GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Sau khi mở ô số thì đội đó sẽ được hội ý trong vòng một phút để tìm ra một bài hát có nội dung thể hiện được hình ảnh trong ô số của mình. Đội “Thiên thần nhỏ” đã mở ra ô số với hình [r]

- Trẻ biết cất đồ dùngđúng quy định

- Biết dán ảnh củamình lên tường

- Trò chuyện về thựcphẩm

-Phòng nhómsạch sẽ,thoáng mát

- Tủ cá nhâncủa trẻ

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay thay nhauquay dọc thân ( 2x8)

+ ĐT: Bước khụy 1 chân raphía trước.( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêngngười sang hai bên ( 2x8)+ ĐT bật : Bật chân sáo ( 2x8)

Điểm danh

- Trẻ tập được các động tác trong bài

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Giúp giáo viên theodõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết quan tâm tới bạn trong lớp

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

BẢN THÂN

Từ ngày 5/10 đến 26/ 10 năm 2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Từ ngày 22/ 10 đến ngày 26/ 10/ 2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ kiểm tra tư trang của trẻ

- Trẻ tự cất đồ của mình vào tủ đúng quy định

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn

1 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Chào ngày mới”

2 Trọng động

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay thay nhau quay dọc thân ( 2x8)

+ ĐT chân: Bước khụy 1 chân ra phía trước

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi

đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

- Cửa hàng siêu thị, nhàhàng ăn uống

- Phòng khám nha khoa

* Góc xây dựng:

- Xếp hình “Bé tập thểdục” Xây nhà và xếpđường về nhà bé Xây côngviên.Ghép hình bạn trai bạngái

* Góc nghệ thuật

- Cắt, dán, vẽ “Bé tập thểdục” “Một số thực phẩm cólợi cho sưc khỏe

- Ôn lại các bài hát và sửdụng cụ gõ đệm, chơi vớicác dụng cụ âm nhạc vàphân biệt các âm thanh khácnhau

*Góc học tập - sách:

- Xem sách tranh truyện liênquan tới chủ đề, tập kểtruyện, sáng tác thơ đơn giản

về bản thân

- Xem tranh về cơ thể khỏemạnh và một số biểu hiệnkhi ốm đau, một số nơi nguyhiểm cho bản thân và cách

- Phát triển mối quan

hệ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng một

số nguyên vật liệu

nh-ư gạch, cây xanh, câyhoa, để tạo thành môhình trường mầm non

-Rèn kỹ năng tạo hình

đã học cho trẻ

- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay

- Trẻ biết cách giởsách, truyện biết xem

và tập kể chuyện theotranh vẽ Biết làmsách về trường củamầm non

- Trẻ biết chọn vàphân loại lô tô theoyêu cầu của cô

- Trẻ quan sát sự phát triển của cây xanh

phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút màu,giấy màu, hồdán

-Sách, truyện,báo

-Tranh lô tô

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.Trò truyện

Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

- Trò chuyện về chủ đề

- Lớp mình có những góc chơi nào?

2 Thoả thuận trước khi chơi.

- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về

bến Trẻ tự thỏa thuận chơi

- Trong góc phân vai con chơi trò chơi gì?( bán

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ tự phân vai trong nhóm chơi của

mình, và phân nhóm trưởng của nhóm chơi

3 Quá trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi

sáng tạo

- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

4.Nhận xét sau khi chơi.

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình

- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn

* Chơi tự do

- Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm…

- In dấu bàn chân bàn tay

và ướm thử

- Trẻ được vẽ theo ý thích của trẻ

- Biết tên, địa chỉ, quangcảnh của trường, các khu vực trong trường

- Tre biết trang phục đúng mùa

- Trẻ được nghe hát

- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Biết chơi, bảo vệ đồchơi trong trường

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của mình

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

- Phấn

-Địa điểmquan sát

- Trang phụcphù hợp

- Bài hát

- Các tròchơi

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ.Phấn vẽ

- Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “Mời bạn ăn”

-Kiểm tra sức khỏe và tư trang của trẻ

2 Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi ngoài trời

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1 Quan sát thời tiết.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo

quan sát và đàm thoại:

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

- Mùa thu thời tiết buổi sáng như thế nào?

- Buổi sáng mùa thu thời tiết hơi lạnh cho lên các

con khi đi học phải mặc áo dài tay cho ấm nhé

- Cô cùng trẻ hát bài “Mời bạn ăn” “ thật đáng

chê”

- Bài hát nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay chân

Hoạt động 2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho

trẻ chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

Hoạt động 3 Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên

cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý

-Cô tập trung trẻ lại

-Hỏi trẻ hôm nay được chơi những gì?

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

-Cho trẻ vệ sinh cá nhân và chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuátcủa mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏecho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quenrửa tay

- Trẻ biết mời cômời các bạn trướckhi ăn

- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện

- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn

- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡng cầnthiết như chất đạm,béo, tinh bột,vitamin, muốikhoáng

-Tạo cho trẻ có tinhthần nghỉ ngơi saucác hoạt động

-Giúp trẻ có nề nếpthói quen ngủ trưa

- Xà phòng,khăn mặt, nước

ấm, khăn lautay

- Bàn ghế,khăn lau, bát,thìa, đĩa đựngcơm rơi vãi,đĩa dựng khănlau tay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

Phòng ngủ chotrẻ thoáng mát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuat trẻ

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,

hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết

xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế

vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

sau khi ăn

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu

trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm

lại

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi

1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ

nhàng cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửamặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Ôn các bài thơ, câuchuyện đã học

- Hoạt động góc: Theo ýthích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn

- Trẻ biết tên trò chơiluật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoànkết sáng tạo

-Củng cố lại kỹ năng

vẽ đã học cho trẻ

-Củng cố lại kiếnthức cho trẻ

-Giúp trẻ phát trẻ sựsáng tạo và thôngminh

- Biết xếp đồ chơigọn gàng

- Chơi trò chơitập thể: “Đoántên”, “Cái gì đãthay đổi”,

“Truyền tin”.-Giấy, bút màu-Tranh truyện

- Đồ chơi ởgóc

- Bài hát, câutruyện, bài thơtrong chủ đề

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Phát huy tính tựgiác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết vềtình hình đến lớp củatrẻ

- Bảng béngan, cờ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

“Đoán tên”, “Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”.

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường

chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,

vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong

tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Phát triển kỹ năng tung và bắt bóng

- kỹ năng định hướng cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện

- Biết lắng nghe và chú ý khi cô nói

2.Giới thiệu bài.

- Cô tập trung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe và

chuẩn bị trang phục cho trẻ

- Chúng mình cùng ra sân tập thể dục nào

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1:Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát

bài và kết hợp các kiểu đi, Tàu lên dốc 2 tay

trống hông đi bằng gót chân, tàu suống dốc đi

bằng mũi bàn chân, tàu qua hang đi khom

lưng, tàu chạy chậm, tàu chạy nhanh, tàu tăng

tốc về ga.sau đó chuyển thành 3 hàng ngang để

tập bài tập phát triển chung

- Đi khởi động theo nhạc

và theo hướng dãn của cô

Trẻ tập cùng cô các động tác:

+ Động tác tay: tay thay nhau quay dọc thân

+ Động tác chân: Bước khụy 1 chân ra phia

trước

+ Động tác bụng: đứng nghiêng người sang 2

bên

+ Động tác bật 1: bật chân sáo

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cô

đứng trước vạch chuẩn, tư thế chuẩn bị đứng

chân trước chân sau tay cầm túi cát cùng phía

với chân sau Khi có hiệu lệnh ném, tay cầm

túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích và

ném vào đích thực hiện xong cô đi về cuối

hàng

-Mời trẻ làm mẫu

+ Mời 2 trẻ lên thực hiện

+ Cho từng trẻ 2 hàng lên thực hiện 2 lần, mỗi

lần ném 1 túi cát

+Cô quan sát sửa sai cho trẻ

+ Cho trẻ thi đua giữa 2 đội

* Tung và bắt bóng bằng 2 tay

- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu

-Cô nhắc lại cách tung và bắt bóng bắng 2 tay

- Đi nhẹ nhàng

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “Giấc mơ kì lạ” HOAT ĐỘNG BỔ TRỢ: TC: “Tay đẹp”

- Cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp”

- Cách chơi: Cho trẻ đứng theo từng cặp đứng

đối diện, hướng dẫn trẻ vỗ tay theo nhịp cùng

với lời bài hát: Cứ mỗi nhịp vỗ 2 tay vào nhau

và 1 nhịp vỗ vào tay bạn đối diện

2 Giới thiệu bài.

+ Có một câu chuyện, trong câu chuyện đó có

các nhân vật: Anh Tay, Anh Chân, bác Tai, cô

- Trẻ chơi vận động

- Có 2 bàn tay, để cầm đồ chơi, để xúc cơm ăn,

- Chân, Mắt, Miệng, Tai, mũi

- Câu chuyện: Giấc mơ kì

Mắt, bạn Miệng Có bạn nào nhớ tên câu chuyện

đó là gì không?

3 Hướng dẫn trẻ

Hoạt động 1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe:

+ Kể lần 1 diễn cảm

+ Kể lần 2 dùng tranh minh họa

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn MiMi

lười ăn uống và lười tập thể dục Một hôm bạn

đã nằm mơ các bộ phận cơ thể như tay, chân, tai,

mắt… trở nên mệt mỏi dã dời, tìm đến nhau để

hỏi nguyên nhân vì sao lai như vậy

Cô kể chuyện lần 3:

Hoạt động 2: Đàm thoại

-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

-Câu chuyện nói về điều gì?

-Trong chuyện nói về ai?

+ Cô bé Mi- Mi là người như thế nào?

+ Cô chủ MiMi đã mơ thấy ai nói chuyện với

nhau trước tiên?

+Anh Tay đã nói gì với anh Chân?

+ Anh Chân đã trả lời ra sao?

+ Giọng thế nào? Tại sao?

+ Anh Tay và anh Chân đi đến gặp ai tiếp theo?

+ Bác tai trả lời như thế nào?

+ Giọng bác Tai như thế nào?

+ Ba bác cháu đi đến hỏi ai?

+ Đến nơi, ba bác cháu còn gặp ai nữa?( Bạn

miệng), bạn Miệng đã hỏi cô Mắt điều gì?

+ Cô Mắt đã trả lời như thế nào?

Cô trích dẫn đoạn: “đúng lúc đó… mới được”

+ Theo các con khi cô chủ ăn uống đủ chất và

chịu khó tập thể dục thì các bộ phận sẽ như thế

nào?(

-> Qua câu chuyện các con phải làm gì?

Hoạt động 2 Tập đóng kịch:

- Cô phân vai

- Cô dẫn truyện đến nhân vật nào thì nhân vật

đó thể hiện vai của mình

- Lười ăn

- Anh Tay nói chuyện với anh Chân

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Phải ăn, uống đầy đủ và tập thể dục

- Thể hiện vai của mình.Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Trò chuyện qua tranh bé lớn lên như thế nào

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: “Ghép tranh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Mỗi trẻ đem một bức tranh lúc nhỏ.

- Tranh vẽ cơ thể trẻ ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học)

- Các hình rời về quá trình lớn lên của bé lô tô dinh dưỡng

+ Con chụp với ai, ở đâu?

+ Con chụp ảnh khi con bao nhiêu tuổi?

+ Ai sinh ra và nuôi dưỡng con lớn lên?

3 Hướng dẫn

Hoạt động1 “Quan sát tranh sự lớn lên của

bé”.

- Cô cho trẻ quan sát các bức tranh mô tả quá

trình phát triển của trẻ: mới sinh, biết ngồi, biết

đi, đi học trường mầm non

- Cô gợi ý để trẻ mô tả các bức ảnh: Giới tính,

động tác, sự lớn lên

+ Ai là người sinh ra em bé?

+ Em bé mới sinh trông như thế nào? Em bé

biết làm gì?

-Cho trẻ quan sát tranh bé ngồi-> đang tập bò->

tập đi -> bé biết đi-> bé chạy …

+Cô gợi hỏi lần lượt qua các giai đoạn phát trẻ

của bé

-> Cô khái quát: Các con ạ bạn nào cũng trải

qua các giai đoạn phát triển như vậy, khi sinh ra

chúng mình cũng nhỏ xíu như em bé trong ảnh

- Xem ảnh, trò chuyện cùngvới cô

Nhờ sự chăm sóc của bố mẹ, ông bà mà chúng

mình mới được lớn như bây giờ

Hoạt động 2 Trò chơi luyện tập:

- Xếp tranh theo giai đoạn phát triển của trẻ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ một

bộ tranh mô tả sự lớn lên của trẻ Trẻ thảo luận

và sắp xếp lại cho đúng các giai đoạn phát triển

trong vòng 3 phút.Nếu tổ nào xếp sai hoặc chưa

xong là thua cuộc

- Luật chơi: trẻ chơi trong vòng 3 phút Đội thua

cuộc phải hát bài hát có từ "em"

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô và trẻ cùng xem xét kết quả, điều chỉnh

tranh đúng

Đưa ra kết quả cuộc chơi

- Gọi 3 - 4 trẻ trả lời Nếu trẻ không trả lời được

cô gợi ý cho trẻ trả lời được "Để bé lớn lên và

khỏe mạnh cần được ăn uống, giữ gìn vệ sinh

sạch sẽ, tập thể dục "

- Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng, giới thiệu với trẻ 4 nhóm thực phẩm Giáo dục trẻ ăn đủ 4 nhóm thực phẩm 4 Củng cố - Củng cố bài học - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 5 Kết thúc - Chuyển hoạt động - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Gộp các đối tượng trong phạm vi 6(T2)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài Mời bạn ăn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU