* Chốt kiến thức Hướng dẫn Tạo dáng Mục tiêu: Tập trung chú ý vào bài học, xác định được tên nội dung bài học - Kể tên và hát Mục tiêu: - Hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạ
Trang 1THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀ Tên chủ đề 2: TRANG TRÍ ỨNG DỤNG ĐỒ VẬT
Số tiết: 4 Tiết
I Mục tiêu :
1 Kiến thức: HS hiểu được các hình thức trang trí, vận dụng những kiến thức đã học
để áp dụng vào trang trí các đồ vật
2.Kĩ năng: + BiÕt c¸ch trang trÝ phï hîp víi h×nh d¹ng cña mçi lo¹i đồ
vật
+ Trang trí được các đồ vật quen thuộc trong cuộc sống bằng họa tiết và
màu sắc yêu thích
3.Năng lực cần phát triển:
+ Xác định được mục đích sử dụng nhận biết được giá trị thẩm mĩ và công dụng sản phẩm trong cuộc sống
+ Yêu thích tìm tòi, sáng tạo và biết vận dụng những kiến thức đã được học vào trong
cuộc sống
+ Biết trưng bày và giới thiệu nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm
II Chuẩn bị của giáo viên-học sinh:
1 GV: Sách Mĩ thuật, đồ dùng trực quan
2 HS: Sách mĩ thuật, Giấy A4, màu sáp, bút chì tảy, giấy màu keo dán, …
3 Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp: Gợi mở, quan sát, vấn đáp, trực quan,
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
4 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra đồ dùng, kiểm tra sự chuẩn bị của HS
III Hoạt động dạy học:
Tiết 1 : Tạo dáng và trang trí quạt giấy Thời
Lượng
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG
Trang 25 phút
15 phút
Hoạt động 1: Mở đầu
Các bạn hãy kể tên 1
bài hát có hình ảnh cái
quạt và hát 1 đoạn
trong bài hát đó
- GV:Dẫn dắt vào bài
học
Hoạt động 2:Hình
thành kiến thức
Chia nhóm thảo luận
-Hướng dẫn quan sát
và nhận xét:
Treo tranh minh họa
quạt giấy, quạt giấy
thật yêu cầu HS quan
sát và thảo luận :
Quạt có những hình
dáng như thế nào?
? Hoạ tiết thường
dùng trang trí quạt là
gì?
? trên quạt các hoạ tiết
được sắp xếp như thế
nào?
? màu sắc trờn quạt
được thể hiện như thế
nào
? Ngoài chất liệu giấy
quạt được làm bằng
chất liệu gì?
? Em hãy nêu công
dụng của quạt giấy?
(Quạt dùng trong
những mục đích gì?)
* Chốt kiến thức
Hướng dẫn Tạo dáng
Mục tiêu:
Tập trung chú ý vào bài học, xác định được tên nội dung bài học
- Kể tên và hát
Mục tiêu:
- Hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy
- Biết cách trang rí phù hợp với dạng hình mỗi loại quạt
Thảo luận nhóm và cử người lên thuyết trình
- Các nhóm còn lại bổ sung, nhận xét
Thảo luận nhóm và cử người lên Sắp xếp và
I Mở dầu
II Trang trí quạt giấy
1 Quan sát và nhận xét.
- Quạt giấy là loại quạt phổ biến, có dạng nửa hình tròn, được làm bằng nan tre và bồi giấy 2 mặt
-Thường được tạo dáng và trang trí khác nhau
- Chất liệu: Gỗ, lá cây, lụa
- Màu sắc tùy theo mục đích sử dụng cú thể nhẹ nhàng hoặc rực rỡ
Hình dáng: Bán nguyệt, bầu dục, tròn
- Hoạ tiết: Hoa lá, chim thú, phong cảnh tranh dân gian
- Công dụng:
+ Dùng trong đời sống hàng ngày
+ Dùng trong biểu diễn nghệ thuật
+ Dùng để trang trí
2 Tạo dáng và trang trí quạt giấy
a.Tạo dáng
- Vẽ hai nửa đường tròn đồng tâm có kích thước và bán kính khác nhau
b Trang trí
- Tìm bố cục
- Tìm họa tiết trang trí
Trang 322 phút
3 phút
và trang trí quạt giấy
- Phát hình ảnh minh
họa các bước tiến trình
yêu cầu các nhóm thảo
luận lên bảng sắp xếp
các bước tiến trình và
thuyết trình các bước
- Đánh giá chốt kiến
thức
Hoạt động 3: Thực
hành
- Treo tranh 1 số bài
vẽ trang trí quạt giấy
cho học sinh tham
khảo
GV gợi ý
+Tìm hình mảng trang
trí
+ Tìm họa tiết phù hợp
với các hình mảng
+ Tìm màu theo ý
thích
* Gv treo 1 số bài của
HS lên bảng yêu cầu
HS nhận xét và chia sẻ
Hoạt động 4: Vận
dụng
Gợi ý và hướng dẫn
học sinh về nhà có thể
tạo mô hình quạt thật
và trang trí bắng các
hình thức và chất liệu
khác Vận dụng các
hình thức trang trí đã
học dể trang trí một số
đồ vật khác
thuyết trình
- Các nhóm còn lại bổ sung, nhận xét
- Mục tiêu: Trang trí được quạt giấy bằng các họa tiết đã học và
vẽ màu tự do
- tham khảo tranh và vẽ bài theo cá nhân
- Nhận xét bài của bạn
Mục tiêu: ứng dụng kiến thức đã học vào trang trí quạt giấy hoặc các đồ vật khác bằng các hình thức và chất liệu tự chọn
-T« mµu
III Thực hành
- Trang trí 1 chiếc quạt giấy theo ý thích
IV Vận dụng.
- Tạo mô hình quạt và trang trí bằng các chất liệu sẵn có
Tiết 2: Tạo dáng và trang trí chậu cảnh
5 phút Hoạt động 1: Mở đầu Mục tiêu:
Tập trung chú ý vào
I Mở dầu
Trang 415 phút
Cho hs chơi trò chơi
đoán tranh Bức tranh
được che bởi tờ giấy
giáo viên hé lộ dần
bức tranh để hs đoán
xem bức tranh đó vẽ
gì
Tranh chậu cây cảnh
- GV:Dẫn dắt vào bài
học
Hoạt động 2:
Hình thành kiến thức
Chia nhóm thảo luận
-Hướng dẫn quan sát
và nhận xét:
GV giíi thiÖu mét
sè h×nh ¶nh vÒ
chËu c¶nh
Yêu cầu HS quan sát
và thảo luận :
(?) Chậu cảnh có
những loại nào
(?) Cách sắp xếp hoạ
tiết xung quanh chậu
(?) Các chậu cảnh có
trang trí giống nhau
không
(?) Trong trang trí
chậu cảnh hoạ tiết và
màu sắc được sử dụng
như thế nào
(?) Em hãy kể tên một
số nơi sản xuất chậu
cảnh nổi tiếng
* Nhận xét chốt kiến
thức
Hướng dẫn Tạo dáng
và trang trí chậu
cảnh
bài học, xác định được tên nội dung bài học
- Quan sát suy nghĩ, đoán tranh
Mục tiêu:
- Hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí chậu cảnh
- Biết cách trang rí phù hợp với dạng hình mỗi loại chậu
Thảo luận nhóm và cử người lên thuyết trình
Các nhóm lắng nghe và phản biện
HS lắng nghe
II Trang trí chậu cảnh
1 Quan sát và nhận xét.
- Chậu cảnh có nhiều loại với nhiều hình dáng khác nhau: loại to, nhỏ, loại cao, thấp, loại miệng hình tròn, hình đa giác đều,
- Có nhiều cách sắp xếp: sắp xếp theo kiểu đường diềm hoặc tự do
- Trang trí không giống nhau
Màu sắc và hoạ tiết sử dụng đơn giản, nhẹ nhàng làm tôn vẻ đẹp của cây cảnh
- Bát Tràng ( Gia Lâm, Hà Nội), Đông Triều (Quảng Ninh), Đồng Nai, Bình Dương,
2 Tạo dáng và trang trí chậu cảnh
a.Tạo dáng
- Phác khung hình và đường trục để tìm dáng chậu (cao, thấp, rộng, hẹp)
- Tìm tỉ lệ các phần (miệng,
cổ, thân, ) và vẽ hình dáng chậu
2- Trang trí
Trang 520 phút
5 phút
- Phát hình ảnh minh
họa các bước tiến trình
cho các nhóm
yêu cầu các nhóm
thảo luận lên bảng sắp
xếp các bước tiến trình
và thuyết trình các
bước
- Đánh giá chốt kiến
thức
Hoạt động 3: Thực
hành
- Treo tranh 1 số bài
vẽ trang trí chậu cảnh
cho học sinh tham
khảo
* Gv treo 1 số bài của
HS lên bảng yêu cầu
HS nhận xét và chia sẻ
Hoạt động 4: Vận
dụng
Gợi ý và hướng dẫn
học sinh có thể tạo mô
hình chậu cảnh bằng
vỏ chai lọ nhựa , can
nước giặt qua sử dụng
và trang trí bắng các
hình thức và chất liệu
khác và trồng cây cảnh
tạo không gian xanh
Thảo luận nhóm và cử người lên Sắp xếp và thuyết trình
- Các nhóm còn lại bổ sung, nhận xét
- Lắng nghe
- Mục tiêu: Tạo dáng
và trang trí được một chậu cảnh theo ý thích
- Tham khảo tranh và
vẽ bài theo cá nhân
- Nhận xét bài của bạn
Mục tiêu: ứng dụng kiến thức đã học vào trang trí chậu cảnh hoặc các đồ vật khác bằng các hình thức và chất liệu tự chọn
- Tìm bố cục và hoạ tiết trang trí thân chậu
- Có thể chọn hoạ tiết cho phù hợp với dáng chậu và sắp xếp theo nhiều cách: + Sắp xếp hoạ tiết xen kẽ + Sắp xếp hoạ tiết đăng đối + Vẽ đường diềm vòng quanh miệng, đáy và hoạ tiết trang trí ở thân chậu + Vẽ cảnh hoặc vẽ trang trí theo mảng
- Tìm màu của hoạ tiết và thân chậu sao cho hài hoà (không nên dùng quá nhiều màu)
III Thực hành
- Trang trí 1 chậu cây cảnh theo ý thích
IV Vận dụng.
- Tạo mô hình chậu cảnh và trang trí bằng các chất liệu sẵn có
Trang 6cho lớp học
Tiết 3 : Tạo dáng và trang trí mặt nạ
5 phút
15 phút
Hoạt động 1: Mở đầu
Cho học sinh xem
video về hoạt động
đêm rằm trung thu và
hoạt động nghệ thuật
hát tuồng
Yêu cầu hs đoán xem
hình ảnh của đồ vật gì
xuất hiện và gây sự
chú ý nhiều nhất trong
video
- GV:Dẫn dắt vào bài
học
Hoạt động 2:Hình
thành kiến thức
Chia nhóm thảo luận
-Hướng dẫn quan sát
và nhận xét:
GV giới thiệu một số
hình mặt nạ (thật và
tranh ảnh) và yêu cầu
học sinh thảo luận
theo nhóm
- Mặt nạ thường dùng
trong những dịp ntn?
- Mặt nạ thường có
các loại hình dáng
nào?
- Mặt nạ được trang trí
như thế nào ?
* Nhận xét chốt kiến
thức
Mục tiêu:
Tập trung chú ý vào bài học, xác định được tên nội dung bài học
- Quan sát và trả lời
Mục tiêu:
- Hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí mặt nạ
- Biết cách tạo dáng sắp xếp các mảng mầu
và đường nét cân xứng cho mặt nạ
Thảo luận nhóm và cử người lên thuyết trình
- Các nhóm còn lại bổ sung, nhận xét
I Mở dầu
II Tạo dáng và trang trí mặt nạ
1 Quan sát và nhận xét.
- Mặt nạ thường dùng trong các ngày vui như lễ hội, hoá trang
- Các loại mặt nạ: mặt nạ người, mặt nạ thú
- Hình dáng mặt nạ: Vuông, tròn, ôvan,… mỗi loại vừa với từng khuôn mặt của người đeo
+ Hình dáng thể hiện được đặc điểm của từng nhân vật: Hiền lành, dữ tợn, hung ác hay vui tính, hài hước…
+ Trang trí mặt nạ: - Mảng hình và đường nét sắp đặt cân xứng
Mảng mầu phù hợp với tính
Trang 722 phút
3 phút
Hướng dẫn Tạo dáng
và trang trí mặt nạ
- Yêu cầu các nhóm
thảo luận và đưa ra
được cách tạo và trang
trí mặt nạ
Nhóm 1: Cách tạo
dáng
Nhóm 2: Cách sắp xếp
bố cục họa tiết
Nhóm 3: Cách tìm
màu cho mặt nạ
- Đánh giá chốt kiến
thức
Hoạt động 3: Thực
hành
- Treo tranh 1 số bài
vẽ trang trí mặt nạ cho
học sinh tham khảo
GV gợi ý
+Tìm hình mảng trang
trí
+ Tìm họa tiết phù hợp
với các hình mảng
+ Tìm màu theo ý
thích
* Gv treo 1 số bài của
HS lên bảng yêu cầu
HS nhận xét và chia sẻ
Hoạt động 4: Vận
dụng
Gợi ý và hướng dẫn
học sinh có thể tạo mô
Thảo luận nhóm từng nhóm cử người lên thuyết trình
- Các nhóm còn lại bổ sung, nhận xét
- Mục tiêu: -Trang trí được mặt nạ theo ý thích
-Thể hiện được nhận vật mình yêu thích
- tham khảo tranh và vẽ bài theo cá nhân
Nhận xét và chia sẻ
Mục tiêu: ứng dụng kiến thức đã học vào trang mặt nạ hoặc các
đồ vật khác bằng các
chất các loại mặt nạ
2 Tạo dáng và trang trí mặt nạ
1 Tạo dáng:
- Tìm hình phù hợp với khuôn mặt
- Tạo dáng cho giống nhân vật định biểu hiện
- Cách điệu các chi tiết
2 Trang trí.
- Tìm mảng hình, đường nét và mầu sắc cho phù hợp với tính cách nhân vật định miêu tả
- Tìm mầu: Mầu sắc phù hợp với nhân vật; Vẽ mầu đều kín các mảng hình trên mặt nạ
III Thực hành
- Trang trí 1 chiếc mặt nạ theo ý thích
IV Vận dụng.
- Tạo mô hình mặt nạ và trang trí bằng các chất liệu sẵn có
Trang 8hình mặt nạ bằng bìa
cứng hoặc bằng các
chất liệu khác và trang
trí bắng các hình thức
như cắt dán đính hạt tô
màu trực tiếp vv
hình thức và chất liệu
tự chọn
Tiết 4: Trưng bày và phân tích đánh giá
5 phút
15 phút
Hoạt động 1: Mở đầu
Cả lớp cử 3 bạn tham
gia trò chơi bịt mắt vẽ
tranh :
Có 3 khuôn mặt yêu
cầu người chơi vẽ mắt
mũi miệng cho khuôn
mặt đó khi đã bị bịt
mắt ( mỗi người chơi
sẽ có 1 bạn đừng cạnh
để hướng đãn bằng lời
nói)
GV:Dẫn dắt vào bài
học
Hoạt động 2:Trưng
bày phân tích và
đánh giá
Chia nhóm thảo luận
-Hướng dẫn trưng
bày các sản phẩm ở
tiết trước
GV yêu cầu các nhóm
trưng bày theo phòng
tranh
Các nhóm đi tham
Mục tiêu:
Tập trung chú ý vào bài học, xác định được tên nội dung bài học
- tham gia trò chơi
Mục tiêu:
- Biết cách trưng bày sản phẩm của cá nhân nhóm
- Trao đổi thông tin giữa cá nhân nhóm cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập
-Trưng bày sản phẩm nhóm mình
-Đi tham quan nhóm bạn
I Mở dầu
II Trưng bày sản phẩm
Trang 920 phút
5 phút
quan thưởng thức giữa
các nhóm
Hướng dẫn Phân
tíchvà đánh giá
-Yêu cầu các nhóm
thảo luận và viết bài
thuyết trình sản phẩm
theo gợi ý:
+Tên sản phẩm
+ Vật liệu tạo ra sản
phẩm
+ Các bước tạo ra sản
phẩm
Tính ứng dụng cảu
sản phẩm vào thực tế
Hường dẫn HS đánh
giá theo các tiêu trí:
+ Mức độ hoàn thành
sản phẩm
+ Tính sáng tạo của
sản phẩm
+ Tính ứng dụng của
sản phẩm
- GV nhận xét đánh
gía kết quả học tập của
học sinh
Hoạt động 3: Vận
dụng
Gợi ý và hướng dẫn
học sinh Vận dụng
nhứng kiến thức đã
học vào tạo mô hình
,trang trí các vật dụng
quen thuộc trong cuộc
sống bằng các vật liệu
bỏ đi như: trai nhựa ,
bìa giấy vải vun…
- Biết giới thiệu sản phẩm, chia sẻ và đánh giá sản phẩm nhóm mình và nhóm bạn
Các nhóm cử người lên thuyết trình
Cử người đánh giá các sản phẩm của nhóm bạn Các nhóm khác lắng nghe và phản biện
Mục tiêu: ứng dụng kiến thức trang trí đã học vào trang trí các
đồ vật quen thuộc trong cuộc sống có ý thức bảo vệ môi trường
III Phân tích và đánh giá
IV Vận dụng.
- Hãy tận dụng các đồ vật
bỏ đi để trang trí thành đồ vật có ích
CÂU HỎI BÀI TẬP
Trang 10CHỦ ĐỀ 2: TRANG TRÍ ỨNG DỤNG ĐỒ VẬT
Câu 1: Trang trí quạt giấy có tác dụng gì trong cuộc sống?
Câu 2 : Để trang trí quạt giấy ta tiến hành theo những bước nào?
Câu 3 : Để tạo dáng 1 chậu cảnh ta có cần phải kẻ trục không ? vì sao?
Câu 4: Khi trang trí chậu cảnh ta nên sử dụng màu sắc như thế nào cho hợp lí? Câu 5: Em hãy cho biết mặt nạ trong nghệ thuật biểu diễn tuồng tính cách nhân vật được thể hiện như thế nào?
Câu 6: Hãy nêu các bước tiến hành bài tạo dáng và trang trí mặt nạ?