GA L4 TUAN 8 SC 1213

-Cho HS trình bày kết quả GV dán giấy khổ to có viết -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo sẵn BT1 -Nhận xét chốt lại -HS làm bài +Một từ hay cụm từ : “người lình ...” “Đầy tớ trung -HS trình [r]

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 4E Tuần 8 - Từ ngày 15 tháng 10 đến ngày 19 tháng 10 năm 2012

3 GDNGLL Lễ phép với người lớn tuổi

1 Ôn toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệ của hai số đó

2 Địa Hoạt động sản xuất

3 LT&C Cách viết tên người

4 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe , đã đọc

Chiều

Năm

18/10

Sáng

2 Tập đọc Đôi dày ba ta màu

3 TLV Luyện tập phát triển

4 Khoa học Ăn uống khi bị bệnh

Chiều

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012

Tiết 1:

Chào cờ -

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2:

Môn : Đạo đức Tiết kiệm tiền của (tiết 2)

I Mục tiêu:

*Học xong bài này H có khả năng:

- Nhận thức được cần phải tiết kiệm tiền của ntn? Vì sao phải tiết kiệm tiền của? Nêu được ví dụ

về tiết kiệm tiền của

- Biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, trong sinh hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình những hành vi, việc làm tiết kiệm tiền cảu

HĐ2: Thảo luận nhóm và đóng vai

-Em hãy nêu một số việc mà gia đình em đã tiết kiệm

-Vậy cần phải tiết kiệm như thế nào?

-Tiết kiệm có lợi ích gì?

a,b,g,h,k là tiết kiệm tiền của

c,d,đ,e, i là lãng phí tiền của

I Mục tiêu:

Đọc rành mạch, trôi chảy

-Bước đầu biết đọc diễn cảm với gịong vui, hồn nhiênGiọng đọc phù hợp với diễn biến của câu

chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Những ước mơ nghĩnh, đáng yêu nói về của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao

về một thế giới nên tốit đẹp hơn

II Đồ dùng dạy- học:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

-Yêu cầu đọc đoạn

-HD đọc câu văn dài

-Cho HS đọc thành tiếng bái thơ

-Cho HS đọc thầøm trả lời câu hỏi

-Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? Việc

lăïp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?

-Cho HS đọc thầm lại cả bài

-Mỗi điều nói lên 1 điều ước của các bạn nhỏ Những

điều ước ấy là gì?

-Cho HS đọc kổ 3,4

-Em thấy những ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ

là những ước mơ như thế nào?

-Cho HS đọc thầm lại bài thơ

-Em thích ước mơ nào trong bài thơ?

-Nhận xét khen những ý kiến hay

-Nghe và nhắc lại tên bài học

- Mỗi HS đọc một đoạn nối tiếp

-Luyện đọc câu dài

-Câu nếu chúng ta có phép lạ-Nói lên ước muón của các bạn nhỏ rất tha thiết

-HS đọc thầm cả bài-Đọc lại

-Là ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu không còn tai họa

-Lắc thế giới hoà bình không còn bom đạn chiến tranh

-Đó là những ước mơ lớn những ước mơ cao đẹp ước mơ về cuộc sống no đủ -Cả lớp đọc thầøm lại bài

-Tự do phát biểu

-4 HS nối tiếp lại đọc-Cả lớp nhẩm thuộc lòng-4 HS thi đọc thuộc lòng-Lớp nhận xét

-Nêu như trên

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 4 Môn : Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS:

Tính được tổng của 3 số, vận dụng một tính chất để tính tổng của 3 số bằng cách thuận tiện nhất

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1

-Bài tập yêu cầu chúg ta làm gì?

-Khi đặt tính thực hiện tính tổng của nhiều số hạng

chúng ta phải chú ý điều gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2

-Nêu yêu cầu bài tập

-HD để tính bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng

tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng

-GV có thể làm mẫu 1 biểu thức sau đó yêu cầu HS

làm bài( Không áp dụng khi

-4 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở -HS tự nhận xét

-Nêu-Nghe giảng sau đó 2 HS lên bảng làm

HS kháa)96+78+4=(96+4)+78 =100+78=17867+21+79=67+(21+79) =67+100=1667408+85+92=(408+92)+85 =500+85=585

-Nhận xét cho điểm HS-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở BTb) x+254=680

x=680-254 x=426-Đọc

-1 HS lên bảng làm bài tập HS cả lớp làm vào

vở BT

Số dân tăng thêm sau 2 năm là:79+71=150( người)-Số dân của xã sau 2 năm là5256+150=5400 người-Đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau

-Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1- 5:

+Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN

+Năm 179 TCN đến năm 938

-Kể tên một số sự kiện lịch sử tiêu biểu về:

+Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+Hoàn cảnh, diễn biến, kết quả của cuọoc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Kiểm tra:

2.Bài mới:

HĐ 1: Làm việc cả lớp “Hai giai đoạn lịch sử đầu

tiên”

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu 1 SGK

-GV vẽ băng thời gian lên bảng

-Chúng ta đã học được những giai đoạn lịch sử

nào?

HĐ 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu

-Gọi HS đọc yêu cầu và nêu yêu cầu thảo luận

Khoảng Năm 179 Năm 938

700 năm

-Kết luận:

HĐ 3: Thi hùng biện

-Chia nhóm và nêu yêu cầu

-Phát phiếu thảo luận nhóm

-Tổ chức thi nói trước lớp

-Yêu cầu ban giám khảo nhận xét tuyên dương

-Đại diện các nhóm trình bày

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết giải được 3 bài tập

II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán 4

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 3 : GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THÁNG 10 - NỘI DUNG 3 :

“ Lễ phép với người lớn tuổi ” I.Mục tiêu:

- Học sinh biết lễ phép với người lớn tuổi

- Giáo dục học sinhcho học sinh có nếp sống văn minh lịch sự, thanh lịch, biết chào hỏi lễ phép, biết nói lời hay, biết cảm ơn, xin lỗi…

II Chuẩn bị của giáo viên:

bạn với cô, nói với bao nhiêu người khác nữa, mỗi lời nói hay quí hơn cả vàng bạc

châu báu, quí hơn tất cả của cải trên đời, nói như thế nào để cha mẹ vui lòng? nói

như thế nào để thầy, cô vui lòng? nói như thế nào để bạn không giận? Đó chính là cả

một giá trị tinh thần mà ai cũng có thể biếtn ai cũng phải học Hôm nay cô cùng các

em sinh hoạt ngoại khoá theo một chủ đề mới : “Văn minh lịch sự”

* Cho học sinh hát bài “Chim vành khuyên” - HS hát

+ Chim vành khuyên trong bài có đáng yêu không? - vỗ tay

Vì sao? (Chim gọi dạ, bảo vâng) - HSTL

Thế các em có thường chào hỏi thầy cô giáo và người lớn không?

+ Các em chào như thế nào? ( Em chào cô ạ! Cháu chào bác ạ!)

GV: Đi mà biết chào hỏi lễ phép là người văn minh lịch sự

* Tình huống: Cô hiệu trưởng cùng đi với khách vậy chúng ta chào ai? ( chào

khách rồi chào cô)

+) Khi chào hỏi người lớn tuổi thái độ của mình phải như thế nào?

( nghiêm chỉnh)

+ Trong giờ chào cờ cô TPTĐ đang nhận xét thi đua ở dưới có một số bạn nói

Chuyên và cười đùa vậy hạnh động đó là đúng hay sai? ( Là sai)

- GV: Hành động đó là sai vì không giữ trật tự khi sinh hoạt

+ Vậy xưng hô với bạn thì phải như thế nào? ( Phải cậu, tớ, mình, bạn không được mày, tao…).+ Ai giúp mình thì phải nói lời gì? ( Cám ơn)

+ Mình làm sai thì phải nói lời gì? ( xin lỗi)

Chúng mình là học sinh thành phố Bắc Giang ngoài việc học giỏi ra còn phải biết rèn luyện

để trở thành người văn minh lịch sự xứng đáng là học sinh thành phố Bắc Giang

+ Cho học sinh đọc câu ca dao:

“ Chẳng thơm cũng thể hoa nhàiDẫu không thanh lịch dẫu người tràng An”

* Trò chơi: “ Văn minh lịch sự” Cho học sinh hát bài “đi học về”

4 Củng cố – Dặn dò: _ HS nhắc lại buổi hoạt động - Nhận xét buổi HĐ

**********************************************************************

Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1:

THỂ DỤC GIÁO ÁN THỂ DỤC SỐ: ( TIẾT: 15 )

Tên bài dạy: KIỂM TRA QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, Địa điểm: Sân trường VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP Dụng cụ: Còi, ghế ngồi cho GV

Mục đích - Yêu cầu:

+ Kiểm tra động tác Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái,

đổi chân khi đi đều sai nhịp

+ Yêu cầu thực hiện đúng khẩu lệnh

I MỞ ĐẦU:

Ôn các động tác của đội hình, ngũ

GV điềukhiển

TC và phương pháp kiểm tra từng tổ thực hiện

Đội hìnhhàng ngang

Đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp

- GV nhận xét, công bố điểm kiểm tra

I Mục tiêu:

Giúp HS:

-Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

-Bước đầu biết giải toán liên quan về tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đo.ù

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 kiểm tra

2 Bài mới

-Giới thiệu bài

HĐ1 HD tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

a)Giới thiệu bài toán

-Gọi HS đọc VD SGK

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

b)HD vẽ sơ đồ bài toán

-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán nếu HS không vẽ

được thì GV HD

c)HD giải bài toán cách 1

-Yêu cầu HS quan sát kỹ sơ đồ bài toán và suy nghĩ

cách tìm 2 lần của số bé

+Gv dùng phấn màu hoặc bìa để che phần hơn của

số bé và nêu vấn đề: nếu bớt đi phần hơn của số lớn

so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé?

+Phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của 2

số?

+Hãy tìm số lớn bé?

-HS nghe

-HS đọc-HS nêu

-Vẽ sơ đồ bài toán

-HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu-Suy nghĩ sau đó phát triển ý kiến-Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn sẽ bằng số bé

-Là hiệu của 2 số

-Yêu cầu HS trình bày bài giải tốn

-Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng sau đĩ nêu cách

tìm số bé

-Viết cách tìm số bé lên bảng và yêu cầu Ghi nhớ

d)HD giải bài tốn cách 2

-Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nếu nêu đúng thì

khẳng định lại cách tìm 2 lần số lớn

-Yêu cầu HS trình bày bài giải của bài tốn

-Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng sau đĩ nêu cách

tìm số lớn

-Viết cách tìm số lớn lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ

-KL: Về cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số

đĩ

HĐ2 Luyện tập thực hành

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề bài tốn

-Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì?

-Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì sao em biết điều đĩ

-Yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 3: Cịn thời gian cho hs làm

3 Củng cố dặn dị:

Tổng kết bài học dặn HS làm bài tập HD luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau

-Số bé 60:2=30-Số lớn 30+10=40-1 HS lên bảng làm cả lớp làm vào giấy nháp-Đọc thầm lời giải và nêu

-Suy nghĩ sau đĩ phát triển ý kiến

-Số lớn là 80:2=40-Số bé là 40-10=30-1 HS lên bảng làm cả lớp làm vào giấy nháp-Đọc thầm lời giải và nêu

-Đọc-Nêu-Nêu-Dạng tìm 2 số khi biết tổng và hiệu -vì bài tốn cho biết tổng tuổi bố cộng tuổi con

-2 HS lên bảng làm mỗi HS làm 1 cách-HS nêu ý kiến

-Đọc-Nêu-2 HS lên bảng làm mỗi HS làm 1 cách

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 3:

Mơn : Chính tả Nghe – viết: Trung thu đợc lập

I Mục đích – yêu cầu:

-Nghe viết đúng và trình bày chính tả sạch sẽ

-2Tím đúng viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu r/ d /gi hoặc cĩ vần yên / iêng để điền vào ơ trống, hợp với nghĩa đã cho

II Đồ dùng dạy – học:

III Các hoạt động dạy – học:

1 kiểm tra

2 Bài mới

-Giới thiệu bài

-Nêu nội dung cần làm của bài

HĐ1: Nghe viết

a)HD chính tả

-Đọc 1 lượt tồn bài chính tả

-Ghi lên bài lớp 1 vài tiếng hay viết sai:Trăng, khiến,

xuống, sẽ soi sáng

-HS lắng nghe

-Nghe

b)GV đọc tứng câu hoặc bộ ngắn trong câu cho HS

-Giao việc: Bt 2 các em phải chọn những tiếng bắt đầu

bằng r hoặc d/gi để điền vào chỗ trống sao cho đúng

-Cho HS làm bài

+3 HS làm bài vào giấy khổ to

+HS còn lại làm vào giấy nháp

-Cho HS trình bày lại bài

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Các tiếng cần điền là: giắt, rơi , dấu, rơi ,gì,dấu,rơi,dấu

-Câu chuyện đánh dấu mạn thuyền nòi về gì?

-Câu chuyện chú dế sau lò sưởi nói về điều gì?

Câu a:

Cho HS đọc yêu cầu BT3

-Giao việc các em tìm các tiếng mở đầu bằng r/d hoặc

gi đúng với nghĩa đã chọn

-Cho HS làm bài dưới hình thức thi tìm từ nhanh

-Cho HS trình bày bài làm

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

a)các tiếng mở đầu bằng r,d,gi:rẻ, danh nhân ,giường

-Câu B tương tự cách làm như câu a

-1 HS đọc yêu cầu BT 2a+ đọc câu chuyện vui đánh dấu mạn thuyền

-HS làm bài tìm các tiếng để điền vào chỗ trống

-3 HS làm vào giấy khổ to

-3 HS làm vào giấy lên gián trên bảng-lớp nhận xét

-Chép lời giải đúng vào vở

-Nói về anh chàng ngốc đánh rơi kiếm xuống

-tiếng đàn chú dế sau lò sưởi khiến chú bé Mô-Da ao ước trở thành nhạc sĩ

-1 HS đọc to lớp lắng nghe-HS làm bài vào vở

-3 HS làm bài vào giấy do GV phát-HS nào tím được từ nào đúng nhanh viết đúng chính tả => thắng

-Chép lại lời giải đúng vào vở

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 4:

Môn : Khoa học Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

I Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

-Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng…-Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn trong khi cảm thấy khó chịu, không bình thường

-Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

II Đồ dùng dạy – học:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra

2.Bài mới

-Giới thiệu bài

HĐ 1:Quan sát các hình trong SGK và thảo luận

-Giao nhiệm vụ quan sát hình SGK và thảo luận

câu hỏi trang 32

-Kể tên một số bệnh em thường mắc?

-Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào?

-Khi cảm thấy trong cơ thể có những dấu hiệu

không bình thường em sẽ làm gì? Tại sao?

…-Báo ngay với bố mẹ, thầy cô giáo hoặc người

HĐ 2: Trò chơi đóng vai Mẹ ơi, con sốt.

-Ghi tóm tắt ý chính lên bảng

-Chia thành nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một tờ

giấy ghi các tình huống

-Theo dõi giúp đỡ từng nhóm

-Nhận xét tuyên dương nhóm HS đã tích cực

-Nhắc nhở HS chưa tích cực

3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về thực hiện theo bài học

lớn tuổi, vì người lớn sẽ biết cách giúp em khỏibệnh

-Nhận xét bổ sung

-2HS đọc lại ghi nhớ SGK

-Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu.-Các nhóm đóng vai các thành viên trong nhómgóp ý kiến cho nhau

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết giải được 3 bài tập

- Củng cố giải toán có lời văn

II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán 4

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2:

ÂM NHẠC -

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 3 : Luyên tiếng Việt:

TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I.MỤC TIÊU:

- Làm được bài tập trong SGK thực hành Tiếng Việt lớp 4

- Hiểu thêm một số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Ổn định:

B Bài BDPĐ:

Hát

1 HS yếu: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả lời đúng:

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho một số em đọc còn yếu

2 Học sinh TB: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả lời

đúng:

3 Học sinh khá giỏi:

Tổ chức cho HS khá giỏi đọc cả bài và đánh dấu vào ô

trước câu trả lời đúng: Nội dung câu chuyện

Nhận xét, tuyên dương, cho điểm những em đọc tốt

Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1:

Môn : Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS:

Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

-Yêu cầu nêu lại cách tìm số lớn số bé trong bài toán

tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó

Bài 4 yêu cầu HS tự làm bài Sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài nhau

-GV kiểm tra vở của 1 số HS

Bài 3, 5: Còn thời gian cho hs làm

3 Củng cố dặn dò:

-Tổng kết giờ học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập HD luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

-2 HS nêu

-Đọc 2 HS lên bảng làm mỗi HS làm 1 cáchTuổi của em là (36-8):2=14T

Tuổi của chị là14+8=22T

-HS lên bảng làm-HS làm bài và kiểm tra bài của bạn bên cạnh

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2 : Môn : Địa lý Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Trình bày một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: +Trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất ba dan

+Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ

-Dựa vào lược đồ bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên

-Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột

II.Đồ dùng dạy – học:

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ1:Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan

-Yêu cầu dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mực

1SGK thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi

+Kể tên các loại cây trồng chính có ở Tây Nguyên?

Chúng thuộc loại cây gì?

+Cây công nghiệp, cây lương thực hay cây rau màu?

+Cây công nghiệp lâu năm nhất được trồng ở đây?

+Em biết gì về ca phê của Buôn mê?

+Cây công nghiệp có giá trị kinh tế như thế nào?

-Nhận xét KL:

HĐ2: Chăn nuôi trên đồng cỏ

-Dựa vào hình và bảng số liệu mục 2 SGK trả lời các

câu hỏi

-Hãy kể tên các vật nuôi chính có ở Tây Nguyên?

-Con vật được nuôi nhiều ở Tây Nguyên?

-Tây nguyên có những thuận lợi nào để chăn nuôi

-Nhắc lại tên bài học

-Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu.-Đại diện các nhóm trình bày

-Cà phê, chè, …

-Cây công nghiệp

-Cà phê là cây trồng lâu năm và nổi tiếng ởBuôn Mê Thuột

-Nêu:

-Có giá trị kinh tế cao

Thông qua việc xuất khẩu hàng hoá ra nướcngoài

-Thuận lợi cho việc chăn nuôi gia súc

-Voi dùng để chuyên chở và dùng cho dulịch

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 3 : Luyên từ và câu:

Cách viết tên người tên địa lý nước ngoài

I.Mục tiêu:

-Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lý nước ngoài

-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc