giao an tuan 24

Híng dÉn lµm bµi tËp a.Bµi1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - YC HS th¶o luËn, lµm theo cÆp Thùc hiÖn theo yªu cÇu.. Chỉ các hoạt động đóng phim, ca hát, nghÖ thuËt móa, vÏ,[r]

Trang 1

Tuần 24 Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2012

Tập đọc- kể chuyện

ĐốI ĐáP VớI VUA

I Mục tiêu:

Tập đọc:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ( trả lời đợc các CH trong SGK)

Kể chuyện:

-Biết sắp xếp tranh(SGK) theo đúng trình tự , kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dự theo tranh minh hoạ HS khá, giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy và học: - Tranh minh họa bài học, có đoạn truyện

III Hoạt động dạy và học: Tập đọc

A/ Hoạt động 1:

- Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

SGK

- Nhận xét đánh giá

B/ Hoạt động 2:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a> GV đọc mẫu toàn bài:

b> Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- GV theo dõi, sữa lỗi phát âm cho HS

* Đọc từng đoạn trớc lớp:

- Giải nghĩa từ: Minh Mạng, Cáo Bá Quát,

ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh…

* Đọc từng đoạn trong nhóm:

* Đọc đồng thanh:

3 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài:

* Đoạn 1

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

* Đoạn 2

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?

+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn

đó?

* Đoạn 3, 4

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

+ Vua ra vế đối thế nào?

+ Cao Bá Quát đối lại nh thế nào?

- GV phân tích câu đối của Cao Bá Quát:

+ Nội dung của câu chuyện là gì?

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc lại đoạn 3, hớng dẫn HS đọc đúng

đoạn văn

- Gọi HS đọc cả bài

- 4 HS lên bảng thực hiện

- Lắng nghe

- Theo dõi

- HS đọc tiếp nối từng câu

- 4 HS đọc tiếp nối

- HS đọc chú giải SGK

- HS đọc

- Cả lớp đọc

- HS đọc thầm

+ … ở Hồ Tây

- HS đọc thầm

+ … muốn nhìn rõ mặt vua, … +… cởi hết quần áo nhảy xuống hồ tắm

- HS đọc thầm + Vì vua thấy cậu bé tự xng là học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu cơ hội chuộc tội + Nớc trong leo lẻo cá đớp cá

+ Trời nắng chang chang ngời trói ngời

- Lắng nghe

-HS trả lời

- Nghe GV đọc

- 2 HS đọc lại đoạn văn

- 2 - 3 HS đọc

Kể chuyện

1 Xác định yêu cầu:

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

2 Hớng dẫn HS kể chuyện:

a> Sắp xếp lại 4 bức tranh theo đúng thứ tự

4 đoạn trong truyện

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

Trang 2

- Yêu cầu HS quan sát kĩ 4 tranh và ghi thứ

tự mà mình sắp xếp ra nháp

- Gọi HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, khẳng định trật tự đúng của

các tranh là 3 – 1 – 2 – 4

b> Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn

của câu chuyện

- Yêu cầu HS kể theo cặp

- Gọi HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét

C Hoạt động 3:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về tiếp tục luyện kể toàn bộ câu

chuyện

- HS làm việc cá nhân

- 2 HS nêu cách sắp xếp

- Lắng nghe

- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

- HS thực hiện

- 3 HS kể

2-3 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

TOáN Tiết 116: LUYệN TậP

I Mục tiêu:

- Có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số( trờng hợp có chữ

số 0 ở thơng)

- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán

II Đồ dùng dạy và học:

III Hoạt động dạy và học:

- Yêu cầu HS thực hiện

7208: 8, 4632:9

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 2:- Bài tập YC gì?

- Nhận xét, sửa bài

Củng cố cách tìm thừa số

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS tự phân tích đề bài

- Yêu cầu HS trao đổi tìm cách giải

- Yêu cầu HS tự giải bài toán

Củng cố cách giải bài toán bằng hai phép tính

Bài 4:

- Gọi HS nêu YC

- GV hớng dẫn mẫu: 6000 : 3 = ?

- Hai HS lên bảng, lớp làm nháp

- Nhận xét bài

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

- 3 HS làm trên bảng, lớp làm vở Chữa bài

- 1 HS nêu, làm vở, chữa bài

X 7 = 2107 8 x = 1640

X = 2107 : 7 x = 1640 : 8 X= 301 x= 205

- 1 HS đọc cả lớp theo dõi SGK

- HS thực hiện, trao đổi theo nhóm 2

- 1 HS lên bảng – lớp làm vở

- Nhận xét bài

Bài giải Cửa hàng đã bán số ki- lô- gam gạo là:

2024 : 4 = 506 (kg) Cửa hàng còn lại số ki- lô- gam gạo là:

2024 – 506 = 1518( kg) Đáp số: 1518 kg gạo

- 1 HS nêu

- Theo dõi

Trang 3

Nhẩm : 6 nghìn : 3 = 2 nghìn

Vậy 6000 : 3 = 2000

- Yêu cầu HS làm vào SGK

- Yêu cầu HS sửa bài

C/ Hoạt động 3:

- Dặn HS về nhà luyện tập thêm chia số có 4

chữ số cho số có một chữ số

- HS thực hiện

- HS nối tiếp nhau nêu, lớp nhận xét

TOáN(ôn) LUYệN TậP

I Mục tiêu: - Có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số( trờng

hợp có chữ số 0 ở thơng)

- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán

II Đồ dùng dạy và học: VBT Toán trang 32

7208: 9, 4532:9

Củng cố cách tìm thừa số

Bài 3:

Củng cố cách giải bài toán bằng một phép tính

Bài 4:

Củng cố cách giải bài toán bằng hai phép tính

- Hai HS lên bảng, lớp làm nháp

- Nhận xét bài

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

- 3 HS làm trên bảng, lớp làm vở Chữa bài

- 1 HS nêu, làm vở, chữa bài

X 4 = 1608 7 x = 4942

X = 1608 : 4 x = 4942 : 7 X= 402 x= 706

X 9 = 4554

X = 4554 : 9 X= 506

- Nhận xét bài

Bài giải Mỗi hàng có số vận động viên là:

1024 : 8 = 128(vận động viên)

Đáp số: 128vận động viên

- Nhận xét bài

Bài giải Cửa hàng đã bán sốchai dầu ăn là:

1215 : 3 = 405 (chai) Cửa hàng còn lại số chai dầu ăn là:

1215 – 405 = 810( chai) Đáp số: 810 chai

Trang 4

CHíNH Tả( ôn) NGHE – VIếT: ĐốI ĐáP VớI VUA

I Mục tiêu:

Rèn kĩ năng chính tả

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn 1 trong truyện Đối đáp với Vua

2 Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x

3 Giáo dục học sinh giữ vở sạch chữ đẹp

II Đồ dùng dạy và học: TN TV trang 15,16

A Hoạt động1: không kiểm tra

B Hoạt động 2: 1 Giới thiệu bài:

2 H ớng dẫn HS nghe – viết :

a) Hớng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đọan văn một lần

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa? Vì sao?

+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết nh thế

nào?

