Giáo án tuần 4

Kể chuyện + Rèn kĩ năng nói: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai trong giọng điệu phù hợp với từng nhân vật + Rèn kĩ năng nghe: Tập trung theo dõi các bạn dựng lại c[r]

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ viết đoạn văn cần HD, 1 vài đạo cụ để dựng lại câu chuyện theo vai

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đọc thuộc bài: Quạt cho bà ngủ, trả lời

câu hỏi về ND bài

- Đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

- Cho HS quan sát tranh, nhận xét nội dung

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu

- Hd phát âm: hớt hải, thiếp đi, áo choàng,

khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo Sửa sai cho Hs

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Chia đoạn: 4 đoạn

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng đoạn

- Hd đọc ngắt, nghỉ hơi và thể hiện tình cảm

qua giọng đọc:

- Thấy bà, Thần Chết ngạc nhiên / hỏi:

- Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây?

nước chỉ đường cho bà?

- Đọc thầm đoạn 4: Thái độ của thần chết thế

nào khi thấy người mẹ ?

- Người mẹ trả lời như thế nào ?

- Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước, khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành hai hòn ngọc

- Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở

- Người mẹ trả lời vì bà là mẹ - người mẹ có thể làm tất cả vì con,

- Đọc thầm cả bài: Nêu nội dung câu chuyện

- Tổ chức cho các nhóm thi dựng lại câu

chuyện theo vai

- HS đọc phân vai theo nhóm

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất

- Trả lời

- Nhận xét

- Bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai,

hồ nước, Thần Chết + người dẫn truyện

- Kể trong nhóm

- Thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Nhận xét bình chọn nhóm dựng lại chuyện hay nhất

- Người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm Người mẹ có thể làm tất cả

vì con Người mẹ có thể hy sinh bản thân cho con được sống

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vẽ mẫu bài 5 (giấy to)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra bài cũ: (5’)

100mNgày 2:

m?

- Giữ lời hứa là nhớ và thực hiện đúng những điều ta đã nói, đã hứa vớingười khác

- Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người vàlàm lỡ việc của người khác

2 Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình

với những người không biết giữ lời hứa

3- Hành vi

- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày

- Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm chủ của mình

III CHUẨN BỊ

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Em hiểu thế nào là giữ lời hứa?

hiện giữ đúng lời hứa, không đồng tình với

hành vi không giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự”

(Từ đầu nhưng chú không phải là bộ đội

mà)

- Chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận để tìm cách

ứng xử trong tình huống trên

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình

huống của các nhóm

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời

- 1 HS đọc lại

- 4 nhóm HS tiến hành thảoluận Sau đó đại diện các nhómtrình bày cách xử lí tình huốngcủa nhóm mình, giải thích

- Nhận xét các cách xử lí

- 1 HS nhắc lại

b Hoạt động 2 (9’): Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái

độ đúng về việc giữ lời hứa

- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau

về việc giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ

thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến của mình

- GV lần lượt nêu từng ý kiến

- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

- HS thảo luận theo nhóm và đưa

ra ý kiến của mình bằng cáchgiơ thẻ khi GV hỏi

c Hoạt động 3 (9’): Nói về chủ đề “Giữ lời

hứa”

 Mục tiêu:

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái

độ đúng về việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để

tập hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,

… nói về việc giữ lời hứa

- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội

dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra

ý nghĩa của các câu đó

- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với

người khác và với chính mình

4 nhóm thảo luận Sau đó đạidiện các nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến của các nhómkhác

1 Kiến thức- Kiểm tra kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ (có nhớ 1 lần)

HS: Giấy kiểm tra

III ĐỀ KIỂM TRA:

Câu 1 (4 điểm) : Mỗi phép tính đúng 1 điểm

Câu 2 (1điểm) : Mỗi phép tính đúng được 0,5 điểm

Câu 3 (2,5 điểm) : - Lời giải đúng: 1điểm

1 Kiến thức: Nghe - viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện

Người mẹ (62 tiếng) Biết viết hoa chữ cái đầu câu và các tên riêng Viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: d/gi/r hoặc ân/âng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả

3 Giáo dục: Rèn tính cẩn thận, viết đúng, đẹp

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết ND BT 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV đọc: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành,

chúc tụng

- Đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD nghe - viết

a HD HS chuẩn bị (5’)

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm các tên riêng trong bài chính tả

- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

- Những dấu câu nào được dùng trong đoạn

văn?

b GV đọc cho HS viết bài (15’)

- GV uốn nắn tư thế ngồi cho HS

* Bài tập 2/a: Tìm các từ chứa tiếng bắt

đầu bằng r/d/gi có nghĩa

- Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy

- HS viết bài vào vở

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 4: MRVT: VỀ GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức- Mở rộng vốn từ về gia đình

- Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì, con gì) - là gì ?

