giao an lop 2 ca ngay tu t1 14

Luyện đọc : - Gọi 1hs đọc lại toàn bài - Đọc bài, lớp đọc thầm - GV chú ý cách phát âm cho hs đọc - Luyện phát âm yếu -Yêu cầu hs đọc từng đoạn - 4hs đọc - GV hướng dẫn hs đọc đúng ở 1 -[r]

Trang 1

phòng giáo dục & đào tạO T ƯƠ NG D ƯƠ NG

TR ƯỜ NG TI U H C L U KIấN Ể Ọ Ư - ô -

Trang 2

TUẦN 5:

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012

Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC.

A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: hồi hộp, nức nở,…

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, cụm từ

-Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

-Hiểu nghĩa của các từ mới, hiểu nội dung bài

B-Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

C-Các hoạt động dạy học:

Tiết 1 I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: "Trên chiếc bè".

Nhận xét - Ghi điểm

Đọc - Trả lời câu hỏi

II-Hoạt động 2:

1-Giới thiệu bài và chủ điểm:

-HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, GV giới thiệu: Tuần

5 + 6 các em sẽ học các bài gắn với chủ điểm "Trường học"

Bài đọc "Chiếc bút mực" mở đầu chủ điểm

Để hiểu chuyện gì xảy ra trong lớp học và câu chuyện muốn

nói với các em điều gì, chúng ta cùng đọc bài "Chiếc bút

mực"

2-Luyện đọc:

-Hướng dẫn HS đọc đúng: Bút mực, buồn, nức nở, nước

mắt, mượn, loay hoay…

Trang 3

viết …em viết bút chì.

nức nở

-Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút mực? Nửa muốn cho

mượn, nửa lại tiếc

-Khi biết mình cũng được viết bút mực Mai nghĩ và nói ntn? Mai thấy tiếc…

bạn Lan viết trước

biết giúp đỡ bạn.-Hướng dẫn HS đọc bài theo lối phân vai Mỗi nhóm 4 HS

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò

yêu, giúp đỡ lẫn nhau

-Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? HS trả lời

-Về nhà đọc lại bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét

Toán

38 + 25A-Mục tiêu:

28634

Bảng con

-Nhận xét - Ghi điểm

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng.

2-Gi i thi u phép c ng 38 + 25: ớ ệ ộ

Trang 4

-GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 38 + 25 = ? Thao tác trên que

tính

-Hướng dẫn HS gộp 8 que ở 38 và 2 ở 5 que lẻ (25) bó lại

thành 1 bó Như vậy có tất cả là 6 bó và 3 que tính rời Hỏi

có tất ả bao nhiêu que tính?

Ghi: 38 + 25 = 63

63

-Hướng dẫn HS đặt cột dọc:

382563

681381

185977

582785

Bảng con

HS yếu làm bảng lớp

-BT 3/23: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ

Số đề - xi - mét con kiến đi từ A  C:

18 + 25 = 43 (dm)ĐS: 43 dm

-Giao BTVN: BT 2/23

-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét

Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012 Toán

3838

Bảng con

Trang 5

80 76-BT 2/23

Bảng lớp

1-Giới thiệu bài: GV gi i thi u tr c ti p tên bài và ghi b ng ớ ệ ự ế ả

78987

281745

681684

HS yếu làm bảng lớp

-BT 3/24: Hướng dẫn HS giải bài toán theo tóm tắt:

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

*Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết được chữ hoa B; chữ và câu ứng dụng: Bạn, Bạn

bè sum họp (1 lần)

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa D Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

Trang 6

- HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: B, Bạn

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề.

2 Hướng dẫn viết chữ hoa D :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu D

? Chữ hoa D cao mấy li? Rộng mấy ô?

? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào?

? Nêu cấu tạo của chữ hoa D?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa D.

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình.

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng con.

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa D (cỡ nhỏ) giảng quy trình.

- Yêu cầu HS viết bảng con

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Dân giàu nước mạnh

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

Trang 7

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa D và chữ â?

- Viết mẫu : Dân (c nh ) ỡ ỏ

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Vi t m u c m t ng d ng: ế ẫ ụ ừ ứ ụ

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm,

KT Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm

LUY N T P Ệ Ậ

I M C TIÊU: Ụ

Giúp h c sinh:ọ

- C ng c v khái ni m th c hi n phép c ng d ng 8 + 5, 28 + 5, 38+25 (c ngủ ố ề ệ ự ệ ộ ạ ộqua 10 có nh d ng tính vi t)ớ ạ ế

- C ng c gi i toán có l i v n và làm quen v i lo i toán tr c nghi m.ủ ố ả ờ ă ớ ạ ắ ệ

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

A KI M TRA BÀI C :Ể Ũ

Trang 8

- GV ki m tra bài t p v nhà c a HSể ậ ề ủ - HS m v bài t p ki m traở ở ậ ể

- Theo 2 B c: ướ Đặt tính r i tính làm theoồ

quy t c t ph i sang trái ắ ừ ả

4 C ng c d n dò: ủ ố ặ

- H ng d n làm bài t p trong VBTTướ ẫ ậ

- D n dò: V nhà h c bài và chu n b bài sau.ặ ề ọ ẩ ị

- Nh n xét ti t h c.ậ ế ọ

Trang 9

-Biết kể chuyện tự nhiên.

-Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, kể tiếp được lời bạn

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi

+Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

+Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà

+Tranh 3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn

+Tranh 4: Cô giáo cho mai viết bút mực Cô đưa bút của

mình cho Mai mượn

HS nói

-Gọi HS kể từng đoạn câu chuyện Nhận xét Trong nhóm

-Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay nhất

-Nhắc nhở HS noi gương bạn Mai

-Về nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét

Trang 10

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012 Tập đọc

MỤC LỤC SÁCH

-Biết đọc đúng giọng 1 văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khiđọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục

-Nắm được nghĩa các từ ngữ mới: Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hươngđồng cỏ nội, vương quốc

-Bước đầu biết dùng mục lụch sách để tra

1-Giới thiệu bài: Phía sau hoặc trước quyển sách nào cũng có phần mục lục Nó

dùng để làm gì? Chúng ta cùng học bài mục lục sách để biết được điều đó

2-Luyện đọc:

-GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS đọc 1, 2 dòng trong

mục lục theo thứ tự từ trái sang phải

Nối tiếp

-Hướng dẫn HS luyện đọc đúng: quả cọ, Quang Dũng,

Phùng Quán, vương quốc,…

-Truyện "Người học trò cũ" ở trang nào? Trang 52

-Truyện "Mùa quả cọ" của nhà văn nào? Quang Dũng

sách viết về cái

Trang 11

gì? Có những phần nào, trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào…Từ đó ta nhanh chóng tìm được những mục cần đọc.

-GV hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách TV 2, tập 1

tuần 5 theo từng nội dung

HS cả lớp tra mụclục sách

-Khi mở 1 cuốn sách mới, emphải xem trước phần phụ lục

ghi cuối sách để biết sách viết về những gì, có những mục

nào, muốn đọc 1 mục hay 1 truyện ở trong sách thì tìm ở

79884

Trang 12

3-Giới thiệu hình tứ giác:

Chính tả

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM.

-Nghe - viết chính xác 2 khổ thơ đầu của bài "Cái trống trường em"

-Biết trình bày một bài thơ 4 tiếng Viết hoa chữ đầu dòng Làm đúng BT

Viết sẵn BT

Trang 13

I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Cho HS viết: chia quà, đêm khuya

Bảng lớp Nhận xét

bảng

2-Hướng dẫn nghe - viết:

trường lúc các bạn nghỉ hè.Trong hai khổ thơ đầu có mấy dấu câu? 2 dấu: 1 dấu và

dấu ?

Có bao nhiêu chữ phải viết hoa? Vì sao? 9 chữ: Tên bài và

những chữ đầu câu

-Hướng dẫn HS viết từ khó: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn,

bài

-Trò chơi: Thi tìm nhanh những tiếng có vần: im, iêm (BT

3/47) Tuyên dương nhóm thắng cuộc

3 nhóm Lớp nhận xét

Luyện Tiếng Việt

Trang 14

II Các hoạt động dạy học :

- Yêu cầu hs viết bảng con: Mai,

Lan, bút mực, loay hoay,giúp đỡ,

- Nhận xét, sửa lỗi cho hs

3 Viết bài :

Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài

- Theo dõi chung, nhắc nhở hs về tư

Trang 15

TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG.

CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?

-Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật

-Biết viết hoa tên riêng Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì?

2 HS tìm Nhận xét

II-Hoạt động 2: Bài mới

2-H ng d n làm BT: ướ ẫ

-BT 1/44: Gọi HS đọc yêu cầu bài Cá nhân Nhận Các từ ở cột 1 là tên chung không viết hoa

Các từ ở cột 2 là tên riêng của 1 con sông, ngọn núi, thành

phố, người nên viết hoa

Nội dung: tên riêng của người, sông, núi,… phải viết hoa

xét

Nhiều HS nhắc lại

a) Trường em là trường TH Lương Cách

b) Môn học em yêu thích là môn Toán

c) Thôn của em là thôn Lương Cách

Làm nháp - Nhậnxét - HS sửa bài vào vở

-Tên riêng của người, sông, núi,… phải viết ntn? Viết hoa

Trang 16

Luyện Tiếng Việt:

TRẢ LỜI CÂU HỎI- ĐẶT TÊN CHO BÀI.

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

HĐ1 : Kiểm tra bài cũ và GTb

- Nêu yêu cầu bài?

- Gv cho HS quan sát tranh và thảo

luận Làm vào VBT

- Gv nhận xét CC trả lời câu hỏi

Bài 2

- Nêu yêu cầu?

- Gv cho HS thảo luận và đặt tên

Bài 3:- Nêu yêu cầu?

