giao an lop 2 ca 2 buoi

Mục đích yêu cầu : -Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “ Một buổi sáng …da Bác hồng hào” trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng.. - Về nhà sửa lỗi xem trước bài “ Cháu nhớ Bác Hồ” -Nhận xét

Trang 1

(Từ 14/4 đến 18/4/2008) Thöù hai ngaøy 14 thaùng 4 naím 2008

Taôp ñóc

AI NGOAN SEÕ ÑÖÔÏC THÖÔÛNG

I Múc ñích yeđu caău :

-Ñóc trôn ñöôïc cạ baøi, ñóc ñuùng caùc töø khoù, deê laên do ạnh höôûng cụa phöông ngöõ

-Ngaĩt nghư hôi sau daâu chaâm, daâu phaơy vaø caùc cúm töø

-Phađn bieôt ñöôïc lôøi cụa caùc nhađn vaôt

-Hieơu nghóa caùc töø môùi : hoăng haøo, lôøi non nôùt, trìu meân, möøng rôõ

-Hieơu yù nghóa cụa truyeôn : Baùc Hoă raât yeđu quyù thieâu nhi Baùc luođn quan tađm ñeân vieôc aín

ôû , hóc haønh cụa caùc chaùu Baùc luođn khuyeđn thieâu nieđn nhi ñoăng phại thaôt thaø , duõng cạm

II Ñoă duøng dáy hóc :

-Tranh minh hoá baøi taôpñóc trong SGK

-Bạng phú ghi saün töø cađu caăn luyeôn ñóc

III Caùc hoát ñoông dáy - hóc :

Hoát ñoông cụa GV Hoát ñoông cụa HS

1 Kieơm tra baøi cuõ :

- GV gói HS ñóc baøi vaø hoûi Cađy ña queđ höông

-GV nhaôn xeùt ghi ñieơm

-Nhaôn xeùt chung

2 Baøi môùi : Giôùi thieôu baøi ghi töïa

a Luyeôn ñóc :

- GV ñóc maêu toùm taĩt noôi dung :Baùc Hoă raât yeđu quyù

thieâu nhi Baùc luođn quan tađm ñeân vieôc aín ôû, hóc

haønh cụa caùc chaùu Baùc luođn khuyeđn thieâu nieđn nhi

ñoăng phại thaôt thaø, duõng cạm

+ Baøi naøy chia laøm maây ñoán ? Neđu roõ töøng ñoán

* Luyeôn phaùt ađm:

-Yeđu caău HS tìm vaø neđu töø khoù

- GV choât lái vaø ghi bạng :quađy quanh, non nôùt, reo

leđn, trìu meân, taĩm röûa, vang leđn, …

- GV höôùng daên ñóc, ñóc maêu

- Giại nghóa töø :

- non nôùt

-trìu meân

-möøng rôõ

* Höôùng daên ñóc cađu vaín daøi

- Thöa Baùc, hođm nay chaùu khođng vađng lôøi cođ //

- 3HS ñóc vaø trạ lôøi cađu hoûi theo yeđu caău cụa GV

- Baøi naøy coù 3 ñoán

- Ñoán 1 : Töø ñaău …nôi taĩm röûa

- Ñoán 2 : Tieâp ñoù …ñoăng yù á

- Ñoán 3 : Phaăn coøn lái

- HS ñóc

-HS tìm töø khoù vaø neđu

- HS ñóc baøi

-Lôøi trẹ em ngađy thô

-Theơ hieôn tình yeđu thöông…

-Vui möøng loô ra beđn ngoaøi

Trang 2

Cháu chưa ngoan /nên không được ăn kẹo của Bác /

- Đọc nhấn giọng ở các câu hỏi

-Các cháu chơi có vui không?/ Các cháu ăn có no

không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các

cháu có thích kẹo không?/ Các cháu có đồng ý

không?/

- GV đọc mẫu

* Hướng dẫn đọc bài: Giọng người kể vui, giọng

đọc lời Bác ôn tồn, trìu mến Giọng các cháu vui vẻ,

nhanh nhảu Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

-GV nhận xét sửa sai

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- GV nhận xét tuyên dương những HS đọc tốt

-Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh bài

Tiết 2

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV yêu cầu HS đọc bài tập đọc

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi

đồng?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì về Bác?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ?

+ Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác

cho ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* Ýù nghĩa : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn

quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu như

thế nào ? Bác khen ngợi các em biết tự nhận lỗi

Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng

đánh là cháu ngoan Bác Hồ

- HS đọc, một em khác nhận xét

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp

- HS đọc lại bài -Lớp đọc đồng thanh bài

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không ?/ Các cháu có thích kẹo không ?/ Các cháu có đồng ý không ?/

Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ,nghỉ,củacác cháu thiếu nhi.Bác còn mang kẹo chia cho các em

-Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác

-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan , chưa vâng lời cô giáo -Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./…

-HS nhắc lại

Trang 3

c Luyện đọc lại :

- Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện, Bác Hồ,

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

+ Câu chuyện cho em biết điều gì ?

4 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ, xem trước

bài “ Xem truyền hình”

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Đọc bài theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ )

- HS trả lời

Toán

KI LÔ MÉT

I Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết được tên gọi , kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài kilômét (km )

-Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômét

-Hiểu được mối liên quan giữa kilômét và mét

-Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômét

-Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

II Đồ dùng dạy học :

-Bản đồ VN hoặc lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Thu một số vở bài tập để chấm

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu ghi tựa.

* Giới thiệu Km :

+ Chúng ta đã được học các đơn vị đo độ dài

nào ?

- Ki lô mét kí hiệu là km

- 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét

Trang 4

và yêu cầu HS đọc tên từng đường thẳng

+ Quảng đường từ A  B dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ B  D dài bao nhiêu km ?

+ Quảng đường từ C  Adài bao nhiêu km ?

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu )

- GV treo lược đồ như SGK Sau đó chỉ trên

bản đồ để giới thiệu : Quãng đường từ Hà Nội

đến Cao Bằng dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK

và làm bài

- GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,

đọc độ dài của các tuyến đường

c Quãng đường nào dài hơn : hà Nội – Vinh

hay Vinh – Huế ?

d Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố

HCM–Cần Thơ hay thành phố HCM–Cà Mau

?

3 Củng cố dặn dò:

+ 1 Km bằng bao nhiêu mét ?

+ 1 m bằng bao nhiêu cm?

+ 1 m bằng bao nhiêu dm ?

Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở bài tập

- Nhận xét tiết học

+ Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km + Quảng đường từ C  A dài 65 km

- HS quan sát lược đồ

- HS suy nghĩ trả lời theo yêu cầu của

GV -Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn Vì Hà Nội đi Cao Bằng dài 285 km , còn Hà Nội đi Lạng Sơn 169 km

-Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn

Vì Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169 km , còn Hà Nội đi Hải Phòng dài 102 km 102

km < 169 km

-Vinh – Huế xa hơn Hà Nội – Vinh

-Thành phố HCM – Cần Thơ ngắn hơn thành phố HCM – Cà Mau

1 km = 1000 m

1 m = 100 cm

1 m = 10 dm

Đạo đức

BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1)

I Mục tiêu : HS hiểu :

-Ích lợi của một số loài vật có ích đối với cuộc sống của con người

-Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ môi trường trong lành

-HS có khả năng :

-Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày

-Phân biệt được hành vi đúng và sai đối với các loài vật có ích

- HS có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích…

Trang 5

-Tranh, ảnh …

-Vở bài tập đạo đức

+ Vì sao cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ

người khuyết tật ?

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Hoạt động 1 : Trò chơi đố vui “Đoán xem

con gì”

-HS biết ích lợi một số con vật có ích

- GV phổ biến luật chơi : Tổ nào có nhiều

câu trả lời nhất sẽ là tổ thắng cuộc

- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật :

trâu, bò , gà , heo , …

- GV ghi tóm tắt ích lợi của các con vật có

ích lên bảng

Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết các

con vật đều có ích cho cuộc sống.

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia

bào vệ loài vật có ích

+ N1 : Em biết những con vật nào có ích ?

+ N2 & N3 : Hãy kể những ích lợi của những

con vật có ích đó ?

+ N4 : Cần làm gì để bảo vệ những con vật

có ích đó ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ

gìn môi trường, giúp chúng ta sống trong môi

trường trong lành Cuộc sống của con người

không thể thiếu các loài vật có ích Loài vật

không chỉ có ích lợi cụ thể mà còn mang lại

cho chúng ta niềm vui và giúp ta hiểu thêm

nhiều điều kì diệu

* Hoạt động 3 : Nhận xét đúng sai.

-Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai

khi đối xử với các con vật

- GV đưa các tranh, ảnh cho các nhóm

-Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 2)

HS -2 HS trả lời

- HS chú ý lắng nghe luật chơi

- Lớp chia thành 2 tổ nhóm (mỗi dãy là 1 tổ nhóm)

- HS trả lời tên con vật mà tranh (ảnh) được minh hoạ

- HS thực hiện thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Chó , mèo, lợn , gà , trâu , bò , hươu , nai

- HS trình bày theo cách suy nghĩ của cá nhân

- Không được săn bắn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm quan sát tranh và trả lời theo yêu cầu (Đúng – Sai)

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

Trang 6

+ Tranh 1 : Tịnh đang chăn trâu.

+ Tranh 2 : Bằng và Đạt dùng súng cao su

bắn chim

+ Tranh 3 : Hương đang cho mèo ăn

+ Tranh 4 : Thành đang rắc thóc cho gà ăn

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả đã quan

sát và nhận xét về các hành động đúng , sai

+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ loài vật

có ích ?

+ Bảo vệ các loài vật chúng sẽ mang lại

những gì cho chúng ta ?

- Về nhà làm tốt những điều đã học.

+ Hành động trong các tranh 1 , 3 , 4 là những hành động đúng

+ Hành động trong tranh 2 là hành động sai

-Ôn tâng cầu Yêu cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao hơn giờ học trước

-Tiếp tục học trò chơi “Tung bóng vào đích”

-Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

-Còi, bóng nhỏ, xô ( làm đích ), kẻ vạch giới hạn cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp :

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung bài học như mục

tiêu

- GV tổ chức xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông,

cổ tay, vai

- GV yêu cầu HS giậm chân tại chỗ theo nhịp

- GV tổ chức cho HS ôn các động tác : tay, chân,

lườn, bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát

triển chung

2 Phần cơ bản

- Tổ chức “Tâng cầu” bằng tay hoặc bằng bảng gỗ

- Trò chơi “Tung bóng vào đích”

- GV nêu tên trò chơi

- GV làm mẫu và giải thích cách chơi ( Cách chơi

tương tự như cách chơi “Tung vòng vào đích”)

-HS thực hiện

-HS thực hành tâng cầu

- Quan sát làm theo

Trang 7

- Tổ chức cho HS chơi thử.

- GV tổ chức cho HS chơi chính thức

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS đi đều và hát

- GV tổ chức ôn một số động tác thả lỏng

- GV tổ chức trò chơi hồi tĩnh

- GV cùng HS hệ thống bài học : …

- Về nhà ôn lại nội dung bài học

- HS chơi trò chơi 8 - 10 phút

- Thực hiện 2 - 3 phút/ động tác

Chính tả (N -V)

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục đích yêu cầu :

-Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “ Một buổi sáng …da Bác hồng hào” trong bài Ai ngoan sẽ được thưởng

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr ; êt / êch

-Bảng chép sẵn các bài tập chính tả

- Gọi HS lên bảng viết các từ khó

cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa, sa lầy

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn kể về

Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Gọi HS đọc bài

* Luyện viết :

-Yc HS tìm và nêu từ khó hay viết sai

- GV chốt lại và ghi bảng : buổi sáng, hồng hào,

mắt, chạy

-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

* Hướng dẫn trình bày :

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết như thế

- 1 HS đọc bài

- HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu : Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng : Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS theo dõi

Trang 8

- GV đọc lại bài

- Thu một số vở để chấm

* Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 2:Chọn những chữ nào trong ngoặc đơn để

điền vào chỗ trống :

(chúc , trúc )

( chở , trở )

- Trả vở nhận xét sửa sai

- Về nhà sửa lỗi xem trước bài “ Cháu nhớ Bác

Hồ”

-Nhận xét đánh giá tiết học

- HS chép bàivào vở

- HS dò bài sửa lỗi

- HS nộp bài chấm -HS đọc yêu cầu

a cây trúc , chúc mừng ; trở lại , che chở

Toán

MI - LI - MÉT

-Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài milimet ( mm )

-Hiểu được mối liên quan giữa milimet và mét

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet

-Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi HS làm bài tập

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 2 : Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ

trống :

* Giới thiệu milimét

+ Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ?

