Khởi động: Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Theo em trong những việc làm dưới ñaây , vieäc laøm naøo theå hieän tính trung thực trong học tập a Nhắc bài cho bạn t[r]
Trang 1Tuần 11 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012.
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2 : Tập đọc
- -Ông trạng thả diều
1-Mục tiêu : - HS đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm toàn bài giọng kể chậm
rãi, cảm hứng ca ngợi
- Đọc hiểu: + Từ : Trạng, kinh ngạc /tr 105
+ Nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã
đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi
- Giáo dục ý thức học tập, biết vượt khó vươn lên
2.Chuẩn bị: Bảng phụ hướng dẫn đọc.
3.Hoạt động dạy học chủ yếu :
A.Kiểm tra: - Đọc bài đã học
TLCH 2, 3 trong bài
HSKG đọc bài
HS TLCH, nhận xét bạn đọc
B.Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài : GV giới thiệu chủ
đề và bài học (qua tranh)
hiểu từ mới trong SGK /tr 105
Đoạn 1 : “Vào đời vua để chơi”
Đoạn 2 : “Lên sáu tuổi chơi diều”
Đoạn 3 : “ Sau vì nhà nghèo của
thầy”
Đoạn 4 : phần còn lại
GV đọc minh hoạ
Giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi
HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
GV có thể cho HS KG nêu ý nghĩa
của từng câu tục ngữ để chọn câu tục
ngữ đúng
- Nêu ý nghĩa của bài học?
HĐ3: Hướng dẫn HS luyện đọc diễn
HS quan sát tranh, mô tả một số hìnhảnh chính của tranh, xác định yêu cầugiờ học
HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV
HS đọc nối tiếp theo đoạn lần1
Sửa lỗi phát âm : lạ thường, lưng trâu,nước Nam
Câu : “Mỗi lần/ có kì thi ở trường,/ chúlàm bài vào lá chuối khô và nhờ bạnxin thầy chấm hộ.//”
- vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13 - Có chí thì nên
HS KG có thể đặt câu với câu tục ngữnày để nói về Nguyễn Hiền
Mục 1
HS luyện đọc lại theo đoạn, đọc toàn
Trang 2C Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục : Biết vượt khó vươn lên.
- Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài : Có chí thì nên
- -Tiết 3: Toán
Nhân với 10, 100, 1000 chia cho 10,100,1000
1.Mục tiêu: - HS biết cách thực hiện phép nhân : nhân một số với 10, 100,
1000 ; chia một số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000
- Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh, chính xác
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra: GV cho HS làm bài
2/tr 58 để kiểm tra kiến thức cũ
- Nêu tính chất giao hoán của phép
a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ
học từ bài toán đã học : Nêu kết quả
thực hiện nhân nhẩm như SGK /tr 58
- Khi nhân một số với 10, 100,
1000 ta làm như thế nào?
GV cho HS nêu VD minh hoạ
GV củng cố kiến thức về đổi đơn vị
đo khối lượng
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học
HS nêu kết quả HS KG có thể nêucách nhẩm
HS nghe, thực hiện theo yêu cầu của
GV (chưa mở SGK)
VD : 35 x 10 =10 x 35 (tính chất giao hoán của phép nhân)
1 chục x 35 = 35 chục = 350
- ta chỉ việc viết thêm một, hai chữ
số không vào bên phải số đó SGK /tr 59
Thực hiện tương tự như phần 1
- ta chỉ việc bớt đi một, hai , ba chữ số
0 ở bên phải số đó
HS nêu thêm VD minh hoạ
HS thực hành theo yêu cầu của GV
VD : 18 x 10 = 180 ; 18 x 100 = 1800
18 x 1000 = 18000
HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn
vị đo khối lượng liền kề
VD : 70 kg = 7 yến
Trang 3GV cho HS lờn bảng chữa bài, nờu
cỏch đổi đơn vị đo trong bài cụ thể
- Củng cố hiểu biết về : sự trung thực trong học tập, ý chí vợt khó trong học tập, biết bày tỏ ý kiến và tiết kiệm tiền của, thời gian
- Biết đồng tình, ủng hộ các hành vi đúng và phê phán những hành vi cha đúng
- Coự yự thửực trung thửùc , vửụùt khoự tieỏt kieọm trong cuoọc soỏng
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
Giụựi thieọu baứi
Hoaùt ủoọng 1: Laứm vieọc caỷ lụựp
Theo em trong nhửừng vieọc laứm dửụựi
ủaõy , vieọc laứm naứo theồ hieọn tớnh trung
thửùc trong hoùc taọp
a) Nhaộc baứi cho baùn trong giụứ kieồm tra
b) Khoõng laứm baứi taọp maứ mửụùn vụỷ cuỷa baùn ủeồ cheựp
c) Khoõng cheựp baứi cuỷa baùn trong giụứ kieồm tra
d) Giaỏu ủieồm keựm chổ baựo ủieồm toỏt vụựi boỏ meù
Hoaùt ủoọng 2 : Laứm vieọc theo nhoựm
GV chia nhoựm vaứ giao nhieọm vuù cho caực
nhoựm
Nhoựm 1 : Haừy tửù lieõn heọ vaứ trao ủoồi vụựi
caực baùn trong nhoựm veà vieọc em ủaừ vửụùt
khoự trong hoùc taọp
Nhoựm 2: Em haừy cuứng caực baùn trong
nhoựm vieỏt , veừ , keồ chuyeọn hoaởc xaõy
dửùng moọt tieồu phaồm veà quyeàn ủửụùc tham
gia yự kieỏn cuỷa treỷ em
………
….
………
….
- HS theo doừi traỷ lụứi
- YÙ c theồ hieọn tớnh trung thửùc trong hoùc taọp
- Caực vieọc a , b , d laứ thieỏu trung thửùc trong hoùc taọp
- HS laứm vieọc theo nhoựm boỏn
- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy
- Lụựp nhaọn xeựt ,trao ủoồi, boồ sung
Trang 4Nhóm 3 :Liệt kê các việc nên làm và
không nên làm để tiết kiệm tiền của
Nhóm 4: Hãy tự liên hệ và trao đổi với
các bạn về việc sử dụng thời giờ của bản
thân
Củng cố , dặn dò:
- Gọi Hs nhắc lại nội dung bài
- về học bài và chuẩn bị bài mới
- Hs nhắc lại
Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012.
Tiết 1: Tốn
1.Mục tiêu: - HS biết cách thực hiện phép tính, hiểu và vận dụng tính chất kết
hợp của phép nhân để giải tốn nhanh, giải tốn bằng nhiều cách
- Rèn kĩ năng thực hành tính nhanh, giải tốn cĩ lời văn
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực
2 Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn khung phần b SGK /tr 60.
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra : - Chữa bài tiết trước
GV đưa bảng phụ, giới thiệu các thành
phần trong bảng và biểu thức tổng quát
trong bảng, cho HS tự nêu giá trị của
thừa số, tính giá trị biểu thức,so sánh giá
a x ( b x c ) = 3 x ( 4 x 5) = 3 x 20 = 60( 3 x 4) x 5 = 3 x ( 4 x 5)Tương tự vĩi các biểu thức cịn lại
- Khi nhân một tích hai thừa số với
số thứ ba, ta cĩ thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba
HS đọc, xác định yêu cầu của đề bài, thực hành
VD : 4 x 5 x 3 4 x 5 x 3
Trang 5Bài 1: Tính bằng hai cách (theo mẫu):
GV cho HS đọc, phân tích đề toán, HS
KS nêu lại mẫu, nêu cách làm, thực
hành trong vở, chữa bài trên bảng
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất:
GV cho HS thi giải toán nhanh, nêu cơ
sở toán học của việc tính nhanh đó
Bài 3 : GV cho HS đọc, phân tích đề,
thực hành, nêu cách làm
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Có tất cả bao nhiêu học sinh?
= (4 x 5) x 3 = 4 x ( 5 x 3) = 20 x 3 = 4 x 15 = 60 = 60
Luyện tập về động từ (SGK tr/106)
1.Mục tiêu: - Củng cố và hệ thống kiến thức đã học về động từ, nắm được một
số từ bổ sung về ý nghĩa thời gian cho động từ
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học làm bài tập dạng xác định, lựa chọn,động từ , từ chỉ thời gian đi kèm động từ
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra: - Động từ là những
từ như thế nào? Cho VD minh hoạ?
- chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật
VD : buồn, nhớ ( động từ chỉ trạngthái)
Bài 1 : - Các từ in đậm sau đây bổ
sung ý nghĩa cho những động từ nào?
- Chúng bổ sung ý nghĩa gì?
(GV cho HS thảo luận câu hỏi này)
GV cho HS thay các từ in đậm bằng
các từ chỉ thời gian khác để chỉ ra ý
nghĩa bổ sung của các từ chỉ thời
gian khi đi kèm động từ
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học
HS đọc, xác định và thực hiện các yêucầu trong bài
- Từ sắp bổ sung ý nghĩa cho từ đến.
- Nó cho biết sự việc sẽ diễn ra trong thời gian rất ngắn
- Từ đã bổ sung ý nghĩa cho từ trút
- Nó cho biết sự việc đã được hoàn thànhrồi
VD : đang trút hết lá
- Từ đang : cho biết sự việc đang diễn ra
Trang 6Bài 2 : Em chọn từ nào trong ngoặc
đơn (đã, đang, sắp) để điền vào ô
trống?
GV cho HS làm việc cá nhân trong
VBT, chữa bài, đọc hoàn chỉnh bài
sau khi đã điền từ chỉ thời gian, giải
thích vì sao? (HS KG)
Bài 3 :Trong chuyện vui sau có nhiều
từ chỉ thời gian dùng không đúng.Em
Hãy chữa lại cho đúng bằng cách
thay đổi các từ ấy hoặc bỏ bớt từ
GV cho HS làm việc cá nhân, chữa
bài
GV cho HS đọc lại câu chuyện, nêu
nội dung câu chuyện vui
trong thời điểm hiện tại
HS lựa chọn từ cần điền, đọc bài
a, ngô đã thành cây rung rung
b, Chào mào đã hót đang xa đã
tàn
** Nội dung bài thơ : Nỗi mong đợi và niềm nhớ thương của người bà dành cho cháu khi hè về
Thay từ đã = từ đang vì nhà bác học
vẫn làm việc trong phòng
- Bỏ từ đang vì người phục vụ vào
phòng rồi mới nói nhỏ được với giáo sư
- Bỏ từ sẽ hoặc thay bằng từ đang vì tên
trộm đã vào phòng rồi
HS kể chuyện, nêu nội dung truyện : Sự đãng trí bác học của một vị giáo sư đến nỗi không nhận ra trộm đã vào phòng vì mục đích gì
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài : Tính từ
Tiết 3 : Kể chuyện
có ý chí vươn lên đã đạt được điều mình mong ước
- Giáo dục ý thức học tập, tin yêu cuộc sống, biết vượt khó vươn lên
2.Chuẩn bị:- Tranh minh hoạ truyện.
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra: GV cho HS kể câu
chuyện giờ học trước
HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ýnghĩa của câu chuyện
B Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu
trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
GV cho HS đọc phân tích yêu cầu đề
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học,định hướng nội dung chuyện kể
HS nghe, kết hợp quan sát tranhSGK /tr 107
HS nghe, kết hợp quan sát tranh trênbảng
HS tập kể chuyện theo hướng dẫn củaGV
HS KG kể mẫu đoạn truyện, có thể
Trang 7bài
Bài 1 : Dựa vào lời kể của cô giáo và
các tranh vẽ dưới đây kể lại từng
đoạn của câu chuyện
GV gợi ý HSTB yếu kể chuyện bằng
các câu hỏi
VD : - Ký có hoàn cảnh đặc biệt như
thế nào?
- Em đã xin cô giáo Cương điều gì?
- Cô giáo Cương đã nói gì? Vì
GV cho HS trao đổi theo cặp về nội
dung chuyện (Câu hỏi SGK/ tr 107)
- Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?
giúp đỡ các bạn HS yếu bằng các câuhỏi gợi ý
- Ký bị liệt hai cánh tay từ nhỏ
- xin cô giáo cho vào học
- Khó lắm em ạ Vì cô thấy cánh taycủa Ký mềm oặt ra, bất động
C Củng cố, dặn dò :- Liên hệ giáo dục tinh thần vượt khó vươn lên
- Nhận xét giờ học
- Kể chuyện cho cả nhà nghe
- Chuẩn bị giờ sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Địa lí
Ôn tập (SGK / tr 97)
1 Mục tiêu: - Hệ thống những kiến thức đã học về điều kiện tự nhiên , cuộc
sống con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, TâyNguyên, trung du Bắc Bộ
- Rèn kĩ năng hệ thống, tổng hợp kiến thức
- Giáo dục ý thức học tập, yêu môn học
2 Chuẩn bị: Bản đồ địa lí Việt Nam.
3 Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp ôn
tập)
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
B Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu giờ
học
b, Nội dung chính:
HĐ1 : Xác định đối tượng địa lí trên
bản đồ
GV cho HS chỉ dãy Hoàng Liên Sơn,
đỉnh Phan-xi-păng , các cao nguyên
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học
HS thực hành trên bản đồ tự nhiên ViệtNam
HS TB xác định lại vị trí của các đối tượng địa lí đã học
Trang 8Tây Nguyên, thành phố Đà lạt trên
bản đồ địa lí Việt Nam
GV lưu ý cho HS cách chỉ đối tượng
địa lí trên bản đồ
HĐ2 : Thảo luận - Ôn tập kiến thức
địa lí về thiên nhiên, hoạt động sản
xuất của con người của một số vùng
miền.
GV cho HS đọc , xác định yêu cầu
thực hành bài 2, 3 SGk/tr 97, cho HS
làm việc cá nhân khoảng 10 phút, cho
HS trả lời câu hỏi theo hình thức thi trả
lời các câu hỏi trắc nghiệm do GV xây
dựng lại từ yêu cầu của bài tập (tham
khảo sách Bài tập trắc nghiệm Địa lí,
B Núi cao và khe sâu
C Đồi cao với đỉnh tròn, sườn thoải
HS KG có thể đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu đầy đủ hơn, sinh động hơn về các khu vực, vùng, miền
VD : Từ thủ đô Hà Nội , đi về phía Nam , dừng lại ở vùng đất cao nguyên của cao nguyên Lâm Viên , bạn sẽ được tận hưởng không khí trong lành , mát mẻ của thành phố Đà Lạt – thành phố của hoa và sự thân thiện ( HS vừa nói, vừa chỉ vị trí của thành phố
Đà Lạt trên bản đồ)
HS có thể thực hiện yêu cầu này ngay
ở nội dung trên (với HS KG)
HS đọc, xác định các yêu cầu và thực hiện theo nội dung hướng dẫn SGk/tr 97
HS tham gia thi trả lời nhanh câu hỏi
Tìm hiểu kiến thức Địa lí.
VD : Khoanh vào ý A : Tây Nguyên là
xứ sở của các cao nguyên xếp tầng
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài: Đồng bằng Bắc Bộ
Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012Tiết 1: Toán
Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 (SGK/tr 61)
1.Mục tiêu: - HS biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0.
- Rèn kĩ năng thực hành, tính nhẩm, tính nhanh
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực
2.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra : - Chữa bài 3 tiết trước
- Nêu tính chất kết hợp của phép nhân?
GV cho HS nêu kết quả, cách thực hiện,
GV ghi lại phép tính lên bảng
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học
HS nghe hướng dẫn , thực hành, nêu cách làm (chưa mở SGK) VD :
1324 x 20 = ? 1324
20 26480Các VD khác thực hiện tương tự
HS đọc, xác định yêu cầu của bài, thực hành
Trang 9GV cho HS thực hành trong bảng con, 3
HS làm trên bảng ,chữa bài
Bài 2: Cách thực hiện như bài 1, GV
cho HS tự làm trong vở, GV chấm một
số bài
Bài 3 : GV cho HS đọc, phân tích đề
toán, giải toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Có tất cả bao nhiêu kg gạo và ngô?
Bài 4 : Cách tiến hành như bài 3, GV
cho HS thi giải toán nhanh trong vở,
- 30 bao gạo : 50 kg/1bao
- 40 bao ngô : 60 kg/ 1bao ? kg
30 x 50 + 40 x 60 = 390 (kg)( HS KG có thể làm tính hợp như trên)
- Nêu cách thực hiện nhân với số có tận cùng là chữ số 0? Cho VD minh hoạ?
- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau: Đề – xi – mét vuông
Tiết 2: Tập đọc
- -Có chí thì nên (SGK /tr 108)
1-Mục tiêu : - HS đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, đọc rõ ràng , rành mạch từng
câu tục ngữ
- Rèn kĩ năng đọc hiểu : + Từ : nên, hành SGK/tr 108
+ Nội dung : Lời khuyên về lòng tin và ý chí vững vàng, không nản lòng khi gặpkhó khăn
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, kiên trì vượt qua mọi khó khăn củacuộc sống
2.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra: Đọc bài: Ông Trạng
thả diều
TLCH trong bài
HS đọc bài
HS nhận xét cách đọc của bạn
HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học
B Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài: (qua tranh)
b, Nội dung chính:
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc
GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp theo
câu tục ngữ, đọc theo cặp, đọc toàn
bài, kết hợp luyện đọc câu khó khó, từ
khó, giảng từ mới trong phần chú
giải/tr 108 ( đặt câu, hoặc giải nghĩa
từ)
- Hiểu thế nào là lận?
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học
HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV
HS đọc nối tiếp theo câu tục ngữ
Sửa lỗi phát âm : nên kim, lận trònvành, nền, câu chạch
- dùng bàn chân và tay để nắn, uốntấm mê vào vành cạp SGK/tr 108
HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách
Trang 10GV đọc minh hoạ.
