Tuan 6

Hiểu đợc sự hài hớc của truyện: cậu bé lời học, không biết chữ, tởng cứ đeo kính là sẽ biết đọc, làm bác bán kính phải phì cêi - Hiểu nghĩa của các từ đã chú giải trong bài 2.. Kĩ năng: [r]

Luyện đọc bài : Cây xoài của ông em

I/ Mục đích ,yêu cầu:

- Củng cố cho HS cách đọc bài : “ Cây xoài của ông em” HS đọc rõ ràng toàn

bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

- Nắm đợc cách đọc toàn bài và hiểu nội dung bài

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý, biết ơn ngời thân

II/ Đồ dùng:

- HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- 3HS nối tiếp nhau đọc bài

- GV nhận xét, tuyên dơng

2 HDHS luyện đọc:

*Đọc nối tiếp câu:

- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc câu(mỗi

em đọc 1 câu ) trong bài

- GV nghe và sửa sai cho HS

*Đọc nối tiếp đoạn:

- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn (mỗi

em đọc 1 đoạn ) trong bài

- GV nghe và sửa sai cho HS

- Gọi HS thi đọc trớc lớp

- GVnhận xét,cho điểm tuyên dơng những

nhóm,cá nhân đọc tốt

- Gọi 1 số HS trả lời câu hỏi nội dung bài

- GV nhận xét,chốt lại nội dung bài

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS nối tiếp nhau đọc

- 3 nhóm lên thi đọc bài(mỗi nhóm 3 em)

Luyện đọc bài : Chiếc bút mực

I/ Mục đích ,yêu cầu:

- Củng cố cho HS cách đọc bài : “ Chiếc bút mực” HS đọc rõ ràng toàn bài;

biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

- Nắm đợc cách đọc toàn bài và hiểu nội dung bài

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý, biết ơn ngời thân

II/ Đồ dùng:

- HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- 3HS nối tiếp nhau đọc bài

- GV nhận xét, tuyên dơng

2 HDHS luyện đọc:

*Đọc nối tiếp câu:

- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc câu(mỗi

em đọc 1 câu ) trong bài

- GV nghe và sửa sai cho HS

*Đọc nối tiếp đoạn:

- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn (mỗi

em đọc 1 đoạn ) trong bài

- GV nghe và sửa sai cho HS

- Gọi HS thi đọc trớc lớp

- GVnhận xét,cho điểm tuyên dơng những

nhóm,cá nhân đọc tốt

- Gọi 1 số HS trả lời câu hỏi nội dung bài

- GV nhận xét,chốt lại nội dung bài

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS nối tiếp nhau đọc

- 3 nhóm lên thi đọc bài(mỗi nhóm 3 em)

- HS trả lời

- HS đọc

- HS trả lời

Tiếng việt(TC)

Luyện đọc bài : Mẩu giấy vụn

I/ Mục đích ,yêu cầu:

- Củng cố cho HS cách đọc bài : “ Mẩu giấy vụn” HS đọc rõ ràng toàn bài;

biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

- Nắm đợc cách đọc toàn bài và hiểu nội dung bài

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh trờng, lớp

II/ Đồ dùng:

- HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- GV nhận xét, tuyên dơng

2 HDHS luyện đọc:

*Đọc nối tiếp câu:

- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc câu(mỗi

em đọc 1 câu ) trong bài

- GV nghe và sửa sai cho HS

*Đọc nối tiếp đoạn:

- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn (mỗi

em đọc 1 đoạn ) trong bài

- GV nghe và sửa sai cho HS

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS nối tiếp nhau đọc

- 3 nhóm lên thi đọc bài(mỗi nhóm 3 em)

- Gọi 1 số HS trả lời câu hỏi nội dung bài

- GV nhận xét,chốt lại nội dung bài

Kiểm điểm các hoạt động trong tuần.

