GA HDNG LL 7HAYMOI

Trong học tập, có nhiều nội dung vừa khó nhưng lại vừa thú vị đòi hỏi học sinh phải nhanh trí, phối hợp với nhau thì mới giải được với kết quả tốt nhất.Hôm nay lớp ta sẽ tổ chức một cuộc[r]

Trang 1

KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN ĐNGLL

Các lớp 6, 7, 8, 9

Trong năm học: 18 tiết, trong thời gian hè.

Trong năm học

Trang 2

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CỤ THỂ DO GV LỰA

CHỌN HOẠT ĐỘNG MÔN : HĐNGLL – LỚP 7 : NĂM HỌC 2011-2012

4 02 Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học

2 10 6 03 Trao đổi nội dung thư Bác Hồ gửi học sinh …

8 04 Lễ giao ước thi đua giữa các tổ, cá nhân.

3 11 10 05 Lễ đăng kí tuần học tốt: Hoa điểm tốt dâng

20 10 Tìm hiểu những nét đổi thay của quê hương.

6 2 22 11 Sinh hoạt văn nghệ mừng Đảng, mừng xuân.

24 12 Xây dựng kế hoạch thực hiện “ Trường xanh,

sạch đẹp”.

7 3 26 13 Tìm hiểu về truyền thống của đoàn.

28 14 Xây dựng kế hoạch tham gia hội trại 26/3

8 4 30 15 Thi tìm hiểu về các di sản văn hóa trong nước

và trên thế giới.

32 16 Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày 30/4

9 5 34 17 Tìm hiểu những lời Bác Hồ dạy thiếu nhi

36 18 Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày 19/5

Trang 3

CHỦ ĐIỂM THÁNG 9

MỤC TIÊU GIÁO DỤC

GIÚP HOC SINH:

-Hiểu truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường.

-Tự hào và trân trọng truyền thống của lớp của trường.

-Biết tự xác định trách nhiệm bản thân phải học tập tốt để phát huy truyền thống tốt đẹp đó.

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM

1-Bầu cán bộ lớp.

2- Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học

3-Thảo luận về tặng kỉ vật lưu niệm cho trường.

4-Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trường.

Ngày soạn : 28/8/2011

Ngày dạy : 3/9/2011

Trang 4

HOẠT ĐỘNG 1 : BẦU CÁN BỘ LỚP.

I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:

-Hiểu vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp

-Biết lựa chọn những cán bộ có năng lực, nhiệt tình, trách nhiệm và ý thức

-Tôn trọng và ủng hộ lớp hoạt động

II,CÁC KĨ NĂNG SỐNG(KNS) CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG.

- Kĩ năng xác định,tìm kiếm, các lựa chọn hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán

bộ lớp

- kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp

- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc, lựa chọn cán bộ lớp Động não

III, CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG:

- Thảo luận

- Biểu đạt sáng tạo

IV-NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1-Phương tiện hoạt động:

-Bản báo cáo kết quả hoạt động của lớp ở năm học trước

- Phiếu bầu cán bộ lớp: Đề cử 8 HS, bầu 5 HS

- Bản báo cáo tổng kết năm học 2010 – 2011 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2011 – 2012

- Các tình huống để cán bộ lớp giải quyết nhiệm vụ

-Một số tiết mục văn nghệ

2-Về tổ chức:

GVCN hội ý với cán bộ lớp:

-Đánh giá kết quả hoạt động của lớp trong năm học qua

-Lớp trưởng viết báo cáo, lớp phó văn thể điều kiển

-Chuẩn bị tiết mục văn nghệ, phân công trang trí

V-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.

Tiến trình hoạt

động, thời lượng

PP/ Kỹ thuật được áp dụng Người điều khiển

Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)

1 Khám phá (5 ’ ) - kĩ năng trình bày suy

nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp

- Thảo luận

+Hát tập thể bài “Vui bước đến trường”+ Giáo viên nêu vấn đề cần thảo luận trước lớp

? Trong năm học vừa qua em thấy cán bộ

lớp của lớp chúng ta như thế nào? Các bạn

đã hoàn thành nhiệm vụ chưa?Em có nhận xét gì về năng lực của từng bạn cán bộ lớp?+ HS trao đổi thảo luận nhanh và phát biểu

ý kiến đánh giá

+ Giáo viên nhận xét, đánh giá các ý kiến vàdẫn dắt các em chuyển sang hoạt động tiếp theo

2 Kết nối(25 ’ ) - Kĩ năng xác định,tìm kiếm,

các lựa chọn hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp

- kĩ năng trình bày suy nghĩ,

ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp

-Kĩ năng kiểm soát cảm xúc, lựa chọn cán bộ lớp

Hoạt động 1: Bạn Nhi lên giới thiệu

Hoạt động 2 : Cả lớp thảo luận đóng góp ý

kiến về bản báo cáo tổng kết

+Một số ý kiến đóng góp của học sinh về

Trang 5

- Thảo luận phương hướng phấn đấu rèn luyện trong

năm học tới về: học tập, rèn luyện đạo đức tham gia lao động tập thể, về xây dựng chi đội vững mạnh

Hoạt động 3: Bầu cán bộ lớp mới:

+ Người điều khiển (bạn Diệu) yêu cầu lớp thảo luận để thông nhất tiêu chuẩ của cán bộlớp:

• Học lực từ khá trở nên, hạnh kiểm tốt

• Tác phong nhanh nhẹn

• Nhiệt tình và có trách nhiệm

• Có năng lực hoạt động đoàn thể

+ Giới thiệu danh sách ứng cử và đề cử ghi lên bảng

(Mời ban kiểm phiếu lên làm việc)

+ Chốt danh sách bầu cử thống nhất bầu 5 bạn vào chỉ huy chi đội mới Số phiếu cao nhất sẽ làm chi đội trưởng tiếp 2 bạn làm chi đội phó 2 bạn còn lại là ủy viên

• Cảm ơn sự tín nhiệm của cả lớp

• Hứa hẹn sé làm tốt nhiện vụ được giao

• Đề nghị cả lớp ửng hộ để cán bộ lớp làm tốt nhiệm vụ

3.Thực hành(10 ’ ) - Thảo luận Hoạt động 5: Giải quết tình huống làm cán

bộ lớp

- HS trong lớp đưa ra một số tình huống để các bạn trong BCH chi đội mới giải quyết nhiệm vụ

-Giáo viên có thể giúp đỡ BCH mới giải quyết tình huống khó để các bạn hoàn thànhnhiệm vụ

4 Vận dụng( 5’)

(

Hoạt động nối

tiếp)

-Động não - Giáo viên giao bài tập về nhà cho HS: Hãy

viết 1 vài suy nghĩ của em về trách nhiệm của ban chỉ huy chi đội mới trong việc điều hành các hoạt động của lớp về các mặt: học tập, rèn luyện đạo đức lao động, văn nghệ thể thao

- Người điều khiển: Chúc cả lớp đoàn kết hợp tác trong mọi hoạt động của lớp để đạt kết quả tốt trong năm học

Trang 6

I, MỤC TIÊU: Sau hoạt động giúp HS.

Hiểu rõ nội quy, nhiệm vụ năm học mới và ý nghĩa của nó

- Tự giác thực hiện và nhắc nhở nhau cùng chấp hànhđúng nội quy của trường, hoàn thành tốtnhiệm vụ năm học

II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ năng nhận thức về giá trị của bản thân khi thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học

- Kĩ năng tự tin để thực hiện tốt nội quy, nhiệm vụ

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về nội quy, nhiệm vụ năm học

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học

- Động não

III, CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

- Thảo luận nhóm

- Trình bày nhanh, ngắn gọn (1 phút)

IV, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Văn bản nội quy và nhiệm vụ năm học

- Một số câu hỏi về nội quy, ý nghĩa của nội quy, nhiệm vụ năm học và về việc chấp hành nộiquy của trường của lớp trong năm học vừa qua

1 Khám phá (5 ’ ) - Kĩ năng nhận thức về

giá trị của bản thân khi thực hiện nội quy

và nhiệm vụ năm học.

- GV: Đặt câu hỏi: Tại sao trong năm học vừa qua lớp có em là học sinh giỏi, hạnh kiểm tốt, có em học lực trung bình, hạnh kiểm chưa tốt?

- HS suy nghĩ nhanh và đưa ra câu trả lời

- GV: Đưa ra nhận xét và dẫn dắt HS chuẩn

bị sang hoạt động tiếp theo

2 Kết nối(25 ’ ) - Thảo luận

-Kĩ năng tự tin để thực hiện tốt nội quy, nhiệm vụ -Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn

về nội quy, nhiệm vụ năm học

- Kĩ năng trình bày ý tưởng

về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học

*Hoạt động 1: Thảo luận: Nội quy nhà

trường

- Người dẫn chương trình lần lượt nêu câu hỏi cho các nhóm (2 bàn/nhóm) cả lớp chia làm 6 nhóm Mỗi nhóm suy nghĩ nhanh để trả lời câu hỏi

Nhóm 1: Bạn hãy cho biết nội dung chính

của nội quy nhà trường?

Nhóm 2: Việc tự giác thực hiện đúng nội

quy của nhà trường sẽ có tác dụng gì đối vớibản thân bạn ?

Nhóm 3: Theo bạn điều gì sẽ xảy ra nếu

nhà trường không có nội quy?

Nhóm 4: Theo bạn việc thực hiện nội quy

nhà trường của lớp ta trong năm học vừa qua như thế nào?

Nhóm 5: Trong năm học này, bạn phải thực

hiện tốt những nhiệm vụ gì?

Nhóm 6: Theo bạn mỗi cá nhân và cả lớp

phải làm gì để thực hiện tốt những nhiệm vụcủa năm học?

- Sau 3 phút thảo luận đại diện nhóm sẽ trả lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung, đóng góp ý kiến

Trang 7

* Hoạt động 2: Thi hát văn nghệ.

- Lớp chia làm 2 đội thi mỗi đội cử 5 – 10

HS nên bốc thăm hát những bài hát có chứa các nội quy mà mỗi chúng ta cần rèn luyện

- Các thành viên ở phía dưới đội chơi có thểgiúp sức các bạn trong đội chơi

3.Thực hành(10 ’ ) -Kĩ năng lắng nghe phản hồi

* TƯ LIỆU:

- Văn bản nội quy nhà trường và nhiệm vụ năm học mới

- Các câu hỏi thảo luận

- Một số bài hát có nhắc đến những nội quy mà HS cần rèn luyện như:

+ Khăn quàng thắp sáng bình minh ( Chăm học, chăm làm)

+Chim vành khuyên (lễ phép, chào hỏi mọi người )

+ Chan hòa với bạn bè ( lớp chúng mình )

* ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CỦA CHỦ ĐIỂM

1 Học sinh tự đánh giá:

a Qua hoạt động của chủ điểm, em thu hoạch được những gì?

b Tự đánh giá xếp loại kết quả hoạt động của bản thân

Trang 8

MỤC TIÊU GIÁO DỤC:

GIÚP HỌC SINH:

-Nhận thức sâu sắc những lời dạy của Bác Hồ trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa tháng 9 năm 1945 và thư gửi ngành Giáo dục ngày 16-10-1968.

