TUAN 6 DO DUNG TRONG GIA DINH

- Giáo dục: Ti vi, tủ lạnh…đều là những đồ dùng sử dụng điện trong gia đình, mỗi đồ dùng đều có những chức năng khác nhau để phục vụ cho sinh hoạt của gia đình mình đấy.Chúng mình còn nh[r]

Tuần 6.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 27/09 đến ngày 22/10 /2021 Tên chủ đề nhánh 3: Đò dùng trong gia đình

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 11/10 đến ngày 15/10/2021

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Thông thoáng phòng học

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùngđúng nơi quy định

-Trẻ biết chào cô, chào người thân

Chơi - Trẻ biết cất

đồ dùng đúng nơi quy định

- Chuẩn

bị đồ chơi cho trẻ

- Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng

đồ chơi của bé, trường lớp học củabé

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi xếp hình

và các đồ chơi theochủ đề “đồ dùng trong gia đình ”

-Trò chuyện gợi mở trảlời câu hỏi

và trao đổichơi cùng bạn

- Thể dục

sáng

- Trẻ tập đúngtheo cô các động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục , phát triển nhóm cơ

và hô hấp chotrẻ

- GD trẻ ý thức tập thể

- Sân tập

an toàn, bằng phẳng

* Thể dục sáng +Khởi động:

- Cho trẻ xếp thànhhàng kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ cầm nơ,

đi khởi động theo nhạc cùng cô kết hợp với các kiểu đi,đi nhanh,đi

chậm ,đi thường

- Trẻ tập thể

dục cùng

cô giáo vàcác bạn

dục, khi xếp hàng không

xô đẩy bạn

,sau về đội hình vòng tròn.`

* Trọng động : Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao

+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm

* Hồi tĩnh: Cho trẻ

đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

-Trẻ tích cực chủ động trong giờ tập

-Trẻ tập đúng các động tác

Điểm danh - Theo dõi trẻ

đến lớp

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi

- Sổ điểm danh

* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách

- Dạ cô khi nghe đến tên

cô điểm danh.

- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình đảm nhiệm

- Chơi đoàn kết với bạn

- Rèn luyện kĩnăng giao tiếptrong khi chơi

- Trẻ biếtcách cầm đầudây xâu qua

lỗ hổng, biếtcách chấm hồ

để dán bưuthiếp

- Rèn sự khéoléo và nhanhnhẹn ở trẻ

- Phát triển tưduy sáng tạocho trẻ

- Búp bê,

đồ dùnggia đình

- Bộ xâu vòng, giấy bìa, keo, hoa,

…

1 Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ về nội dungchủ đề

- Cô giới thiệu cáchoạt động chơi, vaichơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi

- Cô hướng để các nhóm thỏa thuận vai chơi

2 Quá trình chơi:

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một

số kĩ năng sử dụng

đồ dùng đồ chơi

- Cô đến từng nhóm chơi hỏi trẻ:

+ Con đang chơi hoạt động nào

+ Thao tác vai con làm nhiệm vụ gì?

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Cô động viên trẻ chơi

- Cô đến từng nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn trong nhóm

- Cho trẻ quan sát

và nhận xét sản phẩm của các bạn

- Trẻ nghe

-Trẻ thoả

thuận nhận vai chơi

-Trẻ thực hiện chơi với bạn, với cô giáo

-Trẻ nhận

- Rèn các kỹnăng tô màu,

- Biết cầm

- Bút sápmàu

- Đất nặn, giấyA4

ở thư viện xanh đã xem được những nội dung gì?

- Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ

3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dụctrẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

xét hoạt động chơi của bạn

- Nghe cô giáo nhận xét

Nước

-Xà phòng

- Khăn rửa mặt

- Cô giặt khăn mặt,khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lần lượt lau mặt rửa tay bằng xà phòng diệtkhuẩn cho trẻ

- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt

Ăn chính -Trẻ ăn ngon

miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ

- Thức ăn

- Bát thìa

- Bàn ăn,ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn

- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng của các loại thực phẩm

- Trẻ vào chỗ ngồi

- Trẻ lắng nghe, mời

cô, mời bạn

- Trẻ ăn

vệ sinh,

có văn hóa

- Trẻ làm

vệ sinh sau khi ăn

Ngủ,

Ăn

phụ

động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ

-Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ

Ngủ,

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ

đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổihoạt động

- Phản ,chiếu, gối

- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếpgối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng của căn phòng

- Cô trông trẻ ngủ, chú ý trẻ nằm ngayngắn, xử lý tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Trẻ nằm ngủ ngay ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy

tỉnh táo, biết

vệ sinh ăn bữa phụ

- Trẻ ăn hết xuất

- Quà chiều

- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo

- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ

Giới thiệu món ăn

- Cô cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn

Trong quá trình trẻ

ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ngủ dậy , làm

vệ sinh

- Trẻ ngồi vào nơi quy định

- Trẻ nắm được một số kiến thức và

- Câu hỏi

- Đồ

- Cô cho trẻ ôn lại các hoạt động buổisáng,để trẻ khắc sâu kiến thức

- Cô giới thiệu các

- Trẻ vận động ăn quà chiều

- Trẻ lắng

- Nặn một số sản phẩm phục vụ cho đêm trung thu.

- Trẻ hiểu luậtchơi và cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn bè

chơi

- Sân chơi

nội dung chơi

- Cô tham gia chơi cùng trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm gì vậy?

+ Đóng vai người bán hàng có khó không? Người bán hàng thì nhẹ nhàngniềm nở mời kháchmua hàng như thế nào?

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách đóng vai,nhập vai và nhiệm vụ của trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát động viên trẻ

nghe

- Chơi tập theo nội dung các hoạt động

Ăn chính -Trẻ ăn ngon

miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ

- Thức ăn

- Bát thìa

- Bàn ăn,ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn

- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu món

ăn tác dụng của các loại thực phẩm

- Trẻ lắng nghe, mời

cô, mời bạn

nỗ lực phấn

-Bảng béngoan

cờ

Bé ngoan

- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan trong ngày

- Cho trẻ tự nhận xét quá trình hoạt

-Trẻ nêu tiêu chuẩn

-Trẻ nhận

cờ, bé

đấu của trẻ động trong ngày

của tổ và của bạn

có ưu khuyết điểm gì? Sau đó cô nhậnxét tổng hợp đưa raquyết định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu quyết của tập thể lớp tặng cờ(bé ngoan)

ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế vui

vẻ khi bố mẹ đến đón

Đồ dùng

cá nhân

- Cô nhắc nhở ttrẻ chuẩn bị đồ dùng các nhân gọn đủ chuẩn bị ra về

B – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động:Thể dục.

Chạy theo hướng thẳng.

Hoạt đông bổ trợ :Trò chơi “ Chạy thẳng hướng đến nhà bác gấu”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng

- Trẻ hiểu cách chạy nhanh đến đích, lấy đồ chơi đem về để tổ của mình

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn.

- Rèn kỹ năng đi và phản ứng nhanh cho trẻ khi chơi trò chơi vận động

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông

- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê có

nhiều đồ dùng đồ chơi không?

- Có những đồ chơi gì?

- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ

chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn búp

bê để lấy đồ dùng đồ chơi nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới

a Khởi động:

Cho trẻ cầm nơ đi thành vòng tròn theo nhạc

bài hát “Cô và mẹ” Kết hợp các kiểu đi, đi

nhanh, đi thường, sau về đội hình vòng tròn

-Trả lời

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện bài tập phát triển chung.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ chú ý quan sát

Đứng tự nhiên, hai tay nơ thả xuôi

- Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên cao

+ Đưa nơ xuống thấp, trẻ đưa hai tay về tư thế

Ban đầu

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn

- Đứng tự nhiên, tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên

cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người

hai cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

- Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ,vừa nhảy vừa nói:

Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một đoạn

đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là phải

chạy thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ chơi

và lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy xem cô

làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay

thả xuôi Khi có hiệu lệnh cô chạy thật nhanh về

phía trước, lấy một đồ chơi và chạy nhanh mang

- Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu

lệnh, trẻ chạy thật nhanh đến chỗ đồ chơi và lấy

một đồ chơi, chạy nhanh đem về tổ của mình

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực

hiện mẫu chậm cho trẻ quan sát

- Làm mẫu lần 3: Mời 1-2 trẻ lên làm thử cùng

cô, cô quan sát, sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện

- Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng chạy

nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại

giữa chừng; không chạy sang hướng khác, tới

nơi lấy 1 đồ chơi chạy nhanh mang về tổ của

mình

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện

- Củng cố - giáo dục

* Trò chơi : “ Chạy thẳng hướng đến nhà bác

gấu”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một

chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi trên

ghế; cho trẻ thực hiện chạy theo bên cạnh đường

thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi về chỗ

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác

chim bay,cò bay

- Trẻ chơi theo nhóm.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh

- Trẻ lắng nghe, nhắc lại tên vận động.

3 Củng cố: cô nhắc lại tên vận động, cho trẻ

nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

4 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết.

Một số đồ dùng sử dụng điện trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ :Trò chơi: Bé nào chọn đúng.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng sử dụng điện

trong gia đình (ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện…)

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc

- Trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ không nghịch phá đồ dùng trong gia đình

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng sử dụng điện (ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện… ) bằng inox, nhựa, xứ.

- Cưa hàng bán đồ dùng trong gia đình, búp bê

- Cho trẻ chơi trò chơi “Đi cầu đi quán”

- Hỏi trẻ: vừa chơi trò chơi gì?

- Các con vừa chơi trò chơi “Đi cầu đi quán”

đến cửa hàng bán đồ dùng trong gia đình rồi

- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng trong gia

đình, hỏi trẻ cái gị đây?

