Bài 3: Em hãy ghi lại hoạt động - HS quan sát lần lượt từng tranh suy nghĩ trong mỗi tranh bằng 1 câu: và viết vào vở bài tập hoạt động của các Tranh 1: bạn thiếu nhi trong mỗi tranh.. C[r]
Trang 1I MỤC TIÊU:
a)Kiến thức :
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài
- Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật
- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải
- Hiểu nội dung câu chuyện muốn nói: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi, Bác rất quantâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập thế nào, Bác khen ngợi khi các em biết tự nhậnlỗi, thiếu nhi phải thật thà dũng cảm
b)Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to, rõ ràng và lưu loát Rèn kỹ năng đọc-
hiểu nội dung câu chuyện
c)Thái độ : Có thái độ kính yêu và biết ơn Bác Hồ, thực hiện theo lời dạy của
Bác: biết tự nhận lỗi, thiếu nhi phải thật thà dũng cảm
* TH: Quyền được học tập, vui chơi được quan tâm, khen ngợi khi thật thà,
dũng cảm nhận lỗi
* TTHCM : Hiểu được BH rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu nhi
ăn,ở,học tập thế nào Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi.Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm ,xứng đáng là cháu ngoan củ
A Kiểm tra bài cũ: 5p
- 2 HS đọc bài : Cậu bé và câu si già
- Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì?
chú giải trong bài
- Chú giải cuối bài
c Đọc từng đoạn trong nhóm
d Thi đọc giữa các nhóm
Trang 2e Cả lớp đọc ĐT (1 đoạn)
Tiết 2
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài 15p
Câu hỏi 1: Bác Hồ đi thăm những
nơi nào trong trại nhi đồng
- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn,nhà bếp, nơi tắm rửa…
Câu hỏi 2: Bác Hồ hỏi các em
những điều gì ?
*TTHCM : Qua sự quan tâm của
Bác dành cho các cháu thiếu nhi cho
thấy tấm lòng của Bác dành cho các
cháu thiếu nhi ntn ?
*QTE : Qua sự quan tâm của Bác
với các cháu thiếu nhi cho biết trẻ em
có quyền gi ?
- Các cháu chơi có vui không? các cháu
ăn có no không ? Các cô có mắng phạtcác cháu không ? Các cháu có thích kẹokhông ?
- Bác gửi chọn ty thương bao la tới cáccháu thiếu nhi
-quyền được mọi người quan tâm chăm sóc
- Các câu hỏi của Bác cho ta thấy
điều gì ?
- Bác quan tâm rất tỉ mỉ đến cuộc sốngcủa thiếu nhi, Bác còn mang kẹo đếnphân phát cho các em
Câu hỏi 3: Các em đề nghị Bác chia
lỗi của bạn Tộ và sự khen ngợi của
Bác đối với bạn Tộ chúng ta học được
điều gì ở Bác ?
- Vì Tộ biết nhận lỗi, người thật thà,dũng cảm nhận mình là người chưangoan
Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm mới xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ
4 Luyện đọc lại15p
- Đọc phân vai
* KNS:
- Người dẫn chuyện Bác Hồ, các emhọc sinh, Tộ
Trang 3- Biết làm các phép tính cộng trừ trên các số đo với đơn vị là ki - lô - mét.
- Biết so sánh các khoảng cách đo bằng ki - lô - mét
b)Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc viết và ước lượng độ lớn của đơn vị là ki - lô - mét c)Thái độ : Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
+ Dưới lớp đổi chéo vở nhận xét
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu
?Vì sao em biết quãng đường từ B đến
D dài 90 km? (em phải tính tổng độ
dài 2 quãng đường BC và CD)
Bài 3: 1 hS nêu yêu cầu
- GV cho HS qsát bản đồ Việt Nam
- GV giới thiệu cho HS về bản đồ VN
- Để đo các khoảng cách lơn ví dụquãng đường giữa hai tỉnh , ta dùngđơn vị lớn hơn là ki lô mét
- Ki lô mét viết tắt là km
1 km = 1000 m
Bài 1: Số ?
1km = m m = 1km1m = dm dm = 1m1m = cm cm = 1dm
Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu
Bài 3 Nêu số đo thích hợp ( theo mẫu )
quãng đường dài
Hà Nội – Cao Bằng
Hà Nội – Lạng Sơn
Hà Nội – Hải Phòng
Hà Nội –VinhVinh – Huế
Tp Hồ Chí Minh –
285km169km102km308km368km174km
Trang 4+ GV kiểm tra xác suất.
Bài 4: 1 HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn :
+ Nhận biết độ dài các quãng đường
+ So sánh độ dài các quãng đường
I MỤC TIÊU:
a)Kiến thức:
- Nắm được tên gọi , kí hiệu của đơn vị mi - li - mét
Nắm được quan hệ giữa xăng ti mét và mi li mét, giữa mét và mi li mét
Tập ước độ dài mi li mét và xăng ti mét
b)Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc viết và ước lượng độ lớn của đơn vị là mi - li - mét c)Thái độ : Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ có vạch chia mm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Giới thiệu đvị đo độ dài mi - li - mét
- GV yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ
dài đã được học
- GV giới thiệu về đơn vị mi li mét
- Gv yêu cầu HS quan sát độ dài 1cm trên
vạch thước kẻ của mình
1km = m 1m = dm
1m = cm
- cm, dm , km
- Mi li mét là một đơn vị đo độ dài
- Mi li mét viết tắt là mm
Trang 5H: Độ dài từ vạch số 0 đến vạch số 1
được chia thành mấy phần bằng nhau?
H: Vậy em có thể đoán xem 1cm bằng
+ Dưới lớp đổi chéo vở nhận xét
- Yêu cầu HS giải thích 5 cm = 50 mm
Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên
+ Dưới lớp đổi chéo vở – nhận xét
GV : GV lưu ý HS cách tính chu vi của
một hình và cách viết đơn vị trong bài
toán có lời văn
Bài 4: 1 HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức trò chơi : 2 đội , mỗi đội 3
HS cầm các thẻ chữ ghi cm và mm
+ Theo hiệu lệnh của GV dán vào bảng
phụ
+ Đội nào nhanh và đúng là thắng cuộc
- HS tham gia chơi
- Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá trò chơi
GV: Để đo khoảng cách ngắn ví dụ như
bề dày của một cuốn sách người ta
thường dùng đơn vị mm
3 Củng cố dặn dò:
1cm = 10mm 1m = 1000mm
Bài 1: Số ?
1cm = mm dm = 1m1000mm = m
10mm = cm 5cm = mm 3cm = mm
Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dưới đây
dài bao nhiêu mi li mét?
- Đoạn thẳng MN dài 60mmb.Đoạn thẳng AB dài 30mm
c Đoạn thẳng CD dài 70mm
Bài 3: Tính chu vi hình tam giác
có độ dài các cạnh là Chu vi hình tam giác là
24 + 16 + 28 = 68( mm ) Đáp số: 68mm
Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỗ
Trang 6- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị vừa học
- GV NX giờ học
Kể chuyện TIẾT 30: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I MỤC TIÊU :
a)Kiến thức:
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn truyện
- Kể lại được toàn bộ truyện
- Biết kể lại đoạn cuối của truyện bằng lời nhân vật Tộ
- Tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, có thể kể tiếp lời bạn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng nói, nghe bạn kể và đánh giá lời kể của bạn.
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý loài thú thông minh cảnh giác với loài thú dữ
trong thiên nhiên
* KNS: - Tự nhận thức
- Ra quyết định
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung tóm tắt 4 đoạn của câu chuyện.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ
- 3 HS nối tiếp nhau kể bài cũ
? Em thích nhân vật nào trong truyện?
Vì sao
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
B/ BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp và ghi tên bài
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh
- 1 HS nêu yêu cầu
- GV hdẫn: Các em phải tưởng tượng
mình là Tộ, khi kể xưng “tôi”, “em”
- Ai ngoan sẽ được thưởng
Bài 1: Dựa vào tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện “Ai ngoan sẽ được thưởng”
Tranh 1: Bác đến thăm trại nhiđồng
Tranh 2: Bác trò chuyện, hỏi hancác em
Tranh 3: Bác khen và thưởng kẹocho Tộ
Bài 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện:
Bài 3: Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời bạn Tộ:
Trang 7I MỤC TIÊU:
a)Kiến thức:
Giúp HS củng cố về:
- Các đơn vị đo độ dài cm, dm , mm, km
- Luyện tập làm tính, giải toán có liên quan đến các số đo có đơn vị đo độ đãhọc
- Cách đo độ dài các đoạn thẳng
b)Kỹ năng : Rèn kĩ năng làm tính, giải toán, đo độ dài các đoạn thẳng.
c)Thái độ : Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài
+ Dưới lớp đổi chéo vở – nhận xét
GV : Lưu ý HS viết đơn vị đo độ dài
sau khi thực hiện phép tính với đơn vị
đo độ dài
Bài 2:1 HS đọc đề bài
- GV tóm tắt :
H: Bài cho biết gì? Hỏi gì?
- 1 HS dựa vào tóm tắt nêu lại bài tóan
7mm + 8mm = 15mm25mm – 17mm = 8mm34mm + 56mm = 90mm
- Luyện tập
Bài 1: Tính
13m + 15m = 28m66km – 24km = 42km23mm + 42mm = 65mm
Bài 2.
Bài giảiNgười đó đã đi được tất cả số ki- lô- mét là
Trang 8- HS làm bài vào vở, HS chữa bài trên
bảng
- Chữa bài
Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đôi
- Các nhóm báo cáo kết quả
- Các nhóm khác bổ sung
- Yêu cầu HS giải thích lí do lựa chọn
Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu
Bài 3: Khoanh vào chữ cái đặt trước
câu trả lời đúngMột bác thợ may dùng 15 m vải để may 5 bộ quần áo giống nhau Hỏi để may một bộ quần áo như vậy cần bao nhiêu mét vải:
Bài 4: Đo độ dài các cạnh của hình tam
giác ABC rồi tính chu vi của hình tamgiác đó
Bài giải Chu vi của hình tam giác đó là:
3 + 4 + 5 = 12( cm ) Đáp số: 12cm
Chính tả TIẾT 59: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả các chữ ghi tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch
c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.
II ĐỒ DÙNG: Vở bài tập Tiếng Việt.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV đọc – 2 HS viết bài trên bảng
- Dưới lớp viết vào nháp và nhận xét
- GV nhận xét- đánh giá
B/ BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài
2 Hướng dẫn tập chép
a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
xuất sắc, sóng biển
xanh xao, xô đẩy
- Ai ngoan sẽ được thưởng
Trang 9- GV đọc đoạn văn 1 lần
- 2 HS đọc lại
?Đoạn văn kể về việc gì?
?Tìm các từ viết hoa?
- HS luyện viết bảng con
b GV đọc học sinh chép bài vào vở
- GV đọc – HS viết bài
- GV uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút
c Chấm, chữa bài
- HS chữa lỗi bằng bút chì
- Đổi chéo bài để soát lại lỗi
- GV chấm bài một số em, nhận xét rút kinh
nghiệm
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- 1 HS nêu yêu cầu
- Lớp làm bài vào vở bài tập
- 2 HS chữa bài trên bảng lớp
- Lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Bác Hồ, Bác
- ùa tới, quây quanh, Bác Hồ
Bài tập 2
(chúc, trúc): cây trúc chúc mừng(chở, trở): trở lại
che chở
Tập đọc TIẾT 90: CHÁU NHỚ BÁC HỒ
I MỤC TIÊU:
a)Kiến thức :
- Đọc lưu loát bài thơ Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thở
- Biết thể hiện tình cảm thương nhớ Bác Hồ qua giọng đọc
- Hiểu các từ mới trong bài
- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ miền Nam sống trong vùng địch tạm chiếm mong nhớtha thiết Bác Hồ Đêm đêm bạn giở ảnh Bác vẫn cất thầm, ngắm bác, ôm hônảnh Bác Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của các cháu thiếu nhi miền Nam vớiBác
b)Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to, rõ ràng và lưu loát Rèn kỹ năng đọc-
hiểu nội dung bài thơ
c)Thái độ : Có thái độ trân trọng tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền
Nam với Bác Hồ
* QTE: TE có quyền được tự hào là cháu ngoan Bác Hồ.
II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- 2 HS lên bảng đọc bài cũ
- Vs Bác vẫn khen và thưởng cho Tộ?
- Ai ngoan sẽ được thưởng.
Trang 10- Lớp nhận xét
- GV nhận xét
B/ BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài
- GV cho HS quan sát tranh vẽ
- GV giới thiệu và ghi tên bài
2 Luyện đọc
a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài
- GV nêu khái quát cách đọc bài
b Hdẫn HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp dòng thơ
- HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ
- Luyện đọc từ khó
* Đọc từng đoạn trước trước lớp
- GV chia đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS luyện đọc đoạn thơ
- Ô Lâu, bâng khuâng, lời, bấy lâu
- Đoạn 1: 8 dòng đầu
- Đoạn 2: 6 dòng còn lạiCâu dài
Nhớ hình Bác giữa bóng cờ/Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái
đầu.//
Nhìn mắt sáng,/ nhìn chòm râu,/Nhìn vầng trán rộng,/ nhìn đầu bạcphơ.//
Càng nhìn /càng lại ngẩn ngơ,/
Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn//
1 Hình ảnh đẹp về Bác
- Quê ven sông Ô Lâu, đây là vùng
bị giặc Mĩ chiếm đóng với thờiđiểm đó
- Vì đó là vùng bị địch tạm chiếm
Trang 118 dòng thơ đầu?
* QTE : Qua việc làm cất thầm ảnh Bác
của bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ thể hiện
4 Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bài
thơ dựa theo các từ điểm tựa
- HS thi đọc thuộc từng đoạn thơ
5 Củng cố, dặn dò:
H: Tình cảm của bạn nhỏ đối với Bác
Hồ như thế nào?
- GV nhận xét giờ học
* TH: Quyền được kính yêu Bác Hồ.
- Bổn phận phải nhớ ơn Bác, kính yêu
- Bạn nhỏ nhớ Bác, giở ảnh Bác rangắm, ôm hôn ảnh Bác mà tưởngnhư được Bác hôn
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Đạo đức TIẾT 30: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 1)
*GDQTE: Quyền được sống trong môi trường cân bằng sinh thái Quyền được
tham gia phù hợp vào các công việc bảo vệ và nhắc mhở mọi người bảo vệ loài vật có ích (liên hệ)
*GDSDNLTK và HQ: Bảo vệ loài vật có ích là có tác dụng giữ gìn môi trường
nơi công cộng, duy trì và phát triển cuộc sống một cách bền vững Phát triển nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí về năng lượng (liên hệ)
*GD và học tập tấm gương đạo đức HCM: Lúc sinh thời Bác rất yêu loài vật
Qua bài học, giáo dục HS biết yêu thương và bảo vệ loài vật có ích (liên hệ)
Trang 12*GD tài nguyên MT BĐảo: Bảo vệ các loài vật có ích, quý hiếm trên các vùng
biển, đảo VN (Cát Bà, Cô Tô, Côn Đảo ) là giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Thực hiện bảo vệ các loài vật có ích, quý hiếm trên các vùng biển, đảo (liên hệ)
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu thảo luận nhóm.
- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÃI CŨ:5P
- Nói những việc làm để giúp đỡ
- Phổ biến luật chơi (trâu, bò, cá, ong, voi….)
- GV ghi tóm tắt ích lợi của mỗi
- Đại diện từng nhóm lên báo cáo
KL giáo viên nêu
? Hãy kể những ích lợi của chúng - Cần phải bảo vệ …trong lành
? Cần làm gì để bảo vệ chúng ?
* QTE : Trẻ em có quyền gì ?
- Cuộc sống con ngời …kì diệu Quyền được tham gia các công việc phù hợp vào các công việc bảo vệ và nhắc nhở loài vật có ích
Tranh 3 Hương đang cho gà ăn
Tranh 4 - Thành dang rắc thóc cho gà ăn
- Các nhóm lên trình bày KL: - Các bạn nhỏ trong tranh biết
bảo vệ, chăm sóc các loài vật
Hành động sai lấy súng cao su bắn
Trang 13I MỤC TIÊU:
a)Kiến thức:
- Ôn lại về so sánh các số có ba chữ số
- Ôn lại về đếm các số trong phạm vi 1000
- Biết cách viết số có ba chữ số thành tổng các trăm , chục, đơn vị
b)Kỹ năng : Rèn kĩ năng làm tính, giải toán, đo độ dài các đoạn thẳng.
c)Thái độ : Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
1 Giơí thiệu bài
- GV giới thiệu bài
357 gồm ba trăm , năm chục và bảy đơnvị
357 = 300 + 50 + 7
Bài 1 Viết ( theo mẫu )
389 3 trăm 8 chục 9 389=
Trang 14?Số 389 viết đựoc thành tổng như thế
nào
- HS làm bài vào vở
- 2 HS làm bài trên bảng
- Chữa bài, nx
Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu
- HS đọc mẫu
- HS làm bài vào vở- 1 HS làm trên
bảng
- Chữa bài, nx
Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu
- GV tổ chức trò chơi
+ 2 đội, mỗi đội 4 HS chơi tiếp sức
theo hiệu lệnh của GV
+ Đội nào làm xong trước và đúng là
thắng cuộc
- HS tham gia chơi
- HS nhận xét các đội chơi
- GV nhận xét – tuyên bố đội thắng
cuộc
Bài 4: 1 HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức trò chơi: Theo hiệu
lệnh của GV cả lớp xếp thi, tổ nào có
nhiều HS xếp đúng và nhanh là
thắng cuộc
- HS tham gia chơi
- GV nhận xét – tuyên bố tổ có nhiều
HS xếp đúng nhất
4 Củng cố dặn dò
Hôm nay học nội dung kiến thức gì ?
- GV NX giờ học
237 ………
………
………
………
………
………
Bài 2 Viết các số 271, 978, 835, 509 theo mẫu M: 271 = 200 + 70 +1 978 = 900 + 70 + 8 835 = 800 + 30 + 5 509 = 500 + 9 Bài 3: Mỗi số 975 , 731, 980, 505, 632, 842 được viết thành tổng nào? Bài 4: Xếp 4 hình tam giác thành hình cái thuyền –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ và câu TIẾT 30: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về Bác Hồ. - Củng cố kĩ năng đặt câu b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng dùng dấu chấm, dấu phẩy c)Thái độ: Có thái độ dùng câu đúng khi nói và viết
* TTHCM : Hs hiểu và biết sử dụng một số từ ngữ nói lên tình cảm của BH
với thiếu nhi, của thiếu nhi đối với BH