GA L4 TUAN 26 SC 1213

- Tiến hành lànn thí ngiệm trong Làm thí nghiệm trang 104 SGK và dự đoán kết nhóm quả thí nghiệm - Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả - Y/c HS trình bày trước lớp HĐ2: Làm thí nghiệm về t[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

Lớp: 4E Tuần 26 - Từ ngày 11 tháng 03 đến ngày 15 tháng 03 năm 2013

2 Khoa học Nóng, lạnh và nhiệt độ (Tiết 2)

3 GDNGLL Chúc mừng ngày hội của các thầy cô giáo

Ba

12/03

3 Âm nhạc Học bài hát: Chú voi con ở Bản Đôn

5 Kỷ thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép MH KT

Năm

14/03

Sáng

3 TLV LT xây dựng kết bài trong bài văn MT cây cối

4 Ôn TV Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

Chiều

1 Khoa học Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt

Sáu

15/03

2 Mỹ thuật Thường thức mỹ thuật: Xem tranh thiếu nhi

KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI SÁNG:

-Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

-Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn

-Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè gia đình cùng tham gia

II Đồ dùng dạy học:

III các hoat động dạy học :

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Hoạt động1:Thảo luận nhóm (thông tin- SGK)

- Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại

mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai,

chiến tranh gây ra?

- Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

- GV kết luận:

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (BT 1)

- GV giao cho từng nhóm HS thảo luận BT1

Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể

hiện lòng nhân đạo? Vì sao?

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến(BT 3)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3

-GVđề nghị HSgiải thích lí do lựa chọn của mình

- GV kết luận:Ý kiến a : đúng ; Ý kiến b : sai

Ý kiến c : sai ; Ý kiến d : đúng

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân

đạo (giúp đỡ bạn HS trong líp, trong trường có

hoàn cảnh khó khăn)

- HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương,

ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày;

- Cả lớp trao đổi, tranh luận

- HS nêu các biện pháp giúp đỡ

- HS biểu lộ thái độ theo quy ước

- HS giải thích lựa chọn của mình

III Các hoạt động dạy học :

- Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?

- Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói

lên sự đe doạ của cơn bão biển ?

- Sự tấn công của bão biển được miêu tả như

thế nào trong đoạn văn ?

- Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng

biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh

- GV đọc diễn cảm đoạn 3 Giọng đọc phù

hợp với nội dung bài văn miêu tả

C.Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học

tốt

- Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- 1,2 HS đọc cả bài -Hs nghe

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trảlời câu hỏi

- Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cảmuốn nuốt tươi con đê mỏng manh –

là biển, là gió trong một cuộc giận dữđiên cuồng

Môn : TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chia biết trong phép nhân, phép chia phân số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

- Luyện tập :

Bài 1 :

Gäi HS nêu đề bài

- 2 HS lên bảng giải bài

- Gäi HS khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :

Gäi HS nêu đề bài

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài mẫu

- Gäi HS khác nhận xét bài bạn

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

2 : 4

3 = 1

2

Í 3

4 = 38

 Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianhtrở vào vùng Nam Bộ ngày nay

 Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ thứ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất ở các vùnghoang hóa, nhiều xóm làng được hình thành và phát triển

 Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với nhau tạo nên nền văn hóa chungcủa dân tộc Việt Nam, một nền văn hóa thống nhất có nhiều bản sắc dân tộc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1:

CÁC CHÚA NGUY N T CH C KHAI HOANG Ễ Ổ Ứ

- Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm

sánh tình hình đất đai của Đàng Trong

trước và sau cuộc khẩn hoang

- Gv yêu cầu Hs cả lớp đọc SGK và phát

biểu ý kiến để hoàn thành bảng so sánh

- Gv ghi các ý kiến đúng vào bảng so

sánh

- Hs đọc bảng so sánh

- Hs nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Gv yêu cầu Hs dựa vào bảng nêu lại kết

quả của cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

- Gv hỏi: Cuộc sống chung giữa các dân

tộc phía Nam đã đem lại kết quả gì?

- Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi đấtnước được phát triển, diện tích đất nôngnghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp pháttriển, đời sống nhân dân ấm no hơn

- Hs trao đổi và đi đến thống nhất:

C NG C – D N DÒ: Ủ Ố Ặ

- Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết quả tìm

hiểu được về công cuộc khẩn hoang ở địa

-Nhận biết được chất lỏng nở ra và nóng lên ,co lại khi lạnh đi

-Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thu nhiệt nên nóng lên,vật ở gần gần vậtlạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi

-Giáo dục học sinh cẩn thận khi dùng nước sôi

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Ho t đ ng d y h c: ạ ộ ạ ọ

1.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng:

HĐ1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

* Làm việc theo nhóm

- Y/c HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm

Sau khi làm thí nghiệm thử so sánh với kết

quả dự đoán

HS làm thí nghiệm trang 102 SGK

HS các nhóm trình bày -Nước trong chậu nóng dần

* Làm việc cá nhân.

