GA Lop 5 Tuan 13GTCKT MTNLTK

Hoạt động của giáo viên Hoạt đông 1 : Làm việc CN - GV gọi một số HS lên bảng đọc bài Người gác rừng tí hon và TLCH theo ND đoạn - Nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài Hoạt đông 2 : TC HĐ[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13

HAI

19/ 11

sáng

Chào cờ

Khoa h c ọ

Toán

Tập đọc

Lich sử

1 2 3 4 5

Luyện tập chung Người gác rừng tí hon

Thà hy sinh tất cả chứ nhất định …

KNS , BVMT

Chiều

Rèn Toán

Rèn TV

2 3 4 5

BA

20/ 11

sáng

Thể dục

Toán

Luyện từ và câu

Khoa học

1 2 3 4

Luyện tập chung

Mở rộng vốn từ:Bảo vệ môi trường BVMT

Chiều Kỹ thuật Đạo đức

Rèn Toán

2 3 4 5 Kính già, yêu trẻ (T2)

TƯ

21/ 11

sáng

Toán

Tập đọc

Chính tả

Kể chuyện

1 2 3 4

Chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên Trồng rừng ngập mặn

Hành trình của bầy ong

Kể chuyện được chứng kiến hoặc th.gia

BVMT BVMT Chi uề

Địa lý

Rèn TV

Âm nhạc

2 3 4 5

N MĂ

22/ 11

sáng

Toán

Tập làm văn

Luyện từ và câu

Mĩ thuật

1 2 3 4

Luyện tập Luyện tập tả người( tả ngoại hình) Luyện tập về quan hệ từ

Chi uề

Rèn Toán

HĐNGLL

Anh văn

2 3 4 5

SÁU

23/11

Anh văn

Toán

Tập làm văn

Thể dục

Sinh hoạt lớp

2 3 4 5

Chia 1 số thập phân cho 10, 100, …

Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình )

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2 Khoa học

(chuyên)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Trang 2

1- Biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân.

2 - Nhân một tổng các số thập phân với số thập phân BT 1, 2, 4a

3- GD ý thức học tập và tính tốn cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị: GV: Phấn màu, bảng phụ

HS: Vở bài tập, bảng con,

III Các ho t ng:ạ độ

14'

Bài 2:Gọi học sinh nêu quy tắc

• Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1

Giáo viên chốt lại

Hoạt động 3 : TC HĐ nhĩm, CN GQMT 2

Bài 4a:

• Gv cho học sinh hoạt động nhĩm

Cho các nhĩm trình bày, nhận xét

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung

ơn tập

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học.

- Dặn làm bài 4b/ T 62

- Nhắc học sinh chuẩn bị xem trước bài ở nhà.

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề.

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân

với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001

- Học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả.

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhĩm, 4 nhĩm

- Nhĩm trình bày - >Lớp nhận xét.

- 2, 3 học sinh nêu Lắng nghe

Nhận xét tiết học

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I Mục tiêu:

1-Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh và dũng cảm của một cơng dân nhỏ tuổi Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3b

2- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với các diễn biến sự việc

3 - Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước

4- KNS: 4.1-Kỹ năng ứng phĩ với căng thẳng,

4.2- Đảm nhận trách nhiệm.

II CC PP/KTDH : Tự bộc lộ, thảo luận nhĩm nhỏ.

III Chuẩn bị:

GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ

IV Các hoạt động:

7' Hoạt động 1 : TC làm việc CN

Trang 3

12

10’

-Gọi hs đọc HTL bài thơ và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

Giới thiệu bài :

Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN GQMT 2

Gọi 1 hs đọc toàn bài

- Bài văn có thể chia làm mấy phần ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc

trơn từng đoạn

- Sửa lỗi cho học sinh.

- Ngắt câu dài.

- Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó:vàng ,

Sôi nổi, quý, hiếm chịu…

- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ:

Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3 : TC HĐ nhóm, CN GQMT 1, 3,

4.1, 4.2

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

- Yêu cầu học sinh đọc phần1.

+Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát

hiện được điều gì?

(Giáo viên ghi bảng)

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1.

•Yêu cầu học sinh đọc phần 2

2) Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn

là người thông minh, dũng cảm ?

Yêu cầu học sinh nêu ý 2

+ vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn

trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3.

• Giáo viên chốt ý-> chúng ta cần có ý thức

bảo vệ môi trường tự nhiên

Cho học sinh nhận xét

KN ứng phó với căng thẳng ,đảm nhận trách

nhiệm

Hoạt động 4 : TC HĐ nhóm, CN GQMT

- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn

cảm đoạn 3

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc.