- Các con hãy chọn cho mình một đồ dùng sử

dụng điện trong gia đình

- Cô cùng trẻ về chỗ ngồi

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết đồ dùng sử dụng điện

trong gia đình:

- Cho trẻ (trải nghiệm) quan sát đồ dùng sử dụng

điện trong gia đình

- Cô lần lượt hỏi từng cá nhân

- Con có cái gì đấy?

+ Ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện…này có màu gì?

- Cho trẻ xem đồ dùng sử dung điện trong gia

đình mà cô đã chuẩn bị, hỏi trẻ:

+ Cô có gì đây?

+ Ti vi dùng để làm gì?

+ Tủ lạnh, nồi cơm điện…dùng để làm gì?

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô.

- Đi cầu đi quán.

- Ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện

- Mỗi trẻ chọn 1 đồ dùng.

- Trẻ về chỗ ngồi.

- Trẻ quan sát một số đồ dùng sử dụng điện tron gia đình

- Ti vi, tủ lạnh,nồi cơm điện…

- Giáo dục: Ti vi, tủ lạnh…đều là những đồ dùng

sử dụng điện trong gia đình, mỗi đồ dùng đều có

những chức năng khác nhau để phục vụ cho sinh

hoạt của gia đình mình đấy.Chúng mình còn nhỏ

không nên nghịch vào những đồ dùng này vì

những đồ dùng này đều sử dụng điện để hoạt

động, sẽ gây nguy hiểm cho bản thân nhé

* Hoạt động 2: “Chơi trò chơi bé nào chọn

đúng”

- Chia trẻ thành 2 đội thi đua chọn đồ dùng ăn

uống và đồ dùng sử dụng điện để phân loại giúp

cho gia đình búp bê Đội nào chọn đúng hơn sẽ

được cô và các bạn khen

- Tổ chức cho trẻ chơi

3 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ tham gia trò chơi.

- Trẻ nhắc lại tên bài học

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

……….………

Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “ Giờ ăn”

Hoạt động bổ trợ: Tc “ Bé nào chọn đúng”.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ Hiểu được nội dung bài thơ

- Biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục thái độ.

- Trẻ biết ăn uống gọn gàng trong giờ ăn.Biết gữi gìn đồ dùng

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa thơ

- Tranh ảnh về một số đồ dùng trong gia đình

- Nhạc bài hát “ Mời bạn ăn”

- Cho trẻ chơi trò chơi “Đi cầu đi quán”

- Hỏi trẻ: vừa chơi trò chơi gì?

- Các con vừa chơi trò chơi “Đi cầu đi quán” đến

cửa hàng bán đồ dùng trong gia đình rồi

- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng trong gia đình,

hỏi trẻ cái gị đây?

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trò chuyện cô.

- Cái bát.

- Để ăn cơm

- Cái bát dùng để làm gì? ?

- Chúng mình có biết bát, thìa chúng mình dùng

trong giờ gì ở lớp không nhỉ?

Trong giờ ăn con ăn như thế nào? Cầm bát thìa

như thế nào? Chúng mình cùng lắng nghe cô đọc

bài thơ “ Giờ ăn “ nhé

2.Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc mẫu lần 1 diễn cảm bằng lời kết hợp cử

chỉ điệu bộ

- Cô nhắc lại tên bài thơ “Giờ ăn”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng giải nội dung bài thơ:Đến giờ ăn cơm

chúng mình cùng ngồi vào bàn, có thìa bát

đĩa Các con phải xúc ăn cho gọn gàng không làm

cơm rơi cơm vãi nhé

* Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn.

- Cô đọc lại bài thơ lần 3 kết hợp đàm thoại và

trích dẫn nội dung bài thơ

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc xong bài thơ gì?

+ Đến giờ ăn cơm chúng mình phải làm gì?

- Vào bàn con ngồi như thế nào?

- Trong giờ ăn có những đồ dùng gì?

- Các con cầm thìa tay nào, ăn như thế nào?

=> Giáo dục trẻ ăn gon gàng, ăn hết xuất ăn

- Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo

- Cả lớp đọc thơ theo cô 3-4 lần

- Cá nhân trẻ đọc thơ cùng cô.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

* Hoạt động 3: “Chơi trò chơi bé nào chọn đúng”

- Chia trẻ thành 2 đội thi đua chọn đồ dùng ăn

uống để dọn bàn ăn cho búp bê Đội nào chọn

được nhiều đồ dùng ăn uống hơn sẽ được cô và

các bạn khen.Thời gian chơi bằng thời gian bài

hát: Mời bạn ăn

- Tổ chức cho trẻ chơi

3 Củng cố Cô nhắc lại tên,nội dung bài thơ.

- Cho trẻ nhắc lại

4 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhắc lại tên, nội dung bài thơ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu một số đồ dùng sử dụng điện trong gia đình Hoạt động bổ trợ :Tc “ Trời sáng, trời tối”