Giáo án Toán Lớp 1 - Tuần 21 đến Tuần 22 - Bùi Thị Ngọc - Tiểu học Quán Toan

* Bước 2: Đọc số ghi ở vạch của thước trùng với đầu kia của đoạn thẳng, đọc kèm theo đơn vị đo... Bïi ThÞ Ngäc - TiÓu häc Qu¸n Toan..[r]

Tuần 21: ( Từ ngày 28/ 1 / 2008 đến ngày 1 / 2 / 2008)

Thứ ba ngày 28 tháng 1 năm 2008

Toán

Tiết 81: Phép trừ dạng 17 - 7

I Mục tiêu

Giúp H: - Biết làm tính trừ ( không nhớ) bằng cách đặt tính rồi tính

- Tập trừ nhẩm

II Đồ dùng dạy học

- Bó chục que tính và 7 que tính rời

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đặt tính rồi tính: 9 - 6 ; 9 - 5 ; 19 - 6 ; 16 - 4

2 Hoạt động 2: Dạy học bài mới (15’)

a HĐ 2.1: Thực hành trên que tính

* G lấy 17 que tính H làm theo G

- Em lấy thế nào? (1 bó một chục, 7 que tính rời)

- 17 gồm mấy chục, mấy đơn vị? G ghi bảng nhJ SGK

- Bớt 7 que tính rời còn mấy que? (Một bó một chục, o que rời)

- Một chục là mấy que?

- G ghi: 17 - 7 = 10

b HĐ 2.2: J dần H đặt tính

- Cho 1 H nêu cách đặt tính, G ghi bảng, cho H nhắc lại

* 7 - 7 = 0 viết 0

* Hạ 1 viết 1

17 - 7 = 10 H nhắc

3 Hoạt động 3: Thực hành (15’)

* Bài 1 / 112: (5’)Làm bảng con

-> Chốt: Củng cố cách đặt tính dạng 17 - 7

* Bài 2 / 112: (5’)Làm sgk

- G ghi: 15 - 5 = Nhẩm: 5 - 5 = 0 -> 15 - 5 =10 -> Chốt: Cách trừ nhẩm từ trái sang phải

* Bài 3: (5’)Làm SGK

+ Cho H đọc tóm tắt

+ Nhìn tóm tắt nêu bài toán

+ Ghi phép tính

=> Sai lầm: Viết số Ja thẳng hàng, nhẩm sai kết quả.

4 Hoạt động 4: Củng cố (5’)

- Làm bảng: 19 - 6 16 – 4 17 - 5

Rút kinh nghiệm

Thứ tư ngày 30 tháng 1 năm 2008

Toán

Tiết 82: Luyện tập I.Mục tiêu

- Giúp H rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ và tính nhẩm

II Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- G đọc phép tính, H đặt tính rồi tính

16- 4 = 18 – 6 = 19 – 5 =

2 Hoạt động 2: Luyện tập (30’)

@ Làm bảng con ( 10’)

@ Làm SGK: ( 20’)

* Bài 1/ 113: (7’)Làm vở

-> Chốt: Cách tính cột dọc, củng cố kĩ năng đặt tính

* Bài 2/113: (5’) Làm SGK

10 + 3 = 13

nên 13 - 3 = 10

-> Chốt: Dựa vào mối quan hệ giữa cộng và trừ để nhẩm nhanh kết quả

* Bài 3/113: (3’) Làm SGK

-> Chốt cách thực hiện dãy tính từ trái sang phải, rèn kĩ năng tính nhẩm

* Bài 4/113: (4’)Làm SGK

*

*

*

-> Chốt: Muốn điền đúng phải tính nhẩm kết quả, so sánh rồi điền dấu

* Bài 5/113: (3’)Làm SGK

- H đọc tóm tắt,

- Nêu bài toán,

- Ghi phép tính

=> Sai lầm: Tính sai, viết số Ja thẳng cột.