Nhận xét, HS đọc tốt

Yêu cầu học sinh nêu ý chính.

Giáo viên chốt: cần linh hoạt thơng minhtrong

tình huống bất ngờ, biết đảm nhận trách nhiệm

với cộng đồng…

-3-4 HS lên đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi

Lớp nhận xét bạn

- 1 học sinh đọc bài.

3 phần + Phần 1:Ba em làm … Ra bìa rừng chưa? + Phần 2: Qua khe lá …Thu lại gỗ

+ Phần 3:Đêm ấy … chàng gác rừng dũng cảm

- 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.

- Học sinh đọc thầm phần chú giải.

- Học sinh luyện đọc trong nhóm 3.

- 2 nhóm học sinh đọc -> nhận xt

- Lắng nghe.

Thảo luận nhóm,

- 8 nhóm

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn.

- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm nhận

xét

- Học sinh đọc

- … phát hiện ra những dấu chân người lớn hằn

trên đất Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy hơnchục cây to bị chặt thành từng khúc dài – bọn trộm bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ vào buổi tối

ý 1.Những băn khoăn, thắc mắc của bạn nhỏ.

- Diễn cảm lời nói của từng nhân vật.

- Hs lần lượt kể

ý 2.Bạn nhỏ rất thông minh và dũng cảm.

- Hs nối tiếp nhau nêu ý kiến.

- Học sinh lần lượt nêu.

ý 3.Bạn nhỏ yêu thiên nhiên môi trường – bảo vệ rừng.

- 1 học sinh đọc cả bài.

- Mỗi tổ cử đại diện lên kể chuyện theo nội

dung bài

- Học sinh lần lượt nêu

Tự bộc lộ.

- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng

đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đại diện từng nhóm đọc.

- Các nhóm khác nhận xét.

- Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn.

- Đọc cả bài.

-Lắng nghe

-Nhận xét tiết học

Trang 4

- Về nhà rèn đọc diễn cảm.

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”.

“THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I Mục tiêu:

1-Biết Thực dân Pháp trở lại xâm lược, tồn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp

2- Thuật lại cuộc kháng chiến

3- Tự hào và yêu tổ quốc

II Chuẩn bị:

- Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN

III Các hoạt động:

Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

6’

20’

14'

Hoạt động 1 : TC làm việc CN

- Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc

dốt” như thế nào?

- Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược

của thực dân Pháp?

Giới thiệu bài :

Hoạt động 2 : TC HĐ nhóm, CN GQMT1

Gv nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh:

-Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn

quốc?

-Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của HCT

thể hiện điều gì?

-Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân thủ

đô Hà Nội

-Ơû các địa phương , nhân dân đã kháng chiến

với tinh thần như thế nào?

-Nêu suy nghĩ của em sau khi học xong bài

này

1) Toàn quốc tiến hành kháng chiến.

- Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự

kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946

- Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi của

Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi

“Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần

quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc

của nhân dân ta?”

Hoạt động 3 : TC HĐ nhóm, CN GQMT 2, 3

2)Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến.

• Nội dung thảo luận

- Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh

của quân và dân thủ đô HN như thế nào?

- Noi gương quân và dân thủ đô, đồng bào cả

nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao?

- Học sinh trả lời (2 em)

Cả lớp lắng nghe và nhận xét

Lắng nghe

-Ngày 23/11/1946 quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng

-Ngày 17/12/1946 quân Pháp bắn phá vào một số khu phố ở Hà Nội

-Ngày 18/12/1946 , Pháp gửi tối hậu thư cho Chính phủ ta

- Học sinh nhận xét về thái độ của thực dân Pháp

- Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Không, chúng ta thà hy sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ.