Bài1: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi

- Đang vẽ hình con ngựa lên bứctường trắng tinh của trường học

- Bạn xem hình vẽ có đẹp không?

- Vẽ lên tường là không đẹp

- Quét vôi lại bức tường cho sạch

- HS nêu: Bạn trai vẽ hình con ngựalên bức tường trắng tinh của trườnghọc Thấy 1 bạn gái đi qua, bạn trailiền gọi lại khoe “Bạn xem mình vẽ

có đẹp không?” Bạn gái ngắm bứctranh rồi lắc đầu “Vẽ lên tường làkhông đẹp” Bạn trai nghe vậy hiểu

ra Thế là cả 2 cùng lấy xô, chổi,quét vôi lại bức tường cho sạch

Bài2: Không vẽ bậy lên tường/ Bứcvẽ

Trang 17

- Gv nhận xét tiết học - HS kể lại nội dung chuyện.

Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2012

bảng

2-Giới thiệu bài toán về nhiều hơn:

-GV gắn một số quả cam trên bảng:

Hàng dưới có nhiều hơn 2 quả, tức là có như hàng trên rồi

thêm 2 quả nữa

GV gắn thêm ở dưới vào 2 quả

-Hướng dẫn HS giải: Lời giài bài toán ntn? Số quả cam hàng

Số quả cam hàng dưới có là:

5 + 2 = 7 (quả)ĐS: 7 quả

3-Thực hành:

Bài toán cho biết gì? Và hỏi gì? HS trả lời

Trang 18

Muốn biết Lan có bao nhiêu bút chì màu ta làm tính gì?

Số bút chì màu Lan có là:

5 + 2 = 8 (bút chì màu)ĐS: 8 bút chì màu

HS làm vở

01 HS sửa bài (HS yếu làm).Lớp nhận xét

HS đổi vở chấm.-BT 3/26: Hướng dẫn HS giải tương tự như bài 1

Chiều cao của Hồng là:

95 + 4 = 99 (cm)ĐS: 99 cm

Giải vở

01 HS giải bảng.Nhận xét

Tự chấm

-GV nhắc lại cách giải bài toán nhiều hơn:

+Ghi lời giải

-Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại được từng việc thành câu, bước đầu biết tổchức các câu thành bài và đặt tên cho bài

-Biết soạn một mục lục đơn giản

Tranh minh họa BT 1 trong SGK Vở BT

I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên đóng vai Tuấn và Hà

Tuấn nói vài lời xin lỗi Hà

-Gọi 2 HS lên đóng vai Mai và Lan

Lan nói một vài câu cám ơn Mai

-Nhận xét - Ghi điểm

Thực hành nói lờixin lỗi và cám ơn.Nhận xét

1-Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ dựa vào tranh và nói

lại từng việc trong tranh Và biết soạn một mục lục đơn giản

- ghi bảng

Trang 19

2-Hướng dẫn làm bài tập:

Hướng dẫn HS nhìn tranh và trả lời từng câu hỏi theo tranh

Bạn trai đang vẽ ở đâu?

HS làm - Đọc Cảlớp nhận xét Bức từng của Bạn trai nói gì với bạn gái?

Bạn gái nhận xét ntn?

Hai bạn đang làm gì?

trường

Mình vẽ có đẹp không?

Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp.Quét vôi lại cho sạch

-BT 2/47: Hướng dẫn HS làm

Đặt tên cho câu chuyện: Không vẽ lên tường; Bức vẽ; Đẹp

mà không đẹp; Bảo vệ của công…

-Gọi HS đọc lại mục lục sách tuần 5 2 HS đọc

-Về nhà thực hành tra mục lục sách khi đọc truyện, xem sách

Trang 20

01 HS làm bảng lớp (HS yếu) Lớp nhận xét

Lớp giải nháp Lớp nhận xét.Đổi vở chấm

Giải vở Giải bảng Nhận xét

Tự chấm vở

-Giao BTVN: BT 3/27

-Về nhà xem lại bài

An có 6 hòn bi Nam có nhi u h n An 3 hònề ơ

bi H i Nam có bao nhiêu hòn bi ?ỏ

- 1 HS lên tóm t tắ

Trang 21

- HS nêu đ toán d a vào tóm t tề ự ắ Bài gi i:ả

+ Tính đ dài đo n th ng CD nh là gi i bàiộ ạ ẳ ư ả

t p nhi u h n sau đó ti n hành v đo n th ngậ ề ơ ế ẽ ạ ẳ

Trang 22

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to và hay bài: Chiếc bút mực.

- Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật

số câu dài, cách thể hiện giọng các

nhân vật (nhất là đối với hs yếu)

Trang 23

- Tổ chức thi đọc phân vai theo 3

- Nghe, ghi nhớ

Trang 24

Tuần 7 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

Tập đọc

NGƯờI THầY Cũ

A/ MụC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Người thầy thật đỏng kớnh trọng, tỡnh cảm thầy trũ thật đẹp đẽ (trả lời được cỏc CH trong SGK)

- Cỏc kĩ năng sống cần được giỏo dục trong bài: Xỏc định giỏ trị; Tự nhậnthức về bản thõn; Lắng nghe tớch cực

B/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:

a GV đọc mẫu diễn cảm cả bài lần 1.

Giọng to, rõ ràng, phân biệt lời của

các nhân vật

b Hớng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

GV đọc mẫu và yêu cầu 1 HS đọc lại Sau

đó lần lợt từng em đọc nối tiếp nhau theo

hàng dọc hoặc hàng ngang cho đến hết

Sau đó, cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

đồng thời theo dõi nhận xét, uốn nắn cách

đọc ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ các dấu câu

GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ

ngữ mới trong từng đoạn (chú giải, từ

HS nhắc lại tựa bài

- HS mở sách theo dõi

- HS theo dõi, xác dịnh câu và đọctiếp theo quy định

- Các từ: cổng trờng, lễ phép, ngạcnhiên

Luyện đọc câu: Giữa cảnh ra chơi,/ trờng/ chú bộ đội.//

Tha thầy,/em là Khánh,/ thầy phạt đấy ạ!//

- HS đọc lại khi sai

- HS nêu

- HS đọc từng đoạn theo yêu cầu

- HS đọc cần thể hiện tình cảm quagiọng đọc

- HS cần nhấn mạnh các từ gạchchân ở dới

- HS đọc theo yêu cầu và HS nhómkhác theo dõi nhận xét

Trang 25

GV yêu cầu lần lợt từng nhóm đọc với

- GV gọi HS đọc đoạn 1 và trả lời các

câu hỏi sau:

+ Bố Dũng đến trờng làm gì?

+ Bố Dũng làm nghề gì?

Giải nghĩa từ lễ phép/

- GV gọi HS đọc đoạn 1 và trả lời các

câu hỏi sau:

+ Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng

đã thể hiện sự kính trọng đối với thầy

NTN?

+ Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy

giáo?

+ Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò

trèo qua cửa số?

- HS đọc theo yêu cầu: Tbình, khá, giỏi

Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy

Bố Dũng đã trèo qua cửa sổ lớp nhng thầy giáo chỉ bảo ban mà không phạt

Thầy nói: Trớc khi làm việcgì không phạt em đâu

TIếT 2 4/ Luyện đọc các đoạn 3 và 4:

- GV đọc và nêu 2 đoạn còn lại

- GV có thể hỏi đoạn 3 có mấy câu ?

Đoạn 4 có mấy câu ?

a.GV yêu cầu HS đọc từng câu.

- GV theo dõi uốn nắn, sửa chữa

+ Yêu cầu 4 nhóm đọc 4 đoạn

+ Yêu cầu 4 em ở 4 nhóm đọc toàn bài

GV nhận xét sửa chữa, tuyên dơng

HS nhóm khác nhận xét chéo và sửa chữa

HS trong nhóm khác nhận xét

HS đọc theo dãy

HS đọc và tìm hiểu từng đoạn

Trang 26

5/ Hớng dẫn tìm hiểu nội dung

để không bao giờ mắc lại nữa

Là hình thức phạt ngời có lỗiVì bố rất kính trọng và yêu quý thầy giáo.Ngoan, lễ độ, ngoan ngoãn

Có thể cho HS tự phân vai theo từngnhân vật để đọc

- Về nhà luyện đọc thêm và trả lời các câu hỏi ở trong SGK

- Chuẩn bị bài tập đọc sau

-

 -Luyện Tiếng Việt

Ôn luyện

I.Mục tiêu :1- ÔN luyện Tập làm văn ,

Giúp HS rèn luyện kĩ năng đặt câu theo mẫu khẳng định ,phủ định

Biết trả lời câu hỏi bằng 2cách

II Các hoat động dạyhọc ;

hs nhận xét -Làm bài vào vở

Trang 27

Bài 2 Đặt câu theo mẫu sau :

a, Bài toán hôm nay không khó đâu

- Biết giải bài toán về "nhiều hơn", "ít hơn"

- HS khá giỏi : Củng cố khái niệm về nhiều hơn, ít hơn, quan hệ giữa "nhiều hơn", "íthơn", quan hệ bằng nhau (Bài 1)

B/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:

I KTBC:

Gọi 1 em giải bài 3

Chấm vở BT 5 em Nhận xét

II DạY – HọC BàI MớI :

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bảng

2 Hớng dẫn làm bài :

Bài 1: (HS khá giỏi) Củng cố khái niệm về

nhiều hơn, ít hơn, quan hệ giữa "nhiều

hơn", "ít hơn", quan hệ bằng nhau

Đếm số ngôi sao ở mỗi hình rồi trả lời

câu hỏi

Cho HS dùng bút chì nối tơng ứng ngôi

sao với ngôi sao rồi so sánh

Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện phần b

Bài 2: 1 HS đọc đề toán

GV giúp HS hiểu: "Em kém anh 5

tuổi" tức là em "ít hơn anh" 5 tuổi

Thực hiện cách giải bài toán về ít hơn

Bài 3: Quan hệ ngợc với bài 2: Cho HS

1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Trong hình tròn có 5 ngôi saoTrong hình vuông có 7 ngôi saoTrong hình vuông có nhiều hơn tronghình tròn 2 ngôi sao Trong hình tròn

có ít hơn trong hình vuông 2 ngôi sao

Trang 28

liên hệ: "Anh hơn em 5 tuổi " có thể hiểu

là: "Em kém anh 5 tuổi và ngợc lại"

- Thực hiện cách giải bài toán về nhiều hơn?

Bài 4: Cho HS xem tranh minh hoạ

trong SGK rồi tự giải:

- HS có biểu tợng về nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thong thờng

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lợng, biết đọc, viết tên và kí hiệu của kg

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết làm phép tính cộng, trừ với các số có kèm theo tên đơn vị đo kg

B/ Đồ DùNG DạY HọC:

- Cân đĩa với các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg

- Những dụng cụ để cân: sách, vở

C/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:

I KTBC:

GV kiểm tra một số VBT, nhận xét ghi điểm

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV ghi tựa bài ở bảng, HS nhắc

lại

2 Tìm hiểu bài :

a) Giới thiệu vật nặng, nhẹ hơn:

- GV yêu cầu HS dùngmột tay lần lợt nhấc

quyển sách Toán và quyển vở, trả lời: Quyển

nào nặng hơn, quyển nào nhẹ hơn?

- GV yêu cầu HS nhấc lần lợt quả cân

1kg lên sau đó nhấc quyển vở lên và hỏi

Yêu cầu HS quan sát cân thật

Giới thiệu cái cân đĩa Giải thích cách

Trang 29

- Viết lên bảng kg và yêu cầu HS đọc.

3 Thực hành:

Bài 1: HS xem hình vẽ để tập đọc tên đơn vị

Bài 2: HS làm tính cộng, trừ có tên đơn

vị kèm theo kg

Nêu cách cộng số đo khối lợng có đơn vị kg

Yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài 3: HS đọc đề toán:

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở

- Thu vở 3 tổ chấm

- Nhận xét bài làm của học sinh

Ki lô gam

5 kg, ba kilôgamLấy số đo cộng với số đo sau đó viết kết quả và viết kí hiệu của tên đơn vị vào sau kết quả

HS làm bài vào vở

1 HS đọc đề toánBao to nặng : 25 kgBao nhỏ nặng : 10 kgHai bao nặng : kg ?

Bài giải:

Cả hai bao cân nặng là:

25 + 10 = 35 (kg) Đáp số: 35 kg

III CủNG Cố:

- Các em vừa học toán bài gì ?

- Nhắc lại đơn vị đo khối lợng kilôgam viết tắt là gì?

A/ MụC ĐíCH YÊU CầU:

- Chộp chớnh xỏc bài CT , trỡnh bày đỳng đoạn văn xuụi Khụng mắc quỏ 5lỗi trong bài

II/ Bài mới:

1.Giới thiệu : GV ghi tựa bài và cho

HS nhắc lại

2 Hớng dẫn tập chép:

a) Ghi nhớ ND đoạn chép:

+ GV treo bảng phụ chép sẵn, gọi 3 - 4

HS đọc đoạn viết và hỏi:

- Đoạn văn này chép từ bài nào ?

- Đây là đoạn mấy của bài tập đọc?

- Đoạn này kể về ai ?

b) Hớng dẫn cách trình bày:

- Đoạn này có mấy câu, cuối mỗi câu

3 HS lên bảng viết

Gọi 3- 4 đọc theo yêu cầu

+ HS nêu : Ngời thầy cũ+ Đoạn 3

+ Dũng+ Có 4 câu, cuối mỗi câu có dấu chấm

Trang 30

có dấu gì ?

- Những chữ nào đợc viết hoa ?

c) Hớng dẫn viết từ khó:

Cho HS nêu một số từ khó dễ viết sai,

sau đó HD phân tích rồi cho HS viết ở

bảng con và nhận xét, sửa sai

d) HS chép bài chính tả:

+ Cho 1 HS đọc lại đoạn tập chép

+ GV quy định thời gian viết, chú ý

giúp một số HS yếu và rèn luyện cho

các em

e) Chấm, chữa bài:

+ Y/cầu HS đổi vở để chấm chéo, GV

HD cách bắt lỗi,chữa lỗi

+ GV thu chấm một số em để nhận xét

đánh giá, sửa chữa

3/ Luyện tập, củng cố:

Bài 1: Điền ui hay uy vào chỗ trống:

+ GV nêu y/c của đề bài gợi ý và gọi 1

HS lên bảng làm mẫu

+ Cho HS làm vào VBT Gọi 3 HS lên

chữa bài rồi nhận xét

+ HS nộp bài theo y/c

+ 1 HS lên viết : bụi phấn, huy hiệu,vui vẻ, tận tụy

Lời giải: giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn,tiếng nói, tiến bộ, lời biếng, biến mất

D CủNG Cố:

- Các em vừa viết chính tả bài gì ?

