GA LOP 5 TUAN 12 CKT BVMT

Bài mới: Hoạt động 1: Baøi 1: - HDHS tìm hieåu baøi vaên - Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu có thể nêu thêm những từ đồng nghĩa, tăng thêm vốn từ.. - Treo baûng phuï ghi vaén taét ñaë[r]

Trang 1

Tuần 12

Ngày soạn: 25/11/2012

Ngày dạy: Thứ hai: 26/11/2012

MÙA THẢO QUẢ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: – Biết cách đọc tồn bài Hiểu ND: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo

quả (Trả lời được các CH trong SGK)

2 Kỹ năng:- - Đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc,

mùi vị của rừng thảo quả

* HS khá, giỏi nêu được tác dụng của cáh dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động

3 Thái độ:- -Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi trường

xung quanh

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn

cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tiếng vọng.

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc Gọi 1 HS đọc bài

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin

San, sinh sôi, chon chót

- Bài chia làm 3 đoạn.

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng

đoạn Theo dõi sửa lỗi về phát âm, giọng

đọc từng em

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài Giáo viên cho học sinh đọc

đoạn 1

- Lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng

chậm rãi, êm ái

+ Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào

mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt

câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi

- 2 Học sinh đọc diễn cảm bài thơ, trả

lời câu hỏi

- Học sinh khá giỏi đọc cả bài

- 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn.+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”.+ Đoạn 2: từ “thảo quả …đến …khônggian”

+ Đoạn 3: Còn lại

- Học sinh đọc thầm phần chú giải.

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Học sinh đọc đoạn 1.

- Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báohiệu mùi thơm

- Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùithơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm chogió thơm …

- 1 HS nêu ý đoạn 1

Trang 2

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Câu hỏi 2: Tìm những chi tiết cho thấy

cây thảo quả phát triển rất nhanh?

• Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu?

Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp?

• GV chốt lại

+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 3

- Ghi những từ ngữ nổi bật.

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn

cảm

- Cho học sinh đọc từng đoạn.

- Giáo viên nhận xét.

- Hương dẫn HS nêu nội dung chính

4 Củng cố

- Em có suy nghĩ gì khi đọc bài văn.

- Thi đua đọc diễn cảm.

5 Dặn dò: - Rèn đọc thêm.

- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”.

- Nhận xét tiết học

6’

3’

1’

- Thảo quả báo hiệu vào mùa

- Học sinh đọc đoạn 2

- Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sựmãnh liệt của thảo quả

- Qua một năm, hạt thảo quả đã thànhcây, cao tới bụng người…

- HS nhận xét

- 1 HS nêu

- Học sinh đọc đoạn 3

- Nảy dưới gốc cây

- 1 HS trả lời

- Lớp nhận xét.

- Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy

hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ

- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng.

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấngiọng diễn cảm từ gợi tả

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triển

nhanh của cây thảo quả

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ

đẹp của rừng khi thảo quả chín

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài.

- Thảo luận và nêu ý chính của bài: “ Bài văn tả vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả ”

- Học sinh trả lời

- Học sinh đọc toàn bài

**********************************************

Tiết 3 Tốn

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000;

I MỤC TIÊU:

1.Kiến Thức: - Biết Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; …

2 Kỹ năng:- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.

- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 2

3 Thái độ:- HS cĩ ý thức cẩn thận khi chuyển đổ đơn vị và làm bài

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi quy tắc – bài tập 3, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC CHỦ YẾU:

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 3/56

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

3 Bài mới:

Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000

Hoạt động 1: H dẫn cách nhân nhẩm

một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000

Giáo viên nêu ví dụ

- Yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc

- Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển

dấu phẩy sang bên phải

- GV chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng.

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm

một số thập phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên chốt lại.

Bài 2: Cho HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3: (nếu còn thời gian)

- Cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- Thu tập chấm

- Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Ôn bài.

- Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- 1 HS đọc kết quả bài làm

- Học sinh ghi ngay kết quả vào bảngcon

- Học sinh nhận xét giải thích cách làm

(có thể học sinh giải thích bằng phéptính đọc  (so sánh) kết luận chuyểndấu phẩy sang phải một chữ số)

- Học sinh thực hiện.

Lưu ý:37,561  1000 = 37561

- Học sinh lần lượt nêu quy tắc.

- Học sinh tự nêu kết luận như SGK.

- Lần lượt học sinh lặp lại

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài bằng cách tính

nhẩm

- Học sinh sửa bài.

- 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vàovở

10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm0,856m = 85,6cm ; 5,75dm = 57,5cm

- 1 HS nêu yêu cầu bài.

- 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm vàovở

10l dầu hỏa cân nặng là:

0,8 x 10 = 8 (kg)Can dầu hỏa cân nặng là:

8 + 1,3 = 9,3 (kg)Đáp số: 9,3 kg

- 2 HS nêu lại quy tắc

********************************************

Tiết 4 Kể chuyện

Trang 4

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Biết nghe và kể lại câu chuyện biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã

kể ;

2 Kỹ năng: -Kể lại được câu chuyện đã được nghe, đã được đọc có nội dung bảo vệ môi

trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

** GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua việc HS kể câu chuyện theo yêu cầu của đề bài, GV nâng cao ý thức BVMT cho HS.

3 Thái độ: - Mạnh dạn,tự tin khi kể chuyện trước lớp

II CHUẨN BỊ: Câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường Có thể vẽ tranh minh họa

cho câu chuyện

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể

– thái độ)

3 Bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

đề

Đề bài: Kể lại một câu chuyện đã nghe hay đã

đọc có nội dung đến môi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý

trọng tâm của đề bài

• Giáo viên quan sát cách làm việc của từng

nhóm

Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận

nhóm, dựng hoạt cảnh)

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành

kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện

- Học sinh lắng nghe.

- 1 học sinh đọc đề bài.

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân

trọng tâm

- Học sinh đọc gợi ý 1 a,b

- Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội

dung câu chuyện

- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa

chọn

- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh đọc gợi ý 3 và 4.

- Học sinh lập dàn ý.

- Học sinh tập kể

- Học sinh tập kể theo từng nhóm.

- Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết,

diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận

- Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua

kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhận xét cách kể và

nội dung câu chuyện

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung

Trang 5

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm.

4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo dục

của câu chuyện

- Nhận xét, giáo dục bảo vệ môi trường.

5 Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau.

3’

2’

hay nhất

- Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu

chuyện Học sinh nêu lên ý nghĩa câuchuyện sau khi kể

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa của câu

- GDKNS: KN Ra quyết định ; KN Giao tiếp.

- Luơn cĩ ý thứckính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng để chơi đóng vai.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ.

- Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn.

- Nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới: Kính già yêu trẻ.

Hoạt động 1: HD tìm hiểu nội dung

truyện “Sau đêm mưa”.GQMt1

* HS biết cần phải giúp đỡ người già, em

nhỏ và ý nghĩa của việc làm đĩ

- Đọc truyện sau đêm mưa.

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm

theo nội dung truyện

- Giáo viên nhận xét.

- Thảo luận nhóm 6, phân công vai và

chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Đại diện trình bày.

Trang 6

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

-+ Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì

khi gặp bà cụ và em nhỏ?

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ?

+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các

bạn nhỏ?

Hoạt động : Làm bài tập

* HS nhận biết được các hành vi thể hiện

tình cảm kính già, yêu trẻ.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

- Cách a, b, d: Thể hiện sự chưa quan

tâm, yêu thương em nhỏ

- Cách c: Thể hiện sự quan tâm, yêu

thương, chăm sóc em nhỏ

Chúng ta cần làm gì để thể hiện tình

cảm kính già, yêu trẻ?

4 Củng cố.

- GV liên hệ GD Tấm gương ĐĐ HCM

về kình già, yêu trẻ (như ở Mục tiêu)

HS thảo luận nhĩm để trả lời câu hỏi

- Tránh sang một bên nhường bước cho

cụ già và em nhỏ

- Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ

tay em nhỏ

- Vì bà cụ cảm động trước hành động của

các bạn nhỏ

- Học sinh nêu.

- Đọc ghi nhớ (2 học sinh)

Động não

- Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải quyết.

- Đọc ghi nhớ.



Ngày soạn: 25/11/2012 Ngày dạy: Thứ ba: 27/11/2012 Tiết 2 Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; …

- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

2 Kỹ năng:- Giải toán có ba phép tính.

- Làm đúng các BT: Bài 1(a) ; Bài 2(a,b) ; Bài 3

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ, bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

$1

$1 Học sinh sửa bài 3 (SGK)

1’

4’ - Hát

Trang 7

3 Bài mới: Luyện tập.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ

năng nhân nhẩm một số thập phân với 10,

100, 1000

 Bài 1a:

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100,

1000

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa miệng.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ

năng nhân một số thập phân với một số

tròn chục, tròn trăm

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại,

phương pháp nhân một số thập phân với

một số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở thừa

số thứ hai có chữ số 0 tận cùng

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân

đề – nêu cách giải

4 Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến

thức vừa học

5 Dặn dò: - Dặn dò : Làm bài 4/ 58.

- Chuẩn bị: Nhân một số thập với một số

- Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Học sinh làm bài.

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nhận xét

Đáp số: 70,48 km

- Học sinh nhắc lại (3 em).

Tiết 4 Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1

- Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2).

- Tìm từ đồng nghĩavới từ đã cho theo yêu cầu của BT3

* HS khá, giỏi nêu được nghĩa của mỗi từ ghép được ở BT2

Trang 8

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD HS lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.

- Vận dụng từ đồng nghĩa để viết văn, cĩ ý thức BVMT

II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ.

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Quan hệ từ.

- Thế nào là quan hệ từ?

• Giáo viên nhận xétù

3 Bài mới:

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa của các từ.

• Nêu điểm giống và khác

+ Khu dân cư:

+ Khu sản xuất:

+ Khu bảo tồn thên nhiên:

Bài 2:

• Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm

• Giao việc cho nhóm trưởng

Bài 3:

• Có thể chọn từ giữ gìn, gìn giữ

4 Củng cố GV liên hệ nội dung bài, GD HS ý

thức bảo vệ môi trường.