+ Cho biết sự nóng lên, lạnh đi có ích hay

không?

- Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả nhiệt?

HĐ2: Tìm hiểu sự co giản của nước khi

lạnh đi và nóng lên

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Tiến hành làm thí nghiệm/ 103 SGK

- Cho HS quan sát nhiệt kế (theo nhóm) và trả

lời câu hỏi trong SGK

+ Vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế

thay đổi khi ta nhúng nhiệt kế vào các vật

- Vì nước ở nhiệt độ cao thì nở ra nếunước quá đầy ấm sẽ tràn ra ngoài có thểgây bỏng tay, tắc bếp, chập điện

-cd&cd -Tiết 3 : GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐIỂM THÁNG 3: YÊU QUÝ MẸ VÀ CÔ GIÁO

Hoạt động II CHÚC MỪNG NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN GÁI.

I Mục tiêu

- HS hiểu được ý nghĩa của ngày 8-3

- HS biết thể hiện sự kính trọng, biết ơnđối với cô giáo và tôn trọng, quý mến các bạn gái trong lớp

II Quy mô hoạt động

- Tổ chức theo quy mô khối lớp

III Tài liệu phương tiện

IV Các bước tiến hành.

1) Chuẩn bị

2) Tiến hành cuộc thi :

- Người dẫn chương trình công bố li do và mục đích của buổi liên hoan

- Lớp trưởng đại diện nói lời chúc mừng cô giáo và các bạn nữ Tặng hoa và bưu thiếp chúc mừng cô

- Cô giáo phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng tổ chức cho các bạn bốc thăm tặng hoa và bưu thiếp cho các bạn nữ

- Chương trình văn nghệ

3) Nhận xét tiết học;

- GV nhận xét tiết học phổ biến yêu cầu để HS chuẩn bị cho tiết học sau

Thứ ba, ngày 12 tháng 03 năm 2013

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1:

THỂ DỤC

TIẾT 51

MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”.

II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN

1.Địa điểm:Trên sân trường

2.Phương tiện:1còi,1 dây nhảy/hs,sân chơi trò chơi

+Ôn lại bài thể dục phát triển chung

-Cs tập chung lớp dóng hàng,điểm số,báo cáo.Gv nhận lớp

-Gv cho hs tập luyện theo tổ do tổ tự quản

-Gv hướng dẫn điều khiển hs tập luyện theo đội hình hàng ngang

-Gv cho hs thi theo đội hình hàng ngang

-Gv nêu tên trò chơi,làm mẫu và phổ biến cách chơi.Sau đó cho cả lớp chơi thử 1 lần rồi cho cả lớp chơi chính thức.Gv quan sát và biểu dương hs chơi tốt

C.KẾT THÚC

-Thả lỏng

-Hệ thống lại bài học

-Nhận xét,đánh giá kết quả giờ học và

-Gv cho hs vừa đi vòng tròn nhẹ nhàng vừa thực hiện một số động tác thả lỏng

-Gv cùng hs hệ thống lại bài học

-Gv cùng hs nhận xét,đánh giá kết quả giờ

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

- Bài 1,2

II CÁC HOAT ĐỘ NG D Y H C Ạ Ọ

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày

- HS tự làm bài vào vở HS lên bảng giải bài

-Gäi HS khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn nhân một tổng với một số, một hiệu

với một số ta làm như thế nào?

- Nghe, viết lại chính xác, một đoạn bài trong bài đọc Thắng biển Luyện đúng

những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (l/n)

- Trình bày rõ ràng, tương đối đẹp.

- Giáo dục HS có tính dũng cảm trong cuộc sống.

II/ Đồ dùng dạy - học:

III/ Hoạt động dạy - học:

1.Bài mới: Giới thiệu bài –ghi bảng: - Lắng nghe

MÔ HÌNH KỸ THUẬT (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.

- Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết

- Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

II Đồ dùng dạy học:

III các hoat động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn cách làm:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận

dạng của các chi tiết và dụng cụ

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- GV giới thiệu bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết khác

nhau, phân thành 7 nhóm chính nhận xét và lưu ý

HS một số điểm sau:

- Em hãy nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các

loại chi tiết?