- Mi li mét kí hiệu là mm

- GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm

độ dài từ vạch 0 đến 1

+ Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần

bằng nhau ?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimét

10mm có độ dài bằng 1 cm

- GV viết lên bảng : 10 mm = 1 cm

+ 1 m bằng bao nhiêu xentimét ?

- Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000 mm

Trang 9

đó ta nói 1 m bằng 1000 mm.

- GV ghi bảng : 1 m =1000 mm.

* Luyện tập , thực hành :

Bài 1 :Số ?

Bài 2 :Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu

mm ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời

theo yêu cầu bài

Bài 3 :Tính chu vi hình tam giác có độ dài các

cạnh là : 24 mm, 16 mm và 28 mm

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm thế nào

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài

tập

Bài 4 : Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp

-Ước lượng để điền đơn vị thích hợp

+ 1 xentimét bằng bao nhiêu milimét ?

+ 1mét bằng bao nhiêu milimét ?

-Về nhà học bài cũ, làm bài tập û vở bài tập

- HS đọc yêu cầu

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm

- Đoạn thẳng AB dài 30 mm

- Đoạn thẳng CD dài 70 mm

-Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

Bài giảiChu vi hình tam giác là :

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68mm

a Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10 mm

b Bề dày của chiếc thước kẻ là 2 mm

c Chiều dài của chiếc bút bi là 15 cm

1 cm = 10 mm

1 m = 1000 mm

Kể chuyện

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

-Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với điệu bộ , cử chỉ , giọng kể phù hợp với nội dung

-Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ

-Biết thgeo dõi , Nhận xét , đánh giá lời của bạn kể

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

-Kể lại câu chuyện theo vai

-Những quả đào

- 5 HS kể lại chuyện theo vai

Trang 10

* HD kể chuyện

-Kể từng đoạn truyện theo tranh :

Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể

lại một nội dung của bức tranh trong

nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

- Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý

Tranh 1 :

+ Bức tranh thể hiện cảnh gì ?

+ Bác cùng các cháu thiếu nhi đi đâu ?

+ Thái độ các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2 :

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu

thiếu nhi đã nói chuyện gì ?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác ?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi

Bác chia kẹo cho Tộ ?

- Kể lại toàn câu truyện

- GV tuyên dương những HS kể tốt

- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể

của Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

+ Qua câu chuyện , chúng ta học tập được

ở bạn Tộ đức tính gì ?

-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- HS kể trong nhóm Khi HS kể các nhóm lắng nghe , nhận xét và góp ý cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày , mỗi nhóm

2 HS

-Bác Hồ tay dắt 2 cháu thiếu nhi

-Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…

-Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

-Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có

no không, … -Ai ngoan sẽ được thưởng kẹo, ai không ngoan thì không đựơc ạ

-Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

-Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- 2 HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện

-Ai ngoan sẽ được thưởng

-Thật thà, dũng cảm

Tự nhiện – xã hội

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT

I Mục tiêu :

-HS củng cố lại các kiến thức về cây cối , các con vật và nơi sinh sống của chúng

Trang 11

-HS được rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác nhóm , kĩ năng quan sát , nhận xét và mô tả -HS yêu quý các loài cây , con vật và biết cách bảo vệ chúng.

-Các tranh , ảnh về cây con do HS sưu tầm được

-Giấy , hồ dán , băng dính

1 Khởi động: HS hát

* Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và con vật

trong tranh vẽ

- Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập và phân chia nhóm :

-N1,2 : Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62 Cho

biết cây nào sống trên cạn cây nào sống dưới

nước và cây nào vùa sống trên cạn vừa sống

dưới nước

- N3,4 : Quan sát H 5 -11 SGK trang 62 Cho

biết con vật nào sống trên cạn con vật nào sống

dưới nước và con vật nào vừa sống trên cạn

vừa sống dưới nước Con vật nào bay lượn trên

không

- Gọi đại diên các nhóm báo cáo

* Kết luận : Cây cối và các con vật có thể

sống ở mọi nơi : Trên cạn , dưới nước vừa sống

trên cạn vừa sống dưới nước

+ Kể tên các hành động không nên làm để bảo

vệ cây và các con vật

+ Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây

và các con vật

* Hoạt động 2 : Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm

theo chủ đề

Bước 1 : Hoạt động nhóm

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, thảo luận

nhóm

-N1 :Trình bày tranh ảnh các cây cối và con

vật sống trên cạn

-N2 : Trình bày tranh ảnh các cây cối và con

vật sống dưới nước

-N3 : Trình bày tranh ảnh các cây cối và con

vật vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi phiếu học tập

-Sống trên cạn là cây phượng, cây lan, sống dưới nước là súng , vùa trên cạn vừa đưới nước là cây rau muống