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ”

- Nhận xét tiết học

• Học sinh sửa bài 1, 2, 3

1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh trao đổi từng cặp.

- Đại diện nhóm nêu.

- Học sinh phân biệt nghĩa của cáccụm từ như yêu cầu của đề bài

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nối ý đúng: A1 – B2 ;

A2 – B1 ; A3 – B3

- Học sinh đọc yêu cầubài 2

- Thảo luận nhóm 4.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu

tiếng thích hợp để ghép thành từphức

- Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện

nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét.

- Học sinh đọc yêu cầubài 3

- Học sinh làm bài cá nhân.

- Học sinh phát biểu.

Chúng em giữ gìn môi trường sạchđẹp

- Cả lớp nhận xét

HS nêu các biện pháp bảo vệ môitrường

Trang 9

1 Kiến thức:- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát.

2 Kỹ năng:- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong : cần cù làm việc để góp ích

cho đời (Trả lời được các CH trong SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)

* HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được toàn bài

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm chỉ trong việc học tập, lao động.

II CHUẨN BỊ: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong đang tìm hoa – hút mật.

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

3.Bài mới: Hành trình của bầy ong.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc

- Gọi 1 HS khá đọc.

- Cho 4 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- GV kết hợp nhận xét và sửa lỗi về phát

âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho

HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm

hiểu bài

• Yêu cầu học sinh đọc khổ 1

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong

khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận

của bầy ong?

• Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to

• Ghi bảng: hành trình

• Yêu cầu học sinh nêu ý khổ1

• Yêu cầu học sinh đọc khổ 2, 3

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

• Giáo viên đọc mẫu

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến,

- 2 Học sinh đọc và trả lời câu hỏi.

- 1 học sinh khá đọc

- Lần lượt 4 học sinh đọc nối tiếp các

khổ thơ.(2 lượt)

- 1 HS đọc phần chú giải

- Học sinh đọc khổ 1

- Đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời,

không gian là nẻo đường xa – bầy ongbay đến trọn đời, thời gian vô tận

- Hành trình vô tận của bầy ong.

- HS đọc thầm khổ 2-3 TLCH 2;3.

- Đọc thầm khổ 4 và thảo luận nhóm 4để TLCH 4

- 4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm 4 khổthơ

- Cả tổ cử 1 đại diện chọn đoạn thơ em

Trang 10

ngưỡng mộ, nhấn giọng những từ gợi tả,

gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha

thiết

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm hai từng

khổ

• Giáo viên cho học sinh thảo luận

nhóm rút ra nội dung chính

4 Củng cố.

- Học sinh đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối

- Nhắc lại đại ý.

5 Dặn dò:

- Học thuộc 2 khổ thơ cuối.

- Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon”.

- Nội dung chính: Bài thơ cho thấy

phẩm chất cao quý của bầy ong : cần cùlàm việc để góp ích cho đời

- Thi đọc diễn cảm 2 khổ đầu.

1 Kiến thức:- Học sinh biết nhân một số thập phân với một số thập phân

2 Kỹ năng:- Biết phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán.

- BT cần làm : Bài 1(a,c) ; Bài 2

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ hình thành ghi nhớ, phấn màu

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

3 Bài mới: Nhân một số thập với một số

thập phân

Hoạt động 1

 VD1:

- Giáo viên nêu ví dụ:

Có thể tính số đo chiều dài và chiều rộng

- 1 HS lên chửa bài tập 4

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt.

- Học sinh trao đổi với nhau và thực

hiện: 6,4 x 4,8 = ? (m2)6,4m = 64dm

Trang 11

- Gv nghe HS trình bày cách tính và viết lên

 Bài 1 a,c: Cho HS đặt tính và tính :

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách

nhân

 Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài

- HDHS hình thành và tính giá trị của biểu

thức theo SGK

- Học sinh nhắc lại tính chất giao hoán.

- Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán.

4 Củng cố

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ.

5 Dặn dò: Hoàn chỉnh các bài tập.

- Chuẩn bị: Luyện tập.

15’

3’

2’

- HS trình bày cách tính của mình

Nhận xét phần thập phân của tíchchung

- Nhận xét cách nhân – đếm – tách.

- Học sinh thực hiện.

- Học sinh nhận xét đặc điểm của haithừa số

- Học sinh nêu cách nhân một số thậpphân với một số thập phân

- HS thực hiện tính tương tự như VD1

- Học sinh nêu quy tắc.

- Đọc yêu cầu bài

- 4 HS lên bảng làm bài

- Lớp làm vào vở

a 2 Học sinh làm bài trên bảng

- Lớp làm vào vở.

b HS vận dụng tính chất giao hoánđể viết kết quả

- Lớp nhận xét sửa sai

- 2 HS nhắc lại quy tắc

2 Kỹ năng:- Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình.

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh lòng yêu quý và tình cảm gắn bó giữa những người thân

trong gia đình

II CHUẨN BỊ: Tranh phóng to của SGK.

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	63,18 KB