Giọng đọc nhẹ nhàng, khuyên bảo
HĐ 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài.
GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận về
nội dung từng câu tục ngữ theo hướng
HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc
HS đọc từng câu tục ngữ, thảo luận vềnội dung của từng câu
- Gặp bài tập khó, bỏ ngay, không làm,không chịu suy nghĩ, không học hỏi Mục 1
HS luyện đọc, thi đọc thuộc theo hướngdẫn của GV
VD : Tuy nhà Hạnh nghèo nhưng Hạnhvẫn cố gắng vượt qua khó khăn để đihọc Cuối năm Hạnh đạt danh hiệu HSgiỏi Đúng là “Có chí thì nên.”
GV cho HS nêu câu tục ngữ thích nhất HS nêu và trả lời vì sao
3 Củng cố, dặn dò: - Bài học rút ra từ những câu tục ngữ?
- Nhận xét giờ học – Chuẩn bị bài : “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
Tiết 3: Tập làm văn
109)
1 Mục tiêu:- HS nắm được mục đích trao đổi, vai trao đổi và biết cách trao đổi
với người thân về một nhân vật giàu lòng tự trọng, có ý chí, nghị lực vươn lên
- Lập được giàn ý của bài, trao đổi đạt mục đích, đóng vai trao đổi tự nhiên, tựtin,xưng hô đúng mực, cử chỉ phù hợp, lời lẽ thuyết phục, đạt mục đích đặt ra
- Giáo dục ý thức học tập, tôn trọng đối tượng giao tiếp
2 Chuẩn bị :Bảng phụ ghi sẵn đề bài.
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra : Đóng vai trao đổi nội
dung bài học trước
HS đóng vai trao đổi nội dung đã học
Trang 11B Bài mới :
a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ
học
b, Nội dung chính:
HĐ 1 : Hướng dẫn tìm hiểu đề bài:
GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu của
đề, gạch chân dưới các từ ngữ quan
trọng
- Đề bài yêu cầu gì?
- Nội dung trao đổi là gì?
- Mục đích trao đổi?
- Hình thức trao đổi?
HĐ2 : Hướng dẫn HS thực hành trao
đổi ý kiến theo vai.
GV tổ chức cho HS đọc và tham khảo
nội dung gợi ý trong SGK/tr 109
-Em chọn câu chuyện nào?
- Nhân vật em định trao đổi là ai?
- Nội dung trao đổi là gì?
- Em sẽ trao đổi với ai?
- Khi trao đổi cần chú ý điều gì?
GV cho HS ghi lại những ý kiến định
trao đổi và dự kiến trước những ý kiến
của đối tượng giao tiếp
GV lưu ý cho HS cách xưng hô phù
hợp, cách thể hiện điệu bộ cử chỉ sao
cho tự nhiên
GV cho HS liên hệ thực tế vượt khó
vươn lên trong học tập và cuộc sống
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học
HS đọc, phân tích đề bài, thực hiện yêucầu của giờ học
Đề bài : Em và người thân trong gia
đình cùng đọc một truyện nói về mộtngười có ý chí, nghị lực vươn lên Emtrao đổi với người thân về tính cáchđáng khâm phục của nhân vật đó.Hãy cùng bạn đóng vai người thân đểthực hiện cuộc trao đổi trên
- đóng vai trao đổi
- về một nhân vật giàu ý chí, nghị lực
- đánh giá đúng về nhân vật và nhữngđiều học được từ đức tính đáng quý đó.- đóng vai cùng bạn
HS đọc nội dung gợi ý, tập ghi ý kiến
- trao đổi với bố em
- xưng hô đúng mực , thể hiện sự lễ phép , kính trọng, tôn trọng đối tượng giao tiếp, thể hiện chính kiến của mình một cách khéo léo, thuyết phục
HS thực hành ghi ý kiến trong vở bài tập, chuẩn bị cho đóng vai trao đổi
HS thực hành theo cặp, trao đổi trước lớp
HS nghe, nhận xét về mục đích đạt được của cuộc trao đổi
C.Củng cố, dặn dò :- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau : Mở bài trong bài văn kể chuyện
Tiết 4 : Khoa học
Ba thể của nước (SGK/tr 44)
1.Mục tiêu: - HS biết nước tồn tại ở ba thể : rắn, lỏmg, khí, cách thực hiện
chuyển thể của nước
- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước
- Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết khoa học