- Các con vật sống trên cạn là sóc , sư tử Cá sấu sống dưới nước Rùa , ếch , rắn vừa sống dưới nước vừa sống trên cạn Con vẹt bay lượn trên không

-Không chặt cây cối, không đốt rừng làm nương , rẫy Không săn bắt động vật dưới mọi hình thức

- Chăm sóc , bảo vệ tạo môi trường sống thuận lợi cho chúng

- Thảo luận nhóm và trình bày theo yêu cầu

Trang 12

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm sưu

tầm được nhiều tranh ảnh

3 Củng cố :

+ Những nơi nào mà cây cối sống được ?

+ Những nơi nào mà loài vật sống được ?

-Về nhà thực hành bài học và sưu tầm, tranh trí

các hình ảnh theo chủ đề

- Chuẩn bị bài học tiết sau “Mặt Trời”

- Đại diện các nhóm báo cáo

-2 HS trả lời

Thứ tư ngày 12 tháng 4 năm 2006

Tập đọc

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

-Đọc lưu loát được toàn bài , đọc đúng các từ khó , dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ -Đọc ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ

-Biết thể hiện tình cảm thương nhớ Bác

-Hiểu ý nghĩa các từ mới : cất thầm , ngẩn ngơ , ngờ

-Hiểu nội dung bài thơ : Bài thơ cho ta thấy tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi vùng tạm chiếm đối với Bác Hồ

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

-Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ

-Băng bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi Ai

ngoan sẽ được thưởng

* Luyện đọc :

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung

-Bài này gồm 2 đoạn

Đoạn 1 : 8 dòng đầu

Đoạn 2 : 6 dòng cuối

* Luyện phát âm :

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV chốt lại ghi bảng :bâng khuâng, bấy lâu,

vầng trán , cất thầm

-Gọi HS đọc từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc các từ khó

- Là dấu kín

Trang 13

-ngẩn ngơ

* Hướng dẫn đọc một số dòng thơ :

Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu /

Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ /

Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ /

Ôâm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn /

- GV đọc mẫu

* Hướng dẫn đọc bài :Giọng đọc cảm động

tha thiết, nhấn giọng những từ ngữ tả cảm xúc,

tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ, của bạn

nhỏ

- Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng đoạn

- GV nhận xét sửa sai

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV Nhận xét tuyên dương

- Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh

b Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc bài

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- GVvừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô Lâu

vừa giảng : Ô Lâu là một con sông chảy qua

tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên Huế đây là

vùng địch tạm chiếm khi đất nước bị Mỹ chia

cắt làm 2 miền

+ Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ?

+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8

câu thơ đầu ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu

Bác Hồ của bạn nhỏ ?

+ Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang ảnh

Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn , ta

thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối vơí

Bác Hồ ?

c Học thuộc lòng bài thơ

-Treo bảng phụ chép sẵn bài thơ HD HS học

thuộc từng đoạn và cảbài thơ

- Cảm thấy như trong mơ

-HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc mỗi em 2 dòng thơ

- HS nối tiếp nhau đọc trong bài

- Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp

- 1 cá nhân đọc

- Cả lớp đọc đồøng thanh

-Quê ở sông Ô Lâu

- Vì ở trong vùng tạm chiến , địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : Đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng

-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác

ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn

-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính yêu Bác Hồ

Trang 14

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ.

+ Qua bài ta thấy tình cảm của các em thiếu

nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

Giáo duc tư tưởng :

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Cả lớp học thuộc lòng bài thơ

Toán

LUYỆN TẬP

-Củng cố về tên gọi và kí hiệu của các đơn vị đo độ dài : mét (m), kilômét (km), milimét (mm)

-Rèn kĩ năng thực hành tính, giải toán có lời văn với số đo độ dài

-Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng cho trước

-Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét

-Hình vẽ bài tập 4

- Chấm VBT

* HD luyện tập :

Bài 1 : Tính

+ Khi thực hiện các phép tính với các số đo

ta làm như thế nào ?

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài 2 :

- Gọi HS đọc đề bài

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

bài tập

Bài 3 :Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

đúng :

+ Bác thợ may dùng tất cả bao nhiêu m vải

+ 15 m vải may được mấy bộ quần áo ?

+ Làm thế nào để biết được một bộ quần áo

may hết bao nhiêu m vải ?

+ Chọn ý nào ?

-Ta thực hiện bình thường sau đó ghép tên đơn vị vào kết quả tính

18 + 12 = 30 ( km) Đáp số : 30 km

-15 m vải

-5 bộ quần áo như nhau

-Thực hiện phép chia -Ta chọn ý C ©

Trang 15

Bài 4 :Đo độ dài cáccạnh của hình tam giác

ABC rồi tính chu vi của hình tam giác

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài

đoạn thẳng cho trước , cách tính chu vi hình

tam giác

5 m x 2 = 3 dm x 3 =

20 km : 4 = 15 cm : 5 =

-Về nhà học bài cũ , làm bài tập ở vở

- HS dùng thước đo các cạnh ( AB = 3 cm ;

BC = 4 cm ; CA = 5 cm )

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài giảiChu vi của hình tam giác là :

3 + 4 + 5= 12 ( cm ) Đáp số : 12 cm

-2 HS lên bảng làm bài

Chính tả ( N -V )

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

-Nghe và viết lại đúng , đẹp 6 dòng thơ cuối trong bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ

-Làm đúng các bài tập chính tả

-Bảng viết sẵn bài tập 2

Viết các từ sau : buổi sáng , hồng hào

* HD viết chính tả

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung :Đoạn thơ

thể hiện tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu

nhi vùng tạm chiếm đối với Bác Hồ

+ Đoạn thơ nói lên tình cảm của ai với ai ?

+ Những chi tiết nào nói lên bạn nhỏ rất nhớ

và kính yêu Bác Hồ ?

* Luyện viết :

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV chốt lại và ghi bảng : bâng khuâng, giở

xem, chòm râu, vầng trán, ngẩn ngơ

+ Đoạn thơ có mấy dòng ?

+ Bài thơ thuộc thể thơ nào ? Khi viết cần

chú ý điều gì ?

+ Đoạn thơ có những chữ nào phải viết

-HS viết bảng con

- HS tìm và nêu từ khó

- HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

-Có 6 dòng

-Thể thơ lục bát Khi viết dòng thứ nhất lùi vào 1 ô , dòng thứ hai viết sát lề

Trang 16

hoa ? Vì sao ?

- GV đọc bài lần 2

- GV đọc bài

- Treo bảng phụ và đọc lại bài

- Thu một số vở chấm

c.HD làm bài tập

Bài 2 :Điền vào chỗ trống :

a tr hay ch

b êt hay êch

3 Củng cố dặn dò :

-Trả vở nhận xét sửa sai

-Về nhà sửa lỗi, làm bài tập 3 Xem trước bài

“Việt Nam có Bác”

-Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Ôâm ; chữ Bác viết hoa để tỏ lòng tôn kính với Bác Hồ

- HS theo dõi

- HS chép bài vào vở

- HS soát lỗi

- HS nộp bài viết

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài tập

chăm sóc, một trăm, va chạm, trạm y tế

- ngày tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

Thủ công

LÀM VÒNG ĐEO TAY (T2)

I Mục tiêu :

-HS biết cách làm và làm được vòng đeo tay bằng giấy

-Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm của mình làm ra

-Mẫu vòng đeo tay bằng giấy

-Các quy trình làm vòng

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

* Học sinh thực hành làm vòng đeo tay:

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay

theo các bươc:

- GV tổ chức HS thực hành theo nhóm

- Theo dõi uốn nắn những HS yếu

- Đánh giá sản phẩm của HS

+ Để làm được chiếc vòng đeo tay phải qua mấy

bước ? đó là những bước nào ?

