GIAO AN TUAN 14HANH

- Nêu câu ghi nhớ của bài : Quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động 2 : Bài mới - Khởi động : Cả lớp hát bài : Bài ca đi học Hoạt động 1 : Tiểu phẩm : Bạn Hùng thật đáng khen và giao nhiệm vụ cho[r]

Trang 1

TUẦN 14: Thứ hai,ngày 22 tháng 11 năm 2010.

TẬP ĐỌC: Câu chuyện bó đũa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài Nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu , giữa các cụm từ dài

- Biết đọc phân biệt giọng kể và giọng nhân vật (người cha , 4 người con)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa của các từ mới và từ quan trọng : chia lẻ , hợp lại , đùm bọc , đoàn kết

- Hiểu ý nghĩa của truyện : Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh , anh chị em trong nhà phải biết đoàn kết ,thương yêu lẫn nhau

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ : qua cua bo:

- Gọi 2 học sinh đọc bai và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 : Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

2 Luyện đọc truyện

a) Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- Luyện đọc các từ : buồn phiền , đặt bó đũa ,

túi tiền , lần lượt , bẻ gãy

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Giáo viên chú ý cách đọc một số câu

 Một hôm / ông … trên bàn ,/ rồigọi các

con , / cả trai , / gái , / dâu , / rể lại và bảo

:// …

- Giải nghĩa các từ : va chạm , dâu (con dâu) ,

rể (con rể) đùm bọc , đoàn kết SGK

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Học sinh đọc cá nhân , đồng thanh từng từ

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Đại diện nhóm thi đọc Tiết 2

 Câu chuyện này có những nhân vật

nào ?

GV : Thấy các con không thương yêu nhau

ông cụ đã làm gì ?

 Tại sao 4 người con không ai bẻ gãy

được bó đũa ?

 Người cha bẻ gãy được bó đũa bằng

cách nào ?

… có 5 nhân vật , ông cụ và 4 người con

… ông cụ rất buồn phiền , bèn tìm cách dạy bảo các con ông đặt một túi tiền , một bó đũa lên bàn , gọi các con lại và nói sẽ thưởng túi tiền cho ai bẻ được bó đũa

… vì họ cầm cà bó đũa mà bẻ

… người cha cởi bó đũa ra , thong thả bẻ gãy từng chiếc

… với từng người con / với sự chia rẽ / với sự mất đoàn kết

Trang 2

 Một chiếc đũa được ngầm so sánh với

gì ?

 Cả bó đũa được ngầm so sánh với gì ?

 Người cha muốn khuyên các con điều

gì ?

… bốn người con / với sự thương yêu , đùm bọc nhau / với sự đoàn kết

… anh em phải biết đoàn kết , thương yêu , đùm bọc lẫn nhau Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh , chia rẽ thì sẽ yếu

 GV:Người cha đã dùng câu chuyện dễ hiểu về bó đũa để khuyên bảo các con , giúp các con thấm thía tác hại của sự chia rẽ , sức mạnh của sự đoàn kết

4 Luyện đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn các nhóm thi đọc truyện theo các vai : người kể chuyện , ông cụ bốn người con (cùng nói)

Hoạt động 3 :Củng cố , dặn dò

- Yêu cầu học sinh đặt tên khác thể hiện ý nghĩa của truyện :

- Đoàn kết là sức mạnh / Sức mạnh đoàn kết / Đoàn kết thì sống , chia rẽ thì chết / Anh em phải thương yêu nhau

- Về nhà xem trước yêu cầu của tiết kể chuyện

……… ***………

TOÁN: Tiết 56 : 55 – 8 ; 56 – 7 ; 37 – 8 ; 68 – 9

I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh biết thực hiện các phép tính trừ có nhớ (số bị trừ có hai chữ số , số trừ có 1 chữ số)

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng

- Củng cố cách vẽ hình theo mẫu

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :

Học sinh 1 :Đặt tính và tính : 15 – 8 ; 16 – 7 ; 17 – 9 ; 18 – 9

Học sinh 2 : Tính nhẩm 16 – 8 – 4 ; 15 – 7 – 3 ; 18 – 9 – 5

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

Hoạt động 2 : Bài mới

1 Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện các phép trừ : 55 – 8 ; 56 – 7 ; 37 – 8 ;

68 – 9

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện phép

trừ 55 – 8

- Sau đó cho học sinh nêu cách làm (không sử

dụng que tính) Chỉ đặt tính rồi tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện như

sách giáo khoa

Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện các

phép tính trừ còn lại Học sinh làm tương tự như

phép tính trừ đầu tiên , vừa nói vừa viết như

sách giáo khoa

2 Thực hành

Bài 1:Gọi học sinh đọc đề

- Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện 3 dãy tính

Tính a) 45 75 95 65 15

Trang 3

- Cả lớp làm bài vào vở

- Chữa bài

Bài 2 : Tìm x

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài rồi chữa

bài

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số hạng

Bài 3

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ hình

theo mẫu

- Trước hết chấm các điểm cần nối vào vở

(theo SGK) sau đó dùng bút chì và thước nối

lại để được hình theo mẫu

9 6 7 8 9

36 69 88 57 6

x + 9 = 27

x = 27 – 9

x = 18

7 + x = 35

x + 18 = 46

Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và cách thực hiện

- Dặn dò : Tiếp tục học thuộc bảng trừ

……….***………

THỦ CÔNG: Gấp , cắt , dán hình tròn (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh nắm chắc các bước gấp , cắt , dán hình tròn thành thạo

- Gấp thành thạo và biết trang trí đẹp

- Học sinh yêu quý sản phẩm của mình

Giáo viên : Tranh trang trí hình tròn

Học sinh : giấy màu , kéo , hồ gián …

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập

1 Giới thiệu bài

2 Học sinh thực hành gấp , cắt , dán hình tròn

Nội dung Tg Phương pháp dạy họcGiáo viên Học Sinh

Hoạt động 1

Củng cố các

bước

Thực hành

5’

25’

- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp , cắt , dán hình tròn

Bước 1 : Gấp hình Bước 2 : Cắt hình tròn Bước 3 : Dán hình tròn

- Học sinh thực hành

- Giáo viên : Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Trình bày sản phẩm theo nhóm

- Giáo viên gợi ý cho học sinh trình bày sản phẩm như làm bông hoa , chùm bóng bay

Học sinh quan sát

- Học sinh thực hiện gấp

- Học sinh thực hành

Trang 4

Củng cố ,dặn

dò

5’

- Khi học sinh trình bày , giáo viên lưu ý những học sinh còn lúng túng , giúp đỡ các em hoàn thành sản phẩm

Đánh giá sản phẩm của học sinh

- Giáo viên nêu các bước gấp ,cắt , dán hình tròn

- Về nhà làm thành thạo bài vừa học .Chuẩn bị : Gấp , cắt , dán biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều và biển báo cấm xe đi ngược chiều

……… ***………

Thứ ba,ngày23 tháng 11 năm 2010

KỂ CHUYỆN: Câu chuyện bó đũa

1 Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào trí nhớ 5 tranh minh hoạ và gợi ý dưới tranh , kể lại từng đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên , biết phối hợp với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe

- Lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- 2 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : Bông hoa Niềm Vui

1 Giáo viên giới thiệu bài

2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể từng đoạn theo tranh

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài Giáo

viên nhắc : không phải mỗi tranh minh hoạ một truyện (VD đoạn 2 được minh hoạ bằng tranh 2 và 3 ) Tranh và cả những lời gợi ý chỉ có tác dụng giúp học sinh nhớ truyện thôi Khi kể không cần quá câu nệ về đoạn Cả lớp quan sát 5 tranh

- Gọi học sinh kể theo tranh

- Kể chuyện trong nhóm

- Kể chuyện trước lớp

- Giáo viên và cả lớp nhận xét , đánh giá

b) Phân vai dựng lại câu chuỵên

- Sau khi nghe 1 nhóm kể , cả lớp nhận xét

về các mặt : nội dung , cách diễn đạt , cách thể hiện …

- Cuối tiết học giáo viên bình chọn nhóm , cá

nhân kể hay nhất

- 1 học sinh khá giỏi nói vắn tắt nội dung 5 tranh

- 1 học sinh kể mẫu theo tranh

- Học sinh quan sát từng hình , đọc thầm từ ngữ dưới tranh nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện trước nhóm , hết lượt quay lại

- Nhóm cử đại diện thi kể

- Các nhóm tự phân các vai (người dẫn chuyện , ông cụ , bốn người con) thi dựng lại câu chuyện

Trang 5

- Giáo viên nhận xét tiết học – Ghi nhớ lời khuyên của câu chuyện yêu thương , sống thuận hoà với anh , chị , em

- Về nhà kể chuuyện cho bố mẹ nghe

………***………

TOÁN: Tiết 67 : 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết thực hiện các phép trừ có nhớ trong đó số bị trừ có 2 chữ số , số trừ cũng có 2 chữ số - Biết thực hiện các phép trừ liên tiếp (tính giá trị biểu thức số) và giải toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện : Đặt tính và thực hiện phép tính : 55 – 8 ; 66 – 7 : Tìm x : x + 6 = 35 ; x + 9 = 26 - Nhận xét , ghi điểm Hoạt động 2 : Bài mới 1 Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện các phép trừ của bài học - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép trừ 65 – 28 Chẳng hạn giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện phép trừ (đặt tính rồi tính) - 1 học sinh lên bảng , cả lớp làm bảng con vừa nói vừa viết như bài học - Giáo viên cho học sinh thực hiện tiếp các phép tính còn lại , vừa nói vừa viết như trong bài học 1 học sinh làm bảng lớn , cả lớp làm bảng con - Yêu cầu một vài học sinh đọc các phép tính vừa nói vừa thực hiện 2 Thực hành Bài 1:Gọi 1 học sinh đọc đề - Giáo viên cho học sinh làm rồi chữa bài - Giáo viên lưu ý cách đặt tính Bài 2 - Gọi 1 học sinh đọc đề - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Điền vào ô là số nào ? (80) - Điền số nào vào ? (70)

- Cho học sinh tự làm tiếp rồi chữa bài Bài 2:Gọi học sinh đọc đề – Tự phân tích đề - Học sinh tóm tắt và giải - Giáo viên chữa bài Học sinh thực hiện trên bảng , cả lớp làm bảng con 65 5 không trừ được 8 lấy 38 15 – 8 = 7 viết 7 nhớ 1 25 3 thêm 1 bằng 4 : 6 – 4 = 2 viết 2 46 57 78

17 28 29

29 29 49

Tính a) 85 55 95 75

27 18 46 39

58 37 49 36

- 6 - 10

86 80 70

- 9 - 9

58 49 40

Bài giải Số tuổi năm nay mẹ có là :

65 – 15 = 50 (tuổi)

Trang 6

Đáp số : 50 tuổi

- Giáo viên hệ thống lại bài

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (Tiết 1)

1 Học sinh biết :

- Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Lí do vì sao cần giữ trường lớp sạch đẹp

2 Học sinh biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

3 Học sinh có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Các bài hát : Bài ca đi học , Em yêu trường em , Đi học

- Phiếu giao việc hoạt động (tiết 1)

- Bộ tranh nhỏ minh hoạ gồm 5 tờ

- Vở bài tập Đạo đức 2

- Em hãy nêu những việc làm thể hiện sự quan tâm , giúp đỡ bạn

- Nêu câu ghi nhớ của bài : Quan tâm giúp đỡ bạn

- Khởi động : Cả lớp hát bài : Bài ca đi học

Hoạt động 1 : Tiểu phẩm : Bạn Hùng thật đáng khen và giao nhiệm vụ cho các học sinh khác quan

sát tiểu phẩm để trả lời các câu hỏi

- Giáo viên cho học sinh thảo luận các câu hỏi sau :

Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật mình ?

Hãy đoán xem vì sao Hùng làm như vậy ? - Cả lớp cùng thảo luận đưa ra ý kiếntrả lời

Kết luận : Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh (mỗi nhóm

quan sát một tranh) và thảo luận nhóm các câu

hỏi sau :

Tranh 1 : Cảnh một bạn đang vẽ lên tường Mấy bạn

khác đứng xung quanh vỗ tay tán thưởng

Tranh 2 : Các bạn học sinh đang làm trực nhật lớp 1

bạn quét lớp , 1 bạn lau bảng

Tranh 3 : Cảnh sân trường mấy bạn ăn quà bánh vứt

giấy ra sân trường

Tranh 4 : Cảnh các bạn đang tổng vệ sinh ở sân

trường

Tranh 5 : Cảnh học sinh đang tưới cây , tưới hoa ở

sân trường

Câu hỏi thảo luận chung cho các nhóm

- Nhóm 1 (tranh 1)

- Nhóm 2 (tranh 2) …

- Đại diện một số nhóm lên trình bày

Trang 7

- Em có đồng ý với việc làm của bạn trong tranh

không ? Vì sao ?

- Nếu em là bạn trong tranh, em sẽ làm gì ?Thảo

luận lớp

- Các em cần làm gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

?

- Trong những việc đó việc gì em đã làm được việc

gì em chưa làm được ? Vì sao ?

theo nội dung các bức tranh từ tranh 1 đến tranh 5

- Lớp thảo luận đưa ra ý kiến

Giáo viên kết luận : Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp chúng ta nên trực nhật hàng ngày , không bôi bẩn

, vẽ bậy lên bàn ghế , không vứt rác bừa bãi , đi vệ sinh đúng nơi quy định

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

- Hướng dẫn học sinh làm việc theo phiếu học tập

(cá nhân)

- Giáo viên mời một số học sinh trình bày ý kiến

của mình và giải thích lí do

- Học sinh làm bài trong phiếu

- Học sinh trình bày , học sinh khác bổ sung

Giáo viên kết luận : giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi học sinh , điều đó thể hiện lòng

yêu trường , yêu lớp và giúp các em được sinh hoạt , học tập trong một môi trường trong lành

- Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 2010

CHÍNH TẢ: Câu chuyện bó đũa (Nghe – Viết)

- Nghe – Viết chính xác , trình bày đúng một đoạn trong bài : Câu chuyện bó đũa

- Luyện tập viết đúng một số những tiếng có âm , vần dễ lẫn : l / n ; i / iê ; ăc / ăt

- Viết nội dung bài tập 2 (a , b hoặc c)

- Viết bài tập 3 vào bảng phụ

- 1 học sinh tự tìm và đọc 4 tiếng bắt đầu bằng r , d , gi

- 2 học sinh lên bảng viết Cả lớp viết bảng con

Hoạt động 2 : Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe , viết

a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài chính tả lần 1

- Nhận xét

- Tìm lời người cha trong bài chính tả

- Lời người cha được ghi sau những dấu câu

gì?

Học sinh viết từ khó : bó đũa , liền bảo , chia lẻ

, đùm bọc , sức mạnh

b) Giáo viên đọc bài cho học sinh viết vào vở

c) Chấm , chữa bài

- 2 học sinh nhìn sách đọc lại

… “Đúng Như thế là … rằng … sức mạnh”

… lời người cha được ghi sau dấu hai chấm và dấu gạch ngang đầu dòng

- 1 học sinh viết bảng lớn – Cả lớp viết bảng con

- Học sinh viết bài

Trang 8

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2b:Gọi học sinh đọc yêu cầu – Giáo viên cho học sinh làm bài tập 2b

- 1 học sinh làm bài trên bảng phụ – Cả lớp làm bài vào giấy nháp

- Học sinh dán bài lên bảng

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng :

Bài 3c:Thực hiện tương tự bài 2

- Nhận xét tiết học , tuyên dương

- Về tìm những từ có âm đầu l / n , âm giữa vần i/ iê hoặc vần ăt / ăc

………***………

TOÁN: Tiết 68 : Luyện Tập

I MỤC TIÊU :

Giúp học sinh :

- Củng cố về 15 , 16 , 17 , 18 trừ đi một số và về kĩ thuật thực hiện phép trừ có nhớ

- Củng cố về giải bài toán và thực hành xếp hình

- 4 hình tam giác vuông cân như hình vẽ sách giáo khoa

1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết

quả Yêu cầu học sinh nêu nhanh kết quả

Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh tính nhẩm rồi chữa

bài theo từng cột tínhHãy so sánh kết quả

của 15 – 5 – 1 ,ø 15 – 6So sánh 5 + 1 và

6Hãy giải thích vì sao 15 – 5 – 1 = 15 – 6 ?

Bài 3:Cho học sinh đặt tính rồi tính

- Giáo viên chữa bài

- Yêu cầu học sinh kiểm tra cách đặt tính và

yêu cầu học sinh nêu cách tính

Bài 4:Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Phân tích đề bài

- Cho học sinh nêu tóm tắt

- Yêu cầu học sinh tự giải bài và chữa bài

Tính nhẩm

15 16 17 18

6 7 8 9

9 9 9 9

- Học sinh nối tiếp nhau nêu nhanh kết quả theo bàn (hoặc dãy) mỗi học sinh chỉ đọc 1 phép tính

- Tính nhẩm

… cùng bằng 9

…5 + 1 = 6

…vì 15 = 15 ; 5 + 1 = 6 nên

15 – 5 – 1 = 15 – 6

- Đặt tính rồi tính

35 – 7 ; 72 – 36 ; 81 – 9 ; 50 – 17

35 72 81 50

7 36 9 17

28 36 72 33 Tóm tắt

50 lit Mẹ vắt :

Chị vắt : 18 lit ? lit

Bài giải Số lít sữa bò chị vắt được là :

Trang 9

50 – 18 = 32 (l) Đáp số : 32 lit sữa bò

……….***………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ ngữ về tình cảm gia đình

Câu kiểu : ai ? Làm gì ? - Dấu chấm , dấu chấm hỏi

- Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình

- Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai làm gì ?