-Xác định trách nhiệm học tập tích cực theo lời Bác Hồ dạy

để đạt kết quả tốt trong kì thi chuyển cấp.

-Biết đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện tiến bộ.

1-Nghe giới thiệu về thư Bác Hồ.

2-Lễ giao ước thi đua giữa các tổ và cá nhân.

Trang 9

TRAO ĐỔI NỘI DUNG THƯ BÁC HỒ GỬI HỌC SINH

I MỤC TIÊU GIÁO GIỤC : Sau hoạt động HS có khả năng:

- Hiểu được những nội dung chính trong thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của ước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng 9 năm 1945

- Giáo dục tình cảm kính yêu Bác Hồ ; giáo dục thái độ học tập nghiêm túc và ý chí vươn lên trong học tập

- Rèn kĩ năng trình bày và trao đổi ý kiến cá nhân trước tập thể

THĐHCM :Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu học và nghị lực kiên cường vượt qua mọi

khó khăn để vượt lên.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯ ỢC GIÁO GIỤC TRONG HOẠT ĐỘNG:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về lời dạy của Bác trong thư

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực về giới thiệu thư Bác Hồ

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy

- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm Động não

III CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :

- Làm việc theo nhóm nhỏ

- Thảo luận

- Trình bày 1 phút.

- Viết tích cực

IV TÀI LIỆU VÀ PH ƯƠNG TIỆN :

- Văn bản thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai tr ường đầu tiên của n ước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng 9 năm 1945.

- Câu hỏi thảo luận tìm hiểu nội dung thư Bác và ý nghĩa của thư Bác và đáp án.

- Ảnh Bác Hồ

- Khăn trải bàn , lọ hoa.

V TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

động, thời lượng PP/ Kỹ thuật được áp dụng

Người điều khiển

1 Khám phá (5 ’ ) -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí

thông tin về lời dạy của Bác trong thư

GV nêu câu hỏi : Em hãy cho biết câu nói :’’

Một năm bắt đầu bằng mùa xuân , một đời bắtđầu từ tuổi trẻ , tuổi trẻ là mùa xuân của đất nước” là của ai ? Câu nói đó cho ta biết điều gì

?

HS : Suy nghĩ và trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét

GV nhận định và dẫn dắt HS vào hoạt động tiếp theo

GV mời ban giám khảo và cử người dẫn chương trình lên làm việc

2 Kết nối(25 ’ ) - Thảo luận

- Kĩ năng tìm kiếm và xử líthông tin về lời dạy của Bác trong thư

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy

- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác

*Hoạt động 1 : Thi tìm hiểu nội dung và ý

nghĩa thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khaitrường

Người dẫn chương trình mời đại diện 4 tổ lên bốc thăm câu hỏi ( mỗi tổ một câu ) sau đó

về nhóm thảo luận (3 phút) và cử đại diện lên trình bày

- Một số câu hỏi thảo luận :

Câu 1 : Đọc thư Bác có câu : ‘’ Trước đây cha anh các em và mới năm ngoái cả các em nữa, đã phải chịu nhận một nền học vấn nô lệ

… Ngày nay các em được cái may mắn hơn

Trang 10

gắng học chăm cha anh là được hấp thụ một nền giáo dục của

một nước độc lập’’ , bạn có suy nghĩ như thế nào ?

Câu 2 : Hãy nêu những tác dụng của việc

học tập đối với đời sống con người Nếu không được ( hoặc không chịu ) học sẽ dẫn đến những tác hại gì đối với cá nhân và xã hội?

Câu 3 : Trong thư Bác dặn học sinh cần phải

làm những gì ? Bác mong muốn ở học sinh những điều gì ? Để làm được theo lời Bác dạy, học sinh chúng ta cần phải học tập , tu dưỡng và rèn luyện như thế nào ?

Câu 4 : Trong thư đã thể hiện những tình

cảm của Bác đối với thiếu niên nhi đồng Những tình cảm nào khiến em xúc động nhất ? Vì sao ? Để thể hện tình cảm kính yêu

và vâng lời Bác dạy , học sinh chúng ta cần phải làm gì ?

- Các học sinh trong tổ đều phải tham gia chuẩn bị phần trả lời , khi trả lời có thể kèm theo tranh ảnh , số liệu để minh hoạ Mỗi khi đại diện tổ trình bày xong , các bạn trong tổ cóquyền bổ sung thêm và cho cả lớp cùng trao đổi kĩ hơn những nội dung chính trong thư Bác

Hoạt động 2 : Thi văn nghệ :

Duy trì 4 nhóm tổ : thi văn nghệ , ngời dẫn chơng trình đa ra chủ đề cuộc thi văn nghệ : hát những bài hát thể hiện tình yêu thương, sựquan tâm của Bác Hồ đối với thiếu niên nhi đồng

- Các đội lần lượt hát , đến lợt đội nào khônghát được sẽ bị loại dần , đội nào trụ đến cuối cùng đội đó sễ thắng và có số điểm cao nhất(30 điểm ), đội về nhì sẽ có 20 điểm , đội

về ba sẽ có 10 điểm

GV:Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu học và nghị lực kiên cường vượt qua mọi khó khăn để vượt lên.

3.Thực hành(10 ’ ) - Kĩ năng trình bày ý tưởng

về thực hiện lời Bác dạy

- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm

- Động não

Viết tích cực

- Người điều khiển đưa ra câu hỏi : Sau khi hiểu được mong muốn của Bác , chúng ta phảilàm gì để thực hiện được lời bác dạy ?

- Yêu cầu mỗi bạn viết ra giấy câu trả lời

4 Vận

dụng (Hoạt động

nối tiếp) 5’

- Kĩ năng trình bày ý tưởng

về thực hiện lời Bác dạy

- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm

-Động não

GV cho lớp tự đánh giá về chất lượng phần chuẩn bị câu trả lời của các tổ chọn ra tổ có câu trả lời hay nhất và cộng với điểm thi văn nghệ

- Nhận xét chất lượng hoàn thành các công việc đã được phân công và ý thức , thái độ tham gia hoạt động của cá nhân và tổ

Trang 11

Ngày nay, các cháu được cái may mắn hơn cha anh là được hấp thụ một nền giáo dục của một nước độc lập, một nền giáo dục nó sẽ đào tạo các cháu nên những người công dân hữu ích cho nước Việt Nam, một nền giáo dục làm phát triển hoàn toàn những năng lực sẵn có của các cháu Các cháu được hưởng cái may mắn đó là nhờ sự hy sinh của biết bao đồng bào các cháu Vậy các cháu nghĩ sao? Các cháu phải làm thế nào để đền bù được công lao của người khác đã không tiếc thân và tiếc của để chiếm lại nền độc lập cho nước nhà

[ ]

Trong năm học tới đây, các cháu hãy cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn, ngày nay chúng ta cần phải gây dựng lại cơ đồ

mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu Trong

công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông mong, chờ đợi ở các cháu rất nhiều Non sông Việt Nam

có trở nên vẻ vang được hay không, dân tộc Việt Nam có vẻ vang sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu.

Ngày hôm nay nhân buổi mở trường của các cháu, Bác chúc các cháu một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp

Trang 12

I MỤC TIÊU :Sau hoạt động học sinh có khả năng :

- Hiểu được thế nào là một tiết học tốt và những yêu cầu mà các em cần thực hiện trong tiết học tốt

đó

- Xác định thái độ học tập đúng đắn, rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính chăm chỉ sáng tạo tronghọc tập Biết đấu tranh phê phán những biểu hiện sai trái trong học tập

- Rèn luyện kĩ năng học bài , làm bài , ghi chép , phát biểu ý kiến trong giờ học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNGCƠ BẢN Đ ƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG :

- Kĩ năng tự tin thi đua giao ước học tốt

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua

- Kĩ năng trình bày ý tưỏng về các chỉ tiêu thi đua

- Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua chăm ngoan, học giỏi

III CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẬY HỌC TÍCH CỰC:

- Thảo luận

- Hỏi và trả lời

IV TÀI LIỆU VÀ PH ƯƠNG TIỆN

- Bản đăng kí thi đua thực hiện tiết học tốt theo 4 chỉ tiêu chính :

+ chuẩn bị tốt bài học và bài làm ở nhà

+ Giữ kỉ luật trật tự trong giờ học

+ Số điểm tốt sẽ đạt được

+ Phát biểu ý kiến trong giờ học

( Nội dung ngắn gọn và phải được thể hiện bằng những con số cụ thể, thời gian thi đua diễn ra trong tháng 10 )

- Chuẩn bị câu hỏi để cả lớp trao đổi và đáp án trả lời

- Ảnh Bác , lọ hoa , khăn trải bàn.

- Các tiết mục văn nghệ , tiểu phẩm

1 Khám phá (5 ’ ) Động não :

- Kĩ năng tự tin thi đua giao ước học tốt

- Kĩ năng lắng nghe phảnhồi tích cực các bản giao ước thi đua

- GV đặt câu hỏi : Bước vào năm học mới

em đã xây dựng cho mình kế hoạch học tập hoặc chỉ tiêu phấn đấu nh thế nào ?

- Học sinh suy nghĩ nhanh và đa ra câu trả lời

- GV ghi nhanh câu trả lời của học sinh lên góc bảng.( GV có thể mời 2 – 3 em trả lời ) Trên cơ sở câu trả lời của HS , GV dẫn dắt các

em chuẩn bị tham gia vào hình thức hoạt độngtiếp theo

2 Kết nối(25 ’ ) - Kĩ năng tự tin thi đua

giao ước học tốt

*Hoạt động 1 : Mở đầu :

- Hát tập thể :Bài hát : ‘’ Mơ ước ngày mai ‘’

- Dẫn chương trình ( bạn Hải Linh ) tuyên bố

lí do lễ phát động thi đua ‘’ Tiết học tốt ‘’

- Giới thiệu đại biểu , công bố chương trình làm việc

*Hoạt động 2 : Thảo luận

- Người dẫn chương trình đưa ra nội dung câu hỏi thảo luận :

+ Thế nào là một tiết học tốt ? + Tác dụng của tiết học tốt là gì ? + Để có những tiết học tốt , người học sinh cần phải làm gì ?