- Học sinh thảo luận  Giáo viên gọi 1 vài nhóm phát biểu  các nhóm khác bổ sung,

Trang 5

- Nhận xét về tinh thần cảm tử của quân và

dân Hà Nội qua một số ảnh tư liệu

 Giáo viên chốt

- Trình bày một đoạn cảm nghĩ về tinh thần

kháng chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi

của Hồ Chủ Tịch

Giáo viên nhận xét  giáo dục Tự hào và yêu

tổ quốc

- Dặn Học bài

- Chuẩn bị: Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn

giặc Pháp

nhận xét

Học sinh đọc tóm tắt bài

- Học sinh viết một đoạn cảm nghĩ

 Phát biểu trước lớp

Lắng nhe

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012

(chuyên)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1- Biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân

2 - Vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân để làm tính toán và giải toán

BT 1, 2, 3b, 4

3- GD ý thức học tập và tính toán cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

6'

7'’

27'

- Gọi HS làm BT 4b

Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

trước khi làm bài

Hoạt động 2 :TC HĐ nhóm, CN GQMT2, 3

Bài 2:

• Tính chất

- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1

tổng

- Cho nhiều học sinh nhắc lại

- 2 HS lên bảng làm 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2

= 9,3 x ( 6,7 + 3,3 ) = 0,35 x ( 7,8 + 2,2 )

= 9,3 x 10 = 93 =0,35 x 10 = 3,5

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức)

- Học sinh làm bài.HS sửa bài

a)375,84 – 95,69 + 36,78 = 180,15 + 36,78 = 316,93 b)7,7 + 7,3 x 7,4

= 7,7 x 54,02 = 61,72

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép tính – So sánh kết quả, xác định tính chất

a)(6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 b) ( 9,6 – 4,2 ) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44

a  ( b + c ) = a x c + b x c

Trang 6

Bài 3b:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

Quy tắc tính nhanh

• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp

Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề,

phân tích đề, nêu phương pháp giải

- Giáo viên chốt cách giải

Thu và chấm bài, ghi điểm

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập

- Dặn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà

- Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho …

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh tính nhẩm và trả lời

5,4 x X = 5,4 9,8 x X= 6,2 x 9,8

x = 1 x = 6,2

- Học sinh sửa bài.Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề – Nêu tóm tắt

- Học sinh làm bài.Học sinh sửa bài

Giải:

Mua 6,8 mét vải phải trả số tiền là:

60000 : 4 x 6,8 = 102 000 ( đồng )

Đáp số : 102 000 đồng a)Nhân số thập phân với 1

b) Nhân số thập phân với 10

c) Tính chất giao hoán

d) Tính chất một số nhân một tổng

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNG

I Mục tiêu:

1- Hiểu được khu bảo tồn đa dạng sinh học qua BT1

2- Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với mơi trường vào nhĩm thích hợp theo yêu cầu của BT 2 ; viết được đoạn văn ngắn vế mơi trường theo yêu cầu của BT 3

3- ** GD ù ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với MTXQ

II Chuẩn bị: Giấy khổ to làm bài tập 3, bảng phụ

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

6’

15’

- Gọi HS Học sinh tìm quan hệ từ và nêu

chức vụ, của chúng trong các câu sau:

- Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng thẳng lên

thuyền xua tay và hô to.

- Ở vùng này, lúc hoàng hôn và lúc tảng

sáng, phong cảnh rất nên thơ

Bài 1:

- GV chia nhóm, YC HS thảo luận để tìm

xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu

bảo tồn đa dạng sinh học” như thế nào?

- Học sinh làm bài (2 em)

- Lớp theo dõi.Nhận xét

- Học sinh đọc bài 1 lớp đọc thầm

- Tổ chức nhóm – làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

- Dự kiến: Rừng này có nhiều động vật– nhiều loại lưỡng cư (nêusố liệu)

- Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại cây khác nhau  nhiều loại rừng

Trang 7

• Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn

đa dạng sinh học

Bài 2:

- Học sinh làm việc cá nhân, đánh dấu x

bằng bút chì vào ô trống thích hợp

• Giáo viên chốt lại: Rừng nguyên sinh là

rừng có từ lâu đời với nhiều loại động thực

vật quý hiếm

Hoạt động 3 : TC HĐ nhóm, CN GQMT2, 3

Bài 3:

- Giáo viên dán 2, 3 phiếu lên bảng  2, 3

nhóm thi đua tiếp sức xép từ cho vào nhóm

thích hợp

** GDù ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi

đúng đắn với MTXQ

• Giáo viên chốt lại:

Bài 4:

- Đạt câu với từ ngữ ờ bài tập 3

 GV nhận xét + Tuyên dương

- Dặn Học bài Chuẩn bị:“Luyện tập về

quan hệ từ”

- Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và thực vật khác nhau

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh đọc bài 3.lớp đọc thầm

- Thực hiện nhóm – mỗi nhóm trình bày trên

2 tờ giấy A 4 (Phân loại hành động bảo vệ – hành động phá hoại)