- Nhắc nhở 1 số điều cần thiết khi viết chính tả

- Mẫu chữ cái A đặt trong khung chữ ( bảng phụ ) Vở tập viết 2 tập 1

I.KTBC:

Gọi HS lên bảng

II Bài mới:

1 Giới thiệu: Tiết hôm nay các em đợc

học cách viết chữ hoa e, ê và viết câu

1 HS viết chữ Đ hoa, 1 HS viết từ Đẹp

HS cả lớp viết bảng con+ HS nhắc lại

Trang 31

ứng dụng: Em yêu trờng em

2 Hớng dẫn:

a Quan sát số nét, quy trình viết e

Cho HS quan sát mẫu chữ:

+ Chữ e gồm những nét nào ?

b GV nêu quy trình viết.

- Vừa nói vừa tô vào khung chữ: Chữ e

đợc viết bởi 1 nét cong dới và 2 nét

cong trái nối liền nhau tạo vòng nhỏ

giữa thân chữ

+ Cho HS viết chữ hoa e vào khung

trung sau đó viết vào bảng con

* Chữ ê:Chữ ê giống chữ e ở điểm nào?

c Viết cụm từ ứng dụng:

+ Cho HS mở vở tập viết đọc cụm từ

Cụm từ: Em yêu trờng em nói về tình cảm

của mọt số HS đối với mái trờng

Hớng dẫn cách viết

Thực hành viết vào vở:

+ Cho HS viết vào vở, GV thu vở chấm

điểm, nhận xét sửa chữa

+ HS quan sát mẫu

Quan sát theo hớng dẫn của GV

+ Viết vào bảng con

Giống chữ e hoa, chỉ có thêm 2 nétxiên tạo thành dấu mũ

+ Đọc: Em yêu trờng em+ HS viết bài vào vở

- Cho học sinh ôn luyện lại bài: Ki - lô - gam

- Học sinh biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thờng

- Biết ki - lô - gam là đơn vị đo khối lợng, đọc , viêt tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg

- Giáo dục học sinh biết cân một số vật thông thờng

II/ Đồ dùng dạy - học:

- GV: Cân đĩa, một số quả cân, 1 túi gạo, vài quyển sách

- HS: SGK

III/ Hoạt động dạy - học:

1/ Giới thiệu bài:

- Tiết hôm nay cô sẽ cho các em ôn luyện, thực hành cân một số vật thông thờng

2/ H ớng dẫn ôn tập:

- GV giới thiệu lại và cho học sinh quan sát vài loại cân

- Cho học sinh quan sát một số quả cân: 1kg, 2kg, 5kg

- GV hớng dẫn học sinh thực hành cân một số vật: Gạo, sách vở, viên gạch

- GV theo dõi, hớng dẫn học sinh thêm

- Cho học sinh thi cân giữa các nhóm, GV nhận xét

*/ Bài tập 1:

Trang 32

- GV gọi 2 em đọc yêu cầu, hớng dẫn học sinh làm vào vở, GV chấm điểm, nhận xét.

Bài giảiCon gà cân nặng là:

- Xỏc định được 3 nhõn vật trong cõu chuyện ( BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của cõu chuyện (BT2)

- HS khỏ, giỏi biết kể lại toàn bộ cõu chuyện; phõn vai dựng lại đoạn 2 củacõu chuyện (BT3)

B Đồ DùNG DạY HọC:

- Tranh minh họa ở bài tập đọc trong SGK (phóng lớn) áo bộ đội, mũ, kính.

C CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

I Mở đầu:

- Gọi HS kể lại câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

- Nhận xét, cho điểm từng HS

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi

- Yêu cầu nhận xét sau mỗi HS kể

* Đoạn 2: Tiến hành tơng tự nh đoạn 1

- Gọi 3 – 5 HS kể lại đoạn 2 Chú ý thau

đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật

Kể lại toàn bộ câu chuyện:

Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại từng đoạn

Gọi 1 HS kể lại toàn bộ chuyện

Dựng lại câu chuyện theo vai:

- Chú bộ đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trờngtrong giờ ra chơi

- Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đến ờng để gặp thầy giáo cũ

tr-3 HS lần lợt kể

Nhận xét về cách kể, diễn đạt, nội dung

HS kể lại đoạn 2Chia nhóm, mỗi nhóm 3 HS kể, mỗi

em kể 1 đoạn, các bạn khác theo dõi.Nhận xét cách kể của bạn.Thực hành

kể nối tiếp nhau

Kể từ đầu đến cuối câu chuyện.Thảo luận, chọn vai Giọng kể cần

Trang 33

GV nhận xét, tuyên dơng đúng với vai của mình đóng.

D CủNG Cố- DặN Dò:

- Cho 1 HS kể lại toàn bộ chuyện

- Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì ?

- Kẻ sẵn TKB lên bảng, TKB của lớp để minh hoạ

I KTBC:

Su tầm 1 mục lục truyện thiếu nhi

Nhận xét ghi điểm

II Bài mới :

1 Giới thiệu: GV giới thiệu bài và ghi

- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm

và yêu cầu HS đọc từng câu

Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

câu

c Đọc từng đoạn

HS đọc nối tiếp theo yêu cầu BT1.

HS đọc nối tiếp theo yêu cầu BT2.

d Thi đọc.

e Đọc đồng thanh.

3 Tìm hiểu bài :

+ Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc

và hỏi: Yêu cầu HS đọc những tiết học

chính trong ngày thứ hai

Yêu cầu HS đọc những tiết học tự chọn

trong ngày thứ hai

Yêu cầu HS ghi vào vở nháp những tiết học

chính và những tiết học tự chọn trong tuần

Gọi HS nhận xét.TKB có ích lợi gì?

HS đọc và trả lời các thông tin có trongmục lục

Mở sách theo dõi và nhắc lại tựa

Theo dõi và đọc thầm theo.1 HS đọclại

3 – 5 HS đọc cá nhân, đọc đồngthanh

Buổi sáng, tiết 1, tiết 4, Tiếng ViệtBuổi chiều, tiết 2, Tiếng ViệtBuổi chiều, tiết 3, Tin học

HS ghi và đọc

III CủNG Cố, dặn dò:

- Gọi vài HS đọc thời khóa biểu của lớp mình

- Nêu tác dụng của thời khóa biểu

Trang 34

- Dặn HS học tập và chuẩn bị theo TKB.

-

A/ MụC TIÊU:

- Biết dụng cụ đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn)

- Biết làm tính và giải toán và các số kèm theo đơn vị kilôgam

B/ CHUẩN Bị:

- 1 cái cân đồng hồ (cân bàn)

I KTBC:

- Nêu cách viết tắt của kilôgam

- GV đọc, HS viết: 1 kg, 9 kg, 10 kg

GV nhận xét, kiểm tra 1 số HS làm bài ở nhà

II Bài mới:

1 Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng

một chiều kim quay đợc, ghi các số Khi trên

đĩa cha có đồ vật thì kim chỉ số 0

* Cách cân:

- Đồ vật đặt lên đĩa cân, khi đó kim sẽ

quay Kim dừng lại ở số nào thì vật ấy

nặng bao nhiêu kg

VD: Nhìn vào hình vẽ ta thấy khi cân

túi đờng chỉ vào số 1 ta nói: Túi đờng

Cho HS nhìn vào tranh vẽ, quan sát

kim lệch về phía nào rồi trả lời câu

Trang 35

Bài 5: Nếu còn thời gian cho HS tự

giải

- Tự đọc đề, tự tóm tắt - Nhận dạng bài

toán (thuộc dạng nhiều hơn) rồi giải

+ GV thu vở chấm điểm và nhận xét sửa

chữa

Số kg gạo nếp là:

26 - 16 = 10 (kg) Đáp số:10 kg

1 HS đọc đề HS giải vào vở

Bài giải:

Con ngỗng cân nặng:

2 + 3 = 5 (kg) Đáp số: 5 kg

 Bảng phụ ghi sẵn nội dungcác bài tập 2 và 3

I KTBC:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập:

+ Điền vào chỗ trống:

ái nhà; ái cây

mái anh; quả anh

+ GV nhận xét

1 Giới thiệu: Hôm nay, các em đợc học

viết bài thơ : Cô giáo lớp em và làm các

bài tập chính tả phân biệt ch/tr, iên/iêng

2.Hớng dẫn nghe- viết:

a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ:

+ Treo bảng phụ và đọc nội dung cần viết

+ Đọc từng từ khó và yêu cầu HS viết

+ Chỉnh sửa lỗi cho HS

Trang 36

+ Đọc lần 1 cho HS nghe, đọc cho HS

viết, mỗi dòng thơ đọc 3 lần

e/ Soát lỗi, chấm bài:

GV thu chấm và nhận xét

III LUYệN TậP CủNG Cố:

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+ GV treo bảng có nội dung bài tập 2

Núi/núi cao/trái núi

Lũy/lũy tre/đắp lũy

A/ - MụC đích - YÊU CầU:

- Đọc trôi chảy, rành mạch, rõ ràng bài "Ngời thầy cũ"

- Rèn cho HS viết thành thạo, chính xác, đúng chính hình thức đoạn văn xuôibài "Ngời thầy cũ"

- Trình bày sạch sẽ, đẹp

B/ Đồ DùNG DạY HọC:

- Bảng viết sẵn đoạn văn cần tập chép

C/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC:

+ GV treo bảng phụ chép sẵn, gọi 3 - 4

HS đọc đoạn viết và hỏi:

- Đoạn văn này chép từ bài nào ?

- Đây là đoạn mấy của bài tập đọc?

Nhắc lại tựa bài

HS thực hiện theo yêu cầu

Gọi 3- 4 đọc theo yêu cầu

+ HS nêu : Ngời thầy cũ+ Đoạn 3

+ Dũng+ Có 4 câu, cuối mỗi câu có dấu chấm.+ Chữ đầu câu, tên riêng

Trang 37

Cho HS nêu một số từ khó dễ viết sai,

sau đó HD phân tích rồi cho HS viết ở

bảng con và nhận xét, sửa sai

d) HS chép bài chính tả:

+ Cho 1 HS đọc lại đoạn tập chép

+ GV quy định thời gian viết, chú ý giúp

một số HS yếu và rèn luyện cho các em

e) Chấm, chữa bài

- Các em vừa ôn luyện bài gì ?

- Nhắc nhở 1 số điều cần thiết khi viết

- Chọn được từ chỉ hoạt động thớch hợp để điền vào chổ trống trong cõu (BT4)

B/ Đồ DùNG DạY - HọC: Bảng phụ ghi BT4 Vở bài tập TV2

I KTBC:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi

Bài 2: HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh và hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào?

Tiến hành tơng tự với các tranh khác:

-Tìm từ chỉ hoạt động của ngời trong

từng tranh

- GV ghi lên bảng những từ đúng

Bài 3: HS đọc yêu cầu

Giúp HS nắm vững yêu cầu Kể lại nội

dung 1 tranh bằng 1 câu, phải dùng từ

2 HS lên đặt câu hỏi cho bộ phận đợcgạch chân:

Trang 38

chỉ hoạt động em vừa tìm đợc.

- Gọi HS làm mẫu, sau đó cho HS thực

hành theo cặp và đọc bài làm của mình

trớc lớp

Bài 4:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu

- GV viết nội dung bài tập lên bảng và

Bạn HS đang nghe bố giảng bàiHai bạn HS đang trò chuyện với nhau

A - MụC đích - YÊU CầU:

- Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? (Bài tập 1)

- Tìm đúng các từ chỉ hoạt động (BT 2)

- Viết tên các môn học và các hoạt động để có thời khoá biểu trong tuần của lớp em.(BT 3)

B CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bảng,

cho HS nhắc lại

2 Hớng dẫn làm bài tập LTVC:

Bài 1:Trong câu Bò ra sông uống nớc, bộ

phận nào trả lời cho câu hỏi Ai?

a rúc bụi tre, uống nớc, nhìn mây, cời

b uống nớc, chào bạn, ngoái trớc nhìn

Trang 39

sau, gọi

Bài 3: - Viết tên các môn học và các hoạt

động để có thời khoá biểu trong tuần của lớp

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm đợc số thích hợp điền vào chỗ trống

II DạY – HọC BàI MớI :

2 Phép cộng 6 + 5.

Bớc 1: Giới thiệu

+ GV nêu bài toán: Có 6 que tính, thêm 5

que nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

Trang 40

+ Muốn biết tất cả que tính ta làm NTN ?

Bớc 2: Tìm kết quả

+ Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

+ Có 6 que tính thêm 5 nữa là bao nhiêu?

+ Yêu cầu HS nêu cách làm

Bớc 3:Đặt tính và tính

+ Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện

+ Hãy nêu cách đặt tính của em?

Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm vào vở.

Bài 2: Yêu cầu tự làm bài Gọi 1 HS lên bảng

+ Yêu cầu nhận xét bài bạn

+ Yêu cầu nêu cách đặt tính và cách tính :

6 + 4 ; 7 + 6

Bài 3 :

+ Gọi HS nêu yêu cầu của đề bài

+ Viết lên bảng 6 + = 11

+ Số nào có thể điền vào ô trống? Vì sao?

+ Yêu cầu HS làm tiếp các bài tập còn lại

+ Yêu cầu nhận xét bài làm của bạn

sau đó GV cho điểm

Bài 4 : GV vẽ hình tròn lên bảng và

gọi HS lên bảng chỉ phía bên trong

hình tròn và phía bên ngoài hình tròn

- Chấm các điểm nh SGK

- Hỏi: Có bao nhiêu điểm ở trong hình tròn? Có

bao nhiêu điểm ở ngoài hình tròn

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính 6 + 9

để tìm tổng số điểm

Bài 5 :

+ Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu

+ Yêu cầu làm vào vở

+ GV yêu cầu HS giải thích vì sao

6 + 9 = 15+ Tự làm bài và nhận xét bài bạn

+ Làm bài + Nhận xét bài ở bảng

1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vởNhận xét bài làm của bạn

HS 1: Vì khi thay đổi vị trí các số hạng của tổng thì tổng không thay đổi nên 7

Tiêu đề	Giáo án lớp 2C
Tác giả	Nguyễn Thị Hồng
Trường học	Trường Tiểu Học Lưu Kiến
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2012 – 2013
Thành phố	Tương Dương

Định dạng
Số trang	240
Dung lượng	595,84 KB