Trang 13

Sau khi lớp trao đổi , người dẫn chương trìnhtổng kết ý kiến, rút ra những yêu cầu chính

mà mỗi học sinh cần thực hiện trong tiết học

GV giúp các em ghi ngắn gọn cụ thể nội dunglên bảng, để làm căn cứ xây dựng giao ước thiđua giữa các tổ

*Hoạt động 3 : Đăng kí thi đua

Trên cơ sở thảo luận , thống nhất ý kiến của các thành viên trong tổ

- Đại diện từng tổ lên đọc bản đăng kí thi đua của tổ mình

- Khi các tổ đăng kí thi đua xong, cả lớp trao đổi thêm về chỉ tiêu thi đua và biện pháp thực hiện

3.Thực hành(10 ’ ) - Kĩ năng lắng nghe phản

hồi tích cực các bản giao ước thi đua

Đóng kịch ngắn

- Các bạn trong đội văn nghệ của lớp sẽ thể hiện một tiểu phẩm có nội dung cổ động cho phong trào thi đua học tập của tổ , lớp

4 Vận

- Đại diện cán bộ lớp nhận xét về kết quả chuẩn bị các việc được phân công của cá nhân, nhóm , tổ

- Giáo viên nhân xét về tinh thần và chất ượng tham gia các hoạt động trong lễ phát động thi đua và đề nghị các em sẽ trng bày ( treo hoặc dán ) bản giao ước thi đua của mỗi

l-tổ ngay tại lớp học trong các ngày của chủ điểm

VI, PHẦN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM :

1 Học sinh tự đánh giá xếp loại :

a Qua các hoạt động của chủ điểm , em thu hoạch được những gì ?

b Tự đánh giá kết quả hoạt động của em đạt mức độ nào ?

Trang 14

MỤC TIÊU GIÁO DỤC:

GIÚP HỌC SINH:

-Nhận thức sâu sắc ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt nam

20-11 và truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của dân tộc.

-Kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo.

-Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần phát huy truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của dân tộc.

1-Tổ chức Lễ đăng kí “Tuần học tốt, tháng học tốt”.

2-Thảo luận về chủ đề truyền thống “Tôn sư trọng đạo”.

3-Tổ chức kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

4-Biểu diễn văn nghệ mừng Ngày Nhà giáo Việt nam 11.

20-Ngày soạn : 20/10/2011

Ngày dạy : 12/11/2011

Trang 15

HOẠT ĐỘNG 1:

TỔ CHỨC LỄ ĐĂNG KÍ “TUẦN HỌC TỐT , THÁNG

HỌC TỐT ”

I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:Sau hoạt động HS có khả năng :

- Hiểu được công lao và tình cảm của thầy cô giáo đối với HS

- Có ý chí quyết tâm thi đua tu dưỡng học tập tốt : tiếp thu sự dạy dỗ của thầy cô

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp , trao đổi ý kiến, ứng xử với thầy cô giáo , phát huy truyền thống tôn

sư trọng đạo

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Đ ƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG :

- Kĩ năng tự tin khi giao ước thi đua “Hoa điểm tốt dâng thầy cô” “

- Kĩ năng lắng nghe , phản hồi tích cực các bản giao ư ớc thi đua của các tổ

- Kĩ năng trình bày ý t ưởng về các chỉ tiêu thi đua

- Kĩ năng đặt mục tiêu , lập kế hoạch thực hiện mục tiêu thi đua có nhiều điểm tốt

III/ CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :

- Thảo luận

- Biểu đạt sáng tạo

- Hỏi và trả lời

IV/ TÀI LIỆU VÀ PH ƯƠNG TIỆN :

- Câu hỏi và đáp án cho phần tìm hiểu về công lao của thầy cô

- T ư liệu, tranh ảnh, truyện kể về công lao của thầy cô đối với HS

- Ảnh Bác, lọ hoa, khăn trải bàn

1 Khám phá (5 ’ ) - Kĩ năng trình bày Mở đầu :

-Hát một bài hát tập thể

-Tuyên bố lí do:

Để việc học tập thành công, công lao của cácthầy cô giáo là rất to lớn nhưng không thểthiếu việc học tập tích cực của mỗi học sinh.Trong tiết học hôm nay, lớp chúng tasẽ cùngnhau thảo luận về tuần học tốt, tháng học tốt,đăng kí thi đua của mỗi cá nhân, chỉ tiêu phấnđấu của các tổ và giao ước thi đua với nhau.-Giới thiệu chương trình hoạt động

2 Kết nối(25 ’ ) Kĩ năng tự tin khi giao

-ước thi đua “Hoa điểm tốt dâng thầy cô” “

- Kĩ năng lắng nghe , phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua của các

tổ

- Kĩ năng trình bày ý ưởng về các chỉ tiêu thi đua

t-Hoạt động 1: Trao đổi tìm hiểu về công ơn

của thầy cô giáo thông qua một số câu hỏi như :( 4 nhóm , mỗi nhóm một câu hỏi )

- Bạn có biết để có một tiết giảng dạy tốt , thầy cô giáo đã phải chuẩn bị như thế nào không?

- Thầy cô giáo hi vọng, mong đợi gì ở HS chúng ta?

- Bạn có thể làm gì để giúp thầy cô giáo dạytốt?

- Đối với những bạn HS phạm lỗi, thầy cô giáo phải xử phạt Bạn có đồng tình với việc làm của thầy cô giáo không? Vì sao?

Sau khi trao đổi xong mỗi câu hỏi, người

Trang 16

điều khiển (bạn Nguyễn Thư) bổ sung và tổngkết lại những ý chính về tình cảm, về sự tận tâm hết lòng của các thầy cô giáo đối với HS

Hoạt động 2 : Đăng kí thi đua tuần học tốt

- Cán bộ lớp nêu mục đích, yêu cầu, nội dung thi đua và cách đánh giá thi đua của tuần

“ Hái hoa điểm tốt dâng thầy cô giáo “như sau

+ Các tổ viết đăng kí thi đua tuần học tốt theo tiêu đề “ Hoa điểm tốt dâng thầy cô “ Nộidung đăng kí nên ngắn gọn , cụ thể theo 2 chỉ tiêu đánh giá :

1 Kỉ luật trật tự trong giờ học

2 Số điểm tốt đạt được của cả tổ + Tiêu chuẩn đánh giá thi đua giữa các tổ :

* Mỗi điểm 9, 10 được tính là 2 bông hoa

* Mỗi điểm 7 , 8 được tính là 1 bông hoa

- Đại diện các tổ lần lượt lên đọc đăng kí thi đua của tổ mình Cán bộ lớp ghi các chỉ tiêu đăng kí thi đua của các tổ lên bảng

3.Thực hành(10 ’ ) - Kĩ năng trình bày,

diễn xuất

Hoạt động 3 : Ban văn nghê chọn một số

tiết mục văn nghệ hoặc đóng tiểu phẩm có nội dung về tuần học tôt, đăng kí thi đua “ Hoa điểm tốt, dâng thầy cô ”

4 Vận

- Kĩ năng lắng nghe , phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua của các tổ

- Kĩ năng đặt mục tiêu ,lập kế hoạch thực hiện mụctiêu thi đua có nhiều điểm tốt

- GV giao bài tập về nhà cho HS :

Để đền đáp công ơn dạy dỗ của thầy cô giáo, HS cần thực hiện những điều gì?

- GV nhận xét và rút kinh nghiệm về tinh thần thái độ tham gia hoạt động của các tổ và

cá nhân

VI/ T ư liệu

- Một số câu hỏi thảo luận

- Một số bài hát liên quan đến chủ điểm

- Kịch bản đóng vai tiểu phẩm

Ngày soạn : 17/11/2011

Ngày dạy : 19/11/2011

Trang 17

HOẠT ĐỘNG 2 :

TỔ CHỨC KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT

NAM 20/11/2010

I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:

- Hiểu đầy đủ hơn về ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11

- Giáo dục cho HS thái độ kính trọng, vâng lời thầy cô giáo, biết trân trọng tình cảm thầy trò

- Biết hành động làm theo lời dạy của thầy cô giáo trong hoạt động học tập, sinh hoạt và giao tiếp

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG Đ ƯỢC GIÁO DỤC:

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe.

- Tự tin tham gia lễ kỉ niệm ngày hội các thầy cô giáo

- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với thầy, cô giáo.

- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn tham gia lễ kỉ niệm.

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với lao động s ư phạm của thầy cô.

III/ CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.

- Thảo luận

- Biểu đạt sáng tạo

- Kể chuyện

IV/ TÀI LIỆU VÀ PH ƯƠNG TIỆN

- Lời chúc mừng các thầy cô giáo

- Các tiết mục văn nghệ gồm hát , ngâm thơ hoặc đọc thơ, kể chuyện về công ơn và tình cảm thầy trò

- Cây hoa cùng các phiếu bắt thăm để chơi trò “Hái hoa”

lo học tập, rèn luyện, tu dưỡng để càng xứng đánghơn với sự tin cậy, mong muốn của thầy cô giáo

Ở những tiết sinh hoạt lớp trước, lớp ta đã cónhiều hoạt động thể hiện lòng tôn sư trọng đạotheo truyền thống tốt đẹp của dân tộc

-Giới thiệu các thầy cô giáo đến dự

-Giới thiệu đại biểu phụ huynh học sinh

-Giới thiệu chương trình:

+Chúc mừng thầy cô giáo

+Văn nghệ chào mừng 20-11

2 Kết nối(25 ’ ) - Tự tin tham gia lễ kỉ

niệm ngày hội các thầy

cô giáo

- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với thầy, cô giáo

Hoạt động 1 : Đọc lời chúc mừng thầy, cô giáo

- Đại diện HS phát biểu chào mừng các thầy cô giáo

- Một số bạn thay mặt cho HS tặng hoa cho các thầy cô giáo

- Đại diện ban phụ huynh phát biểu

Trang 18

- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn tham gia

lễ kỉ niệm

- Các thầy, cô giáo phát biểu về tâm tư tình cảmcủa mình đối với HS

Hoạt động 2 : Liên hoan văn nghệ

- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ

- Trò chơi : “ Hái hoa “ với các phiếu yêu cầu hát , đọc thơ , kể chuyện

- Người dẫn chương trình mời đại biểu tham dự liên hoan văn nghệ cùng HS

3.Thực hành(10 ’ ) -Kĩ năng trình bày, lắng

nghe

- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với thầy, cô giáo

Hoạt động 3 : Thảo luận giải quyết tình

huống :

Nhân dịp ngày hiến chương Nhà giáo Việt Nam

20 / 11 Hoa đến nhà rủ Lan đi chơi chúc mừng thầy cô giáo Lan nói : Tớ sẽ đi cùng với bạn đến chúc mừng các thầy cô giáo trong lớp trừ cô Th ,

vì hôm nọ cô giáo phạt tớ

Em có suy nghĩ gì vè câu nói của bạn Lan , nếu

là bạn Hoa trong tình huống đó em sẽ nói gì với bạn Lan ?

HS suy nghĩ và đưa ra ý kiến trình bày trước lớp

4 Vận

- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn tham gia lễ kỉ niệm

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với lao động

sư phạm của thầy cô

GV giao bài tập về nhà cho HS : Em hãy viết một đoạn văn nói lên những suy nghĩ , cảm xúc của mình về ngày hiến chương nhà giáo : ngày 20 / 11

- Đại diện lớp cảm ơn đại biểu tới dự và một lầnnữa hứa với các thầy cô giáo sẽ làm tốt theo lời dạy của thầy cô

VI/ T Ư LIỆU :

- Tài liệu về lịch sử ngày 20/ 11 trên thế giới và Việt Nam

- Một số bài hát phục vụ chủ điểm :

+ Ngày đầu tiên đi học ( Nhạc : Nguyễn Ngọc Thiện - Lời : Viễn Phương )

+ Bụi phấn :( Nhạc và lời : Vũ Hoàng - Lê Văn Lộc )

VII/ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM

1 HS tự đánh giá :

Câu 1 : Qua các hoạt động của chủ điểm tháng 11, em rút ra được những điều gì?

Câu 2 : Tự đánh giá kết quả hoạt động của em đạt loại nào ?

Trang 19

1, Tìm hiểu về những người con anh hùng của quê hương đất nước.

2-Biểu diễn văn nghệ.

Trang 20

Giúp học sinh:

-Củng cố,mở rộng hiểu biết về lịch sử dựng nước và giữ nước của nhân dân ta qua các thời đại từ vua hùng dựng nước đến giữa thế kỉ XIX

-Biết ơn tổ tiên, cha anh, các anh hùng dân tộc đã có công dựng nước và giữ nước

-Biết noi gương tổ tiên, cha anh, học tập tốt để xây dựng đất nước giầu mạnh

THĐĐ HCM: Bác là tấm gương trọn đời phấn đấu hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc -Liên hệ về quá trình tìm đường cứu nước, cuộc sống trong sáng, giản dị của Bác.

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

- Tự tin tham gia kể chuyện lịch sử

- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông , ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, đặc biệt là Bác

IV/ TÀI LIỆU VÀ PH ƯƠNG TIỆN

- Các câu chuyện về các anh hùng dân tộc

- Các tiết mục văn nghệ gồm hát , ngâm thơ hoặc đọc thơ, kể chuyện về công ơn và tình cảm thầy trò

- Cây hoa cùng các phiếu bắt thăm để chơi trò “Hái hoa”

V/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

động, thời lượng PP/ Kỹ thuật được áp dụng

Người điều khiển

1 Khám phá (5 ’ ) -Kĩ năng trình bày,

lắng nghe * Hoạt động 1: Mở đầu.-Hát tập thể

-Người điều khiển tuyên bố lý do,giới thiệu chương trình và cố vấn chương trình, ban giám khảo,

2 Kết nối(25 ’ ) - Tự tin tham gia thi

kể chuyện

- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử

- Kĩ năng tìm kiếmcác lựa chọn tham gia thi kể chuyện

* Hoạt động 2 :Các tổ thi kể truyện.

+Người điều khiển mời lần lượt học sinh từng tổ lên

kể truyện

-Nội dung: các câu truyện về các anh hùng dân tộc,

về sự phát triển kinh tế, chính trị, văn hoá giáo dục của nước ta thời Ngô- Đinh- Tiền Lê(thế kỉ X) đến thời Lê sơ(đầu thế kỉ XV- đầu thế kỉ XVI):

+Về Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng.

+Lý Thái Tổ định đô ở Thăng Long.

+Về trận chiến thắng quân Tống trên sông Như Nguyệt.

+Về thành tựu văn hoá, giáo giục tiểu biểu.

+Về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên.

+Về cải cách Hồ Quý Ly.

+Về anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.Về vai trò của Lê Lợi và Nguyễn Trãi.

+ Em hãy nêu những hiểu biết của mình về sự nghiệp và cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác Hồ?

- Em hãy kể tên và trình bày rõ tấm gương hoạt động cách mạng tiêu biểu mà em biết? (Tên của anh hùng

Trang 21

cách mạng đó là gì ? Quê ở đâu ? Anh hùng đó đã cống hiến cho đất nớc nh thế nào? )

- Người điều khiển mời các tổ lên trình bày, học sinh

*Hoạt động 3 : Trò chơi dành cho cả lớp:

+Người điều khiển lần lượt nêu từng ẩn số hoặc ô chữ

+Học sinh xung phong trả lời

+Người điều khiển mời ưu tiên bạn xung phong trước Nếu không ai trả lời được thì người điều khiển(hoặc giám khảo)công bố đáp án

+Khán giả có thể hỏi thêm điều mình chưa rõ và mời

Hồ kính yêu

* Hoạt động 4 :

GV giao bài tập về nhà cho HS :

- Để đền đáp công ơn của các vị anh hùng dân tộc,

HS cần thực hiện những điều gì?

- Em học tập được điều gì qua những tấm gương đó?

- GV nhận xét và rút kinh nghiệm về tinh thần thái

độ tham gia hoạt động của các tổ và cá nhân

* Kêt thúc hoạt động :

-Công bố kết quả thi giữa các tổ

-Mời giáo viên chủ nhiệm hoặc cố vấn chương trình phát biểu ý kiến

-Người điều khiển tổng kết hoạt động, cám ơn cố vấn chương trình và tuyên bố kết thúc cuộc thi

Ngày soạn : 12/12/2011

Ngày dạy : 24/12/2011

HOẠT ĐỘNG 2 : HỘI VUI HỌC TẬP

Trang 22

Giúp học sinh:

-Củng cố, mở rộng kiến thức đã học ở các môn học

-Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết giải thích các hiện tượng trong cuộc sống.-Hứng thú học tập, chăm chỉ và vượt khó để đạt kết quả cao

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

- Tự tin tham gia các trò chơi

- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua

- Kĩ năng đặt mục tiêu , lập kế hoạch thực hiện mục tiêu

III/ CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.

- Thảo luận

- Tham gia trò chơi

IV-NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1-Nội dung:

-Kiến thức cơ bản của một số môn học

-Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

-Giải thích một số hiện tượng khoa học trong tự nhiên và xã hội

2-Hình thức hoạt động:

Thi hỏi- đáp

V- CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:

1-Phương tiện hoạt động:

-Một số câu hỏi, bài tập, câu đố vui của các môn học và đáp án

-Giấy bút, bảng, dụng cụ làm tín hiệu xin trả lời

-Mỗi tổ cử một người dự thi một môn

-Những học sinh khác cũng on tập tốt để dự thi phần cổ động viên và tham gia cùng thí sinhkhi có cơ hội

-Phân công người điều khiển chương trình, ban giám khảo, thư kí, mời đại biểu, tranh trílớp, chuẩn bị phần thưởng

VI- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

động, thời lượng

PP/ Kỹ thuật được

áp dụng Người điều khiển

1 Khám phá (5 ’ ) -Kĩ năng trình bày,

lắng nghe

* Hoạt động 1: Mở đầu.

-Hát tập thể -Tuyên bố lí do:Trong thời gian học vừa qua, các bạntrong lớp đã rất cố gắng học tập, nhiều bạn học tập tốtlàm gương cho các bạn khác noi theo, có nhiều bạn

có những tiến bộ đáng kể, nhiều tổ đã giúp đỡ nhauhọc tập có hiệu quả Trong học tập, có nhiều nội dung

vừa khó nhưng lại vừa thú vị đòi hỏi học sinh phải

nhanh trí, phối hợp với nhau thì mới giải được với kếtquả tốt nhất.Hôm nay lớp ta sẽ tổ chức một cuộc thi

để tạo điều kiện cho những con người thông minhđoàn kết với nhau về trí tuệ và tinh thần nhằm mang

Trang 23

lại chiến thắng về cho tổ mình.

-Giới thiệu khách mời

-Giới thiệu chương trình hoạt động

-Giới thiệu Ban giám khảo, thư kí

2 Kết nối(25 ’ ) - Tự tin tham gia

cuộc thi

- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử

- Kĩ năng tìm kiếmcác lựa chọn tham gia cuộc thi

* Hoạt động 2 : Cuộc thi tài trí giữa các tổ

-Nêu thể lệ cuộc thi:Mỗi tổ ba người dự thi Nội dungthi gồm:

+Tiếp sức giải toán+Ghép từ

+Lĩnh vực hay môn học ưa thích

Chỉ có quyền trả lời khi người điều khiển đã nêuxong câu hỏi, nếu đội nào phất cờ trước khi đọc xongcâu hỏi sẽ bị tước quyền thi đấu trong câu trả lời ấy.Mỗi câu được quyền suy nghĩ trong 15 giây Biểuđiểm là 10 tùy theo câu trả lời mà cho điểm Nếukhông có đội nào trả lời được thì dành cho khán giả.-Các đội cử người lên tham gia

1-Đố bạn khi kim giờ quay được một vòng thì kimphút và kim giây quay được bao nhiêu vòng?

TL: Kim phút sẽ quay được 12 vòng Kim giây quay được 720 vòng

2-Ai là nhà Toán học lỗi lạc thời cổ Hi Lạp, sống vàothế kỉ III trước Công nguyên, có câu nói: “Trong hìnhhọc không có con đường dành cho vua chúa”?

5-Hãy hát một bài hát bằng tiếng Anh

6-Tại sao lá cây lại có màu xanh lục?

TL:Vì trong lá cây có chất diệp lục, ánh sáng mặt trờichiếu vào lá cây chất diệp lục hút các tia sáng có màukhác nhưng không thu nhận màu xanh lục và lại phảnchiếu màu này, do đó chúng ta mới thấy lá cây cómàu xanh lục

-Người điều khiển lần lượt mời đại diện từng tổ chọncâu hỏi và trả lời

-Ban giám khảo cho điểm từng lượt của từng tổ vàghi công khai lên bảng

-Xen kẽ vào sau mỗi lượt thi của các tổ là phần thicho cổ động viên

-Hết thời gian( hoặc số lượt) quy định, tổ nào có tổng

* Hoạt động 4 : Kết thúc

-Tổng kết điểm và phát thưởng.

-Nhận xét chung về kết quả và sự chuẩn bị của họcsinh

Tiêu đề	Khung Phân Phối Chương Trình Thcs Môn Đngll Các Lớp 6, 7, 8, 9
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	Kế Hoạch Dạy Học
Năm xuất bản	2011-2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	124,87 KB