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nắm chắc kiến thức

3 Giáo dục: Yêu quý gia đình Chăm ngoan, học giỏi

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết BT 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Làm lại BT 1 và 3 tiết LTVC tuần 3

người trong gia đình

M: ông bà, con cháu

bà, cha mẹ

Anh chị em đối với nhau

b Con cái khôn ngoan,

vẻ vang cha mẹ

e Chị ngã em nâng

g Anh em như thể chân tayRách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

* Bài tập 3 (9’): Dựa vào ND bài tập đọc đã học

ở tuần 3, 4, hãy đặt câu theo mẫu Ai là gì? để

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

I Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS nêu ghi nhớ bài trước

2 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” (

Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức,

1 Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào?

a Ban ngày b Buổi tối c 10 giờ đêm

2 Bác đã cho anh thứ gì?

a Một bát chè sen

b Nửa bát chè đậu xanh

c Nửa bát chè đậu đen

3 Vỉ sao sau khi ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng

chí liên lạc lại cảm thấy không sung sướng

a) Vì anh thấy có lỗi b) Vì anh thương Bác

c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng

- Nhận xét 5 phiếu và sửa bài cho HS

2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận:

- Em hãy nêu ý nghĩa về hành động sẻ đôi bát

chè của Bác?

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người

khác?

+ Hãy kể một câu chuyện của bản thân hoặc

của người khác về việc biết chia sẻ (hoặc ích

kỉ, không chia sẻ)

- GV treo bảng phụ:

- Tìm những biểu hiện của sự chia sẻ và

không chia sẻ điền vào bảng

Biết chia sẻ Không biết chia sẻ

4.Hoạt động 4: Trò chơi

- GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu

- GV nhận xét tác phẩm của từng nhóm, khen

thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân

tích ý nghĩa và tác dụng của sự chia sẻ và

cộng tác trong công việc

2 Kỹ năng:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phảiquay trái

- Biết cách đi thường theo nhịp 1 – 4 hàng dọc

- Thực hiện đi đúng theo vạch kẻ thẳng

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.

3.Thái độ:

- Bước đầu hình thành thói quen vận động tập thể dục hằng ngày và vui chơi

lành mạnh cho HS

- Tự giác tích cực trong tập luyện tập

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, giáo án

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

- Bài cũ: Kiểm tra đứng nghiêm,

nghỉ, quay phải, trái

5 phút Đội hình nhận lớp

II Phần cơ bản.

* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, điểm số, quay phải, quay trái

- GV hô cho HS tập, vừa theo dõi

vừa uốn nắn tư thế cơ bản cho HS

- Chia tổ tập luyện, các em thay

nhau làm chỉ huy

GV quan sát và sửa sai cho các tổ

- Tổ chức thi đua giữa các nhóm

- Gv điều khiển các em tập

* Đi theo vạch kẻ thẳng

Đòi hỏi phải đi đúng theo vạch kẻ

thẳng, thân người giữ thăng bằng

* Học trò chơi: “Thi xếp hàng”

+ Chuẩn bị: Tập hợp HS thành 3 –

4 hàng dọc, với số lượng người

bằng nhau, cho điểm số để nhớ thứ

tự và vị trí của mình, rồi cho các em

giải tán chơi tự do, sao đó mới cho

HS chơi trò chơi

+ Cách chơi:

GV chọn vị trí đứng thích

hợp và phát lệnh (có thể dùng nhiều

loại khác nhau như còi, trống, vỗ

tay, lời hô …), nghe thấy hiệu lệnh,

HS nhanh chóng xếp vào hàng và

đcj những vần điệu trên, HS đọc

xong vần điệu, đồng thời cũng là

lúc phải tập hợp xong, yêu cầu các

- Tập hợp hs theo đội hình chơi, Gv

nêu tên trò chơi, giải thích cách

chơi và quy đinh chơi

1 Kiến thức- Tự lập và học thuộc bảng nhân 6

2 Kĩ năng- Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân

3 Giáo dục- Tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra bài cũ: (2’)

- Nhận xét chung bài kiểm tra của HS đó làm

trong tiết trước

6 được lấy 1 lần, ta viết: 6 x 1 = 6

- Lấy 2 tấm bìa: Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6

chấm tròn, 6 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Nêu: 6 được lấy 2 lần Ta viết thành phép

nhân như thế nào?

số liền sau hơn số liền trước 1 ĐV

+ Cột tích: Mỗi tích liền tiếp sau đều bằng

tích liền trước cộng thêm 6

- Theo dõi, rút kinh nghiệm

- YC HS tự lập các phép tính còn lại trong

bảng nhân 6 để hoàn thành bảng nhân 6

- Ghi bảng nhân 6 lên bảng

- Xóa 1 số kết quả, yêu cầu HS đọc

b HĐ 2: Thực hành

Bài 1 (4’): Tính nhẩm

- HD dựa vào bảng nhân 6 để làm bài

0 nhân với số nào thì kết quả có gì đặc biệt?

Bài 3: (4’) Đếm thêm 6 rồi viết số thích

hợp vào dưới mỗi vạch:

- 2 số liền nhau hơn (hoặc kém nhau) bao

nhiêu đơn vị?

- YC HS làm bài 1 HS lên làm bảng phụ

- Đánh giá

Bài 4: (5’) Viết số thích hợp vào ô trống

- HD: Chuyển tích thành tổng sao cho kết

- Đọc bảng nhân 6 (đọc xuôi, ngược)

- Nắm được nội dung của bài, hiểu được tính cảm ông cháu rất sâu nặng Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên củacháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

3 Giáo dục: Kính yêu ông bà Biết giúp đỡ ông bà

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ

- Xác định giá trị

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết đoạn văn

HD luyện đọc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- ĐTL bài thơ Mẹ vắng nhà ngày bão

- Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

- Đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- YC HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- Dẫn vào bài, ghi tên bài

2 Luyện đọc (15’)

a GV đọc bài với giọng chậm rãi, dịu dàng

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu

- Hd phát âm: cơn nóng, luồng khí, lặng lẽ,

vắng lặng Sửa sai cho Hs

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Chia đoạn: 4 đoạn:

Đ1: từ đầu cây hè phố

Đ2: tiếp xem trường thế nào

Đ3: tiếp của tôi sau này

Đ4: còn lại

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng đoạn

- Hd đọc ngắt, nghỉ hơi và thể hiện tình

cảm qua giọng đọc:

- Thành phố sắp vào thu Những cơn gió

nóng mùa hè đó nhường chỗ / cho luồng

không khí mát dịu buổi sáng Trời xanh

ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong,

trôi lặng lẽ / giữa những ngọn cây hè phố.

- Trước ngưỡng cửa của trường tiểu học,

tôi đã may mắn có ông ngoại – thầy giáo

đầu tiên của tôi.

- Đọc thầm đoạn 2: Ông ngoại giúp bạn

nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào?

- Đọc thầm đoạn 3: Tìm hình ảnh đẹp mà

em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến

thăm trường

- Gọi 1 HS đọc câu cuối: Vì sao bạn nhỏ

gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?

4 Luyện đọc lại (7’)

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Đánh giá

C Củng cố, dặn dò (2’)

- Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong

bài văn như thế nào?

- Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút,

HD bạn cách bọc vở, dán nhãn, phamực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên

1 Kiến thức + Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng Cửu Long, bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong

nguồn chảy ra bằng chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

3 Giáo dục+ Giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG : Mẫu chữ viết hoa C, tên riêng Cửu Long và câu ca dao viết

trên dòng kẻ ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV đọc: Bố Hạ, Bầu

- Đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD viết trên bảng con (9’)

a Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng

chữ

- YC HS tập viết chữ C, S, N trên bảng con

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- HS đọc từ ứng dụng: Cửu Long

- GV giới thiệu: Cửu long là dòng sông lớn

nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ

- HD viết từ:

- YC HS tập viết trên bảng con

c Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ca dao: công ơn

của cha mẹ rất lớn lao

- HD viết:

- YC HS tập viết bảng con các chữ: Công,

Thái Sơn, Nghĩa

2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

- Nhận xét

- C, L, T, S, N

- HS tập viết vào bảng con

- Cửu Long

- HS tập viết trên bảng con

Công cha như núi Thái SơnNghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

- HS tập viết bảng con

1 Kiến thức - Nghe - viết trình bày đúng đoạn văn trong bài Ông ngoại

2 Kĩ năng- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần khó (oay), làm

đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm đầu r/gi/d hoặc vần ân/âng

3 Giáo dục- Rèn tính cẩn thận, viết đúng, đẹp

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết ND BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV đọc: thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào,

giao việc

- Đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS nghe - viết

a HD HS chuẩn bị (5’)

- Đoạn văn gồm mấy câu ?

- Những chữ nào trong bài viết hoa ?

- Đọc từ cho HS viết bảng lớp / bảng con:

vắng lặng, lang thang, căn lớp

* Bài tập 2 /a: Tìm các từ chứa tiếng bắt

đầu bằng d/r/gi có nghĩa

3 Giáo dục- Chăm chỉ luyện tập TDTT

II ĐỒ DÙNG: Hình vẽ trong SGK, sơ đồ 2 vòng tuần hoàn, các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV HD HS: Áp tai vào ngực của bạn để

nghe tim đập và đếm số nhịp đập của tim

trong 1 phút

- Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải

lên cổ tay trái của mình hoặc của bạn đếm số

- HS trả lời

- Nhận xét

1 số HS lên làm mẫu