- Học sinh sửa bài

- Chọn 1 – 2 cụm từ gắn vào đúng cột (bảng ghi cụm từ để lẫn lộn)

- Chuyển giấy cho từ bạn thi đặt câu nhanh (Đúng ý, gọn lời)

- Lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học

Khoa học (chuyên)

BUỔI CHIỀU

(chuyên)

KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

1- Vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhuờng nhịn em nhỏ

2- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, thương yêu nhuờng nhịn em nhỏ

3- Cĩ thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ

4- KNS:

4.1 Biết phê phán, đánh giá những quan điểm sai, những hành vi ứng xử khơng phù hợp với người già và trẻ em

4.2 Ra quyết định phù hợp trong các tình huống cĩ liên quan với người già và trẻ em;

4.3 Giao tiếp ứng xử với người già và trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngồi xã hội

II.Các PP /KT dạy học :Thảo luận nhĩm, xử lí tình huống, đĩng vai

III Tài liệu và phương tiện

Đồ dùng để đĩng vai cho hoạt động 1

IV Các ho t ng d y h cạ độ ạ ọ

5’

15’

Hoạt động 1: TC HS làm việc CN

- Nêu ghi nhớ

- NX, tuyên dương

Hoạt động 2: T/C cho HS Sắm vai sử lí tình huống Đĩng vai, xử lí tình huống

Trang 8

10’

GQMT 1, 2, 4.2

- GV tổ chức cho HS HĐ nhóm thảo luận để tìm

cách giải quyết tình huống sau đó sắm vai thể hiện

tình huống

1 Trên đường đi học thấy một em bé bị lạc, đang

khóc tìm mẹ, em sẽ làm gì?

2 Em sẽ làm gì khi thấy 2 em nhỏ đang đánh nhau

dể tranh giành một quả bóng?

3 Lan đang chơi nhảy dây cùng bạn thì có một cụ

già đến hỏi thăm đường Nếu là lan em sẽ làm gì?

- Gọi HS lên sắm vai

- GV HD HS nhận xét

KL: khi gặp người già, các em cần nói năng, chào

hỏi lễ phép Khi gặp các em nhỏ chúng ta phải

nhường nhịn giúp đỡ

Hoạt động 3: TC: Biết gì về ngày này

- T/C cho HS làm việc theo nhóm GV hoặc HS

nờu lờn ngày thỏng YC cỏc nhúm thảo luận và TL

GVnhận xét KL:

+ Ngày1- 10 hàng năm là ngày gì?

+ Ngày1- 6 hàng năm là ngày gì?

+ Đây là T/C nào?

Hoạt động 4: TC HĐ nhóm

* Cách tiến hành

+ Em hãy kể với bạn những phong tục tập quán tốt

đẹp thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của dân tộc

ta

Nhận xét - KL: Một số phong tục tập quán đẹp:

- Dặn dò: CB: Tôn trọng phụ nữ

- HS làm việc nhóm 4

1 Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa chỉ Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công

an gần nhất để nhờ tìm gia đình em bé

2 HS trả lời

3 HS trả lời + HS lên thực hiện

- Lớp nhận xét

Thảo luận nhóm

- Nhóm nào cú tớn hiệu trước thỡ được trả lời.Nếu TL sai nhóm khác được TL

+Ngày dành cho người cao tuổi +Ngày dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi

+ Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi

+ Các tổ chức dành cho trẻ em là ĐTNTPHCM sao nhi đồng

HS thảo luận theo cặp.

- Đại diện nhóm lên trình bày

* Dự kiến:

+ Người già luôn được chào hỏi

+ con cháu luôn quan tâm chăm sóc, tặng quà cho bố mẹ ông bà

+ Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà cha mẹ + Trẻ em được mừng tuổi được tặng quà

vào dịp lễ tết

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

1- Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên

2- Biết vận dụng trong thực hành tính BT 1, 2

3- GD ý thức học tập và tính toán cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị: Bảng con

6’

13’

Hoạt đông 1 : Làm việc CN

- GV gọi một số HS bài 3a

- Nhận xét và cho điểm

Giới thiệu bài

Hoạt đông 2 : TC HĐ nhóm, CN GQMT 1

Hướng dẫn học sinh chia

- Ví dụ: có 9,6 m dây chia đều cho 4 bạn Hỏi

- Hát

- 2 HS lêm bảng làm

- Lớp nhận xét.

Lắng nghe và nhắc lại

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phân

Trang 9

mỗi bạn được bao nhiêu mét dây?

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện.

- Yêu cầu học sinh thực hiện

9,6 : 4

- Học sinh tự làm việc cá nhân.

- Giáo viên chốt ý:

- Nhận xét hướng dẫn học sinh rút ra quy tắc

chia

- Ví dụ 2: Có 7,812 lít dầu chia đều trong 9

chai Mỗi chai đựng được bao nhiêu lít?

- Treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh

hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu

phẩy

- Giáo viên chốt quy tắc chia.

Bài 1: yêu cầu học sinh đọc đề.Nêu yêu cầu đề

bài

- yêu cầu học sinh làm bài.

- Giáo viên nhận xét.

Bài 2:

- yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm thừa số

chưa biết?

Thu và chấm bài, nhận xét

- Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân

cho số tự nhiên

- Dặn học sinh chuẩn bị bài nhà.

- Chuẩn bị: Luyện tập.

tích, tóm tắt

- Có thể đổi:

- Học sinh làm bài.

9,6 : 4 = 96 dm : 4

¿

16 24 dm

24 dm = 2,4 m

¿ 9,6 4

1 6 2,4

- Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy

ở thương

- Học sinh nêu miệng quy tắc.

- HS đọc đề.Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh tóm tắt đề.

- Học sinh giải.

¿ 7,812 9

61 0,868

- Học sinh kết luận nêu Quy tắc.

Đặt tính rồi tính:

4 HS lên bảng làm bài- cả lớp làm bảng con a) 5,28 : 4 = 1,32

b)95,2 : 68 = 1,4 c) 0,36 : 9 = 0,04 d) 75,52 : 32 = 2,36

- Học sinh sửa bài.

- Học sinh sửa bài (4 nhóm) các nhóm thi

đua.Lớp nhận xét

a) x x 3 = 8,4 b) 5 x x = 0,25

x = 8,4 : 3 x = 5 : 0,25

x = 2,8 x = 20 Lần lượt nêu lại “Tìm thừa số chưa biết”

2-3 học sinh nêu Nhận xét tiết học

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I Mục tiêu:

1 - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn Tác dụng của rừng khi được phục hồi

2- Đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học

3- ** GD ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng

II Chuẩn bị:

Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ

Trang 10

7’

10’

13'

10'

Hoạt đông 1 : Làm việc CN

- GV gọi một số HS lên bảng đọc bài Người

gác rừng tí hon và TLCH theo ND đoạn

- Nhận xét và cho điểm

Giới thiệu bài

Gọi HS đọc bài lần 1

-HD HS chia đoạn : 3đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

(kết hợp Luyện đoc từ khó và giải nghĩa từ đọc

chú giải

• Cho học sinh đọc chú giải SGK

- Yêu cầu đọc lại toàn bộ đoạn văn.

- Giáo viên đọc mẫu.

• Tổ chức cho học sinh thảo luận

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.

+ Nêu nguyên nhân của việc phá rừng ngập

mặn?

+ Nêu hậu quả của việc phá rừng ngập mặn?

- Giáo viên chốt ý.

- Phần 1 cho em biết điều gì?

+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng

rừng ngập mặn?

- Giáo viên chốt.

- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được

phục hồi

- Giáo viên chốt ý.

Hoạt đông 4 : TC HĐ nhóm, CN GQMT 2, 3

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn.

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc diễn cảm từng

câu, từng đoạn

Thi đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét.

-Yêu cầu học sinh nêu ý chính của bài

**Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên

nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê.

- Dặn về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Chuỗi ngọc lam

- Học sinh lần lượt đọc cả bài văn

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời.

1 học sinh đọc toàn bài

- Phần 1: trước đây … sóng lớn.

- Phần 2: mấy năm qua… Cồn Mờ

- Phần 3: còn lại

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh luyện đọc trong nhóm đôi.

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vào phiếu ý

kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày.

- Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn biển – làm đầm nuôi tôm

- Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ khi có gió bão

Ý1: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá.

- Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền.

- Hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn.

- Ý2: Công tác khôi phục rừng ngập mặn ở

một số địa phương.

- Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho

người

- Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều.

- Các loại chim nước trở nên phong phú.

- Ý3: Tác dụng của rừng ngập mặn khi được

phục hồi.

- HS nêu cách đọc diễn cảm ở từng đoạn: ngắt

câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc mạnh và dứt khoát

- Lần lượt học sinh đọc.

- Lớp nhận xét.

- 2, 3 học sinh thi đọc diễn cảm.

- Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay nhất.

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	51,06 KB