I.Mục đích, yêu cầu:

- Nhận xét đánh giá các hoạt động trong tuần 6

- HS nắm đợc nội dung phơng hớng tuần 7

- HS có ý thức tốt thực hiện các nội quy của trờng,lớp đề ra

II.Nội dung sinh hoạt:

- Đi học đầy đủ,đúng giờ

- Thực hiện giờ truy bài nghiêm túc

- Có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập

- Đa số các em ngoan ngoãn, kính thầy yêu bạn

- Nhiều em chăm chú nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài: ánh

Lan, Th, Nhài, Bảo Long, Thắng……

- Chuẩn bị tốt bài và có ý thức học tập tốt

*Hạn chế:

- Một số em còn nói chuyện riêng trong giờ học : Huy

- ý thức tự quản trong lớp cha cao

3.Ph ơng h ớng hoạt động tuần 7:

- Có ý thức học tập tốt để chúc mừng ngày Bác Hồ gửi th cho ngành giáo dục 15/10

- Phát huy những u điểm đã đạt đợc, khắc phục hạn chế

- Giáo dục HS thực hiện tốt “An toàn giao thông”

4 Văn nghệ:

- Tổ chức cho HS ôn lại một số bài hát

Tiếng việt *

Luyện từ và câu : Ôn :Tên riêng.Câu kiểu Ai là gì?

I

/ Mục đích ,yêu cầu:

- Củng cố cho HS về cách viết tên riêng, ôn tập về câu kiểu Ai là gì?

- HS vận dụng làm tốt các bài tập mà GV đa ra

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt

II/ Đồ dùng:

- HS:Vở Tiếng Việt *

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tên riêng của một con sông mà em

biết Khi viết tên con sông đó thì viết nh thế

nào?

2 HDHS làm bài tập:

*Bài 1: Hãy viết tên của một vật hoặc một

ngời mà em biết theo các yêu cầu sau:

*Bài 2: Điền tiếp ý của em vào chỗ trống

để mỗi dòng sau thành câu:

- HS nối tiếp nhau nêu miệng kq

- HSTB đọc yêu cầu của bài

- HSK- G làm mẫu 1 câu

- HS làm bài vào vở

- HSKG trả lời

- GV phân chia đối tợng HS: G-K-TB-Y

- GV tổ chức cho HS hoàn thành các bài tập

- GV nhắc các em cha hoàn thành BT buổi sáng tiếp tục hoàn thành bài.Những em đãlàm xong hoàn thành tiếp BT trong VBT

- HS tự làm bài vào vở BT

- HSTB – Y làm bài dới sự HD của GV các BT trong VBTT tiết 26 + 27

- HSK- G tự làm các bài tập trong VBT sau đó giúp đỡ HSTB-Y

- HSTB – Y làm bài dới sự HD của GV

- HSK- G tự làm bài tập trong VBT sau đó giúp đỡ HSTB-Y

Ôn 7

Bài toán về nhiều hơn.

I Mục đích , yêu cầu:

- Ôn tập, củng cố cho HS về phép cộng 47 + 5, 47 + 25 và cách giải bài toán về

III Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- HS tự phân tích rồi giải BT vào vở

- Gọi 1HS lên bảng chữa bài

*Bài 3: Thảo năm nay lên 8 tuổi Chị Ly

hơn Thu 7 tuổi Hỏi chị Ly năm nay bao

+HSTB nêu yêu cầu của bài + HS tự làm bài vào vở

+1HS lên bảng chữa bài

+HS tự giải BT vào vở+1HSTB lên bảng chữa bài

+HSG nêu bài toán - HS khác nhận xét

bổ sung +HS làm vào vở+1HS lên bảng chữa bài

Toán*

Ôn phép cộng : 29 + 5, 49 + 25

Giải toán có lời văn.

I Mục đích , yêu cầu:

- Ôn tập, củng cố cho HS về phép cộng 29 + 5, 49 + 25 và cách giải bài toán về

III Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:

*Bài 2 : Đoạn thẳng MN dài 73 dm.Đoạn

thẳng HI dài hơn đoạn thẳng MN là 9 dm

Hỏi đoạn thẳng HI dài bao nhiêu đề – xi

– mét ?