- GV tổ chức cho các nhóm kiểm tra gọi tên, nhận

dạng và đếm số lượng từng chi tiết, dụng cụ trong

bảng (H.1 SGK)

- GV chọn 1 số chi tiết và hỏi để HS nhận dạng,

gọi tên đúng số lượng các loại chi tiết đó

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS cách sắp xếp các

chi tiết trong hộp:

- GV cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng

từng loại chi tiết, dụng cụ như H.1 SGK

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

- Bài 1(a,b), 2(a,b), 4

II CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày

theo kiểu viết gọn

Ôn tập

A MỤC TIÊU :

- Chỉ hoặc điền được vị trí của đống bằng Bắc Bộ , đồng bằng Nam Bộ , sông Hồng , sông Hậu , sông Thái Bình , sông tiền trên bản đồ Việt Nam

- Hệ thống một số dặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ , đồng bằng Nam Bộ

- Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội , Thành phố Hồ Chí Minh , Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thánh phố này

HS khá giỏi :

- Nêu được sự khác nhau về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ

về khí hậu , đất đai

B CHUẨN BỊ

- Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

làm theo câu hỏi 1

- GV nhận xét

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

Bước 1 : GV yêu cầu các nhóm thảo luận &

hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của

đồng bằng Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ

Bước 2 :

- GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu để

kiểm tra

- GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng & giúp

HS điền đúng các kiến thức vào bảng hệ

- Thành phố Hà Nội và số dân đông nhất nước

- Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm công

nghiệp lớn nhất cả nước

- GV nhận xét

3 Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Duyên hải miền Trung

địa danh vào lược đồ khung treo tường

LUYỆN TẬP VỀ CÂU AI LÀ GÌ?

I.Mục tiêu:

Nhận biết được cấu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1) ; biết xãc định CN, VN trong mỗi câu kể Ai làm gì ? đã tìm được (BT2) ; viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3).

II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt dạy học:

A.KTBC:

.B.Bài mới:

Bài tập 1

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài, tìm các câu

kể Ai là gì? có trong đoạn văn và nêu tác dụng

- HS đọc yêu cầu bài tập

-Học sinh phát biểu ýkiến

- Cả lớp nhận xét

2) HS đọc yêu cầu bài tập

-4 HS lên bảng làm trên phiếu, cả lớpphát biểu ý kiến

-Cần giới thiệu tự nhiên

-GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa cho HS

TIẾT 126: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Học sinh giải được 4 bài tập SGK thực hành toán 4 – Trang 32;33 – Tập 2

- Học sinh yếu làm được BT1 và BT2

II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán 4 – Tập 2

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Ổn định:

B Bài THKT:

Bài 1: Học sinh TB-Y

- gv y/c hs đổi vở kiểm tra

- HS nêu đề toán-1 em giải bảng lớp Cả lớp làm vởrèn

-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

II.Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học:

A.KTBC

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý.

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện của mình

Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý

nghĩa câu chuyện

C.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể

tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu

nhận xét chính xác

-Đọc và gạch: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.

-Đọc gợi ý

-Giới thiệu câu chuyện của mình

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câuchuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏicho bạn trả lời

TIẾT 127: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Học sinh là được 4 bài tập trong vở thực hành toán 4, trang 33 – Tập 2

- Học sinh yếu làm được BT1 và BT2

II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán 4 – Tập 2

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A On định:

B Bài mới: Bài ôn luyện:

Bài 1: Cả lớp cùng làm

Nhận xét, sửa

Bài 2: Học sinh TB-Y.

Cho điểm em làm bài tốt

Bài 3: Cả lớp cùng làm

Cho điểm em làm bài tốt

Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi

Theo dõi, hướng dẫn thêm

I.MỤC TIÊU:

- Làm được 2 bài tập trong SGK thực hành Tiếng Việt lớp 4 – Trang 29 – Tập 2

- Học sinh yếu luyện đọc bài trong sach giáo khoa

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Làm vào vở

- 2 em trình bàyNhận xét tiết học

I.MỤCTIÊU:

- Thực hiện được các phép tính với phân số

- bài 1,2,3,4 (a,b)

II CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 em nêu đề bài

- Nhắc HS trình bày theo cách viết gọn

b: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1:

- Lượt đọc thứ 2:

c: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

d: GV đọc diễn cảm cả bài

2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

a: GV yêu cầu HS đọc lướt

phần đầu truyện (từ đầu ……… bọn lính chết

gần chiến luỹ)

- Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

- GV nhận xét & chốt ý

b: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn tiếp theo ……… Ga-vrốt nói.

- Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm

- Vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một thiên

thần?

- GV nhận xét & chốt ý

3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc

diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

C.Củng cố- Dặn dò:

- Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS trong giờ học

HS đọc tiếp nối nhau đoạn truyệntheo cách phân vai

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cáchđọc cho phù hợp

Thảo luận cô – trò để tìm ra cách đọcphù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp

VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I.Mục tiêu:

Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối ;vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tảmột cây mà em thích

II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học:

-GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi theo nhóm

-Gọi hs nêu ý kiến thảo luận

- GVNX

Bài 2:

-GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại nội

dung yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp

-Gọi hs nêu lại câu trả lời

-Hs trao đổi theo nhóm-Đại diện vài nhóm nêu

2)-Vài hs đọc to

-Cả lớp đọc thầm

-Hs trả lời-HS bổ sung ý kiến3)

-Hs nhắc lại -hs tự viết vào nháp

-Vài hs đọc đoạn viết -Vài hs nêu ý kiến4)