3 Hoạt động 3: Củng cố (5’)

- H nhẩm kết quả, ghép số vào thanh cài

16 + 3 = 19 - 4 =

17 - 3 = 16 + 2 =

Rút kinh nghiệm

-Thứ năm ngày 31 tháng 1 năm 2008

Toán

Tiết 83: Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Giúp H:

- Rèn kỹ năng so sánh hai số

- Rèn luyện kỹ năng cộng trừ và tính nhẩm

II Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: - Kiểm tra bài cũ (5’)

- Bảng con: đặt tính 13 + 2 17 - 3 19 - 5

2 Hoạt động 2: Luyện tập (30’)

@ Làm miệng ( 10’)

@ Làm SGK ( 20’)

* Bài 1 /114: ( 3’)Làm SGK

-> Củng cố thứ tự các số từ 0 -> 20 trên tia số

* Bài 2 /114 (3’) - Làm miệng

- Ghép số vào thanh cài

-> Kiến thức: Cách tìm số liền sau

-> Chốt: Tìm số liền sau: - cách tìm dựa vào tia số

- Lấy số đó cộng với 1

* Bài 3 / 114: ( e3YJ bài 2

-> Chốt: Tìm số liền J Lấy số đó trừ 1

* Bài 4: ( 7’)Làm vở

-> Kiến thức: Đặt tính, tính theo cột dọc

-> Chốt: Viết số thẳng hàng, tính từ phải sang trái

* Bài 5: ( 4’)Làm SGK

-> Kiến thức: Cách tính dãy tính, tính từ trái sang phải

=> Sai lầm: Tính sai, viết số J0 thẳng cột.

3 Hoạt động 3: Củng cố (5’)

Điền Đ, S 17 - 3 = 12 … 14 + 3 = 17 …

- Tìm số liền J của 13, 15, 16 - Tìm số liền sau của: 12, 16, 19

Rút kinh nghiệm

Thứ sáu ngày 1 tháng 2 năm 2008

Toán

Tiết 84: Bài toán có lời văn.

I Mục tiêu

- Giúp H Jớc đầu nhận biết bài toán có lời văn Jờng có:

* Các số ( gắn với thông tin đã biết)

* Câu hỏi ( chỉ số thông tin cần tìm)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- G viết tóm tắt lên bảng, H ghi phép tính thích hợp vào bảng con:

Có: 10 lá cờ Thêm : 7 lá cờ

Có tất cả: lá cờ ?

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới (15 - 20’)

a HĐ 2.1 Bài 1/115 (6’)

- H mở SGK /115 đọc yêu cầu

- G Jớng dẫn H quan sát tranh và điền số vào chỗ … để có bài toán

- H đọc lại bài toán

-> G giới thiệu: Đây là bài toán có lời văn hoàn chỉnh

- Cho H phân tích đề:

+ Bài toán cho biết gì? ( Có 1 bạn, thêm 3 bạn)

+ Bài toán hỏi gì? ( Tất cả có bao nhiêu bạn? )

+ Muốn biết có bao nhiêu bạn ta phải làm gì?

b HĐ 2.2 Bài 2/115 (6’)

- Thực hiện nhJ bài 1

=> Chốt: Bài toán có lời văn J- có các số, và câu hỏi

c HĐ 2.3 Bài 3/115 (6’)

- Bài toán cho biết gì? ( 1 gà mẹ và 7 gà con )

- Bài toán còn thiếu gì? ( Câu hỏi )

- Cho H tự viết câu hỏi

- Đọc lại bài toán

-> G chốt: Trong câu hỏi đều phải có: Từ “ hỏi” ở đầu câu Trong câu hỏi của bài toán này nên có từ “tất cả” Viết dấu chấm hỏi ở cuối câu

- Một bài toán hoàn chỉnh Jờng có gì?

- Trả lời đJt câu hỏi là ta đã giải đJt bài toán

- H ghi phép tính vào bảng con

3 Hoạt động 3: Thực hành ( 10')

* Bài 4/116: Làm sgk

-> Chốt: Cấu tạo bài toán có lời văn

4 Hoạt động 4: Củng cố (5’)

- G đJ0 tranh - H nêu bài toán

Rút kinh nghiệm

Tuần 22: ( Từ ngày 11/ 2 / 2008 đến ngày 15 / 2 / 2008 )

Thứ ba ngày 11 tháng 2 năm 2008

Toán

Tiết 85: Giải toán có lời văn.

I Mục tiêu

- Giúp H Jớc đầu nhận biết các việc Jờng làm khi giải bài toán có lời văn

- Tìm hiểu bài toán: ( Bài toán cho biết những gì? Bài toán hỏi gì? )

- Giải bài toán: Thực hiện phép tính để tìm hiểu điều chJ0 biết nêu trong câu hỏi

- Trình bày bài giải ( nêu câu lời giải, phép tính để giải bài toán, đáp số)

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Một bài toán có lời văn thJ- có những gì?

- G nêu: Có một con gà mẹ và 4 con gà con Hỏi H nêu tiếp câu hỏi để có bài toán.- H trả lời miệng

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới (15’)

a HĐ 2.1: Giới thiệu cách giải bài toán

- Cho H mở SGK/117:

- G đọc bài toán mẫu – H đọc lại

- Trong bài ta chú ý từ gì ? ( Tất cả)

* Phân tích bài toán:

+ Bài toán cho biết gì? ( Có 5 con gà, thêm 4 con …)

+ Bài toán hỏi gì? ( Nhà An có … )

- G ghi tóm tắt J SGK

- H đọc lại

* Giải toán:

+ Muốn biết nhà An có tất cả mấy con gà, ta làm thế nào?

+ Cho H đọc lại câu hỏi, dựa vào câu hỏi ghi câu trả lời

b HĐ 2.2: Giới thiệu cách trình bày bài giải

- G viết bài giải J SGK/117 -> H đọc lại

- G nhấn mạnh: Khi giải bài toán ta viết bài giải J sau:

+ Viết “ Bài giải”

+ Viết câu lời giải ( Dựa vào câu hỏi để tìm câu lời giải )

+ Viết phép tính ( tên đơn vị đặt trong dấu ngoặc)

+ Viết đáp số

=> G cho H đọc thuộc cách viết bài giải

3 Hoạt động 3: Thực hành (17’)

* Bài 1/117: (6’) H làm SGK

- G Jớng dẫn: + H phân tích đề và tóm tắt bài toán

+ Dựa vào câu hỏi, viết câu lời giải

-> Chốt: Cách trình bày bài giải

* Bài 2,3/118 : (11’) H tự làm SGK

-> kiến thức: Làm quen với việc giải toán có lời văn

-> Chốt: Cách giải toán có lời văn

=> Sai lầm: Câu lời giải chJ0 chính xác.

4 Hoạt động 4: Củng cố (3’)

- Nêu các bJ để giải 1 bài toán có lời văn

Rút kinh nghiệm

-Thứ tư ngày 12 tháng 2 năm 2008

Toán

Tiết 86: Xăng ti mét Đo độ dài.

I Mục tiêu:

* Giúp H:

- Có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, ký hiệu của xăng ti mét.

- Biết đo đội dài đoạn thẳng với đơn vị là cm trong các trJ- hợp đơn giản

II Đồ dùng dạy học

- #Jớc thẳng có vạch chia cm

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1:- Kiểm tra bài cũ (5’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới (15’)

a HĐ 2.1: Giới thiệu đơn vị đo cm và dụng cụ đo độ dài

- Cho H quan sát chiếc Jớc và giới thiệu: Đây là cái thJ có vạch chia từng cm -

- Dùng thJ để đo độ dài các đoạn thẳng Vạch đầu tiên là 0, độ dài từ vạch 0 -> 1

là 1 cm

- H mở sgk / 119 Quan sát J"

- H dùng đầu bút chì di từ 0 -> 1 trên SGK

- Độ dài từ vạch 1 -> 2 cũng là 1 cm

- Cho H lấy Jớc quan sát, đối chiếu với sgk

- G giới thiệu: Xăng ti mét viết tắt là cm G ghi bảng: cm

b HĐ 2 2: Giới thiệu các thao tác đo độ dài

- HJ dẫn H đo độ dài theo 3 bJ

*

Jớc trùng với đoạn thẳng

*

đọc kèm theo đơn vị đo

*

- Đoạn AB, CD, MN dài mấy cm?

3 Hoạt động 3: Thực hành ( 15’)

* Bài 1/ 119: (2’) H tập viết kí hiệu cm vào vở

* Bài 2/ 119: (5’) Làm sgk

* Bài 3/119: (3’)H làm SGK

-> Chốt: Cách đo độ dài

* Bài 4/119: (5’)H làm SGK

-> Củng cố cách đo độ dài theo 3 bJ với đơn vị là cm

=> Sai lầm: Đặt thJ không chuẩn khi đo, đo sai.

4 Hoạt động 4: Củng cố (3’)

- Xăng ti mét đJt viết tắt là gì?

- G kẻ đoạn thẳng dài: 23cm , 15 cm , 9 cm H đo, đọc kết quả

Rút kinh nghiệm

-Thứ năm ngày 14tháng 2 năm 2008

Toán

Tiết 87: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp H rèn luyện kĩ năng giải toán và trình bày bài giải

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Viết bảng: 4 cm, 13 cm, 20 cm, 16 cm

- Khi giải bài toán có lời văn ta trình bày bài giải thế nào?

2 Hoạt động 2: Luyện tập (30’)

* Bài 1/121: Làm bảng con (8’)

- H đọc đề bài

- Bài toán hỏi gì? ( Trong vJ- có mấy cây chuối? )

- Muốn trả lời điều này ta cần biết gì? ( có 12 cây chuối, thêm 3 )

- H ghi tóm tắt vào SGK, đọc tóm tắt

- H tự trình bày bài giải -> Chốt: G chốt cách trình bày đúng

* Bài 2 /121: (10’)Làm vở

* Bài 3 / 121: (10’)Làm vở ô li ( #JG tự bài 2 )

- Cho H đọc tóm tắt, nêu bài toán

- Giải bài toán

- Nhìn tranh kiểm tra lại kết quả

-> Chốt: Củng cố cách giải toán có lời văn

=> Sai lầm: - H ghi câu lời giải sai

- H trình bày bài giải chJ0 đẹp

3 Hoạt động 3: Củng cố ( 5')

- Để giải bài toán có lời văn ta phải làm qua mấy JD

- Khi giải bài toán ta viết lời bài giải J thế nào?

Rút kinh nghiệm

-Thứ sáu ngày 15 tháng 2 năm 2008

Toán

Tiết 88: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp H rèn luyện kĩ năng giải toán và trình bày bài giải

- Thực hiện phép cộng, trừ các số đo độ dài với đơn vị đo cm

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- G viết bảng: 8cm, 15cm, 19cm, 20 cm H đọc

- G đọc, H viết bảng: 6 cm, 15 cm, 19cm …

2 Hoạt động 2: Luyện tập (30’)

* Bài 1/122: (6’)Làm bảng con

- H đọc đề bài

- H ghi tóm tắt vào SGK, đọc tóm tắt

- H tự trình bày bài giải vào bảng con

-> Kiến thức: Cách giải toán có lời văn

-> Chốt: G chốt cách trình bày đúng

* Bài 2 /122: (9’) Làm vở

- H nêu tóm tắt,

- Đọc bài toán,

- Làm vở

* Bài 3 / 121 : (9’) Làm vở ( #JG tự bài 2 )

-> Kiến thức: Củng cố cách giải toán có lời văn

-> Chốt: cách giải toán có lời văn

* Bài 4 / 122: (6’)Làm sgk

G ghi: 7 cm + 1 cm = 8 cm Cho H tính kết quả, ghi đơn vị đo

Cho H làm bảng con cột 1

-> Kiến thức: củng cố cách cộng, trừ có kèm đơn vị đo cm

-> Chốt: Kết quả phải ghi kèm đơn vị là cm

=> Sai lầm: H còn ghi câu lời giải sai, Trình bày bài giải chJ0 Jt đẹp.

3 Hoạt động 3: Củng cố ( 3')

- Để giải một bài toán có lời văn ta phải làm gì?

- Khi giải một bài toán ta viết bài giải thế nào?

- G ghi tóm tắt, H ghi phép tính giải vào bảng con

Có: 8 con

Biếu: 5 con

Còn … con?

Rút kinh nghiệm

Điền Đ, S 17 - = 12 … 14 + = 17 …

- Tìm số liền J 13 , 15 , 16 - Tìm số liền sau của: 12 , 16 , 19

Rút kinh nghiệm