- HD HS viết từ : Cao Bá Quát,

- Nhận xét, sửa sai

b) Viết chính tả:

- GV đọc mẫu đoạn văn 2 lần

- GV đọc từng câu, cụm từ cho HS viết

c) Chấm - chữa bài:

- Đọc cho HS soát bài

- GV chấm từ 5 – 7 bài Nhận xét

3 H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 3- 15:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4-15,16:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm trong nhóm

- Gọi các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét chốt lời giải đúng

C Hoạt động 3:

- HS thực hiện

- Lắng nghe

- Theo dõi GV đọc

+ 5 câu

+ Những chữ đầu câu và tên riêng Cao Bá Quát

+ Viết giữa trang vở cách lề vở 2 ô li

- 2 HS viết bảng lớp – lớp bảng con

- Lắng nghe

- HS nghe – viết vào vở

- HS soát bài, ghi số lỗi

- 1 HS đọc – lớp đọc thầm

- Học sinh làm miệng theo cặp

- 2 cặp thực hiện

- 5 – 7 HS đọc lại lời giải

- 1 HS đọc – lớp nhẩm

HS làm VBT

- Đại diện 1 nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung

Thứ t ngày 15 tháng 2 năm 2012

TOáN Tiết upload.123doc.net: LàM QUEN VớI CHữ Số LA Mã

I Mục tiêu:

- Bớc đầu làm quen với chữ số La Mã

- Nhận biết các số từ I đến XII (để xem đợc đồng hồ), số XX, XXI để đọc và viết về thế kỉ

XX, thế kỉ XXI

- Giáo dục học sinh có ý thức tìm hiểu số La Mã

Mặt đồng hồ (loại to) có các số ghi bằng La Mã

Trang 5

III Hoạt động dạy và học:

A Hoạt động 1:Không kiểm tra

B Hoạt động 2: 1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu một số chữ số La Mã và một vài số La

Mã thờng gặp:

- GV giới thiệu mặt đồng hồ (cho HS xem) có ghi

bằng chữ số La Mã (nh hình vẽ trong SGK) rồi hỏi:

+ Đồng hồ chỉ mấy giờ?

GV giới thiệu từng chữ số La Mã thờng dùng: I, V,

X , - GV giới thiệu cách đọc , viết các số La Mã từ

một (I) đến mời hai(XII)

- Cho vài HS đọc lại các số La Mã ở mục hai

2 Thực hành:

Bài 1:- Cho HS đọc các số La Mã theo hàng ngang,

theo cột dọc, theo thứ tự bất kì để HS nhận dạng đợc

các số La Mã thờng dùng

Bài 2: Cho HS tập xem đồng hồ ghi bằng số La Mã

- Yêu cầu HS xem và chỉ đúng giờ

- Nhận xét

Bài 3: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS nhận dạng số La Mã: II, VI, V, VII, IX, XI

- Yêu cầu HS tự làm

Bài 4: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Cho HS tập viết

C Hoạt động 3: - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về luyện đọc và viết các chữ số La Mã đã

học

- Lắng nghe

- HS quan sát đồng hồ rồi trả lời

- Nghe GV giới thiệu

- 2 – 3 HS đọc :I đọc là “một” V (năm), X (mời)

- 3-4 HS đọc , lớp theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc theo yêu cầu của GV

- HS thực hiện

- Lớp theo dõi, nhận xét

- 1 HS đọc, lớp nhẩm

- 1 HS lên bảng, lớp nháp

- 1 HS đọc

- HS thực hiện ra b con

- Nhận xét

CHíNH Tả

NGHE VIếT: TIếNG ĐàN

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúngBT2a các từ gồm 2 tiếng trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s – x

- Giáo dục học sinh giữ vở sạch chữ đẹp

II Đồ dùng dạy và học: bảng nhóm

A/ Hoạt động1:

- Đọc cho HS viết: lao sao, nóng nảy

B/ Hoạt động 2:1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS nghe viết:

a) Hớng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc 1 đoạn văn

- Gọi 2 HS đọc lại

+ Nêu nội dung của đoạn văn?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

- Hớng dẫn HS viết từ khó: mát rợi, thuyền,

vũng nớc, lớt nhanh

- 1 HS lên bảng, lớp bảng con

- Theo dõi GV đọc

- 2 HS đọc, lớp theo dõi

+ Tả lại khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng nh hòa với tiếng đàn

+ 6 câu

+ Những chữ đầu câu và tên riêng Hồ Tây

- 1 HS lên bảng, lớp bảng con

Trang 6

b) Viết chính tả:

- GV đọc mẫu lần 2

- GV đọc cho HS viết

c) Chấm chữa bài:

- GV đọc lại cho HS soát bài

- Chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại kết quả

C Hoạt động3:

- Nhắc những HS còn mắc lỗi chính tả về nhà

viết lại

- HS viết đoạn văn

- Soát lỗi sửa sai và ghi số lỗi

- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS trao đổi, viết ra bảng nhóm các từ tìm

đợc

- HS cuối cùng đọc kết quả Lớp nhận xét

- 4 – 5 HS đọc lại

Luyện từ và câu

Từ ngữ về nghệ thuật Dấu phẩy

I Mục tiêu

-Nêu đợc một số từ ngữ vễ nghệ thuật(BT1)

- Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn( BT2)

- Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài

- Giáo dục HS yêu thích môn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy và học- Bảng phụ

III Hoạt động dạy và học

A- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 1 hs đặt một câu có sử

dụng biện pháp nhân hoá

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới 1 Giới thiệu bài:

2 H ớng dẫn làm bài tập

a.Bài1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- YC HS thảo luận, làm theo cặp

- Yêu cầu các nhóm trình bày

b.Bài 2:

- Yêu cầu 1 HS lên bảng, lớp làm

SGK

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Củng cố về tác dụng của dấu: , ?

- Thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu Thực hiện theo yêu cầu

- HS thảo luận, làm theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày – lớp nhận xét, chữa bài

Chỉ những ngời hoạt

động nghệ thuật Diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn

kịch, hoạ sĩ, nhạc sĩ, Chỉ các hoạt động

nghệ thuật đóng phim, ca hát, múa, vẽ, Chỉ các môn nghệ

thuật điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, múa, thơ,

văn,…

HS đọc yêu cầu, làm VBT, chữa bài

Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi cau chuyện, mỗi vở kich, mỗi cuốn phim, … đều là một tác phẩm nghệ thuật Ngời tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân

Trang 7

C Củng cố dăn dò

- Củng cố nd bài

khấu hay đạo diễn Họ đang lao động miệt mài, say mê để đem lại cho chúng ta những gời giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn.

Tự NHIêN – Xã HộI Tiết 27: HOA

I Mục tiêu:

- Nêu đợc chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả với đời sống của con ngời

- Kể tên các bộ phận của hoa

- Kể tên một số loài hoa có màu sắc, hơng thơm khác nhau

- Giáo dục học sinh yêu thích các loài hoa

II Đồ dùng dạy và học: GV, HS su tầm một số loài hoa

A/ Bài cũ: + Lá cây có chức năng, ích lợi gì?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B/ Bài mới:- Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận:

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát và nói về màu sắc, hơng thơm

của những bông hoa trong các hình ở trang 90, 91 và

những bông hoa đợc mang đến lớp

+ Hãy chỉ cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

của nhóm mình

- GV nhận xét

* Kết luận: Các loại hoa thờng khác nhau về hình

dạng, màu sắc và mùi hơng

- Mỗi bông hoa thờng có cuống hoa, đài hoa, cánh

hoa và nhị hoa

3 Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

* Các tiến hành:

- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận

+ Hoa có chức năng gì?

+ Hoa thờng đợc dùng để làm gì?

+ Quan sát các hình ở trang 91, những hoa nào đợc

dùng để trang trí, những hoa nào đợc dùng để ăn?

* Kết luận: - Hoa là cơ quan sinh sản của cây

- Hoa thờng đợc dùng để trang trí, làm nớc hoa, ớp

chè, để ăn, để làm thuốc

C Củng cố dặn dò: + Điều gì xảy ra nếu chúng ta để

quá nhiều hoa trong phòng kín, đầu giờng ngủ?

- Dặn HS su tầm một số quả (hoặc tranh ảnh về quả)

- HS thực hiện Nhận xét

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại

- Cả lớp thảo luận theo cặp

- Một số học sinh trả lời trớc lớp

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

+ HS trả lời

TOáN(ôn) LUYệN TậP

I Mục tiêu:

- Giúp HS: Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia, giải bài toán có hai phép tính

II Đồ dùng dạy và học: Luyện giải toán tuần 24- đề 1trang 34

III Hoạt động dạy và học::

Trang 8

7218: 8, 4532:9

- Yêu cầu HS làm VBT

Củng cố cách tính giá trị biểu thức

Bài 3:

Bài 4:

- Gọi HS nêu YC , yêu cầu HS tự làm

- HS làm bảng con

- Nhận xét bài

- 1 HS nêu

- 3 HS làm trên bảng, lớp làm vở nháp

- Lớp nhận xét bài toán trên bảng

HS làm vở, chữa bài

- HS thực hiện

- Trao đổi theo nhóm 2

- Nhận xét bài

- 1 HS nêu

- Chữa bài

Luyện từ và câu(ôn)

Từ ngữ về nghệ thuật Dấu phẩy

I Mục tiêu

-Biết đợc một số từ ngữ vễ nghệ thuật

- Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn

- Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài

- Giáo dục HS yêu thích môn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy và học- TN TV trang 16-17

III Hoạt động dạy và học

A- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 1 hs đặt một câu có sử

dụng biện pháp nhân hoá

B Bài mới 1 Giới thiệu bài:

2 H ớng dẫn làm bài tập

a.Bài1:( BT 7- 16)

- YC HS thảo luận, làm theo cặp

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu Thực hiện theo yêu cầu

- HS thảo luận, làm theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày – lớp nhận xét, chữa bài

A Ngành nghệ thuật B Ngời hoạt động

trong ngành nghệ thuật

Hội hoạ, âm nhạc,kiến trúc, điện ảnh Kiến trúc s, nhạc công, nhạc trởng, diễn

viên, đạo diên, hoạ sĩ

Trang 9

b.Bài 2: ( BT 8- 17)

- GV yêu cầu HS làm VBT, chữa bài

c.Bài 3: ( BT 9- 17)

- Yêu cầu troa đổi theo nhóm đôi

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Củng cố về tác dụng của dấu: , ?

C Củng cố dăn dò

- Củng cố nd bài

- HS đọc yêu cầu

- HS làm VBT, chữa bài

Ca sĩ- ca hát; nhà điêu khắc-tạc tợng;nhạc công-chơi nhạc cụ; nhạc sĩ- sáng tác

HS đọc yêu cầu, trao đổi theo nhóm đôi, làm VBT, chữa bài

Thứ năm ngày 16 tháng 2 năm 2012

TOáN Tiết 119: LUYệN TậP

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết và nhận biết giá trị của các số La Mã đã học

- Giáo dục hoc sinh lòng say mê học Toán

II Đồ dùng dạy và học: - Tranh minh họa bài học, có đoạn truyện

A Hoạt động 1:

- YC HS viết các chữ số la mã sau: III, V, IX,

VI, IV, VII, XI

B Hoạt động 2:1 Giới thiệu bài:

Bài 1:

- Yêu cầu HS nhìn vào mặt đồng hồ rồi đọc

- Nhận xét

Bài 2:- Gọi HS nêu YC

- Cho HS đọc xuôi, đọc ngợc các số La Mã đã cho:

I, III, VI, VII, IX, XI, VIII, XII

- Nhận xét

Bài 3: Bài tập YC gì?

- Cho HS làm vào SGK - 1 HS làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa bài

- Lu ý HS khi viết số La Mã, mỗi chữ số không

đợc lặp lại liền nhau quá 3 lần Ví dụ không viết

4 là: IIII, hoặc không viết 9 là: VIIII

Bài 4: Gọi HS nêu YC

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Cho HS trả lời với 3 que diêm có thể xếp đợc

những số nào?

- Nhận xét

Bài 5:- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Cho HS xếp que diêm theo yêu cầu của bài

- GV quan sát, theo dõi, hớng dẫn HS yếu

+ Chữ số I đặt ở bên phải để chỉ gì?

+ Chữ số I đặt ở bên trái để chỉ gì?

3 Hoạt động 3:

- yêu cầu HS về nhà luyện thêm về đọc và viết

chữ số La Mã

- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp

………

- Lắng nhge

- HS thực hiện Nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đọc trớc lớp

- 1 HS nêu

- HS làm vào SGK - 1 HS làm bảng phụ – Lớp NX

- 1 HS nêu

- HS thực hiện

- 1 HS trả lời – lớp NX

- 1 HS đọc – lớp theo dõi SGK

- HS thực hành

+ Chỉ giá trị tăng thêm một đơn vị + Chỉ giá trị giảm đi một đơn vị

Trang 10

TậP LàM VăN NGHE – Kể: NG ờI BáN QUạT MAY MắN

I Mục tiêu

- Kể lại đợc câu chuyện Ngời bán quạt may mắn

- Giáo dục học sinh biết học tập theo gơng tốt

III Hoạt động dạy và học:

A Hoạt động1:-Gọi 2 HS lên bảng đọc bài viết

kể về một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em đợc

xem Nhận xét đánh giá

B Hoạt động 2:

1 Giới thiệu bài: Ghi tên bài.

2 Hớng dẫn HS nghe – kể:

a) HS chuẩn bị:- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và

các câu hỏi gợi ý

b) GV kể chuyện lần 1: Vừa kể kết hợp giải

nghĩa từ:

+ Lem luốc?

+ Cảnh ngộ?

+ Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì?

+ ông Vơng Hi Chi viết chữ vào những chiếc

quạt để làm gì?

+Vì sao mọi ngời đua nhau đến mua quạt?

c) GV kể lần 2, lần 3:

- Cho HS kể theo nhóm GV theo dõi, giúp đỡ

các nhóm

- Mời đại diện các nhóm thi kể

- GV nhận xét cách kể của HS

+ Qua câu chuyện này em biết gì về Vơng Hi

Chi?

+ Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện

này?

C Hoạt động 3: - Dặn HS về tiếp tục luyện kể

câu chuyện Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng thực hiện

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK + Bị dây bẩn nhiều chỗ

+ Tình trạng không hay mà ngời ta gặp phải

+ …Gặp ông Vơng Hi Chi, phàn nàn bán quạt ế nên chiều nay cả nhà bà không có cơm

+ … vì tin rằng bằng cách ấy sẽ giúp bà lão Chữ ông đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ

ông mọi ngời sẽ mua quạt

+ Vì mọi ngời nhận ra nét chữ, lời thơ của Vơng Hi Chi trên quạt Họ mua quạt

nh mua một tác phẩm nghệ thuật quý giá

- HS lắng nghe

- HS tập kể theo nhóm 3

- Đại diện nhóm kể

- HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay + ông là một ngời có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ ngời nghèo khổ

+ Ngời viết chữ đẹp cũng là nghệ sĩ –

có tên gọi là nhà th pháp

Thứ sáu ngày 19 tháng 2 năm 2012

TOáN Tiết 120: THựC HàNH XEM ĐồNG Hồ

I Mục tiêu:

-Nhậ biêt đợc về thời gian (chủ yếu về thời điểm)

- Biết xem đồng hồ (trờng hợp chính xác đến từng phút)

- Giáo dục học sinh biết tiết kiệm thời gian

Mặt đồng hồ bằng bìa, bằng nhựa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia phút)

A/ Hoạt động1: - GV yêu cầu HS lên xem giờ của

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	54,89 KB