-Về nhà tập làm cho thành thạo

- Nhận xét đánh giá tiết học

Một em nhắc lại các bướcBước 1: Cắt thành nan giấy Bước 2 : Dán nối các nan giấy Bước 3 : Gấp các nan giấyBước 4 : Hoàn chỉnh vòng đeo tay

- HS thực hành theo nhóm

- 2 HS trả lời

Trang 17

Thứ năm ngày 13 tháng 4 năm 2006

Thể dục

TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu Yêu cầu nâng cao thành tích

-Ôân “Tung bóng vào đích” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm , phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

-Còi , bóng và vật đích

III Nội dung và phương pháp :

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học :

- Ôn tâng cầu

- Ôn “Tung bóng vào đích”

- GV tổ chức xoay các khớp cổ chân,đầu gối,hông,cổ tay,

vai

- GV cho HS chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa

hình tự nhiên :

- GV cho HS đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- GV cho HS ôn lại các động tác vươn thở , tay , chân , toàn

thân , nhảy của bài thể dục phát

2 Phần cơ bản

- Oân tâng cầu

- Trò chơi “Tung bóng vào đích”

+ GV nhắc lại cách chơi

+ Chia tổ và cho HS tự chơi theo tổ

+ GV tổ chức cho HS thi xem tổ nào ném trúng đích nhiều

nhất

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS đi và hát

- GV tổ chức ôn động tác thả lỏng

- GV hệ thống bài học

- Về nhà ôn lại nội dung bài học

-HS thực hiện -HS thực hành tâng cầu

-Biết viết chữ M hoa theo cỡ vừa và nhỏ

-Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ , viết đúng mẫu , đều nét và nối nét đúng quy định

Trang 18

-Mẫu chữ hoa đặt trong khung chữ , có đủ các đường kẽ và đánh số các đường kẻ

-Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Mắt sáng như sao

-Vở tập viết 2 , tập hai

- GV gọi HS lên viết chữ A và cụm từ ứng dụng

“Ao liền ruộng cả”

* HD viết chữ hoa :

- Giới thiệu mẫu chữ M

+ Chữ hoa M cao mấy li , gồm mấy nét , là

những nét nào ?

Nét 1 : Đặt bút trên ĐK5 viết nét móc 2 đầu bên

trái sao cho 2 đầu lượn vào trong Dừng bút trên

ĐK2

N 2 :Từ điểm dừng bút cùa N1 lia bút đến đoạn

cong ĐK5 , viết tiếp nét móc xuôi trái rồi dừng

bút ở ĐK1

N3 : Từ điểm dừng bút cùa N2 lia bút lên đoạn

nét móc ở ĐK5 , viết tiếp nét lượn ngang rồi đổi

chiều bút viết tiếp nét cong trái

Dừng bút trên ĐK2

- GV theo dõi và uốn nắn cho HS

* HD viết cụm từ ứng dụng :

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng “Mắt sáng như

sao”

- Mắt sáng như sao là đôi mắt to, đẹp, tinh

nhanh Đây là cụm từ thường được dùng để tả

đôi mắt của Bác Hồ

+ Cụm từ ứng dụng có mấy chữ , là những chữ

nào ?

+Những chữ nào có cùng chiều cao 2,5 li

+ Con chữ nào cao hơn 1 li ?

+ Con chữ nào cao 1 li ?

+ Khoảng cách của các con chữ bằng chừng

nào

- GV viết mẫu lên bảng và phân tích từng chữ

- GV theo dõi và uốn nắn cho HS

* Hướng dẫn viết vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu : Viết đúng mẫu chữ, đúng độ

- chữ a hoa kiểu 2

- HS viết bảng lớp viết bảng con

Quan sát số nét, quy trình cách viết chữ M

- Cao 5 li , gồm 3 nét …

- HS quan sát , theo dõi

- HS theo dõi

- HS viết bảng con

-HS đọc cụm từ ứng dụng -Có 4 chữ : Mắt, sáng, như,sao

-Chữ g, h cao 2 li rưỡi

-Chữ t cao 1 li rưỡi -Các con chữ còn lại cao 1 li

-Bằng 1 con chữ o

- HS viết chữ Mắt vào bảng con

- HS viết bài vào vở

Trang 19

cao , đều nét và đẹp

+Nêu quy trình cách viết chữ M hoa kiểu 2

Trả vở nhận xét tuyên dương những HS viết

đúng và đẹp

-Về nhà viết bài ở nhà , xemtrước bài sau

Toán

VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM – CHỤC – ĐƠN VỊ

-Ôn luyện kĩ năng đếm số, so sánh các số, thứ tự các số có 3 chữ số

-Biết viết các số có 3 chữ số thành các tổng các trăm, chục, đơn vị

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 , 3

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

2 Bài mới :

* HD viết các số có 3 chữ số thành tổng các trăm,

chục, đơn vị

- GV viết lên bảng số 375

+ Số 375 gồm mấy trăm, chục, đơn vị ?

-Dựa vào việc phân tích số 375 thành các trăm,

chục, đơn vị như trên, ta có thể viết số này thành

tổng như sau : 375 = 300 + 70 + 5

- Việc viết số 375 thành tổng các trăm, chục, đơn vị

chính là phân tích số này thành tổng các trăm, chục,

đơn vị

-Phân tích các số 456, 764, 893 thành tổng các

trăm , chục , đơn vị

- GV yêu cầu HS phân tích số 703 , 450 , 803 , 707

-Với các số có hàng chục và hàng đơn vị là 0 ta

không viết vào tổng

* Luyện tập :

Bài 1: Viết số theo mẫu

-Số 375 gồm 3 trăm , 7 chục và 5 đơn vị

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào

Trang 20

vở bài tập

Bài 2 : Viết các số : 271 ; 978 ; 835 ; 509 theo mẫu

271 = 200 + 70 + 1

Bài 3: Tìm tổng tương ứng với số nào trong các số

- Nhận xét tuyên dương

-Viết các số sau thành tổng các trăm, chục, đơn vị:

326 ; 405 ; 860

-Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở bài tập

bảng con

978 =900 + 70 + 8

835 = 800 + 30 + 5

509 = 500 + 9

- HS lên bảng nối

- HS làm bài

- HS xếp hình

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ

-Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Bác Hồ

-Củng cố kĩ năng đặt câu

-Bút dạ , giấy

- GV gọi HS lên viết các từ chỉ các bộ phận

của cây và các từ dùng để tả từng bộ phận

- Đặt câu và trả lời có cụm từ “Để làm gì ?”

* HD làm bài :

Bài1 :Tìm những từ ngữ :

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu :

Nhóm 1 , 2 tìm các từ mục a

Nhóm3 ,4 tìm các từ mục b

a Nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu

- Đại diện các nhóm lên nhân phiếu học tập

- Thảo luận và ghi phiếu học tập a.Yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan

Trang 21

nhi.VD : Thương yêu.

b Nói lên tình cảm của thiếu nhi đối với Bác

Hồ

VD : Biết ơn

Bài 2 : Đặt câu với từ em vừa tìm được ở bài

1

+ Khi viết chữ đầu câu ta viết như thế nào ?

Cuối câu phải làm gì ?

Bài 3 :Ghi lại hoạt động trong mỗi bức tranh

bằng một câu

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài

tập

-Tìm những từ ngữ nói lên tình cảm của Bác

Hồ đối với thiếu nhi?

+ Đặt câu với từ biết ơn

-Về nhà học bài cũ, làm bài tập 1, 2 vở bài tập

tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo , …

b Kính yêu, kính trọng, tôn kính, nhớ ơn, biết ơn, thương nhớ, …

- HS đặt câu theo cảm nhận của mình

VD :Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi -Chữ đầu câu phải viết hoa và cuối câu phải ghi dấu chấm

-HS đọc yêu cầu + Tranh 1 : Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác

+ Tranh 2 : Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ

+ Tranh 3 : Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng cây

- HS trả lời

Thứ sáu ngày14 tháng 4 năm 2006Tập làm văn

NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI

-Nghe kể và nhớ được nội dung câu chuyện Qua suối

-Trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện

-Viết được câu trả lời theo ý hiểu của mình

-Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ rất quan tâm đến mọi người Bác lo kê lại hòn đá trên dòng suối cho những người đi sau khỏi ngã

-Biết nghe , đánh giá câu trả lời của bạn

-Tranh minh hoạ câu chuyện

- Kể lại câu chuyện Sự tích hoa dạ lan

hương và trả lời câu hỏi sau

+ Vì sao cây hoa biết ơn ông lão ?

- 3 HS kể truyện và trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	368,5 KB

giao an lop 2 ca 2 buoi

Noụi dung vaứ phửụng phaự p: