gây hại cho cơ * GDKNS:Biết một số các thực phẩm có quan thần kinh lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh - Nhắc lại nội dung bài **GDBVMT: Biết một số hoạt động của học.. con người đã gâ[r]
Trang 1TUẦN 8 LỊCH BÁO GIẢNG
Đạo đức 08 Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị
Thứ tư
16.10
Sáng Tập đọcToán 1638 Tiếng ruLuyện tập
Mĩ thuật 08 Tập vẽ tranh: Vẽ chân dung
HĐNGLL
Chiều
Tập làm văn 08 Kể về người hang xóm
08 Gấp, cắt, dán bong hoa
Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013
Trang 2-GDHS biết quan tâm, giúp đỡ người khác.
*GDKNS: Xác định giá trị, thể hiện sự cảm thông.
II Chuẩn bị.Bảng ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra:
-Gọi 2-3 HS lên đọc thuộc 1 đoạn trong bài và trả lời câu hỏi trong bài: “Bận ”
-Nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài
- 3 HS nhắc lại tên bài học, lớp ĐT
- Gọi hs đọc nối tiếp câu
- Theo dõi, sửa lỗi phát âm
- HD Luyện đọc từ khó
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn
- Sửa lỗi, giải nghĩa từ:
- Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm
(?)Điều gì khiến các bạn dừng lại?
(?)Các bạn quan tâm đến cụ thế nào?
(?)Theo em vì sao các bạn lại quantâm đến cụ như vậy?
*GDKNS: HS biết cảm thông, giúp đỡ
người khác khi gặp khó khăn
-YC Hs đọc thầm đoạn 3+4, trả lời
-Theo dõi sgk-Nối tiếp đọc câu
-HS yếu đánh vần từng tiếng
-Đọc đồng thanh, cá nhân HSyếu đọc lại
-3HS nối tiếp đọc đoạn
+ Đi về sau cuộc dạo chơi
+ Gặp cụ già mệt mỏi, u sầu.+Băn khoăn, đoán và hỏi thămcụ
-Thảo luận cặp – trả lời
+ Muốn giúp cụ
-Đọc thầm đoạn 3 –4
Trang 3Luyện đọc
lại
- GV nhận xét và bổ sung:
(?)Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
(?)Vì sao nói chuyện với các bạnnhỏ lòng ông nhẹ hơn?
(?)Câu chuyện muốn nói với em điềugì?
(?) Đã bao giờ em quan tâm giúp đỡngười khác chưa?
KL: mọi người trong cộng đồng phải yêu thương nhau, quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
+ Được an ủi vì có người quantâm chia sẻ
- HS yếu đọc 1 câu ngắn dài.
IV Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài đọc
- GD HS: biết quan tâm, giúp đỡ người khác
I.Mục tiêu: giúp HS:
- Biết nhập vai một nhân vật, kể một đoạn của câu chuyện
-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
-Hs yêu thích kể chuyện
*GDKNS: Xác định giá trị, thể hiện sự cảm thông
II.Chuẩn bịBảng ghi nội dung HD HS kể chuyện
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
(?)Câu chuyện có mấy nhân vật?
(?)Câu chuyện vốn được kể theo lờicủa ai?
-HS chọn nhân vật nhập vai-Từng cặp tập kể
-3-4 Hs thi kể từng đoạn truyện.-Nhận xét bình chọn
IV Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài câu chuyện
- GD HS: biết quan tâm, giúp đỡ người khác
- Nhận xét giờ học
V Dặn dò: - Dặn dò về nhà tập kể lại câu chuyện
Trang 4Tiết 4 : Toán
§ 36: Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS
1 Thuộc bảng nhân, bảng chia 7
2 Ôn tập chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số
3 Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán
4 Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản
* Giáo dục HS tính cẩn thận và chính xác
II.Hoạt động sư phạm:
1 Kiểm tra: 3 HS lên bảng, đọc thuộc các bảng chia đã học
-Nhận xét và ghi điểm cá nhân Nhận xét chung
2 Giới thiệu bài: Trực tiếp HS nhắc lại đầu bài
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
-1HS nêu yêu cầu
-Nối tiếp nhau từng phép tính
- HS đọc đề
- Nêu miệng:
IV Hoạt động nối tiếp:
Trang 5- Hệ thống nội dung bài.Yêu cầu HS đọc lại bảng nhân, chia đã học
- Dặn dò: làm bài tập trong vở bài tập toán Ôn lại các bảng nhân chia đã học
V Chuẩn bị: bảng phụ
Tiết 5: Anh văn
Dạy chuyên
BUỔI CHIỀU:
Tiết 1: Tự nhiên xã hội
§ 15: Vệ sinh thần kinh
I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh
- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh
- HS có ý thức giữ vệ sinh bảo vệ cơ thể
* GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên
quan đến hệ thần kinh; Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: phân tích, so sánh phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh; Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hằng ngày.
**GDBVMT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có
hại đối với cơ quan thần kinh Học sinh biết được một số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe.
II.Chuẩn bị: Hình minh họa sgk
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
1.Kiểm tra:
-Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi: Não có vai trò như thế nào trong hoạt động của con người? -Nhận xét – đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài
- 3 HS nhắc lại tên bài học, lớp ĐT
-Nhận xét những việc làm vui chơi thưgiãn hợp lí có lợi cho thần kinh
* GDKNS: Đánh giá được những việc
làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh; Biết một số việc làm, trạng thái thần kinh có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hằng ngày.
**GDBVMT: Học sinh biết được một số
-Quan sát , thảo luậntheo nhóm:
-Đại diện nhóm trìnhbày
+ 1Bạn ngủ: cơ quanthần kinh được nghỉ.+ 2 Chơi trên bãi biển:Nghỉ ngơi thần kinhđược thư giãn Phơinắng lâu bị ốm
+ 3Thức đến 11 giờ đọcsách thần kinh bị mệt
…
Trang 6việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe.
-Giao nhiệm vụ: quan sát sgk/33 và Pháthiện trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hạicho cơ quan thần kinh
- Yêu cầu HS thể hiện trạng thái khuônmặt theo tranh
-Nhận xét và rút kết luận: Nhìn vẻ mặtđoán tâm trạng
? Ở trạng thái tâm lí nào có lợi cho thần
-Nhận xét kết luận
* GDKNS:Biết một số các thực phẩm có
lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh
**GDBVMT: Biết một số hoạt động của
con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan thần kinh
- Theo dõi-Thảo luận nhóm và trảlời
-Thể hiện vẻ mặt: Tứcgiận; Vui vẻ; Lo lắng;
Sợ hãi
-Vài HS trình diễn 1-2 HS trả lời: Vui vẻ
-Quan sát và trao đổicặp
-Trình bày - nhận xét
- Nhắc lại nội dung bàihọc
-Lắng nghe
IV Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài học
- GD HS: có ý thức giữ vệ sinh bảo vệ cơ thể
Tiết 3: Chính tả
§ 15: Nghe - viết: Các em nhỏ và cụ già
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của chuyện: Các em nhỏ và cụ già
-Làm đúng bài tập điền từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi theo nghĩa đã cho (BT2a)
-GD hs biết quan tâm, giúp đỡ người khác
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra:
-Gọi 2-3 HS lên bảng, lớp viết bảng con: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi
-Nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài
- 3 HS nhắc lại tên bài học, lớp ĐT
b Nội dung:
Trang 7(?)Đoạn văn có mấy câu?
(?)Những chữ nào được viết hoa?
(?)Lời của cụ già được viết thế nào?
-Viết từ khó: ngừng lại, nghẹn ngào, bệnh viện, xe buýt, dẫu, không biết
gì, lòng tốt.
-GV đọc lần 2-HD ngồi viết, cầm bút
- Đọc từng câu cho HS viết vào vở
- Đọc lại bài cho HS dò lại
- Chấm 5-7 bài, nhận xét
Bài 2: Tìm từ bắt đầu bằng r/d/gi có
nghĩa:
-HD hs làm bài tập GV nêu nghĩa từ
+Làm sạch quần áo chăn màn:Giặt.
+Có cảm giác khó chịu ở da như bị
bỏng: Rát.
+Trái nghĩa với ngang: Dọc
-Nhận xét và chốt nội dung bài tập
- 2HS đọc lại lớp theo dõi
+ 2-3HS trả lời: Kể cho các bạn nhỏ nghe lí do cụ buồn….
+ 2-3HS trả lời: 7 câu.
+ 1-2HS trả lời: Chữ cái đầu câu.
+ 2-3HS trả lời: Sau dấu :, xuống
dòng, gạch đầu dòng, lùi vào một chữ.
- Viết bảng con, 2 học sinh viếtbảng lớp – đọc lại
-Nghe
- Chuẩn bị viết bài
- Viết bài vào vở
- Dò lại bài
-HS yếu nhìn sách viết: “Cụ ngừnglại…bệnh viện”
-1 HS đọc đề bài
-Nêu từ có nghĩa đã nêu
-Sửa bài vào vở-Lắng nghe
IV Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài học
- GD HS: biết quan tâm, giúp đỡ người khác
- Nhận xét giờ học
V Dặn dò: - Dặn dò hs về nhà viết lại bài
**************************************************
Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2013Tiết 1: Toán
§ 37 : Giảm đi một số lần.
I.Mục tiêu.Giúp HS:
1 Biết thực hiện giảm đi một số lần
2 Vận dụng vào giải toán
3 Ôn tập vẽ đoạn thẳng Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần
* Giáo dục HS tính cẩn thận và chính xác
II.Hoạt động sư phạm:
1 Kiểm tra: 3 HS lên bảng, đọc thuộc các bảng chia đã học
-Nhận xét và ghi điểm cá nhân Nhận xét chung
2 Giới thiệu bài: Trực tiếp HS nhắc lại đầu bài
Trang 8III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HD cách giảm đi nhiều lần:
* Nêu bài toán: Lấy 6 ô vuông đặthàng trên, 6 ô vuông đặt hàng dưới
(?)Số ô vuông ở hàng dưới bằngmấy phần số que tính ở hàng trên
(?)Như vậy để tính số ô vuông ởhàng dưới ta làm thế nào?
=> Hay ta còn nói: Số ô vuông ởhàng trên giảm đi 3 lần thì được số
ô vuông ở hàng dưới (ghi)
* Hãy vẽ độ dài đoạn thẳng : AB= 8 cm
CD= 2 cm(?)Nhìn vào sơ đồ em thấy đoạnthẳng AB giảm đi mấy lần thì đượcđoạn thẳng CD?
(?)Vậy để tính độ dài đoạn thẳng
CD ta làm thế nào?
=> chốt kết quả bài toán(?)Giảm 6 đi 3 lần ta làm thế nào?
(?)Giảm8cm đi 4 lần làm thế nào?
(?)Giảm 10kg đi 2 lần làm thế nào?
(?)Muốn giảm đi nhiều lần ta làmthế nào?
- Nhận xét và chốt quy tắc
Bài 1/37: Viết theo mẫu
- HDHS viết theo mẫu-GV chia nhóm HS thảo luận -Nhận xét bài các nhóm
Bài 2/37:
a) Đọc bài toán Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề bài, tóm tắt nhưSGK
- HD nêu lời giải và phép tính b) Đọc bài toán Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề bài, tóm tắt:
- HD nêu lời giải và phép tính
- Cho HS giải vào vở, 1em lênbảng
+ 6: 3 = 2+ 8: 4 = 2+ 10: 5 = 2
+Muốn giảm đi một số lần ta chia số đó cho số lần.
-HS nhắc lại:Cá nhân,đồngthanh
-1 HS đọc đề bài -Thảo luận nhóm, trình bày.-Nhận xét bổ sung
Bài giải
Số giờ làm công việc đó là:
30 : 5 = 6(giờ) Đáp số: 6 giờ
-HS yếu thực hiện phép tính
Trang 9Vẽ CD = 2cmb)MN = 8 - 4 = 4cm
Vẽ MN = 4cm
IV Hoạt động nối tiếp:
- Hệ thống nội dung bài Yêu cầu HS nêu cách giảm một số đi nhiều lần
- Dặn dò: làm bài tập trong vở bài tập toán
V Chuẩn bị: Các ô vuông, thước đo cm.
_
Tiết 2 : Đạo đức
§ 8: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha me, anh chị em (t2)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau
- Biết làm những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những ngườithân trong gia đình
- HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình
*GDKNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân.Kĩ năng thể hiện sự cảm thông
trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân.Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức.
a Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài
-3HS nhắc lại tên bài học Cả lớp hát bài hát: Cả nhà thương nhau
2.Ông của Huy có thói quen đọc sách báo Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mặt không đọc được Nếu em là Huy em
sẽ là gì?
- Nhận xét và chốt từng tình huống
Bài 5: Bày tỏ ý kiến.
-GV nêu tình huống yêu cầu HS giơ thẻ:
(thẻ đỏ là đúng, thẻ xanh là sai) và giải
thích:Vì sao em cho là đúng?Vì sao emcho là sai?
- HS thảo luận theo nhóm.-Đại diện 2-3 nhóm đóngvai
-Nhận xét cách đóng vai.-Cách xử lý tình huống
-Nghe phổ biến yêu cầu bàitập
-Giơ thẻ màu mình chọn.-Nêu
Trang 10Bài 6: hãy vẽ quà mừng sinh nhật ông
bà, cha mẹ, anh chị em
-Nêu yêu cầu, quy định thời gian-YC đại diện trình bày
-Nhận xét – tuyên dương
*GDKNS : HS biết quan tâm, chăm sóc
ông bà, cha mẹ, anh chị em trong giađình bằng những việc vừa sức
-Trao đổi theo cặp món quàmuốn tặng ông bà cha mẹ,anh chị em, người thân
- Vẽ vào bảng nhóm-Trình bày trước lớp
-Nhận xét
- Lắng nghe
IV Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài học
- GD HS: Biết làm những việc cần làm vừa sức để thể hiện quan tâm, chăm sóc nhữngngười thân trong gia đình
Tiết 4: Luyện từ và câu
§ 8: Ôn từ về chủ đề Cộng đồng - Ôn mẫu câu “Ai làm gì?”
I Mục tiêu: giúp HS:
- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT1)
- Biết tìm các bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? (BT3) Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định.(BT4)
- GD học sinh biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, thẻ từ
III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1.Kiểm tra:Gọi 2-3 HS: Tìm một số từ chỉ hoạt động, trạng thái
-Nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài
- 3 HS nhắc lại tên bài học, lớp ĐT
Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu
- HD tìm hiểu nghĩa HD làm bài
- Cho HS làm bài theo nhóm, trìnhbày
- Theo dõi, nhận xét, khen ngợi
Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu
- GV nêu từng thành ngữ, tục ngữ,giải nghĩa, cho HS giơ tay( nếu tánthành)
- 2 em nêu yêu cầu lớp đọc
- Đọc lại nghĩa của các từ
- Làm theo nhóm Trình bày
-1 HS nêu yêu cầu, lớp ĐT
- Nghe yêu cầu, thực hiện
1 Chung lưng đấu cật: đồng ý.
2 Cháy nhà hàng xóm bình chân
Trang 11- Chốt lại câu trả lời đúng.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
- HD làm mẫu câu a Yêu cầu HSgạch chân bộ phậncần tìm
- Cho HS làm bài vào vở
- HD mẫu câu a, HDHS làm bài
- Cho HS làm miệng theo cặp
- Theo dõi, nhận xét
- Chốt lại nội dung BT
như vại: không tán thành.
3.Ăn ở như bát nước đầy: tán thành.
- Đọc lại các câu thành ngữ, tục ngữ-1 HS nêu yêu cầu, lớp ĐT
+ Tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi…
* Đàn sếu đang sải cánh trên cao.
- Lớp làm vở, 2em lên bảng
- Nhận xét bài trên bảng
- Đọc lại bài làm-1HS đọc yêu cầu (sgk)
- Hỏi, đáp theo cặp: đặt câu hỏi –Trả lời
-Lắng nghe
IV Hoạt động nối tiếp:
- Hệ thống nội dung bài học
- GD HS: biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau
I.Mục tiêu: giúp HS:
- Đọc đúng các từ khó dễ phát âm sai: tiếng ru, mật, đồng chí, ngôi sao, nhân gian, đốm lửa tàn,…Đọc trôi chảy được toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm,
giữa các cụm từ, các câu thơ Đọc thuộc lòng bài thơ
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: đồng chí, nhân gian, bồi Hiểu nội dung của bài : con
người sống giữa cộng đồng phải biết thương anh em, bạn bè, đồng chí
- GD học sinh biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau
II Chuẩn bị:Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng.
III Các hoạt động dạy –học chủ yếu:
1 Kiểm tra:
-Gọi 2-3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong bài: “Các em nhỏ và cụ già”
-Nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài
- 3 HS nhắc lại tên bài học, lớp ĐT
b Nội dung:
Trang 12Nội dung Giáo viên Học sinh
- Gọi hs đọc nối tiếp dòng thơ
- Theo dõi, sửa lỗi phát âm
- HD Luyện đọc từ khó
- Gọi hs đọc nối tiếp khổ thơ
- Sửa lỗi, giải nghĩa từ:
- Đọc nối tiếp khổ thơ trong nhóm
* Bài thơ khuyên ta điều gì?
GDHS qua bài học: biết thương yêuđùm bọc lẫn nhau
- Gv đọc lại bài thơ
- HDHS học thuộc lòng
- Cho HS thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét, ghi điểm
-Theo dõi sgk-Nối tiếp đọc dòng thơ
-HS yếu đánh vần
-Đọc đồng thanh, cá nhân HSyếu đọc lại
-3-4 HS nối tiếp đọc khổ thơ.-Lắng nghe
-Đọc khổ thơ trong nhóm.-Nối tiếp đọc khổ thơ
- HS đọc-Lớp đọc đồng thanh toàn bài-Đọc thầm khổ thơ 1-2, trả lời:+ Ong yêu hoa vì hoa giúp onglàm mật
+Cá yêu nước vì nước giúp cásống
+Chim yêu trời vì chim thả sứctrong cánh
-1-2HS đọc khổ 2 – thảo luậntheo cặp
-Đại diện trình bày
+3-4 HS trả lời: Con người sống giữa cộng đồng phải biết yêu thương anh em, đồng đội.
- 2-3HS nhắc lại
- Đọc thuộc lòng
- 2-4 hs thi đọc
-HS yếu đọc từng dòng thơ.
IV Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài đọc
- GD HS: biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau
I.Mục tiêu: Giúp hs
1 Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần
2 Biết vận dụng vào giải toán có lời văn
* Giáo dục HS tính cẩn thận và chính xác
II Hoạt động sư phạm:
1 Kiểm tra: 1-2HS trả lời: Muốn giảm một số đi một số lần ta làm như thế nào?
- 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con: 24 giảm 3 lần
42 giảm 7 lần