/ Thực hành

-Nêu cách làm –Hướng dẫn chữa bài

-Nêu cách làm -Hướng dẫn chữa bài

-Nêu cách làm

-Hd hs quan sát tranh vẽ, nêu bài toán

-Viết phép tính

-Hướng dẫn chữa bài

5.Củng cố,dặn dò

-Đọc phép trừ trong phạm vi 7?

-Về nhà học lại bảng trừ trong phạm vi 7

-Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

- Học sinh đọc

- Học sinh lên bảng làm Lớp bảng con

- Quan sát tranh vẽ Nêu bài toán: “ Tất

cả có 7 hình tam giác, bớt đi 1 hình Hỏi còn lại mấy hình tam giác?”

- 7 hình tam giác bớt đi 1 hình, còn lại 6 hình tam giác

- 7 bớt 1 còn 6 Đọc:bảy trừ một bằng sáu

HS đọc đồng thanh

- Quan sát tranh, nêu bài toán:” Có 7 hình tam giác bớt 6 hình tam giác Hỏi còn mấy hình tam giác?”

- 7 hình tam giác bớt 6 hình, còn 1 hình tam giác

- Đọc cá nhân- lớp

- Cá nhân- nhóm- lớp

- Cá nhân - lớp

- HS đọc cá nhân - lớp

+ Tính cột dọc

- Làm bảng con

- Tính từng bước

- Làm SGK + Viết phép tính thích hợp

- Nêu bài toán- nêu phép tính

- Viết phép tính

Trang 4

Thứ năm ngày 15 / 11/ 2012

TUẦN 13 TOÁN: LUYỆN TẬP

A Mục đích yêu cầu: Giúp hs:

-Tiếp tục củng cố khái niệm phép tính cộng, trừ trong phạm vi 7

- Ghi nhớ bảng cộng, trừ trong phạm vi 7

-Biết điền số và dấu thích hợp vào ô trống

B Đồ dùng dạy học: - Sử dụng các mô hình phù hợp với nội dung bài.

C.Các hoạt động dạy học:

I/ Kiểm tra bài cũ:

- Điền số

3 +… = 7 ; 7 - … = 5 ; 7 - … = 7

+ 4 = 6 ; .- 2 = 6 ; 7 +… = 7

II/ Bài mới:

1/ Bài 1: Cho HS làm ở SGK: Cho HS đọc yêu cầu bài 1 và làm

2/ Bài 2: Cho học sinh nêu miệng mỗi em một phép:

6 + 1 = 5 + 2 = 4 + 3 =

1 + 6 = 2 + 5 = 3 + 4 =

7 – 6 = 7 – 5 = 7 – 4 =

7 – 1 7 – 2 = 7 – 3 =

3/ Bài 3: Cho học sinh làm theo nhóm:

2 + …= 7 1 + … = 5 7 – … = 1

7 - … = 4 …+ 1 = 7 7 – … = 3

…+ 3 = 7 … + 2 = 7 … – 0 = 7

4/ Bài 4: Cho học sinh làm vào BC theo tổ:

Tổ 1: 3 + 4 …= 7 5 + 2 ….6 7 – 5 …3

Tổ 2: 7 – 4 …= 4 7 – 2 … = 5 7 – 6 … 1

Tổ 3: 3 + 4 …= 7 5 + 2 ….6 7 – 5 …3

5/ Bài 5: Cho học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi, viết

phép tính thích hợp

III/ Củng cố, Dặn dò: Chuẩn bị bà sau: Phép cộng trong phạm vi 8

Học sinh làm BC

- Học sinh làm vào SGK

- HS nêu miệng mỗi em 1 phép

- Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi rồi viết phép tính thích hợp

Trang 5

Thứ sáu ngày 16 / 11 / 2012

TUẦN 13 TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 I.Mục đích yêu cầu: Giúp hs:

II.Đồ dùng dạy học: -Các hình như SGK.

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Thực hiện: điền số

2 +… = 7 ; 7 - … = 4 ; 7 - … = 7

+ 5 = 6 ; .- 2 = 5 ; 6 +… = 7

2/ Bài mới:

a Giới thiệu: Phép cộng trong phạm vi 8.

b Hdẫn bài:

* Hd lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8.

+ Hướng dẫn lập phép cộng :

7 + 1 = 8 ; 1 + 7 = 8

- Gv đính và hỏi: Đếm xem cô đính mấy hình vuông màu

xanh, mấy hình vuông màu đen? Tất cả là bao nhiêu hình

vuông?

- 7 và 1 là mấy?

- Ta viết: 7 + 1 = 8 , gọi hs đọc

- Hd quan sát hình vẽ Bạn nào có thể nêu thêm một phép

tính

- Gv ghi bảng: 1 + 7 = 8 , đọc

- Gọi học sinh đọc cả 2 công thức

+ Hướng dẫn lập các ptính :

6 + 2 = 8 ; 5+ 3 = 8 ; 4 + 4 =8

- 3 hs thực hiện bảng lớp.

- Mỗi tổ 2 phép tính

- 7 hình vuông xanh và 1 hìnhvu ông đen Tất cả là 8 hình vuông

-7 và 1 là 8 -Cá nhân - lớp -Hd hs nêu: 1 + 7 = 8 -Cá nhân - lớp

-Cá nhân - lớp

Trang 6

(thực hiện tương tự như trên).

* Hướng dẫn học sinh học thuộc bảng cộng trong

phạm vi 8 theo nhiều hình thức.

- Hướng dẫn đọc bảng cộng

- Gọi hs đọc thuộc

Giải lao

3/ Thực hành

- Khi đặt tính cột dọc phải viết thế nào?

- Hướng dẫn tính ngang

- Hướng dẫn nhận xét 1+ 7 và 7+ 1 ?

- Gọi học sinh trình bày cách làm

- Nêu bài toán

- Nêu phép tính

4/ Củng cố -Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà học thuộc bảngcộng trong phạm vi 8

- Chuẩn bị bài Phép trừ trong phạm vi 8

-Cá nhân - lớp -Cá nhân xung phong đọc

+ Tính

- Viết thẳng cột dọc

- Làm bảng con + Tính

- Làm miệng

- Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi

+ Tính

- Làm bảng lớp + vở

+Viết phép tính thích hợp

- HS nêu và trả lời ptính

- Làm SGK

Trang 7

Thứ hai ngày 19 / 11/ 2012

TUẦN 14 TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8 A/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh :

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8

- Biết làm tính trừ trong phạm vi 8

B/ Đồ dùng dạy học:

- Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học (8 hình tam giác, 8 hình tròn, 8

hình vuông, 8 ngôi sao )

C/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi học sinh đọc thuộc công thức cộng trong phạm vi

8

- Làm BC;

5 + = 8 ; 4 + = 8

+ 6 = 8 ; + 1 = 8

II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu: Phép trừ trong pvi 8.

2/ Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng

trừ trong phạm vi 8

* Giới thiệu phép trừ 8 - 1 = 7 , 8 – 7 = 1

- Gắn mô hình 8 ngôi sao, gạch bớt 1 hình ngối sao rồi

ycầu học sinh nhìn sơ đồ nêu đề toán

- Yêu cầu học sinh trả lời bài toán

- 8 bớt 1còn mấy?

- Nêu phép tính

- Ghi 8 – 1 = 7

- Ycầu nhìn sơ đồ nêu ptính khác

- Đọc 2 phép tính: 8 – 1 = 7; 8 – 7 = 1

* Các ptính: 8 – 2; 8 – 3; 8 – 4; 8 – 5

GV thực hiện tương tự

* Hướng dẫn đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 8 theo

nhiều hình thức

4.Thực hành

Bài 1: Cho học sinh làm vào SGK

Bài 2: Cho học sinh nêu miện mỗi em 1 phép

- Nhận xét về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

Bài 3: Cho học sinh làm theo nhóm vào bảng phụ

Bài 4: Cho học sinh thảo luận nhóm nêu đề tóan viết phép

tính vào BC

5.Củng cố,dặn dò

- Đọc phép trừ trong phạm vi 8?

- Về nhà học lại công thức trong phạm vi 8

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

- Học sinh đọc

- học sinh lên bảng làm Lớp bảng con

- Học sinh đếm, nêu đề toán theo sơ đồ

- Học sinh trả lời bài toán

- 8 bớt 1 còn 7

- 8 – 1 = 7

- học sinh đọc

- Học sinh nêu: 8 – 7 = 1

- Cá nhân, đồng thanh

-Học sinh đọc cá nhân - lớp -Học sinh đọc xung phong đọc

- Tính hàng dọc vào SGK -Học sinh làm miệng và nêu mối quan hệ của các phép tính

- Học sinh làm vào bảng phụ

+Viết phép tính thích hợp -Nêu bài toán nêu phép tính -Làm BC

- Học sinh đọc

Trang 8

TUẦN 14 Thứ ba ngày 20 / 11/ 2012

TOÁN: LUYỆN TẬP A/ Mục đích yêu cầu: Giúp hs:

-Củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8

-Bảng, sách

-Gọi học sinh đọc công thức cộng, trừ trong phạm vi 8

-Tính:

8 - 3 - 1 = 8 - 7 - 0 =

8 - 5 - 2 = 8 - 8 =

II/ Bài mới:

a) Bài 1:Cho học sinh nêu miệng

-Nhận xét tính chất phép cộng : 1 + 7 = 7 + 1

b) Bài 2: Làm thi theo đội trên bảng lớp

c) Bài 3:Làm theo nhóm tổ

*****

d) Bài 4: Làm vào Bc

e) Bài 5: Làm theo nhóm đôi vào SGK

g) Trò chơi : Ai nhanh hơn

Nhận xét tuyên dương

III/ Củng cố - Dặn dò

-Đọc thuộc phép cộng, trừ trong phạm vi 8 ?

Về nhà xem trước bài phép cộng trong phạm vi 9

- Học sinh đọc

- làm bảng lớp và bảng con

-Làm miệng -Nếu đổi vị trí các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi -Viết số thích hợp vào ô trống Học sinh làm theo hình thức tiếp sức trong tổ

- Viết phép tính thích hợp Vào BC

- Nối ô trống với số thích hợp Theo nhóm đôi vào SGK

Trang 9

Thứ năm ngày 22 / 11/ 2012

TUẦN 14 TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 A/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh :

-Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học

- Thực hiện các phép tính sau:

8 – 6 + 3 = ; 3 + 3 -4 = ; 8 + 0 -7 = 8 + … - … = 8

II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu: Phép cộng trong pvi 9

2/ Hướng dẫn bài:

a) Hướng dẫn thành lập công thức và ghi nhớ bảng

cộng trong phạm vi 9.

- Hướng dẫn lập phép tính: 8 + 1 = 9; 1 + 8 = 9

- Gắn mô hình và hdẫn hs lập đề toán để hình thành phép

tính

(?) 8 cộng 1 bằng mấy?

Ghi bảng 8 + 1 = 9

- Cho học sinh nêu phép tính còn lại

+Lập các ptính còn lại:

7 + 2 = 9 ; 6 + 3 = 9 ; 5 + 4 = 9

( thực hiện tương tự)

b) Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng

cộng trong phạm vi 9

(?) 9 bằng mấy cộng mấy?

6 cộng mấy bằng 9 ?