- HS tự phân tích rồi giải BT vào vở

- Gọi 1HS lên bảng chữa bài

*Bài 3: Thảo năm nay lên 8 tuổi Chị Ly

hơn Thu 7 tuổi Hỏi chị Ly năm nay bao

- HS giải BT vào vở rồi chữa bài

*Bài 5: Bố có 1 rổ cam đựng 29 quả cam

Rổ cam của mẹ nhiều hơn của bố là 15

quả Hỏi mẹ có bao nhiêu quả cam?

- HS nêu yêu cầu của bài.Tự làm bài vào vở

+HSG nêu bài toán - HS khác nhận xét

bổ sung +HS làm vào vở+1HS lên bảng chữa bài

+Gọi hsTB nêu yêu cầu+HS làm bài vào vở+1 HS lên bảng chữa bài

Toán

Luyện: Đặt tính, tính các dạng đã học.Tìm số hạng,

số bị trừ, số trừ.Vẽ đờng thẳng.Giải toán.

I Mục đích , yêu cầu:

- Ôn tập, củng cố cho HS về các bảng trừ đã học; biết thực hiện cách tìm số

hạng,số bị trừ, số trừ; biết vẽ đờng thẳng và cách giải bài toán

- HS vận dụng làm tốt các bài tập mà GV đa ra

- HS có ý thức tự giác ,tích cực làm bài

II Đồ dùng :

- HS vở toán *

III Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:

*Bài 3: Chị cao 14 dm, em thấp hơn chị 5dm hỏi

em cao bao nhiêu đề - xi - mét ?

- Gv giúp HS phân tích bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào đã học ?Muốn tính

số tuổi của em ta làm phép tính gì ?

- GV thu chấm,nhận xét 1 số bài

*Bài 4:

a) Vẽ Đờng thẳng đi qua hai điểm M và N

b) Lấy điểm I để có ba điểm M,N.I thẳng hàng

I/Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố và ôn tập, giupsnHS thực hiện đợc phép tính dạng 7 cộng với một số

và biết giải bài toán về nhiều hơn.

- HS làm tốt các bài tập

- Giáo dục HS chăm chỉ học tập

II/Đồ dùng :

- HS : Vở toán *

III/Các hoạt động dạy -học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng học thuộc bảng cộng 7 - 2, 3 HS đọc,lớp nhận xét

- Nhận xét - chấm điểm

2.HDHS làm bài tập:

Bài 1: Tính nhẩm:

7 + 5 7 + 8 7 + 9 7 + 0

17 + 5 27 + 8 17 + 9 7 + 10

- GV, HS nhận xét, chốt kq đúng

Bài 2: Đặt tính rồi tính:

27 + 34 57 + 16 67+ 18

77 + 9 37 + 57 47 + 35

- GV, HS nhận xét, chốt kq đúng

Bài 3: Thảo có 17 que tính, Hiếu có nhiều hơn

Thảo 5 que tính Hỏi Hiếu có bao nhiêu que

tính ?

- GVHD HS hiểu bài toán

- GV thu chấm 5 bài, nhận xét

- GV, HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4 ( Dành cho HSK- G).Điền số thích hợp

vào dấu *:

47 67

+ +

*6 2*

6 1

- GV, HS nhận xét, chốt kq đúng

3.Củng cố, dặn dò:

- Đọc bảng cộng 7

- GV chốt lại ND bài , nhận xét tiết học

- 1HSTB đọc đề bài

- HS tính nhẩm và nêu kết quả

- 1 HS đọc y/c đè bài

- HSK- G nêu cách thực hiện

- HS làm vở, lần lợt làm bảng

- 1HSTB đọc đề bài

- 1 HSK- G lên bảng tóm tắt

- HS làm vở 1 HSK- G lên bảng làm

- HS đọc đề bài.Suy nghĩ làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm

- 2,3 HS đọc

- HS tính nhẩm và nêu kết quả

- HS nêu

- HS TB trả lời

- 1HSK, G làm bảng,

- HSTB: Bài toán cho biết gì? - 2 HS trả lời

Bài toán hỏi gì?

I Mục đích , yêu cầu:

- Ôn tập, củng cố cho HS về bảng trừ 12 trừ đi một số; biết thực cách đặt tính

dạng 12- 8; 32- 8 và cách giải bài toán

- HS vận dụng làm tốt các bài tập mà GV đa ra

- HS có ý thức tự giác ,tích cực làm bài

II Đồ dùng :

- HS vở toán *

III Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:

12 - 5=… 12- 4=… 12- 3=… 12- 2 =…

b) 12- 2- 5 12- 2 – 3=… 32- 2 –

6=…

12 - 7 =… 12- 5 =… 32- 8 =

- GV nhận xét, ghi bảng *Bài 2 : Đặt tính rồi tính: 32- 9= 72- 3= 52- 17= 82-26= - GV nhận xét,chốt kq đúng *Bài 3: Một cửa hàng có 42 kg đờng, đã bán 17kg đờng Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu ki- lô-gam đờng ? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Có 42 kg đã bán đi 17 kg ta làm phép tính gì? - GV thu chấm,nhận xét 1 số bài *Bài 4: Điền *:(Dành cho HSK-G) 52 *2 7* 82

- - - -

* 24 *9 4*

47 1* 43 *5

- GV nhận xét,chốt kq đúng

3.Củng cố , dặn dò :

- Đọc lại bảng 12 trừ đi một số

- Nêu lại cách thực hiện: 32- 8

- GV chốt nd bài Nhận xét tiết học

- HS lần lợt nêu miệng

- 2 HS đọc lại bài

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS tự làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng chữa bài

- HS nhận xét,nêu lại cách thực hiện

- 1HS nêu bài toán

- HSK_ G phân tích bài toán -1HSK_ G lên bảng chữa bài

- Lớp làm vào vở

- HS nhận xét

+1 HS lên bảng chữa bài

- 1HS đọc đề bài

- HS tự làm bài

- HS lần lợt nêu Kq

- HS nhận xét

- HSTB đọc

- HSK- G nêu

Tập đọc

Mẩu giấy vụn

I/ Mục đích ,yêu cầu :

- Đọc trơn cả bài Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bớc dầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu đợc nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú Hiểu đợc nội dung của bài: Phải giữ gìn trờng lớp luôn sạch đẹp

- Giáo dục học sinh luôn luôn có ý thức giữ trờng lớp sạch sẽ

I I/ Đồ dùng :

- GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép câu văn dài

III/ Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài Mục lục sách

- Hỏi câu 2,3 (SGK) - 2HS TB đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Nhận xét- chấm điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài tranh SGK) - Quan sát tranh

b Luyện đọc :

*

HĐ1 : Đọc mẫu- HD cách đọc - Theo dõi trong SGK

*HĐ2 : Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

B1: Đọc từng câu - Đọc nối tiếp từng câu

- Ghi bảng:rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào,

lắng nghe, mẩu giấy, sọt giác, cời rộ - Luyện đọc: Cá nhân, lớp

B2: Đọc từng đoạn trớc lớp - Đọc nối tiếp theo đoạn

- Treo bảng phụ HD đọc câu văn dài:"

- Hỏi thêm HSK, G: Có thật đó là tiếng của

mẩu giấy không?Vì sao?

- HS lần lợt trả lời

- Muốn trờng lớp sạch sẽ em phải làm gì?

- Bài này khuyên chúng ta điều gì?

d Luyện đọc lại.

- Đọc thi cá nhân - HS thi đọc theo đoạn, cả bài

- Nhận xét, tuyên dơng

3.Củng cố , dặn dò:

- Tại sao cả lớp lại cời rộ thích thú khi bạn

- Em có thích bạn gái trong truyện này

không? Vì sao? - HS K, G trả lời

- Dặn về nhà đọc lại bài

- Nhận xét tiết học

III/Các hoạt động dạy học:–

1.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5

que tính nữa.Hỏi tất cả có bao nhiêu

que tính?

- Thực hành tính kết quả bằngque tính Nêu cách tính

- Hớng dẫn lại Hỏi có tất cả bao nhiêu

- HSTB: Bài toán cho biết gì? - 2 HS trả lời

Bài toán hỏi gì?

Tự nhiên xã hội

Tiêu hoá thức ăn

I/Mục đích yêu cầu

- HS nắm đợc sơ lợc về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

- HS có kĩ năng nói sơ lợc về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

- HS có ý thức ăn chậm, nhai kĩ

II/ Đồ dùng :

III/Các hoạt động dạy học:–

1 Kiểm tra bài cũ

- Làm gì để xơng và cơ phát triển tốt? - HS TB trả lời

- Nhận xét

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Khởi động: chơi trò chơi “Chế biến thức

ăn”đã học ở bài trớc

-HĐ1:Nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở

khoang miệng và dạ dày

+Mục tiêu: Nhận biết và nói đợc sơ lợc về

sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ

dày

+ Cách tiến hành:

- Bớc1:Làm việc theo cặp

- Nêu vai trò của răng, lỡi và nớc bọt khi

- Thức ăn vào đến dạ dày đợc biến đổi

HĐ2:Tìm hiểu sự tiêu hoá thức ăn ở ruột

non, ruột già

+ Mụctiêu: HS nói sơ lợc về sự biến đổi

nô đùa sau khi ăn no?

3.Củng cố, dặn dò :

- Nêu tên bài học

- GV củng cố toàn bài,nhận xét tiết học - HS nêu.

Mẩu giấy vụn

I/Mục đích yêu cầu

- HS nắm đợc nội dung tranh kể lại từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn Phân vai, dụng lại câu chuyện

- Rèn cho HS kể lại từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn Phân vai, dựng lại câu

chuyện ( BT2 ) Có giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay

đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Giáo dục HS biết giữ trờng lớp sạch sẽ

II/Đồ dùng dạy học

- GV:Tranh minh hoạ SGK

III/Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ

- Gọi HSTB kể câu chuyện "Chiếc bút

- Nhận xét - chấm điểm

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Hớng dẫn kể chuyện

HĐ1: Dựa theo tranh kể chuyện - Quan sát tranh

- 4HSTB nói tóm tắt nội dung4tranh

*Kể chuyện trong nhóm - Quan sát từng tranh trong SGK

- HS tiếp nối nhau kể

*Kể chuyện trớc lớp

- Gọi HSTB lên kể trớc lớp từng đoạn

- Nhận xét

HĐ2:Phân vai dựng lại câu chuyện

- Gọi HSK, G: dựng lại câu chuyện theo

vai - 4 HSK, G phân vai dựng lạicâu chuyện

I/ Mục đích, yêu cầu:

- HS nắm đợc cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

và giải bài toán nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ dạng 47 + 5 và trình bày bài toán bằngsơ đồ đoạn thẳng

- Giáo dục HS chăm chỉ học tập

II/ Đồ dùng :

- GV : Que tính

III/ Các hoạt động dạy học:–

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HSTB lên bảng:

+ Đọc bảng 7 cộng với một số - 2 HS lên bảng, HS dới lớp làm

vào nháp+ Tính: 7 + 4 + 5; 7 + 8 + 2

- Nhận xét - chấm điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệuphép cộng 47+5:

- Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5

que tính nữa.Hỏi tất cả có bao nhiêu que

tính?

- Nghe và phân tích đề toán

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

chúng ta phải làm gì? - Thực hiện phép cộng 47 + 5

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

quả - Thao tác trên que tính để tìm kết quả

I/Mục đích, yêu cầu:

- HS nắm đợc ích lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

- HS có kĩ năng thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp

II/Đồ dùng :

- GV: Bìa màu: xanh, đỏ ,tím, vàng

III/Các hoạt động dạy học: –

1.Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp