GIAO AN LOP 2 TUAN 30 CKTKN BTNBKNSMT CO HONG 2014

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện viết - GV đọc mẫu qua 1 lần đoạn cần viết để học sinh lắng nghe và rút ra từ khó ghi lên bảng.. - GV đọc một số từ c[r]

Ngày soạn : Ngày 5 tháng 4 năm 2014.

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 7 tháng 4năm 2014

- HSY: đánh vần đọc được đoạn 1.

- HS khá giỏi đọc ngắt nghỉ đúng và trả lời được CH2

* KNS:

- Tự nhận thức, xác định được ích lợi và niềm vui trong việc mình làm Ra quyết định, tự mình

nhận lỗi và sửa lỗi

* GDTT -HCM -Tình thương yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi.

-Những lời dạy của Bác với thiếu nhi về học tập, rèn luyện đạo đức

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài cây dừa

+Các bộ phận của cây dừa (lá, ngọn, thân, quả)

được so sánh với gì?

+Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế nào?

- GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới :

- Hôm nay các em sẽ tập đọc truyện “Ai ngoan sẽ

được thưởng” Câu chuyện kể về Bác Hồ, về sự

quan tâm của Bác với thiếu nhi và về một bạn

thiếu nhi thật thà, dũng cảm nhận lỗi với Bác

b Luyện đọc :

* GV đọc mẫu toàn bài : Chú ý giọng đọc :

+ Lời người kể đọc với giọng chậm rãi, nhẹ

nhàng

+ Lời của ông đọc với giọng ôn tồn

- Gọi HS đọc lại toàn bài

* Đọc từng câu ( Tập trung vào hs yếu đọc:

Bình, Khánh , Lan, Hôn, Tiến, Huy )

- Gọi học sinh đọc nối tiếp câu trong bài

- Theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

* HD phát âm từ khó :

GV viết lên bảng các từ khó và HD học sinh phát

-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Học sinh nghe và nhắc lại đề bài nối tiếp

- Cả lớp theo dõi GV đọc

- 1 HS giỏi đọc lại toàn bài; Cả lớp theo dõi

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu cho đến hếtđoạn bài

-5- 7 học sinh đọc bài cá nhân, sau đó cả lớpđọc đồng thanh

- HS luyện đọc cá nhân, đồng thanh: quây

âm:

- Gv đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc các từ này

( Tập trung vào những học sinh hay mắc lỗi phát

- Yêu cầu 1hs đọc đoạn 1trước lớp

Đọc ngắt giọng câu dài:

- GV treo bảng phụ HD học sinh đọc ngắt giọng

Bác đi giữa đoàn học sinh, tay dắt hai em nhỏ

nhất Mắt Bác sáng,da Bác hồng hào.Bác cùng

các em đi thăm phòng ngủ, phòng tắm, nhà ăn,

nhà bếp, nơi tắm rửa.

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau Mỗi học

sinh đọc 1 đoạn của bài Đọc từ đầu cho đến hết

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các

em nhỏ thể hiện như thế nào ?

- Bác Hồ đã đi thăm những nơi nào trong trại nhi

đồng?

- Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì ?

- Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì ở Bác?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?

- Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

- Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

quanh, non nớt, tắm rửa, vang lên, mắng phạt, vòng rộng, khắp lượt, trìu mến,…

Bài tập đọc chia làm 3 đoạn

Đ1 : Từ đầu nơi tắm rửa ?Đ2 : khi trở lại phòng họp đồng ý ạ

Đ3 : Còn lại

-1 Học sinh đọc lại đoạn hướng dẫn

Đọc ngắt giọng câu dài:

Bác đi giữa đoàn học sinh/, tay dắt hai em nhỏ nhất// Mắt Bác sáng,/ da Bác hồng hào.//Bác cùng các em đi thăm phòng ngủ/, phòng tắm,/ nhà ăn,/ nhà bếp/, nơi tắm rửa.//

- học sinh đọc bài theo hình thức nối tiếp

- Luyện đọc theo nhóm đôi

-Bác rất quan tân đến việc ăn, ngủ, nghỉ, .của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹochia cho các em

-Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Aikhông ngoan sẽ không được nhận kẹo củaBác

-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan,chưa vâng lời cô

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận

vì đã biết và tự nhận lỗi của mình Cuối cùng bạn

Tộ đã nhận được lời khen cúa Bác “ Tự nhận lỗi

và tự sữa lỗi như thế là tốt lắm”

*Luyện đọc lại bài

-Tổ chức thi đọc truyện theo vai

-Nhận xét ,tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

3.Củng cố dặn dò:

- Gọi 1 HS đọc bài

- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

-GV nhận xét tiết học Về đọc lại truyện cho

người thân nghe

lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là rất đángkhen

-HS nêu rồi nhận xét như phần mục tiêu-HS khá, giỏi nêu

-Luyện đọc cả bài, đọc phân vai và đọc thiđua giữa các nhóm, lớp đọc đồng thanh

- HS đọc

-HS nêu-Có lỗi phải biết nhận lỗi

- Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km

- Biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

- Bài tập cần làm: bài 1; bài 2; bài 3

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

* Hoạt động 1: Giới thiệu ki-lô-mét (Km)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã được học các đơn

vị đo độ dài là xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét

Trong thực tế, con người thường xuyên phải

thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài

- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở nháp

- Lắng nghe và điều chỉnh

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

- Lắng nghe

con đường quốc lộ, con đường nối giữa các

tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó,

việc dùng các đơn vị như xăng - ti-mét,

đề-xi-mét hay đề-xi-mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất

nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế người

ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét và ki -

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau 2 HS lên bảng thực hiện

- Nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng,

yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc

từng câu hỏi cho HS trả lời

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu ki-lô-mét ?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao

nhiêu ki - lô - mét ?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao

nhiêu ki - lô - mét ?ư

- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận của

bài

Bài 3:

- GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên

bản đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội

đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và

làm bài

- Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc

độ dài của các tuyến đường

Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi)

- Đọc từng câu hỏi trong bài cho HS trả lời

+ Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội

+ Quãng đường AB dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90 km

- 6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1 tuyến đường

- Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn

- Vì quãng đường từ Hà Nội đi Cao Bằng dài 285km còn quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn

+ Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội

hơn? Vì sao?

+ Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội - Vinh

hay Vinh - Huế?

+ Quãng đường nào ngắn hơn: Thành phố Hồ

Chí Minh - Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí

Minh - Cà Mau ?

3 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung bài học

- Dặn HS về nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà

Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, … và chuẩn bị

bài sau: “Mi-li-mét”

- Nhận xét tiết học

dài 169km, 285km>169km

- Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn Vì quãng đường từ Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169km,còn từ Hà Nội đi Hải Phòng dài 102km,

- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- HS biết yêu quý các con vật nuôi

* KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích

*GDMT: Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái,

giữ gìn môi trường, thân thiện với môi trường và góp phần BVMT tự nhiện

* GDTT –HCM: Lòng nhân ái và vị tha

1 Kiểm tra bài cũ :

+ Vì sao cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Gần nhà em có người khuyết tật không? Em đã

giúp gì cho họ

-GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới: -Giới thiệu bài.

 Hoạt động 1: Trò chơi đố vui “Đoán xem con

gì”

-HS biết ích lợi một số con vật có ích

- GV phổ biến luật chơi : Tổ nào có nhiều câu trả

lời nhất sẽ là tổ thắng cuộc

- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật : trâu,

bò , gà , heo , … và yêu cầu HS trả lời: Đó là con

gì? Nó có ích gì cho con người?

-Vì họ là những người mất đi một số khảnăng hoạt động như nghe, nhìn, đi, đứng,cầm,

- HS trả lời

- HS chú ý lắng nghe luật chơi

- Lớp chia thành 3 tổ nhóm (mỗi dãy là 1 tổnhóm)

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

a/MT: Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham

gia bào vệ loài vật có ích

Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ gìn

môi trường, giúp chúng ta sống trong môi trường

trong lành Cuộc sống của con người không thể

thiếu các loài vật có ích Loài vật không chỉ có

ích lợi cụ thể mà còn mang lại cho chúng ta niềm

vui và giúp ta hiểu thêm nhiều điều kì diệu

* Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai.

MT:Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai khi

đối xử với các con vật

- GV HD HS quan sát các tranh trong VBT(Bài 2)

+ Tranh 1 : Tịnh đang chăn trâu

+ Tranh 2 : Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn

chim

+ Tranh 3 : Hương đang cho mèo ăn

+ Tranh 4 : Thành đang rắc thóc cho gà ăn

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả đã quan sát và

Loài vật có ích và quý hiếm.

+ Hành động trong các tranh 1 , 3 , 4 lànhững hành động đúng

+ Hành động trong tranh 2 là hành độngsai

-HS trả lời

- Nghe và thực hiện

********************************** Tiết 2 : Chính tả ( Nghe viết )

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I/ MỤC TIÊU :

-Học sinh nghe viết được bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập 2a/b

*Riêng :

- HSY nghe viết được 3 câu, biết cách trình bày dưới sự hướng dẫn của GV

- Học sinh giỏi nghe viết đúng chính tả , chữ viết đúng độ cao và trình bày bài sạch sẽ

a) Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao

?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

* Hướng viết từ khó:

- Gợi ý HS nêu từ khó viết, dễ lẫn:

- Yêu cầu viết bảng con

- Nhận xét, sửa sai

* Luyện viết chính tả:

- Yêu cầu đọc lại bài viết

- Lưu ý HS cách trình bày, tư thế ngồi viết, quy

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe và sửa sai (nếu có)

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn ghi nhớ nội

dung bài viết:

- 2 học sinh đọc lại đoạn viết

- Kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng

+ Đoạn văn có 5 câu

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai.Tên riêng :Bác, Bác Hồ

+ Cuối câu có dấu chấm

Ai ngoan sẽ được thưởng.

Một buổi sáng Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng Vừa thấy bác cá em nhỏ đã chạy ùa tới, quây quanh bên Bác Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ.

Bác đi giữa đòn học sinh, tay dắt 2 em nhỏ nhất.Mắt Bác sáng da Bác hồng.

-Một buổi sáng Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

- Soát lỗi, sửa sai bằng bút chì

- Chấm, trả vở- Nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gợi ý bài mẫu

- Yêu cầu lớp làm bài tập

- Lắng nghe, sửa sai (nếu có)

* Em chọn chữ nào trong dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

- Lắng nghe và thực hiện theo mẫu

a Cây trúc, chúc mừng, trở lại, che chở

b Ngồi bệt, trắng bệch, chênh chếch, đồng hồ chết

-Giup HS dọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm trường từ dài

- Hiểu nội dung bài: Xem truyền hình

*Riêng:

- HSY: đánh vần tập đọc trơn được một đoạn ngắn trong bài và trả lời câu hỏi 1 GV gọi ý

- HSKG: đọc trôi chảy toàn bài

2 HS lên bảng đọc bài Cây dừa và TLCH:

H:Các bộ phận của cây dừa được so sánh với

gì ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới: -Giới thiệu bài(Treo tranh minhhọa)

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu Nghe và

chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

* Giúp HS yếu đọc bài

c) Luyện đọc đoạn

-GV chia đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn

- HS yếu đọc câu ngắn trong đoạn

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các

-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Học sinh giỏi đọc Cả lớp đọc thầm theo

-GV phân đoạn cho HS đọc đồng thanh

*GV nhận xét, tuyên dương tiết 1

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Giáo viên cho 1 HS giỏi đọc mẫu toàn bài lần 2

-Tổ chức cho HS đọc từng đoạn TLCH

H: Chú la mời mọi người đến nhà mình làm gì?

H:Tối hôm ấy mọi người xem được những gì trên

ti vi?

H:Em thích những chương trình gì trên tivi hằng

ngày?

GV nhận xét

 Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi học sinh dưới lớp nhận xét và cho điểm sau

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Theo dõi bạn đọc , đọc thầm theo-Đọc từng đoạn theo chỉ định của GV

-Để xem vô tuyến

Ngày soạn : Ngày 6tháng 4năm 2014

Ngày dạy : Thứ ba, ngày 8 háng 4năm 2014 Tập đọc :

Tiết 1 CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I/ MỤC TIÊU :

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được CH

2, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối bài)

*Riêng :

- HSY đánh vần và đọc được 6 dòng thơ đầu trong bài

-HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được CH2

* GDTT –HCM: Bồi dưỡng tình cảm của thiếu nhi đối với Bác

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng và trả lời câu hỏi về bài

Xem truyền hình.

- Nhận xét, cho điểm HS.

- Gọi 3 HS đọc bài Xem truyền hình và trả

lời câu hỏi cuối bài.

2 Bài mới:

1 Giới thiệu:- Chỉ vào bức tranh và núi :

Bạn nhỏ trong tranh cũng đang mơ về Bỏc,

tỡnh cảm của bạn chớnh là tỡnh cảm chõn

thành tha thiết của thiếu nhi miền Nam và

thiếu nhi cả nước đối với Bỏc Hồ Lớp

mỡnh cựng đọc và tỡm hiểu bài thơ Chỏu

nhớ Bỏc Hồ để hiểu thờm về điều đú.

- Đọc mẫu, sau đú gọi HS đọc cỏc từ này.

( Tập trung vào cỏc HS mắc lỗi phỏt õm)

- Yờu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng cõu

trong bài kết hợp tìm dòng thơ khó đọc.

c) Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn HS ngắt giọng một số cõu thơ

khú ngắt.

- Hướng dẫn HS chia bài thơ làm 2 đoạn.

Đ1 : 8 khổ thơ đầu Đ2 : 6 cõu thơ cuối.

* Đọc trong nhúm: Tổ chức cho HS luyện

đọc bài theo nhúm nhỏ Mỗi nhúm cú 4 HS

d) Thi đọc giữa cỏc nhúm

e) Đọc đồng thanh

*Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài

- Bạn nhỏ trong bài thơ quờ ở đõu ?

*GV: Chỉ bản đồ giới thiệu sụng ễ Lõu : ễ

Lõu là con sụng chảy qua cỏc tỉnh Quảng

Tri và Thừa Thiờn Huế: khi đất nước ta cũn

bị giặc Mĩ chia làm 2 miền thỡ vựng này là

vựng bị giặc tạm chiếm.

- Vỡ sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bỏc.

GV chốt: Ở trong vựng tạm chiến, địch cấm

nhõn dõn ta treo hỡnh Bỏc Hồ, vỡ Bỏc là

người lónh đạo nhõn dõn ta chiến đấu giành

- Theo dừi và đọc thầm theo.

- HS đọc nối tiếp, HS đọc theo tổ, đồng thanh.

- Đọc bài nối tiếp Mỗi HS chỉ đọc 1 cõu Đọc từ đầu cho đến hết bài.

- Luyện ngắt giọng cỏc cõu sau:

Đờm nay/ bờn bến / ễ Lõu/

Chỏu ngồi chỏu nhớ/ chũm rõu Bỏc Hồ// Nhớ hỡnh Bỏc giữa búng cờ/

Hồng hào đụi mỏ,/ bạc phơ mỏi đầu.//

Càng nhỡn/ càng lại ngẩn ngơ,/

ễm hụm ảnh Bỏc/ mà ngờ Bỏc hụn,//

- Nối tiếp nhau đọc bài theo từng đoạn

- Lần lượt HS đọc trong nhúm Mỗi HS đọc

1 khổ thơ cho đến hết bài.

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- Bạn nhỏ quờ ở ven sụng ễ Lõu

- Đờm đờm bạn nhớ Bỏc, mang ảnh Bỏc ra ngắm, bạn hụn ảnh Bỏc mà ngỡ được Bỏc

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

- Qua câu chuyện của 1 bạn nhỏ sống trong

vùng tạm chiến, đêm đêm vẫn mang ảnh

Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta

thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối với

Bác Hồ?

- Nếu còn thời gian, GV có thể kể cho HS

nghe thêm về câu chuyện Bức tranh cụ già

ngồi câu cá để HS hiểu thêm tình cảm của

dân ta đối với Bác Hồ.

Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn

- Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ và

chuẩn bị bài sau

hôn.

- Thiếu nhi vùng tạm chiến nói riêng và thiếu nhi của cả nước rất kính yêu Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh, đọc thầm từng đoạn và cả bài thơ.

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét,mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm trong một số trường hợp đơn giản.* BT1, 2, 4.

1.Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km324km 322km278km 278km

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- HS chữa BTVN

267km < 276km324km > 322km278km = 278km

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 Giới thiệu đơn vị đo độ dài

kilômét (km):

- Giới thiệu: Chúng ta đã được học các đơn vị

đo độ dài là xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét,

ki-lô-mét Bài học này, các em được làm quen với

một đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăng-ti-mét,

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet,

milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm

Bài 1:GV cho HS làm bài vào bảng con,

mỗi em làm 1 cột GV gọi 3 HS lên bảng

xét, chữa bài trên bảng nhóm.

Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm cho

thích hợp.

a,Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10

…

b,Bề dày chiếc thước kẻ dẹp là 2 …

c,Chiều dài chiếc bút chì là 15 …

- HS xem SGK và trả lời miệng.

- HSY dựa theo câu hỏi gợi ý của GV kể được từng đoạn.

- HS khá, giỏi kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

-Gọi 2 HS lên bảng kể chuyện Những quả đào

- Nhận xét đánh giá và ghi điểm

- Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng

- Chia nhóm và yêu cầu kể lại nội dung từng

- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu ?

- Thái độ của các em nhỏ ra sao ?

- Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi Bác

chia kẹo cho Tộ?

*Hoạt động 2; Hướng dẫn kể lại toàn bộ câu

- Bác Hồ dắt tay hai cháu thiếu nhi

- Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ,phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các em rất vui vẻ quay quanh Bác, ai cũngmuốn nhìn Bác cho thật rõ

- Vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi

ở trong phòng họp

- Bác hỏi các cháu chơi vó vui không? Aên

có no không? Các cô có mắng phạt các cháukhông? Các cháu có thích ăn kẹo không?

- Ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoanthì được ạ

- Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- Yêu cầu nhận xét lời bạn kể

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

3 Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào?

- Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta

điều gì? Em học những gì bổ ích cho bản thân?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị

tiết sau GV nhận xét tiết học

- Mỗi HS kể một đoạn

- Thực hành kể , mỗi nhóm 3 HS, sau đó nhậnxét

Hoạt động 1: Luyện viết

- GV đọc mẫu qua 1 lần đoạn cần viết để học sinh

lắng nghe và rút ra từ khó ghi lên bảng?

- GV đọc một số từ cho HS viết :triều mến, khẽ

- GV HD HS viết đúng độ cao của các con chữ

- GV nhận xét uốn nắn, sửa sai

Hoạt động 2 :Viết

H: Đoan viết có mấy câu?

H: Đoạn viết có những dấu câu nào?

- GV đọc và cho HS nghe từng cụm từ rồi viết vào

vở ô li

- HD HS khá, giỏi nghe viết vào vở

-HS nhắt lại tên bài

* HS yếu viết bài: gói kẹo

-HS viết các chữ theo yêu cầu

- GV cho HS yếu ( ( Hôn, Bình, Khánh), nghe viết

vào vở GVHD

- GV hướng dẫn học sinh yếu viết

-GV theo dõi, uốn nắn HS viết đúng

*Chấm bài

- GV đọc lại bài để học sinh theo dõi

- GV thu môt số vở chấm và sửa sai

- Nhận xét chung cả lớp

3 Củng cố- dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Tuyên dương HS viết đẹp, đúng độ cao

-Nhắc nhở HS yếu luyện viết thêm ở nhà

Ôn Tâng cầu.Yêu cầu tâng và đón cầu đạt thành tích cao

-Tiếp tục học trò chơi Tung vòng vào đích bằng hình thức tung bóng vào đích YC biết và tham giachơi tương đối chủ động

GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

Giậm chân….giậm Đứng lại….đứng

b.Trò chơi : Tung bóng vào đích

-GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Đi đều….bước Đứng lại….đứng

HS vừa đi vừa hát theo nhịp

*****************************

Ngày soạn : Ngày 7 tháng 4năm 2014

Ngày dạy : Thứ tư, ngày9 tháng 4 năm 2014Tiết 4 : Toán

-Học sinh yếu, làm được bài tập 1 dưới sự HD của giáo viên

- HS khá,giỏi làm được các bài ở sách giáo khoa

2 Bài mới:Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và hỏi: Các

phép tính trong bài tập là những phép tính như thế

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

- Là các phép tính với các số đo độ dài

- Ta thực hiện bình thường đó ghép tên đơn

vị vào kết quả tính