-Hướng dẫn đọc bảng cộng -Gọi học sinh đọc thuộc

3/Thực hành:

a) Bài 1: Co học sinh làm vào BC

-Khi đặt tính cột dọc phải viết thế nào?

b) Bài 2: Cho học sinh nêu miệng mỗi em 1 phép tính

c) Bài 3: Cho học sinh làm theo nhóm vào bảng phụ

d) Bài 4: Cho học sinh thảo luận nhóm đôi viết phép nêu

đề toán - Viết phép tính

e) Trò chơi : Thi tài viết nhanh các phép cộng trong

phạm vi 9

III/ Củng cố -Dặn dò

- Nhận xét tiết học và dặn dò hs chuẩn bị bài sau: Phép

trừ trong phạm vi 9

- thực hiện bảng lớp.

- Lớp làm trên bcon

- Học sinh

- Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh

- Học sinh nêu - đọc

- Học sinh nêu

- Học sinh trả lời

- Học sinh đọc cá nhân - lớp

- Học sinh xung phong đọc

- Học sinh làm vào BC và nêu cách đặt tính

- Làm miệng lần lượt trả lời kết quả từng phép tính

- Các nhóm làm vào bảng phụ

- Viết phép tính thích hợp

- Học sinh nêu - trả lời miệng

- Học sinh viết phép tính:

8 + 1 = 9 7 + 2 = 9

- 3 tổ tham gia chơi

Trang 10

Thứ sáu ngày 23 / 11/ 2012

TUẦN 14 TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 A/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh :

-Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9

-Biết làm tính trừ trong phạm vi 9

-Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học

-Gọi HS đọcthuộc công thức cộng trong phạm vi 9.

-Làm bảng:

5 + 2 + 2 = ; 1 + 6 + 2 =

3 + 3 + 3 = ; 3 + 1 + 5 =

II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu: Phép trừ trong phạm vi 9.

2/ Hướng dẫn bài:

a) Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ

trong phạm vi 9.

+ Lập phép tính: 9 – 1 = 8 ; 9 – 8 = 1

- Gắn mô hình các chiếc áo, gv tách 1 chiếc ở phía phải rồi

yêu cầu hs nhìn mô hình đó nêu bài toán

- Nêu phép tính thích hợp

- Ghi bảng 9 – 1 = 8

- Từ mô hình đó gọi hs nêu bài toán có phép tính khác

phép tính trên

- Ghi bảng : 9 – 1 = 8 ; 9 – 8 = 1

+ Đối với các phép tính còn lại, gv cho hs quan sát và nêu

phép tính thích hợp

-Học sinh nêu

-Học sinh lên bảng làm Lớp bảng con

- Học sinh đếm, nêu bài toán và trả lời

- Học sinh nêu 9 trừ 1 bằng 8

- Học sinh đọc

- Học sinh nêu 9 – 8 = 1

Trang 11

* Hướng dẫn đọc thuộc bảng trừ đó

******

3/ Thực hành:

a) Bài 1: Làm vào SGK - Nêu cách làm

b) Bài 2: Làm miệng

Học sinh nhận xét về mối quan hệ giữa phép cộng và phép

trừ

c) Bài 3: Tổ chức trò chơi

- Gọi học sinh nhắc lại cấu tạo số 9

Ví dụ: 9 gồm 7 và 2, vậy 9 gồm 5 và mấy?

- Thu chấm một số bài - nhận xét

(GV cũng có thể tổ chức cho học sinh làm bài theo hình

thức trò chơi tiếp sức)

Bài 4:Thảo luận nhóm đôi nêu đề toán viết phép tính thích

hợp

- Nêu phép tính

III/ Củng cố,dặn dò

-Đọc phép trừ trong phạm vi 9?

-Nhận xét tiết học và dặn hs về nhà học lại công thức trừ

trong phạm vi 9

-Chuẩn bị bài : Luyện tập

- Đọc cá nhân - lớp

-Tính cột dọc

- Cả lớp làm vào SGK -Học sinh nhẩm rồi nêu kết quả và nêu nhận xét từng cột tính

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu sau đó chơi

+Viết phép tính thích hợp -Học sinh nêu

- Học sinh làm BC: 9 – 4 = 5

- Học sinh đọc

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	178,03 KB