tuan 10 lop4

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở tiết 1; nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bớc đầu nắm đợc nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học.. - Phiếu ghi tên các[r]

- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định (khoảng

75 tiếng/phút); bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Giới thiệu bài.

2 Hớng dẫn ôn tập.

- GV giới thiệu bài:

HĐ1: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng

- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

- Gọi từng HS lên bốc thăm về chỗ chuẩn bị

- Lần lợt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2 phút

- Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm

- Cho HS trả lời câu hỏi

- Yêu cầu đọc thầm truyện

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm vào phiếu GV phát

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Giao việc: Tìm trong bài tập đọc những đoạn văn có giọng

a) Tha thiết, trìu mến

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 4 dm, tính chu vi diện tích của hình vuông ABCD

b) Góc vuông DAB, DBC, ADC góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD tù: ABC

- So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn góc tù bé hơn hay lớn hơn?

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu HS thảo luận cặp quan sát hình vẽ và nêu tên các đờng cao của hình tamgiác ABC?

- Là AB và BC

- Vì sao AB đợc gọi là đờng cao của hình tam giác ABC?

- Vì AB là đờng thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và góc vuông với cạnh BC của tam giác

- Hỏi tơng tự với đờng cao BC

KL: Trong hình tam giác có 1 góc vuông thì 2 cạnh của góc vuông chính là đờng cao của hình tam giác

- Vì sao AH không phải là đờng cao của hình tam giác ABC?

-Vì AH hạ từ đỉnh A nhng không vuông góc với BC của hình tam giác ABC

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3

- Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm sau đó gọi 1 HS nêu rõ từng bớc vẽ của mình

- Nhận xét cho điểm

Bài 4:

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm và chiều rộng AD = 4cm

- Yêu cầu HS nêu rõ các bớc vẽ của mình

- Yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M của cạnh AD

- 1 HS nêu trớc lớp cả lớp lên bảng vẽ và nhận xét

Dùng thớc thẳng có vạch chia xăng- ti- mét đặt vạch số 0 thớc trùng điểm A thớc trùng với cạnh AD vì AD = 4cm nên AM = 2cm tính vạch số 2 trên thớc và chấm 1

điểm điểm đó chính là trung điểm M của cạnh AD

Yêu cầu HS tự xác định trung điểm N của cạnh BC sau đó nối M với N

- Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ?

- Nêu tên các cạnh song song với AB?

Tiết 2

TOáN Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Thực hiện các phép tính cộng trừ các số tự nhiên có đến sáu chữ số

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng vuông góc

- Giải đợc bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hìnhchữ nhật

II Chuẩn bị

- Bộ đồ dùng dạy toán

IIi Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm phần 3 của bài luyện tập thêm trang 47 đồng thờikiểm tra vở BT về nhà của 1 số HS khác

- Nhận xét chữa bài cho điểm HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Huớng dẫn luyện tập

Bài 1a :

- Gọi HS nêu yêu cầu BT sau đó tự làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng cả về cách đặt tính và thựchiện phép tính

- Nhận xét ghi điểm HS

Bài tập 2a:

- Gọi Hs nêu yêu cầu bài tập

BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Tình bằng cách thuận tiện nhất

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 Nêu cách làm

- Gọi một số nhóm lên trình bày

- Đại diện nhóm trình bày Kết hợp nêu quy tắc

a) VD: 6257 + 989 + 743

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK

- Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào?

- Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là bao nhiêu?

HS làm bài vào vở

Bài tập 4:

- Gọi 1 HS đọc đề bài trớc lớp

- Muốn tính đợc diện tích của hình chữ nhật chúng ta phải biết đợc gì?

- Biết đợc số đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật

- Bài toán cho biết gì?

- Nửa chi vi là 16 cm và chiều dài hơn chiều rộng là 4cm

- Biết đợc nửa chi vi hình chữ nhật tức là biết đợc gì?

- Biết đợc tổng số đo chiều dài và chiều rộng

- Vậy có tính đợc chiều dài và chiều rộng không? dựa vào bài toán nào để tính?

- Yêu cầu HS làm bài

- Phát bảng phụ cho 1 em trình bày

- Nêu lại nội dung luyện tập ?

- Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm BT cha hoàn thành

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nớc ngoài); bớc đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

II Chuẩn bị

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Giới thiệu bài:

2 Học bài mới

HĐ1: Nghe - viết

- GV đọc cả bài một lợt

- Yêu cầu đọc thầm

- HD HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao …

- HS luyện viết các từ ngữ và phân tích tiếng

- Nhắc lại cách trình bày

- Đọc lại bài viết

- Đọc từng câu cho HS viết bài Mỗi câu 2 lần.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Giao việc: Thảo luận nhóm 2

- Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

- Đại diện các cặp trình bày trớc lớp

- Nhận xét – bổ sung

Bài tập 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Giao việc: Em đọc phần ghi nhớ trong các tiết LTVC tuần 7, 8, khi làm bài phầnnày các em chỉ cần viết tắt

- 3 HS làm vào phiếu theo yêu cầu Lớp làm vào vở bài tập

- 3 HS làm vào phiếu lên dán kết quả của mình lên bảng

- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc nh tiết 1

- Nắm đợc nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”

II Chuẩn bị

- Một tờ giấy viết bài tập 2

- 4 tờ giấy ghi bài tập 2

IIi Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện tập.

- Nêu MĐ, YC bài học

HĐ 1: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng

- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

- Gọi từng HS lên bốc thăm về chỗ chuẩn bị

- Cho HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét – ghi điểm

HĐ 2: Làm bài tập.

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2

- Em hãy kể tên những bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm măng mọc thẳngtuần 4, 5, 6?

- Cho HS đọc thầm các bài tập đọc

- Phát giấy đã kẻ sãn Yêu cầu 4 HS làm vào giấy khổ lớn

- Yêu cầu trình bày kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

1 Một ngời …

2 Những hạt …

3 Nỗi dằn vặt …

4 Chị em tôi.

- Những câu chuyện các em vừa ôn có chung một lời nhắn nhủ gì?

- Cần sống trung thực, tự trọng, ngay thẳng nh măng luôn mọc thẳng

- HS là bài tập 1 sgk.- Gọi một số học sinh trình bày, nhận xét

- Giáo viên kết luận:

+ Các hoạt động a, c, d là đúng

+ Các hoạt động b, đ, e là sai

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 2, BT 4 sgk

- Học sinh thảo luận về việc bản thân đã sử dụng thời giờ nh thế nào và dự kiếnthời gian biểu của mình trong thời gian tới

- Gọi một số học sinh trình bày

- Lớp trao đổi chất vấn

- Giáo viên khen những em biết tiết kiệm thời giờ

Hoạt động 3: Trình bày các tranh vẽ su tầm đợc.

- HS su tầm những tranh ảnh, tranh vẽ của mình về tiết kiệm thời giờ

- Cả lớp trao đổi về ý nghĩa của bức tranh

- GV khen ngợi các em

* Kết luận chung:

Thời gian là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

Hoạt động nối tiếp:

Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt

………

Buổi chiều

Tiết 1

THỂ DỤC( Giỏo viờn chuyờn trỏch dạy)

………

Tiết 2

LUYỆN TOÁN

THỰC HÀNH TIẾT 1

I mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng vuụng gúc

- Moọt ủửụứng thaỳng ủi qua moọt ủieồm va ứvuoõng goực vụựi moọt ủửụứng thaỳng cho trửụực (baống thửụực keỷ vaứ eõ ke).

- Biết đợc hai đờng thẳng song song không bao giờ cắt nhau

- Xỏc định được cỏc cặp cạnh vụng gúc với,cỏc cặp cạnh song song với nhau

II đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy- học:

HĐ 1: Giới thiệu bài

HĐ 2: Thực hành

Bài 1: GV treo bảng phụ vẽ cỏc hỡnh lờn bảng và

nờu yờu cầu bài tập

Gv nhận xột ,chốt ý đỳng

- Moọt ủửụứng thaỳng ủi qua moọt ủieồm va ứvuoõng

goực vụựi moọt ủửụứng thaỳng cho trửụực (baống thửụực

keỷ vaứ eõ ke)

Bài 2: Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh vẽ rồi viết tờn

từng cặp cạnh vuụng gúc với nhau theo mẫu GV

đó hướng dẫn

GV cựng cả lớp chữa bài

GV chốt: Hai đờng thẳng vuụng gúc với nhau thỡ

tạo thành một gúc vuụng

HCN , HV cú 4 cặp cạnh vuụng gúc với nhau

HĐ3: ễn 2 hai đường thẳng song song

Bài3: Gọi HS đọc nội dung BT

- GV nhận xét, cho điểm

Bài4: Tỡm đỳng, tỡm nhanh

Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức trò chơi thi đua giữa các nhóm

- GV nêu yêu cầu chơi, cách tính điểm phân

thắng thua, sau đó cho HS chơi

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dăn học sinh về chuẩn bị bài tiết sau GV nêu:

Hai đờng thẳng song song với nhau không bao

giờ cắt nhau

- HS lắng nghe

- HS thực hành đo nà nờu kết luận

H1, H3 cú 2 ĐT vuụng gúc với nhau

- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

MN và NP, NP và PQ,

PQ và MQ, MQ và MN

- HS làm b iàtrình bày kết quả

HS chơi theo nhóm

………

Tiết 3

LUYỆN TOÁN THỰC HÀNH TIẾT2

D I M C TIấU Ụ :

Giuựp hoùc sinh bieỏt veừ:

- Moọt ủửụứng thaỳng ủi qua moọt ủieồm vaứvuoõng goực vụựi moọt ủửụứng thaỳng cho trửụực (baống thửụực keỷ vaứ eõ ke).

- ẹửụứng cao cuỷa hỡnh tam giaực

- Thửụực thaỳng, eõ ke

III Các hoạt động dạy học.

A - Bài cũ:

Goùi 1 HS leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm vaứo giấy nháp

- Hỡnh vuông ABCD coự nhửừng caởp caùnh naứo song song vụựi nhau ?

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 2:- Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm

gỡ?

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 3:- Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ veừ

GV theo dừi giỳp HS yếu vẽ đường cao

cảu tam giỏc

Bài 4 : Thảo luận theo N2

ủửụứng thaỳng ủi qua M, song song với

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

Cho HS nhắc lại cỏch vẽ 2 ĐT song

song và 2 ĐT vuụng gúc với nhau

- 1 HS ủoùc ủeà baứi, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- 1 em leõn baỷng veừ,

- 1 HS ủoùc ủeà baứi, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Vẽ đt MN đi qua điểm o và // với CD

………

Tiết 2

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm, viết ra giấy

- Tìm thành ngữ, tục ngữ cho 3 chủ điểm?

- Em hãy nêu những thành ngữ tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét chốt lại những thành ngữ, tục ngữ đúng

- Thơng ngời nh thể …

- Măng mọc thẳng

- Trên đôi cách ớc mơ

- Yêu cầu đọc lại các thành ngữ, tục ngữ

- Đặt câu với những thành ngữ, tục ngữ tự chọn

- Nhận xét Ghi điểm

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Giao việc: phát giấy cho 3HS

- 3 HS lên bảng làm bài

- Lớp vào vào vở

Nhận xét chốt lại lời giải đúng vào bảng

a Dấu hai chấm

b Dấu ngoặc kép

Nhận xét, sửa sai

3 Củng cố dặn dò:

- Nêu lại nội dung ôn tập ?

- Nêu tác dụng của dấu câu?

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS về ôn tập tiếp theo

………

Tiết 3

TOáN

Luyện tập tổng hợp

I.Mục tiêu: Giúp HS :

Củng cố luyện tập về: - Cách đọc số, viết số; đổi đơn vị đo thời gian và khối ợng

l Thực hiện phép cộng trừ các số có 6 chữ số; tìm thành phần cha biết của phép tính; tính giá trị biểu thức; Tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông

II.Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu mđ, yêu cầu giờ học

2.Gv yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở.

1 Hãy khoanh tròn vào các chữ chỉ câu trả lời đúng

a Số bốn mơi triệu bốn mơi ngàn bố mơi viết là:

- Gv theo dõi HS làm bài

- Chấm bài chữa bài củng cố các kiến thức

I Mục tiêu

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh ở tiết 1; nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bớc đầu nắm đợc nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2, BT3

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi.

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài:

GV ghi đề bài, nêu nội dung tiết học

Bài 2: HS đọc thầm yêu cầu bài tập

- HS đọc các thành ngữ, tục ngữ gắn với 3 chủ điểm

- GV tổng kết dán kết quả đúng

- 1 HS đọc lại các thành ngữ đó

- HS chọn 1 câu thành ngữ, đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng

Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài

………

Tiết 2

KHOA HọC Nớc có tính chất gì ?

I Mục tiêu

HS có khả năng phát hiện ra một số tính chất của nớc bằng cách:

- Nêu đợc một số tính chất của nớc: Nớc là chất lỏng, trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định; nớc chảy từ trên cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía, thấm qua một số vật và hoà tan một số chất

- Quan sát làm thí nghiệm để để phát hiện ra một số tính chất của nớc

- Nêu đợc ví dụ về một số ứng dụng về tính chất của nớc trong đời sống:mái nhà dốc cho nớc ma chảy xuống, làm áo ma để mặccho khỏi ớt

II Đồ dùng dạy – học

- Các hình trong SGK

- GV chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của nớc.

a) Mục tiêu:

- Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vịcủa nớc

- Phân biệt nớc với các chất lỏng kkhác.

- Nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát sách giáo khoa trang 42 và trả lời

+ Cốc nào đựng nớc? Cốc nào đựng sữa?

+ Làm thế nào để biết điều đó?

- Nhìn vào 2 cốc thấy cốc nớc trong suốt, không màu còn cốc sữa có màu trắng

Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nớc.

a) Mục tiêu: HS hiểu khái niệm: "Hình dạng nhất định"

- Biết dự đoán, nêu cách tiến hành và tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạngcủa nớc

- Biết làm thí nghiệm để rút ra nớc chảy từ cao xuống thấp, lan ra khắp mọi phía

- Nêu ứng dụng thực tế của tính chất này

- GV kiểm tra đồ làm thí nghiệm của các nhóm

- GV cho các nhóm làm thí nghiệm để rút ra kết luận: Nớc thấm qua một số vật

- Một em đọc lại kết luận

Hoạt động 5 Nớc có thể và không thể hoà tan một số chất

- GV cho HS làm việc theo nhóm Tiến hành làm thí nghiệm và đa ra kết luận:

N-ớc có thể hoà tan một số chất

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.

- 1 em đọc kết luận trong sách giáo khoa

- Xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

Tiết 3

TIN HỌC( Giỏo viờn chuyờn trỏch dạy)

- Gọi 1 em đứng dậy nêu lại cách đặt ính và tính

- Cho HS so sánh kết quả của 1 lần nhân với 10 để rút ra đặc điểm của phép nhânnày là (phép nhân không có nhớ)

- Cho HS nhắc lại cách thực hiện nhân với số có 1 chữ số

- Xem lại bài

………

Tiết 3

TIẾNG ANH( Giỏo viờn chuyờn trỏch dạy)

Xác định đợc tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong

đoạn văn; nhận biết đợc từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ ngời, vật, khái niệm),

động từ trong đoạn văn ngắn

II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài.

- Gọi HS chữa bài, GV dán kết quả đúng

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV nhắc HS xem lớt các bài Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy để thực hiện yêucầu của bài

+ Thế nào là từ đơn?

+ Thế nào là từ ghép?

- GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm 2

- HS dán kết quảvà trình bày

- HS nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 4: HS đọc yêu cầu của đề bài.

- Giáo viên cho HS xem lớt các bài: Danh từ, động từ

- GV nêu câu hỏi:

+ Thế nào là danh từ

+ Thế nào là động từ

- GV phát phiếu cho HS trao đổi, cho HS tìm danh từ và động từ trong đoạn văn

- Đại diện học sinh phát biểu, nhận xét GV chốt lời giải đúng

+ Danh từ: canh, chú, chuồn chuồn

+ Rì rào, rung rinh, bay

Khâu viền đờng gấp mép vải

bằng mũi khâu đột tha

(Tiết 1)

I Mục tiêu

- HS biết cách khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha

- Khâu viền đợc đờng gấp mép vải bằng mũi khâu tha Các mũi khâu tơng đối đều nhau Đờng khâu có thể bị dúm

II Chuẩn bị

- Một số sản phẩm năm trớc

- Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền

- Vật liệu và dụng cụ: Một mảnh vải, len hoặc sợi khác màu,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- Chấm một số bài của tuần trớc

- Kiểm tra một số dụng cụ của HS

2 Bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài.

HĐ2: Quan sát và nhận xét.

- Giới thiệu mẫu và hớng dẫn quan sát

- Mép vải đợc gấp mấy lần?

- Đờng gấp đợc gấp ở mặt nào của mép vải?

- Đợc khâu bằng mũi khâu nào?

- Đờng khâu đợc thực hiện ở mặt nào của vải?

- Nhận xét tóm tắt đặc điểm đờng khâu viền gấp mép vải

1 Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

2 Hiểu đợc nghĩa các thành ngữ, biết vận những kiến thức đó trong nói , viết

II Đồ DùNG DạY HọC

Phiếu học tập

III CáC HĐ dạy học chủ yếu :

HĐ1 : Giới thiệu bài

Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng

Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết nh thế nào?

Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận ntn?