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm , dấu chấm hỏi

- Viết nội dung bài tập 2 , 3 vào bảng phụ

- Giáo viên kiểm tra 4 em : 2 em làm bài 1 , 2 em làm bài 3

1 Giới thiệu bài

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Làm miệng

Hãy tìm 3 từ nói về tình cảm thương yêu giữa anh chị

em

Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Sắp xếp các từ ở ba nhóm sau thành câu :

1 2 3

anh khuyên bảo anh

chị chăm sóc chị

em trông nom em

chị em giúp đỡ nhau

anh em

- Theo dõi hs làm bài,bổ sung , chữa bài cho

học sinh

Bài 3 : Em chọn dấu chấm hỏi để điền vào ô trống ?

-Truyện này buồn cười ở chỗ nào ?

Củng cố, dặn dò :

-Yêu cầu hs về nhà xem lại bài

-Hoàn thành bài trong VBT

-Về nhà tìm thêm các từ nói về tình cảm thương yêu

giữa anh chị em trong gia đình …

-Nhận xét tiết học

-Nêu yêu cầu của bài tập : -HS mời nhau tìm 3 từ nói về tình cảm thương yêu giữa anh chị em:

-Nêu yêu cầu của bài -HS làm bài vàoVBT

-HS phân tích mẫu -Cả lớp làm bài trong VBT

Ai Làm gì ? Anh khuyên bảo em Chị chăm sóc em

Em chăm sóc chị Chị em trông nom nhau Anh em trông nom nhau Chị em giúp đỡ nhau Anh em giúp đỡ nhau -Nêu yêu cầu của bài -HS làm bài vàoVBT

-Đọc to kết quả làm bài

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

Trang 10

I MỤC TIÊU :

Sau bài học học sinh có thể :

Nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc

Phát hiện được một số lí do khiến chúng ta có thể ngộ độc qua đường ăn , uống

Ý thức được những việc bản thân và người lớn trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người

Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc

Hình vẽ sách giáo khoa / 30 , 31

Một vài vỏ hộp hoá chất hoặc thuốc tây

Dặn học sinh xem xét trong nhà của mình và liệt kê những thứ nếu ta ăn hoặc uống nhầm sẽ bị ngộ độc và cho biết chúng được cất ở đâu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Giới thiệu bài

Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

2.Các hoạt động:

HD 1: Quan sát hình vẽ và thảo luận : Những thứ

có thể gây ngộ độc

Bước 1 Động não

-Kể tên những thứ có thể gây ngộ độc qua đường

ăn uống ?

Bước 2 : Làm việc theo nhóm

-Trong những thứ các em đã kể trên thì thứ nào

thường được cất giữ trong nhà

-Giao nhiệm vụ các nhóm :Chỉ và nói tên những

thứ có thể gây ngộ độc cho moọi người trong gia

đình ?

Bước 3 : Làm việc cả lớp

-Theo dõi hs trình bày

Kết luận

Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ và thảo luận: Cần

làm gì để phòng tránh ngộ độc

-Yêu cầu hs

Kết luận

-Để phòng tránh ngộ độc trong nhà chúng ta cần

làm gì ?

Hoạt động 3 : Đóng vai

Kết luận : Khi bị ngộ độc , cần báo cho người lớn

biết và gọi cấp cứu Nhớ đem theo hoặc nói cho

cán bộ y tế biết người bị ngộ độc thứ gì

Ghi đề bài vào vở

-Mỗi hs nêu một thứ -Thuốc trừ sâu , dầu hỏa , thuốc tây , thức ăn ôi thiu , thức ăn có ruồi đậu vào , thức ăn có gián bò vào …

-Dầu hỏa , thức ăn ôi thiu , thức ăn có ruồi đậu vào , thức ăn có gián bò vào …

-Quan sát hình 1 , 2 , 3 trang 30 -HS tự nêu câu hỏi , bạn trả lời -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-Quan sát các hình : 4 , 5 , 6 trang 31 Trả lời câu hỏi “Chỉ và nói mọi người đang làm gì Nêu tác dụng của việc làm đó ”

.Thức ăn không để lẫn với các loại hóa chất -Không ăn thức ăn ôi , thiu , có gián , chuột , ruồi đã đậu vào …

-Các nhóm đưa ra tình huống để tập ứng xửû khi bản thân hoặc người khác bị ngộ độc

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	48,02 KB